CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pracovní list je určen žákům učňovských oborů. Jeho cílem je zopakovat a procvičit významové poměry mezi větami hlavními. Žáci pracují samostatně.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Materiál je možným doplňkem výuky občanské nauky. Je zaměřen na základní poznatky

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_CJL_1.01 Úvod do lexikologie

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_ CJL

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Opakování látky prvního ročníku psychologie a sociologie, případně učiva ZŠ. Vytvořeno Určeno pro

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

SSOS_ON_1.18 Vývoj ochrany lidských práv

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

SSOS_CJL_1.20 Pojmy z lexikologie

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

32. Výklad Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí zobrazení, funkce a

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Hodnocení viz klasifikační řád:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ II.

FONETIKA A FONOLOGIE I.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

Věty jednočlenné, dvojčlenné, souvětí, věta hlavní, vedlejší, přívlastek, shoda přísudku s podmětem, aktuální členění výpovědi

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I.

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Petra Hrnčířová Období tvorby Leden Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Český jazyk Základy informatiky.

Materiál je možným doplňkem výuky občanské nauky. Je zaměřen na vybrané globální problémy

NÁRODNÍ JAZYK A JEHO ÚTVARY

Podmínky pololetní klasifikace v předmětech obor Informační technologie Ročník Předmět Typ známky a počet

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace

SSOS_CJL_1.05 Obohacování slovní zásoby

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení:

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Listopad- prosinec Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 2. ročník. oblast

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_15 Název materiálu: ÚSTŘEDNÍ VYTÁPĚNÍ. Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vývoj české literatury po roce 1945 ČESKÁ PRÓZA 70. A 80. LET 20. STOLETÍ

Hotelová škola, Vršovická 43, Praha 10. Učebnice na školní rok 2013/ ročník -

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OBOHACOVÁNÍ SLOVNÍ ZÁSOBY cvičení

FONETIKA A FONOLOGIE II.

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

SSOS_EK_2.17 Obchodní rejstřík

Transkript:

Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Lexikologie Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je doplňkovou aktivitou hodin českého jazyka a literatury. Je zaměřen na přejímání z cizích jazyků. Žáci pracují samostatně, v jednotlivých úkolech doplňují slova přejatá, ve větách rozlišují význam cizích slov, chybně užitá cizí slova nahrazují vhodnými. Materiál je možné promítnout na tabuli nebo nakopírovat žákům. Vytvořeno leden 2013 Použité zdroje a odkazy: SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce. Havlíčkův Brod: Fragment, 1996. ISBN 80-7200-041-1 SOCHROVÁ, Marie: Cvičení z českého jazyka v kostce. Havlíčkův Brod: Fragment, 2011. ISBN 978-80- 253-0671-0 TEJNOR, Antonín a HLAVSA, Zdeněk: Český jazyk pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť všech typů. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1999. ISBN 80-85937-30-1

1. Vyluštěte křížovku a vysvětlete význam tajenky: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. sbírání poštovních známek, nauka o nich 2. věda zabývající se obecnými zákonitostmi i dílčími jevy života lidské společnosti 3. nauka o krásnu 4. věda zkoumající pozůstatky lidské činnosti v minulosti 5. věda o vývoji, složení a stavbě zemské kůry 6. věda o nerostech 7. věda o vztazích mezi organismy a životním prostředím, mezi organismy navzájem 8. soubor mýtů, bájesloví 9. věda zkoumající politické otázky 10. věda o zákonech dědičnosti 2. Užijte ve větách dvojice slov tak, aby byl patrný významový rozdíl: a) kompas kompars b) etika etiketa c) charta charita

3. Z kterého jazyka se nejvíce přejímají slova v dnešní době? Uveďte příklady z oblasti: a) techniky : b) sportu: c) ekonomiky: d) umění: 4. Najděte a opravte chybně použitá cizí slova: Velmi rychle se adoptoval na nové prostředí. Při fotbalovém zápase dav fanoušků zdemoloval stadion, choval se doslova fantasticky. Nemá dostatečnou klasifikaci pro výkon daného povolání. Je naším největším exportem v oblasti astronomie. Zajímám se o hysterické osobnosti. Pochutnal si na babiččině hruškovém kompostu. Podle nesprávného akordu v jeho řeči jsme poznali, že v naší zemi není příliš dlouho. 5. Přiřaďte:

ŘEŠENÍ 1. Vyluštěte křížovku a vysvětlete význam tajenky: 1. F I L A T E L I E 2. S O C I O L O G I E 3. E S T E T I K A 4. A R CH E O L O G I E 5. G E O L O G I E 6. M I N E R A L O G I E 7. E K O L O G I E 8. M Y T O L O G I E 9. P O L I T O L O G I E 10. G E N E T I K A astronomie věda o vesmíru a vesmírných tělesech 2. Užijte ve větách dvojice slov tak, aby byl patrný významový rozdíl: a) kompas kompars Kompas nám pomáhá určit světové strany. Ve filmu hrál pouze v komparsu. b) etika etiketa Etika je nauka o morálce a mravnosti, etiketa o zásadách chování ve společnosti. c) charta charita Signatáři Charty 77 byli stíháni komunistickým režimem. Hlavním smyslem charity je pomoci znevýhodněným občanům. 3. Z kterého jazyka se nejvíce přejímají slova v dnešní době? Uveďte příklady z oblasti: - z angličtiny a) techniky: hardware, software, notebook b) sportu: tenis, gól, fotbal c) ekonomiky: marketing, management, leasing d) umění: hit, thriller, hard rock

4. Najděte a opravte chybně použitá cizí slova: Velmi rychle se adaptoval na nové prostředí. Při fotbalovém zápase dav fanoušků zdemoloval stadion, choval se doslova fanaticky. Nemá dostatečnou kvalifikaci pro výkon daného povolání. Je naším největším expertem v oblasti astronomie. Zajímám se o historické osobnosti. Pochutnal si na babiččině hruškovém kompotu. Podle nesprávného akcentu v jeho řeči jsme poznali, že v naší zemi není příliš dlouho. 5. Přiřaďte: