VYPRACOVAT DO

Podobné dokumenty
VYPRACOVAT DO

VYPRACOVAT DO

Odevzdání před termínem na hodinách chemie

CHEMICKÝ DĚJ do 7.50 hodin kabinet chemie B1 Odevzdání před termínem na hodinách chemie VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Odevzdání před termínem na hodinách chemie

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Jestliže ho zpracujete, máte možnost získat známku, která má nejvyšší hodnotu v elektronické žákovské knížce. VYPRACOVAT DO 14.2.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Téma : DERIVÁTY VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

CZ.1.07/1.5.00/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ _Chemie, historie, význam. Ročník: 1.

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Směsi a čisté látky, metody dělení

EU peníze středním školám digitální učební materiál

různorodé suspenze (pevná látka v kapalné) emulze (nemísitelné kapaliny) pěna (plynná l. v kapalné l.) mlha (kapalná l. v plynné l.

Ch - Chemie - úvod VARIACE

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Opakování-práce s tabulkami

Ch - Rozlišování látek

Směsi pracovní list VY_52_Inovace_220 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

Prezentace slouží k výuce tématu Rozlišování látek.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Úloha 1: Kovy v osmisměrce

HLEDÁME NEJLEPŠÍHO MLADÉHO CHEMIKA ČR REGIONÁLNÍ KOLO SPŠCH OSTRAVA ŘEŠENÍ TESTOVÉ ČÁSTI - 1. KOLO

Prvky,směsi -pracovní list

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

Směsi, roztoky. Disperzní soustavy, roztoky, koncentrace

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

HRA Mícháme si Najdi Sumární Otázky Bezpečnost Příroda směsi

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Základní škola Třemošnice, okres Chrudim, Pardubický kraj

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Co je chemie a proč se ji máme učit?

chemie Chemické směsi Akademie věd ČR hledá mladé vědce

Organická chemie 1. ročník studijního oboru - gastronomie.

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

DUM VY_52_INOVACE_12CH36

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

DĚLÍCÍ METODY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Metoda Obrázkové karty aplikace na téma separační metody. OBOROVÝ SEMINÁŘ CHEMIE Mgr. Blanka Juránková

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Jako kyseliny jsou označovány všechny látky, jejichž molekuly se ve vodě rozkládají a uvolňují vodíkové kationty. Některé kyseliny jsou tak slabé, že

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Uhlovodíky -pracovní list

Očekávané ročníkové výstupy z chemie 8. ročník

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

SMĚSI TYPY SMĚSÍ. Výsledky pozorování:

Chemie = přírodní věda zkoumající složení a strukturu látek a jejich přeměny v látky jiné

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

SMĚSI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Ch - Chemické látky a jejich směsi

Třídění látek. Chemie 1.KŠPA

DUSÍK NITROGENIUM 14,0067 3,1. Doplňte:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Pracovní list: Hustota 1

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

HYDROXYLOVÉ SLOUČENINY KYSLÍKATÉ DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ

TEST I. Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova Organizace řízení učební činnosti: Nutné pomůcky:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Obecná chemie, anorganická chemie

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Zjišťování vlastností různorodých látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Sublimace jodu. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 20 minut.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_03_FY_A

1.08 Tvrdost vody. Projekt Trojlístek

CHEMICKÝ PRVEK, SLOUČENINA

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D. časová náročnost 60 min ŘEŠENÍ ŠKOLNÍHO TESTU

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Transkript:

Máte před sebou PRACOVNÍ LIST Č. 1 Jestliže ho zpracujete, máte možnost získat známku, která má nejvyšší hodnotu v elektronické žákovské knížce. Ovšem je nezbytné splnit následující podmínky: - pracovní list si vytisknout - vypracovat co nejpečlivěji k zápisu se nepoužívá počítač - hodnotí se originalita, úplnost a úprava (bez přepisování či škrtání, čitelnost) - zapsat použité zdroje - nechat podepsat rodiči - odevzdat včas VYPRACOVAT DO 31. 10. 2016 ODEVZDÁNÍ nejpozději 31.10.2016 od 6.45 do 7.05 hodin kabinet chemie B1 od 7.30 do 7.50 hodin kabinet chemie B1

PRACOVNÍ LIST 1 1. Do prvního sloupce tabulky dopište čísla určující pořadí, v jakém se vyvíjela chemie: výroba léčiv, plastů, výbušnin zjišťování složení hmoty, objevy nových látek zvládnutí ohně výroba zlata z čehokoliv a hledání elixíru nesmrtelnosti a kamene mudrců 2. Které užitečné postupy přinesla lidstvu alchymie? 3. Který český král významně podporoval vědu a umění? Uveďte základní fakta o jeho životě. ( Na obraze Václava Brožíka je ve společnosti astrologů, astronomů, alchymistů a dalších učenců ) 4. Vyhledejte, které země jsou spojovány s počátky chemie.

