NA PRVNÍM STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Podobné dokumenty
FINANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE

Trendy ve vzdělávání 2010 Sekce 1 Podpora výuky

Analýza vzdělávacích potřeb a kompetencí učitelů 1. stupně ZŠ v Olomouckém kraji k implementaci a využívání ICT ve výuce matematiky

Systém budování finanční gramotnosti na základních a středních školách

MAP Místní akční plán rozvoje vzdělávání v SO ORP Šternberk

ROZVOJ FINANČNÍ GRAMOTNOSTI V RÁMCI PROJEKTU SYNERGIE. Mgr. Marek Sládeček. Ostrava - Hrabůvka

České školství v mezinárodním srovnání Ing. Kateřina Tomšíková

FINANČNÍ GRAMOTNOST. Příloha 5 ŠVP ZV Základní školy Kanice: Otevřená škola (součást 2. aktualizovaného vydání k )

INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2011

HRACÍ KOSTKA JAKO NÁSTROJ K PROCVIČOVÁNÍ MATEMATICKÝCH OPERACÍ NA 1. STUPNI ZŠ

Martin HAVELKA. 2/2010, Volume 2, Issue 2 ISSN X. Journal of Technology and Information Education Časopis pro technickou a informační výchovu

Výuka s interaktivní tabulí versus tradiční výuka v primární škole

PREFERENCE UČITELŮ PŘI VYUČOVÁNÍ MANUÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ NA 1. STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Mgr. Pavla Dobešová. Výuka předmětů: Česká literatura 19. století. Téma disertační práce: Multimédia v hodinách literární výchovy na 2.

Petra Pokorná, Petr Ptáček

INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ

obsah otevřené vzdělávání digitální gramotnost digitální kompetence Projekt OP VVV Podpora rozvoje digitální gramotnosti

Systém budování finanční gramotnosti na základních a středních školách

Jiří DOSTÁL Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, KTEIV. Interaktivní tabule ve vzdělávání

HODNOCENÍ KVALITY A EFEKTIVITY E-LEARNINGOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ THE QUALITY AND EFFICIENCY EVALUATION OF E-LEARNING EDUCATION. Tomáš Maier, Ludmila Gallová

Aktivity projektu MAP ORP Horšovský Týn - souhrnný kalendář

Inovace přípravy učitelů ekonomických předmětů z hlediska digitální a mediální gramotnosti

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ NA CESTĚ OD RÁMCOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU K REALIZACI VE ŠKOLNÍ PRAXI

Mezinárodní konference k vývoji situace a k doporučením v oblasti spravedlivého přístupu ke vzdělávání. 6. prosince 2013 Praha

STRATEGIE DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU listopadu 2014 Ondřej NEUMAJER

KONCEPT SEMINÁŘE FINANČNÍ GRAMOTNOSTI NA SŠ


ASPEKTY PREGRADUÁLNÍ PŘÍPRAVY NESLYŠÍCÍHO UČITELE 1.STUPNĚ NA KATEDŘE MATEMATIKY PDF UP V OLOMOUCI

MAPOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI KYBERNETICKÉ BEZPEČNOSTI NA ÚROVNI GYMNÁZIÍ, SŠ A VOŠ

Osobní finance Osobní a rodinné finance Peníze samotné šťastným nedělají, uklidňují však kolosálním způsobem. André Kostolany

Infogram: Nová platforma pro podporu informačního vzdělávání

INTERAKTIVNÍ TABULE A MATEMATICKÝ SOFTWARE GEOGEBRA PŘI VÝUCE MATEMATIKY V ANGLICKÉM JAZYCE

VYUŽITÍ PROGRAMU DERIVE PŘI VÝUCE NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE

U nás zaváděn teprve po roce Na západě od 60. let (Curriculum research and development). Význam pojmu ne zcela průhledný.

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013

ROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE

Didaktika ekonomiky. Literatura: Obsah kurzu

VYUŽITÍ SOFTWARU MATHEMATICA VE VÝUCE PŘEDMĚTU MATEMATIKA V EKONOMII 1

MOŽNOSTI A OMEZENÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ REALIZOVANÉ VYSOKÝMI ŠKOLAMI

Každý prostředek se dá efektivně využít, je-li správně uchopen a použit David Nocar

UPLATŇOVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PRIMÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V PRVOUCE A PŘÍRODOVĚDĚ

VYUŽITÍ STAVEBNIC VE VÝUCE NA ZŠ

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013

NÁVRH ZPRACOVÁNÍ DAT SCIO V PROSTŘEDÍ GIS

Příloha č. FINANČNÍ GRAMOTNOST

Kvalita a efektivita vzdělávání z pohledu vzdělávacích výsledků. PhDr. Ondřej Andrys, MAE, MBA náměstek ústředního školního inspektora

Učebnice přírodopisu a jejich obtížnost

Informační gramotnost a celoživotní učení Moravská zemská knihovna v Brně. Marcela Petrová Kafková (FSS MU) Jiří Zounek (FF MU)

