Předmět: Vlastivěda Vl. Naše vlast ČR - poloha ČR, obyvatelé ČR, členění na kraje, sousedé ČR

Podobné dokumenty
Výstupy Učivo Průřezová témata

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

VLASTIVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

VLASTIVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden

Charakteristika vyučovacího předmětu VLASTIVĚDA

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 1. stupeň, Člověk a jeho svět

ročník celkem počet hodin

VLASTIVĚDA (4. a 5. ročník)

Charakteristika vyučovacího předmětu VLASTIVĚDA. 5. ročník - 2 hodiny týdně

Tématický plán. Září. Předmět Vlastivěda. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí:

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Vlastivěda Ročník: 4.

Předmět: VLASTIVĚDA Ročník: 4.

VLASTIVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Učební osnovy pracovní

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: Vlastivěda Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

Okolní krajina- světové strany, orientační body, místní region. Působení lidí na krajinu a životní prostředí,vliv krajiny na život lidí.

Učební osnovy vyučovacího předmětu vlastivěda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

5.7.Učební osnovy Vlastivěda

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Místo, kde žijeme

Vlastivěda. Obec, město, Česká republika: mapa, orientační body a linie, značky na mapě. První pomoc

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: NÁŠ SVĚT 2. OBDOBÍ

5.6. Vlastivěda 1 / 11

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. HAASEOVÁ

Vzdělávací oblast : Člověk a jeho svět Vyučovací předmět : Vlastivěda. Charakteristika vyučovacího předmětu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

VLASTIVĚDA / 4. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

8. ročník LMP NSP. 7. ročník LMP NSP. Středověk a křesťanství

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a jeho svět Náš svět. 2. období 4. ročník. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Osobnostní a sociální výchova

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Charakteristika vyučovacího předmětu

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a jeho svět Náš svět. 2. období 4. ročník. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Předmět: Člověk a jeho svět

Tematický plán. Září. Říjen. Listopad. Předmět Vlastivěda. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. hod./týd. 2. Školní rok 2018/2019. Ročník V.

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Vlastivěda 4. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A JEHO SVĚT VZDĚLÁVACÍ OBOR ČLOVĚK A JEHO SVĚT VYUČOVACÍ PŘEDMĚT VLASTIVĚDA

KLÍČOVÉ KOMPETENCE. Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Vyučovací předmět: Vlastivěda Ročník: 4. Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Tematický plán učiva. Předmět : ČAJS Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

Charakteristika předmětu:

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Člověk a jeho svět. Vlastivěda

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-ZCH Česká Republika. Poloha a obyvatelstvo. Mgr. Helena VIII.

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

Učební osnovy pracovní

6.4 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :

Člověk a jeho svět Vlastivěda -2.období

4. Začlenění průřezových témat

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Dodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) ČJ - zážitky a rodinné příběhy a

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Člověk a příroda Zeměpis

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Základní škola Náchod Plhov, ŠVP Klíče k životu

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

Vlastivěda v 5. ročníku

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 9. Časová dotace: 1 hodina týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 5. HAASEOVÁ

Transkript:

Přílohy Příloha číslo 1: Školní vzdělávací program ZŠ Dobrovského Vlastivěda. Školní vzdělávací program Základní škola Lanškroun, Dobrovského 630, okr. Ústí nad Orlicí Oblast: Předmět: Období: Člověk a jeho svět Vlastivěda Vl 4. ročník Výstupy - umí vyhledat ČR na mapě Evropy - zná historické země ČR - ví, že Praha je hlavní město ČR - zná současné správní dělení ČR Učivo Naše vlast ČR - poloha ČR, obyvatelé ČR, členění na kraje, sousedé ČR Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Projekty EGS Evropa a svět nás zajímá - Objevujeme Evropu a svět MKV Princip sociálního smíru a solidarity - Etnický původ Poznám ky Termín září, říjen - zná jméno současného prezidenta ČR - zná oficiální název ČR a správně ho píše - seznámí se se státním uspořádáním ČR, státními symboly a demokracií v ČR - zná pojem nadmořská výška - zná základní geografické značky - zná význam měřítka mapy - umí vysvětlit rozdíl mezi mapou a plánem - ví, co je glóbus - umí vysvětlit rozdíl mezi pohořím, vrchovinou a nížinou Česká republika demokratický stát - vznik ČR, prezident, vláda, ministři, parlament, sněmovna, senát, zákony a ústava, volby, státní symboly a svátky Mapy a plány - druhy map, měřítko mapy, vysvětlivky mapy, plány, orientace mapy a orientace podle mapy v krajině, nadmořská výška Povrch ČR - nížiny, vysočiny, vrchoviny, hornatiny - typy krajiny VDO Občan, občanská společnost a stát - Formy participace občanů v politickém životě - Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování září, říjen říjen, listopad listopad