5. Z uvedených pojmů vyberte směsi a podtrhněte je: destilovaná voda, vzduch, minerální voda, koupelová pěna ve vodě, lak na vlasy ve vzduchu, líh, hrách ve vodě, olej ve vodě, zlato, cigaretový dým, šlehačka, kyselina chlorovodíková, pitná voda. 6. Vyberte, co charakterizuje chemicky čistou látku: a) nedá se jednoduše dělit; c) má stálé složení; b) dá se obvykle dělit; d) nedá se zapsat chemickým vzorcem; e) má stálou teplotu varu; f) nemá stálou teplotu tání. 7. Doplňte tabulku. 2. 3. směs žula složky směsi sáček čaje, voda, cukr, citronová šťáva čistý vzduch krevní plazma, červené krvinky, bílé krvinky a krevní destičky bronz měď a zinek malta 8. Vyluštěte uvedený rébus, který skrývá název chemické látky či směsí charakterizujte. a)................. b).................. 9. Doplňte tabulku složení směsi název směsi konkrétní příklad nerozpustná pevná látka v kapalině plyn v plynu kapalina v kapalině (vzájemně rozpustné) kapalina v kapalině (vzájemně nerozpustné) pevná látka rozpuštěná v kapalině pevná látka v plynu plyn v kapalině

10. Rozhodněte,kdo měl při svých tvrzeních vícekrát pravdu. Své rozhodnutí, také zdůvodněte. PAVEL : a) Filtrací mohu oddělit složky všech různorodých směsí. b) Destilací mohu oddělit složky všech stejnorodých směsí. c) Filtrací mohu z různorodé směsi oddělit její pevné a kapalné složky. d) Při destilaci e využívá odlišné teploty varu složek směsi. EVA : a) Filtrací nemohu oddělit složky všech různorodých směsí. b) Odstřeďováním mohu oddělit složky všech stejnorodých směsí. c) Nerozpuštěné složky směsi pevné a kapalné látky mohu oddělit buď usazováním, nebo odstřeďováním. d) Při oddělování složek směsí usazováním se využívá jejich různé hustoty. 11. Vyluštěním tajenky získáte příjmení významného českého vědce, který je nositelem Nobelovy. Doplňte zajímavé údaje z jeho života. 1. Dobrý sluha,ale zlý pán 2. Postup získávání poznatků o kvantitativních vlastnostech látek 3. Předchůdkyně chemie 4. Nebezpečné látky ( způsobující poleptání) 5. Chemický děj, doprovázený uvolněním světla a tepla 6. Fyzikální vlastnost 100 C teplé vody 7. Fyzikální veličina, má symbol ρ. 8. Experiment 9. Látky, které mohou snadno explodovat ( např. Semtex) TAJENKA :..........................................................................

12. V dané osmisměrce najděte 20 chemických pojmů a 5 českých názvů prvků. K A A N I N E Č U O L S S R E A K C E N E L E S L Í Y C E R O Z V E T A Í A R S E A L CH Y M I E V H T A T U E L O P C R T M D O M A S Y J A K O S L M E M R L U L I E S N H CH B O Á H I K Y V O E A L Z T L T K Z O R L P O T K Í S D Ě Í A P S U O A K E N M Ě M D C Á K J O D L A N Ě P O O E S U S P E N Z E S!! V 1 14 2 15 3 16 4 17 5 18 6 19 7 20 8 21 9 22 10 23 11 24 12 25 13 Učitel péruje žáky za to, že se nenaučili znát periodickou tabulku: "Když mi bylo tolik, kolik je teď vám, uměl jsem nazpamět nejen názvy, ale i atomové hmotnosti!" Jeden žák s nevinnou upřímností povídá: "No jo, pane učiteli,... ( tajenka - 23 písmen ) TAJENKA :.....................................................................