Monika Šindelková, Petr Ptáček

Příloha č. FINANČNÍ GRAMOTNOST

Strategie digitálního vzdělávání na pomoc při změnách kurikula. Počítač ve škole Nové Město na Moravě

Kvalita a efektivita vzdělávání a vzdělávací soustavy České republiky ve školním roce 2016/2017. Mgr. Tomáš Zatloukal ústřední školní inspektor

Knihovníci, nebojte se kurikula

ŽÁCI GYMNÁZIA A MÍRA JEJICH ZÁVISLOSTI NA POČÍTAČOVÝCH HRÁCH

Učební osnova. Učební osnova předmětu. Ekonomika. Učební obor s výučním listem H/01 Mechanik hudebních nástrojů

lidí ve 12 zemích Evropy, Asie a Ameriky však Češi moc dobře nedopadli, skončili v nejhorší trojce. (Sovová 2012)

Matematická komponenta v přípravě budoucích učitelů 1. stupně ZŠ na Ostravské univerzitě z pohledu absolventů

Využití pohybových aktivit ve vodě ve Zdravotní tělesné výchově na základních školách

SPOLEČENSTVÍ PRAXE JAKO PŘÍLEŽITOST ROZVÍJENÍ INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI. Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.

Čj.: ČŠIG-1894/12-G21 na školní rok 2012/2013 Přílohy. Seznam příloh

Matematika na 1. stupni ZŠ se zaměřením na využití geometrie v praxi

UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA

První zjištění z výzkumu OECD PIAAC MŠMT,

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY

STRATEGIE DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Jaroslav Fidrmuc Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Kompetenční profil ředitelů škol. Milan Bareš

Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu na rok 2013

Zákla l dní í škola l,, M ati t c i e škols l ké 3, České B udě d jo j vic i e

PaedDr. Petr Pexa, Ph.D.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková

APPLE IPAD IN EDUCATION. Jan LAVRINČÍK

VÝSLEDKY VÝZKUMU ICILS V MEZINÁRODNÍM SROVNÁNÍ A JEHO MOŽNÉ DOPADY NA KURIKULÁRNÍ REFORMU V OBLASTI ICT V ČESKÉ REPUBLICE

Vzdělávání uchazečů o zaměstnání v oblasti socioekonomických kompetencí

VÝSTUPY Z DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ POTŘEB MATEŘSKÝCH A ZÁKLADNÍCH ŠKOL MAP vzdělávání Tišnovsko

Posouzení obtížnosti výkladového textu učebnic přírodopisu pro 7. ročník ZŠ pomocí dvou metod

Aktualizace informatiky a ICT ve všeobecně vzdělávací složce RVP. Konference TTnet

Začlenění finanční gramotnosti do školních vzdělávacích programů základních škol

Concept Cartoons a jejich interaktivní možnosti

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA

Historické a moderní průmyslové metody ve výuce chemie na gymnáziích v České republice

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Gymnázium a SOŠZE Vyškov

Inovace ICT kurikula. SPOLEČNOST 4.0 A JEJÍ VLIV NA STŘEDNÍ ŠKOLSTVÍ Plzeň

CURRICULUM VITAE. Sex Male Date of birth 31/07/1940 Nationality Czech Marital status Married EDUCATION AND TRAINING

Rámcové vzdělávací programy

INTEGRACE KLIENTŮ ZE ZAŘÍZENÍ PRO VÝKON ÚSTAVNÍ VÝCHOVY DO SPOLEČNOSTI ZKUŠENOSTI Z POHLEDU PRACOVNÍKA TOHOTO TYPU ZAŘÍZENÍ

PODPORA VÝUKY MATEMATIKY E-LEARNINGOVÝMI KURZY S MULTIMEDIÁLNÍMI STUDIJNÍMI

VÝSLEDKY PRVNÍHO ROKU ŘEŠENÍ PROJEKTU CAD

Matematika, informatika, projekty

Dovednosti dospělých v prostředí informačních technologií

Aktivity projektu MAP ORP Domažlice souhrnný kalendář

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIM-365/10-M. Předmět inspekční činnosti

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury

JEDNÁNÍ ŘÍDÍCÍHO VÝBORU

Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE

Prof. Mgr. Iveta Hashesh, PhD., MBA prorektorka pro strategii, inovace a kvalitu vzdělávání hashesh@edukomplex.cz

Dům zahraniční spolupráce

ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST CESTA KE VZDĚLÁVÁNÍ. Scénáře přednášek/seminářů k audiovizuální studijní opoře

Profesní připravenost učitelů ZŠ v oblasti rizikového chování a jeho prevence v MSK

Transkript:

