Komunikační a slohová výchova 1 odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji 15 využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě vhodných jazykových projevů podle komunikační situace OSV8: Komunikace 9 uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování 10 využívá poznatků o jazyce a stylu ke gram. věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů Výklad Popis pracovního postupu Popis popis uměl. díla Subjektivně zabarvený popis Charakteristika Vypravování 1. slohová práce vypravování Úvaha ZÁŘÍ / 4 hodiny ŘÍJEN / 3 hodiny OSV8: Komunikace LISTOPAD / 4 hodiny PROSINEC / 3 hodiny LEDEN / 4 hodiny
5 odlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodně užívá spisovné jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru 9 uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování 10 využívá poznatků o jazyce a stylu ke gram. věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů 1 odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji 3 rozpoznává manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj 7 zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu Úvaha 2. slohová práce - úvaha Diskuse Proslov Text z internetu Rozhovor Diskuse ÚNOR / 4 hodiny BŘEZEN / 3 hodiny DUBEN / 3 hodiny
7 zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu 3 rozpoznává manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj 3 rozpoznává manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj Jazyková výchova 12 rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech 13 samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami 12 rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech 13 samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami 12 rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech 14 správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci 14 správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě Publicistické útvary Funkční styly hovorový, odborný, umělecký, administrativní, řečnický Text z internetu Funkční styly hovorový,odborný, umělecký, administrativní, řečnický Text z internetu Opakování z 8. ročníku Nauka o významu slov Nauka o tvoření slov Nauka o významu slov Nauka o tvoření slov Tvarosloví Tvarosloví Skladba větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními KVĚTEN / 3 hodiny ČERVEN / 3 hodiny ZÁŘÍ / 8 hodin ŘÍJEN / 6 hodin LISTOPAD / 8 hodin PROSINEC / 6 hodin LEDEN / 8 hodin
16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě Skladba větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě Skladba větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními, složitá souvětí 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě Skladba větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními, složitá souvětí 17 v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, Pravopis slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí 11 spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova Zvuková stránka jazyka 17 v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, Pravopis slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí 18 rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a Obecné výklady o jazyce zdůvodní jejich užití 18 rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a Obecné výklady o jazyce zdůvodní jejich užití Závěrečné opakování Literární výchova Můj domov a svět Ukázky z tvorby českých autorů J.V.Sládek, A.V.Frič Hlavní představitelé české literatury 1 20. století ÚNOR / 8 hodin BŘEZEN / 7 hodin DUBEN / 7 hodin KVĚTEN / 7 hodin ČERVEN / 6 hodin ZÁŘÍ / 4 hodiny Za literárními památkami Ukázky z tvorby českých a cizích autorů W.Shakespeare, J.A.Komenský, J.W.Goethe Hlavní představitelé české literatury 1 20. století ŘÍJEN / 3 hodiny
divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 22 tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základů literární teorie 23 rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty Krása je v pravdě Ukázky z tvorby českých a cizích autorů K.H.Borovský, J.Neruda, A.Jirásek Mimočítanková četba Recitace vybraných literárních textů /J.Neruda/ Literární soutěže Hlavní představitelé české literatury 1 20. století Moderna Ukázky z tvorby českých a cizích autorů Ch.Baudelaire, G.de Maupassant, F.Šrámek Hlavní představitelé české literatury 1 20. století Avantgarda Ukázky z tvorby českých a cizích autorů - Ch.Morgenstern Voskovec a Werich /Fimfárum/, V. Nezval Hlavní představitelé české literatury 1 20. století LISTOPAD / 4 hodiny PROSINEC / 3 hodiny LEDEN / 4 hodiny
26 porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 23 rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 26 porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování Neklidné 20. století Ukázky z tvorby českých a cizích autorů E.M. Remarque, K.Čapek, J.Hašek Mimočítanková četba Návštěva divadelních a filmových představení dle výběru školy a diskuse o nich Poslech CD Hlavní představitelé české literatury 1 20. století Neklidní 20.století Ukázky z tvorby českých a cizích autorů E.Hemingway, G.Orwell Ústní nebo písemné zhodnocení vlastní četby nebo filmového či divadelního představení, vlastní názor na ně Hlavní představitelé české literatury 1 20. století Neklidní 20.století Ukázky z tvorby českých autorů F.Halas, J.Drda, B.Hrabal ÚNOR / 4 hodiny BŘEZEN / 3 hodiny DUBEN / 3 hodiny
Hlavní představitelé české literatury 1 20. století divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 23 rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty Neklidní 20.století Recitace - P.Bezruč Ukázky z tvorby českých autorů P.Bezruč, J.Wolker, K.Poláček Mimočítanková četba Hlavní představitelé české literatury 1 20. století Čtu, čteš, čteme Ukázky z tvorby českých a cizích autorů M.Kundera, Z.Jirotka Hlavní představitelé české literatury 1 20. století KVĚTEN / 3 hodiny ČERVEN / 3 hodiny Datum: 2.2016 Vypracovala:Mgr. Marie Kawuloková Za PK: Mgr. Marie Kawuloková