- opakování učiva ze 6.ročníku - vysvětlí význam a zásady třídění organismů,zná jednotlivé taxonomické jednotky Zopakovat třídění bezobratlých živočichů - vysvětlí vývoj rostlin Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin -dokáže rozlišit vyšší a nižší rostlinu - pozná vybrané zástupce výtrusných rostlin-rozlišuje je na mechorosty,kapraďorosty,přesličky a plavuně -vysvětlí význam výtrusných rostlin v přírodě,odvodí závislost některých rostlin podmínkám prostředí Vyšší rostliny: Rostliny výtrusné-mechorosty Kapraďorostypřesličky,plavuně,kapradiny rostliny-producenti -potravní řetězec - vysvětlí význam mezi výtrusnými a semennými rostlinami - podle charakteristických znaků umí rozlišit hlavní zástupce nahosemenných rostlin - dodržuje zásady chování v lesním ekosystému Nahosemenné rostliny Cykasy,jinany,jehličnany Ekosystém les EV- les význam lesů,ochrana lesa - porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých rostlinných.orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí(vysvětlí funkce kořene,stonku,listů,květů a plodů) Anatomie a morfologie rostlin-stavba rostlinného těla 289
- porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku - odvodí na základě pozorování uspořádání rostlinného těla od buňky přes pletiva až k jednotlivým orgánům Buňka,pletivo,orgán Kořen Stonek List Květ Plod význam rostlin a jejich ochrana - vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin Fyziologie rostlin: základní principy fotosyntéza dýchání růst rozmnožování pohyb - vysvětlí význam a zásady třídění živočichů,zná jednotlivé taxonomické jednotky STRUNATCI-podkmen obratlovci - popíše vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené odborné terminologie a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů - pozná vybrané zástupce - vysvětlí přizpůsobení živočichů danému prostředí - zná význam živočichů v přírodě i pro člověka a jejich postavení v ekosystému Třídy: kruhoústí paryby ryby mezinárodní smlouvy o rybolovu 290
- uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se zvířaty ryby: sladkovodní mořské EV moře, vodní zdroje - vysvětlí přizpůsobení živočichů danému prostředí - pozná vybrané zástupce obojživelníci plazi ptáci ekologické havárie -zamořené vodní plochy - rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich významné zástupce pomocí atlasů a klíčů - odvodí na základě pozorování přírody závislost a přizpůsobení rostlin podmínkám prostředí Systematické skupiny rostlin: systém rostlin poznávání a zařazování zástupců znaky vývoj hospodářské využití EV ekosystémy biodiverzita (základní podmínky života) les - rozpozná,porovná a objasní funkci základních orgánů a orgánových soustav rostlin Nahosemenné. cykasy jinany jehličnany EV - les 291
Krytosemenné rostliny. - třídí organismy a zařadí vybrané zástupce do říší a taxonomických jednotek - rozliší podle morfologických znaků základní čeledi rostlin -zná významné zástupce rostlin a dokáže je roztřídit -zná příklady a využití kulturních plodin -pryskyřníkovité -růžovité -brukvovité -břízovité -bukovité -vrbovité -lilkovité -miříkovité -bobovité -hluchavkovité -hvězdnicovité Nahosemenné rostliny: -amarylkovité -liliovité -kosatcovité -vstavačovité -sítinovité,šáchorovité -lipnicovité EV pole a jejich okolí hospodářsky významné rostliny -potravinové zdroje léčivé rostliny - bio-produkty umělé ekosystémy -zásahy člověka louka Význam rostlin a jejich ochrana 292
Průběžně: -dodržuje základní pravidla bezpečné práce a chování při poznávání živé přírody Příroda a její ohrožení Ochrana přírody - aplikuje praktické metody poznávání přírody osvojené v přírodopisu práce s klíči,atlasy,lupou,mikroskopem,práce na PC a internetu - projekty, kurzy,referáty 293