ACTA UNIVERSITATIS PALACKIANAE OLOMUCENSIS FACULTAS PAEDAGOGICA 2012 MATHEMATICA VIII NA PRVNÍM STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY David NOCAR Abstrakt gramotnost a s dokumentu k imp vymezený v dokumentu Systém budování fin. á slova: FINANCIAL LITERACY AT PRIMARY SCHOOL Abstract The contribution presents current problem of contemporary society, which is a financial literacy and related skills. It presents the definition of financial literacy according to the document National Strategy of Financial Education and highlights the current possibilities to implement financial literacy according to the Framework Educational Programme for Elementary Education and the standard of financial literacy for primary school defined in the document The building of financial literacy at elementary and secondary schools. Key words: financial literacy, strategic documents of financial literacy in the CR, primary school 1. Úvod orientované na budování a š 1, r. 2010 2 ) 1 - [online]. 2007. [cit. 2012-02-29]. Dostupné na World Wide Web: <http://www.mfcr.cz/cps/rde/xbcr/mfcr/vyzkum _Financni_gramotnost_2007_STEM_pdf.pdf>. 2 - Kvantitativní výzkum - [online]. - [cit. 2012-02-29]. Dostupné na World Wide Web: <http://www.mfcr.cz/cps/rde/xbcr/mfcr/ext_-_ppt_zaverecna_zprava_mereni_fg_-_plne_zneni.pdf>.

gramotnosti do výuky - do kontaktu s ekonomickými asp- - 2. e 2006 v rámci s (2) ekonomickou. schopnost rozhodovat o výdajích apod. (1) definované mické a E. 3 3 - gymnázia - manuál pro. Praha : Nakladatelství Scientia, 2008. ISBN 978-80-86960-40-1.

gramotnost. dalšími gramo gramotnost numerická - schopnost získávat, používat, (3) a s tím související gramotnost matematická - schopnost jedince poznat a pochopit roli, kterou hraje (4). gramotnosti právní - orientace v právním systému, p a také možnostech, kam se obrátit o pomoc cifické gramotnosti: - obálková metoda) gramotnost cenová - - leasing). (srov. 1) 7. Prosince 2005 nazvaného Systém budování fin 4 3. ní gramotnost a RVP ZV V 4 Dokument byl vydán v roce 2007 a vycházel z ktéž v roce 2007. Dokument z roku 2010 citovaný v z roku 2007.

dokumentu se uvádí: zejména na situace blízké životu a na praktické jednání. (5) su. a komplexnímu využívání získaných schopností a dovedností unikativní; kompetence sociální a personální (5) eré ostatní kompetence i s ostatními otnosti

gr 5 nebo v -31-J/01 Pedagogika pro asistenty ve školství 6 apod. Aktualizaci lze (5) ŠVP v souladu s RVP ZV. I když jsme již uvedli, že v rámci RVP ZV ána s mnoha jinými gramotnostmi a které pr gramotnosti. (1) ých RVP ZV ing. Martinem Krejzou - 7 5. [online]. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2007. [cit. 2012-02-29]. Dostupné z WWW: <http://www.vuppraha.cz/wpcontent/uploads/2009/12/rvpg-2007-07_final.pdf>. ISBN 978-80-87000-11-3. 6-31-J/01 Pedagogika pro asistenty ve školství. [online]. Praha:, 2009. [cit. 2012-02-29]. Dostupné z WWW: <http://zpd.nuov.cz/rvp_3_vlna/rvp%207531j01%20pedagogika%20pro%20asistenty%20ve%20skols tvi.pdf >. 7 KREJZA, M. http://www.msmt.cz/file/15289_1_1/

dominovat matematika a jednou z alternativních komponent testování bude tentokrát 4. Systém budování, který vzni dne 7. prosince 2005 a aktualizovaný v prosinci 2007 v souladu se Strate (6) po takto vznika 8 Do doby, než dojde k aktualizaci RVP ZV je v dokumentu SBFG na ZŠ a SŠ ledující tabulce si uvedeme pouze 8 BRABEC, J. o.p.s., 2011. ISBN 978-80-905057-0-4.

Obsah hotovostní a bezhotovostní forma Obsah Obsah Peníze Výsledky Výsledky Výsledky 5. á mpetence, aby se daný jedinec a celá domácnost stále více nezadlužovali, Aby se deficit t vymezena, je zde spousta prostoru k jejímu zakomponování. Než vyjde nová revidovaná verze RVP ZV, poskyt Kompetence vyplývající z fina celé své rodiny všech jeho aspektech.

Literatura 1. ALTMANOVÁ, J. a kol. -. Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010. 978-80-87000-41-0. 2. - 2010. Ministerstvo financí <http://www.mfcr.cz/cps/rde/xbcr/mfcr/narodni_strategie_financniho_vzdelavani_ MF2010.pdf> 3. PIAAC. PIAAC - únor 2012.] Dostupné na World Wide Web: <http://www.piaac.cz/attach/ matematicka_gramotnost.pdf> 4. Koncepce matematické gramotnosti ve výzkumu PISA 2003. Ústav pro informace ve <http://www.uiv.cz//soubor/673> 5. content/uploads/2009/12/rvpzv-pomucka-ucitelum.pdf. 6. [Online] prosinec 2007. [Citace: 29. úrnor 2012.] http://www.msmt.cz/uploads/ soubory/zakladni/sp_sbfg_2007_web.pdf. Kontaktní adresa Mgr. David Nocar, Ph.D. Katedra matematiky, Pedagogická fakulta, Univerzita Palackého v Olomouci Telefon: +420 585 635 709 E-mail: david.nocar@upol.cz