- umí ukázat na mapě a pojmenovat pohraniční pohoří - umí ukázat na mapě a pojmenovat rozsáhlejší pohoří, vrchoviny a nížiny v ČR - umí najít na mapě a pojmenovat velké řeky, přehradní nádrže, jezera a rybníky ČR - zná rozdíl mezi jezerem a rybníkem - zná pojmy povodí, úmoří, rozvodí Vodstvo ČR - členění vod v krajině, řeky v části toku, vodní nádrže, povodí, úmoří, rozvodí EV Ekosystémy - Základní podmínky života prosinec, leden - zná rozdíl mezi podnebím a počasím - umí charakterizovat podnebí ČR - zná význam půdy, její využití - zná využití některých nerostných surovin a jejich naleziště v ČR - zná některé výrobky průmyslových odvětví - zná průmyslová odvětví nejvíce zastoupená v kraji Počasí a podnebí - podmínky ovlivňující počasí, meteorologické značky, podnebné oblasti ČR Půda a zemědělství - vznik a složení půdy, druhy půdy, typy půd a jejich využití v zemědělství Nerostné bohatství - nerostné suroviny a jejich členění, těžba nerostných surovin a jejich zpracování, naleziště v ČR Průmysl - průmyslová odvětví a jejich produkty, průmyslové závody, doprava surovin a výrobků EV Základní podmínky života EV Základní podmínky života EV Lidské aktivity a problémy živ. prostředí leden leden únor únor, březen - zná pravidla chování v CHKO a v přírodě - uvědomuje si prospěšnost a škodlivost Chraňme přírodu - členění krajiny z hlediska vlivu člověka, CHKO a národní parky, EV Základní podmínky života březen

zásahů člověka do přírody a krajiny - umí najít na mapě některé národní parky a některé CHKO ČR pravidla chování v CHKO, naučné stezky - umí ukázat a najít regiony ČR na mapě - umí stručně charakterizovat jednotlivé oblasti podle mapy - umí se orientovat na časové přímce - zná jednotlivá období pravěku - umí popsat charakteristické rysy způsobu života v pravěku a středověku - zná pojmy a jejich časovou posloupnost (Sámův kmenový svaz, Velká Morava, Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové) - zná významné osobnosti a umí je zařadit d o příslušného období Cestujeme po naší vlasti - regiony ČR a jejich zajímavosti O čase - rok, měsíc, den, kalendář, počátek letopočtu, časová přímka, století, tisíciletí Hlavní události nejstarších českých dějin - české země v pravěku - příchod Slovanů - Sámův kmenový svaz, nejstarší pověsti, Velkomoravská říše, vznik českého státu - vláda přemyslovských knížat - život za vlády prvních Přemyslovců - vznik českého království - vláda přemyslovských králů - český stát za vlády Lucemburků - husitské války, české země po husitských válkách - nástup Habsburků na český trůn EGS Jsme Evropané duben, červen září září červen, každý týden

Příloha číslo 2: Fotografie z realizace školního dramatu O Křesomyslu a Horymírovi. Seznámení s pověstí Kresba vesnice (osady) Představení vesnice Zničení vesnice a osady Návštěva u Křesomysla Závěrečné etudy

Příloha číslo 3: Fotografie z realizace školního dramatu O vrchním direktoru Riedrovi. Řemeslníci na stavbě Sluhové direktora Riedra Zazdění dělníků Příloha číslo 4: Fotografie z aktivity: Práce s časovou osou.

Příloha číslo 5: Noviny z aktivity: Redaktoři píší.

Příloha číslo 6: Fotografie z procházky městem.

Příloha číslo 7: Fotografie z aktivity: Infocentrum ve škole. Příloha číslo 8: Informační letáky vytvořené dětmi.

Příloha číslo 9: Vyplněné dotazníky.