Název DUM: Mechanická práce v příkladech

Podobné dokumenty
Název DUM: Polohová energie v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Výkon v příkladech

Název DUM: Pohybová energie v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Teplo v příkladech I

Název DUM: Elektrická energie v příkladech II

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Elektrická energie v příkladech I

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Opakování PRÁCE, VÝKON, ÚČINNOST, ENERGIE

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Mechanická práce a. Výkon a práce počítaná z výkonu Účinnost stroje, Mechanická energie Zákon zachování mechanické energie

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Měření fyzikálních veličin

4IS01F8 mechanická práce.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 01

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Práce - výkon (pracovní list)

Zákon zachování energie - příklady

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Mechanická práce, výkon a energie pro učební obory

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

1) Jakou práci vykonáme při vytahování hřebíku délky 6 cm, působíme-li na něj průměrnou silou 120 N?

PRÁCE, VÝKON, ENERGIE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - 1. ročník - Mechanika

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

! # # 0,;) $( 1 # #.4'(53.4'(5 &.( ( > 3 ' (,!2 " '3 # =0# &#> $( 1 # #- # $& 0)1; " <#!* # ( ( (" '(5 (, % $,2 " )*$#

Věra Keselicová. duben 2013

(2) 2 b. (2) Řešení. 4. Platí: m = Ep

Tematický celek: Jednoduché stroje. Úkol:

Konstrukce kladkostroje. Výpočet výkonu kladkostroje.

F - Příprava na 2. zápočtový test z fyziky

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_A

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Ze vztahu pro mechanickou práci vyjádřete fyzikální rozměr odvozené jednotky J (joule).

Energie. Název sady DUM. Člověk a příroda. Vzdělávací oblast. Fyzika. Autor, datum vytvoření Mgr. Zbyněk Šostý, interaktivní tabule

Archimédův kladkostroj. Tematický celek: Jednoduché stroje. Úkol:

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

FYZIKA 1. ROČNÍK. Tématický plán. Hodiny: Září 7 Říjen 8 Listopad 8 Prosinec 6 Leden 8 Únor 6 Březen 8 Duben 8 Květen 8 Červen 6.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 3 Číslo DUM: EU-OPVK-ICT-F1-57 Předmět: Fyzika 7.

Digitální učební materiál

Metodický list. Název materiálu: Měření rychlosti zvukovým záznamem. Autor materiálu: Mgr. Martin Havlíček

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název DUM: MEDIÁN. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_ Vzdělávací předmět: Statistika

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola uvědomělého učení

ELEKTROMOTORY: Elektrický proud v magnetickém poli (pracovní list) RNDr. Ivo Novák, Ph.D.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

23_Otáčivý účinek síly 24_Podmínky rovnováhy na páce 25_Páka rovnováha - příklady PL:

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací oblast. Matematika a její aplikace. Matematika. Tematický okruh

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

Přípravný kurz z fyziky na DFJP UPa

PRÁCE A ENERGIE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

DYNAMIKA - Dobový a dráhový účinek

STRUKTURA A VLASTNOSTI PLYNŮ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály

Datum, období vytvoření:

ÚVODNÍ POJMY, VNITŘNÍ ENERGIE, PRÁCE A TEPLO POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín

Pokyny k řešení didaktického testu - Dynamika

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

F - Jednoduché stroje

Jednoduché stroje. Mgr. Dagmar Panošová, Ph.D. KFY FP TUL

Transkript:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.2759 Název DUM: Mechanická práce v příkladech Název sady DUM Číslo DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Energie VY_32_INOVACE_14_S1-02 Člověk a příroda Fyzika Ročník 8. Autor, datum vytvoření Mgr. Zbyněk Šostý, 2012 Doporučené ICT a pomůcky Dataprojektor, PC, popř. interakt. tabule

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.2759 Anotace: DUM obsahuje příklady na procvičení učiva o mechanické práci a to včetně řešení. Doporučení: Pro výuku lze DUM využít: a) Výpočet jednotlivých příkladů b) Výpočet sady příkladů c) Vytištění příkladů- prověrka

Sady příkladů - práce

Sada I/1 Chlapec přeřezal ruční pilkou železnou tyčku tak, že při každém z 20 pohybů pilky v jednom směru působil na pilku silou o velikosti 70 N po dráze 25 cm. Jak velkou práci vykonal?

Sada I/1 - řešení Chlapec přeřezal ruční pilkou železnou tyčku tak, že při každém z 20 pohybů pilky v jednom směru působil na pilku silou o velikosti 70 N po dráze 25 cm. Jak velkou práci vykonal? Řešení: F = 70 N s = 25 cm = 0,25 m 20 = 5 m W =? (J) W= F s W= 70 5 = 350 W = 350 J Chlapec vykonal práci 350 J.

