Rozklad uhličitanu vápenatého kyselinou

Podobné dokumenty
Důkaz uhličitanu ve vodním kameni

Příprava vápenné vody

Důkaz kyselin. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení 10 minut.

Neutralizace kyseliny zásadou

Ředění kyseliny sírové

Měření obsahu kyslíku a oxidu uhličitého ve vzduchu

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

Vlastnosti kyseliny sírové

Sublimace jodu. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 20 minut.

Koroze železa. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. Dlouhodobé:

Filtrace znečištěné vody

Kapitola: Přírodní látky Téma: Vitamíny. Cíl: Porovnat průběh a rychlost rozpouštění pevných forem vitamínu C v kyselině chlorovodíkové

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE

Tepelné změny chladicí směsi (laboratorní práce)

Půdy vlastnosti II. (laboratorní práce)

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

Neutralizace, měření senzorem ph Vernier Laboratorní práce

Nerosty chemické vlastnosti (laboratorní práce)

Změna teploty varu roztoku demonstrační pokus VY_52_Inovace_222 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

Kyseliny a zásady měření ph indikátory a senzorem ph Vernier Laboratorní práce

SOLI VZNIK PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Téma: Zoologie. Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

CHEMICKÉ VÝPOČTY HMOTNOST REAKTANTŮ A PRODUKTŮ PŘI CHEMICKÉ REAKCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

2.03 Endotermní/exotermní děje. Projekt Trojlístek

Typy chemických reakcí Laboratorní práce

Příprava roztoku o dané koncentraci Laboratorní práce

Soli kyslíkatých kyselin

Půda a kyselé deště. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce)

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

DOMÁCÍ HASICÍ PŘÍSTROJ (ČÁST 1)

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. OKRESNÍ KOLO kategorie D

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

Ptáci ptačí vejce (laboratorní práce)

Název: Exotermický a endotermický děj

CHEMIE. Pracovní list č.1 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu oxidu uhličitého. Mgr. Lenka Horutová. Student a konkurenceschopnost

Funkce chemického pokusu ve výuce chemie

1.08 Tvrdost vody. Projekt Trojlístek

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

CHEMIE. Pracovní list č. 7 - žákovská verze Téma: ph. Mgr. Lenka Horutová. Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_129_Sloučeniny Na+Ca_ prac_ list

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

ROZDĚLENÍ SLOUČENIN INDIKÁTORY VZNIK HYDROXIDŮ A KYSELIN

Kyselé deště a jejich vliv na povrchové vody

2.12 Vyvíjení CO 2 bublinky kolem nás. Projekt Trojlístek


I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY

Měření ph látek pomocí čidla kyselosti ph

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

Obsah soli v potravinách Laboratorní práce

2.01 Aerobní/anaerobní reakce aneb kvasinky v akci. Projekt Trojlístek

Chemie lambda příklady na procvičování výpočtů z rovnic

DUM č. 4 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Obecná a anorganická chemie

Název: Krystalizace. Výukové materiály. Téma: Krystalizace. Úroveň: 2. stupeň ZŠ. Tematický celek: Vidět a poznat neviditelné. Předmět (obor): chemie

Tepelné změny při vypařování kapalin (laboratorní práce)

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Inovace výuky - Přírodovědný seminář. Pokusy s vejci. Přs / 31, 32. vejce, skořápka, papírová blána, žloutek, bílek, uhličitan vápenatý

ZAPOJENÍ REZISTORŮ ZA SEBOU

Neutralizace žaludeční kyseliny (laboratorní práce)

Bílkoviny (laboratorní práce)

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Název: Exotermický a endotermický děj

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

TEPLO PŘIJATÉ A ODEVZDANÉ TĚLESEM PŘI TEPELNÉ VÝMĚNĚ

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

Zařazení do výuky Experiment je vhodné zařadit v rámci učiva chemie v 8. třídě (kyseliny, zásady, ph roztoků).

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

ph půdy Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Ch-04

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

ZAPOJENÍ REZISTORŮ VEDLE SEBE

Neutralizace prezentace

Metodický list Biologie Měkkýši Zadání pro žáky 1

CHEMIE. Pracovní list č. 4 - žákovská verze Téma: Tepelné zabarvení chemických reakcí. Mgr. Kateřina Dlouhá. Student a konkurenceschopnost

DUM VY_52_INOVACE_12CH01


Vodík, kyslík - prezentace

5.06 Teichmanovy krystaly (důkaz krve). Projekt Trojlístek

Inovace výuky Přírodopis. Vlastnosti nerostů. Př 9/ 14, 15. minerál, tvrdost, hustota, vryp, lesk, barva, vodivost, kujnost, rozpustnost

VY_52_INOVACE_208 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

GRAVITAČNÍ SÍLA A HMOTNOST TĚLESA

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

1.06 Jak tuhne malta. Projekt Trojlístek

DOMÁCÍ HASICÍ PŘÍSTROJ (ČÁST 2)

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

Výpočty z chemických rovnic 1

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Časový harmonogram Rozklad uhličitanu vápenatého kyselinou a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut Pomůcky a) chemikálie - kyselina chlorovodíková b) potřeby - kádinka - vápenec (kalcit) - lastura měkkýše Metodický list pro učitele c) přístroje - CO2 Gas Sensor čidlo měření oxidu uhličitého - rozhraní Vernier GO!Link - počítač s programem Logger Lite Informace o nebezpečnosti použitých chemikálií Přípravné kroky - naředit kyselinu chlorovodíkovou Interaktivní výukový materiál související s pokusem - viz prezentace - Uhličitan vápenatý - prezentace.pptx 1

Použitá literatura: KARGER, I. a kol. Chemie I pro 8. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. Olomouc: Prodos, 1999. ISBN 80-7230-027-3. BENEŠ, P. a kol. Základy chemie 1 pro 2. stupeň základní školy, nižší ročníky víceletých gymnázií a střední školy. 1. vydání. Praha: Fortuna, 1993. ISBN 80-7168-043-5. LOS, P. a kol. Nebojte se chemie 1. díl - chemie pro základní a občanskou školu. 1. vydání. Praha: Scientia, 1994. ISBN 80-85827-69-7. Metodika pokusu Cílem této úlohy je zjistit množství unikajícího oxidu uhličitého z uhličitanu vápenatého (z vápence a lastury) působením kyseliny chlorovodíkové. Měření oxidu uhličitého provedeme v počítači v programu Logger Lite za pomoci CO2 Gas Sensor - čidla měření oxidu uhličitého. Výstupy RVP: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí Cílová skupina: žák ZŠ - 8. ročník Náročnost: nízká Klíčová slova: uhličitan vápenatý, oxid vápenatý Poučení o bezpečnosti práce ke konkrétnímu pokusu Aktivitu lze provádět buď demonstračním způsobem v hodině chemie, nebo ji mohou žáci provádět samostatně vedlejším efektem je pak upevňování měřících a praktických dovedností. Pracovní postup: - spustíme program Logger Lite a do USB portu počítače připojíme redukci a CO2 Gas Sensor 2

Závěr: - dojde k automatickému rozpoznání senzoru a objeví se připravený prázdný graf - působíme zředěnou kyselinou chlorovodíkovou na vápenec, pozorujeme šumění a unikání plynu - přiložíme čidlo měření CO2 a spustíme měření tlačítkem (zelená šipka) - na grafu se začne vykreslovat hodnota unikajícího CO2 - naměřené hodnoty (počáteční a nejvyšší naměřenou) zaznamenáme do tabulky - celý postup měření zopakujeme, ovšem nyní místo vápence použijeme lasturu měkkýše Uhličitan vápenatý se vyskytuje v přírodě jako nerost (kalcit, aragonit) nebo jako hornina (vápenec, mramor, křída). Tvoří schránky měkkýšů, skořápky vajec, pravé perly, krápníky a kotelní kámen. Uhličitan vápenatý reaguje s kyselinou chlorovodíkovou za vzniku oxidu uhličitého. Unikající bublinky plynu můžeme vidět a slyšet. Důkaz uhličitanů se tedy provádí kyselinou chlorovodíkovou. Působením kyseliny se uvolňuje oxid uhličitý. Ukázka naměřených hodnot: Graf měření oxidu uhličitého unikajícího z vápence 3

Graf měření oxidu uhličitého unikajícího z lastury Tabulka měření: počáteční hodnota CO2 (v %) nejvyšší hodnota CO2 (v %) vápenec 0,17 2,19 lastura 0,21 1,53 Pedagogicko-podpůrné činnosti Lze zdůraznit mezipředmětové vztahy a přesah do vzdělávacích předmětů: Přírodopis - geologie horniny a nerosty - zoologie - měkkýši 4

Kontrolní materiál pro zpětnou vazbu Otázky pro zpětnou vazbu: 1. Z čeho je tvořena schránka měkkýšů? 2. Čím se provádí důkaz uhličitanů? 3. V jakých podobách se může vyskytovat uhličitan vápenatý? 4. Jmenujte měkkýše žijícího u nás, který má ulitu. 5. Jmenujte měkkýše žijícího u nás, který má lasturu. 6. Zapište chemickou rovnici reakce uhličitanu vápenatého a kyseliny chlorovodíkové (vznikne chlorid vápenatý + oxid uhličitý + voda). Řešení: 1. uhličitanem vápenatým 2. kyselinou chlorovodíkovou 3. vápenec, kalcit, schránky měkkýšů, skořápky vajec, pravé perly, krápníky, vodní kámen 4. hlemýžď, plovatka, bahenka, páskovka 5. škeble, perlorodka 6. CaCO3 + 2 HCl CaCl2 + CO2 + H2O 5

Fotodokumentace CO2 Gas Sensor čidlo měření oxidu uhličitého Rozhraní Vernier GO!Link 6

Měření oxidu uhličitého - vápenec Měření oxidu uhličitého lastura 7

Protokol o provedeném pokusu - číslo protokolu Ch 20/8 - ověření provedeno a zapsáno v třídní knize 8. třídy dne 6. 6. 2014 Autoři pokusu: Ing. Marie Smičková, Mgr. Jitka Slavíčková Autor prezentace: Ing. Marie Smičková Uvedený pokus je reálný v podmínkách ZŠ. 8