Sada I/2 Člověk o hmotnosti 60 kg vynese do třetího poschodí těleso o hmotnosti 20 kg. Výška jednoho poschodí je 4 m. Jak velkou práci při tom vykoná? Jak velká práce připadne na vynesení tělesa? Řešení: (W 1 =9600 J, W 2 =2400 J)

Sada I/3 Jak velkou práci vykoná vzpěrač, který vyzvedne zátěž o hmotnosti 250 kg do výšky 2 m? Řešení: (W=5000 J)

Sada I/4 Z jaké výšky by muselo spadnout závaží o hmotnosti 10 g, aby při dopadu vykonalo práci o velikosti 1 J?

Sada I/4 -řešení Z jaké výšky by muselo spadnout závaží o hmotnosti 10 g, aby při dopadu vykonalo práci o velikosti 1 J? W = 1 J m = 10 g = 0,01 kg g = 10 N/kg h =? (m) W = F h = m g h h = h = W m g 1 0,01 10 h = 10 m Těleso by muselo spadnou t z výšky 10 m.

Sada II/1 Jakou mechanickou práci vykoná síla naší paže, jestliže činku o hmotnosti 5 kg zvedneme do výše 1 m, držíme ve výši 1 m nad zemí. Řešení: (W=50 J, W 1 =0)

Sada II/2 Jakou silou působíme, vykonáme-li zvedáním tělesa do výšky 0,5 m práci 400 J? Jakou hmotnost má těleso? Řešení: (F=800 N, m=80 kg)

Sada II/3 Jeřáb zvedl rovnoměrným pohybem těleso do výšky 10 m a vykonal při tom práci 50 kj. Urči hmotnost zvednutého tělesa. Řešení: (m=500 kg)

Sada II/4 Výtah, jehož kabina má hmotnost 200 kg, vyvezl 2 děti do výšky 8 m rovnoměrným pohybem. Hmotnost jednoho dítěte je 50 kg. Jakou práci vykonal motor výtahu? Tření zanedbáme.

Sada II/4 Výtah, jehož kabina má hmotnost 200 kg, vyvezl 2 děti do výšky 8 m rovnoměrným pohybem. Hmotnost jednoho dítěte je 50 kg. Jakou práci vykonal motor výtahu? Tření zanedbáme. m 1 = 200 kg m 2 = 50 kg+ 50 kg h = 8 m W =? (J) W = F h, m = m 1 + m 2 F = m g W= (m 1 + m 2 ) g h W = 300 10 8 W = 24 000 J Výtah vykonal práci o velikosti 24 000 J.

Sada III/1 Rozhodni a zdůvodni, zda koná práci člověk, který: a) tlačí na stěnu, b) stojí a drží v ruce aktovku, c) posouvá po lavici pouzdro, d) skáče do výšky.

Sada III/2 Rozhodni, zda se v následujících případech koná práce: a) po podlaze tlačíme skříň, b) zvedáme aktovku, c) držíme svačinu, d) balón se pohybuje rovnoměrně bez tření.

Sada IV/1 Jakou práci vykonal sportovec, který zvedne závaží o hmotnosti 50 kg do výšky 2 m? Řešení: (W=1000 J)

Sada IV/2 Motor jeřábu dopraví náklad o hmotnosti 500 kg do výšky 10 m. Jakou práci vykoná motor jeřábu? Řešení: (W=50 000 J)

Sada IV/3 Do jaké výšky musel skladník zvednout karton papíru, když vykonal práci 200 J silou o velikosti 50 N? Řešení: (h= 4 m)

Sada IV/4 Do jaké vzdálenosti posunul žák pouzdro po lavici, jestliže vykonal práci 150 J při působení síly o velikosti 150 N? Řešení: (h= 1 m)

Vypočti varianta I Skupina A 1) Chlapec přeřezal ruční pilkou železnou tyčku tak, že při každém z 20 pohybů pilky v jednom směru působil na pilku silou o velikosti 70 N po dráze 25 cm. Jak velkou práci vykonal? Skupina B 1) Člověk o hmotnosti 60 kg vynese do třetího poschodí těleso o hmotnosti 20 kg. Výška jednoho poschodí je 4 m. Jak velkou práci při tom vykoná? Jak velká práce připadne na vynesení tělesa? 2) Jak velkou práci vykoná vzpěrač, který vyzvedne zátěž o hmotnosti 250 kg do výšky 2 m? 2) Jakou práci vykonal sportovec, který zvedne závaží o hmotnosti 50 kg do výšky 2 m?

Vypočti varianta II Skupina A 1) Do jaké výšky musel skladník zvednout karton papíru, když vykonal práci 200 J silou o velikosti 50 N? 2) Rozhodni a zdůvodni, zda koná práci člověk, který: a) tlačí na stěnu, b) stojí a drží v ruce aktovku, c) posouvá po lavici pouzdro, d) skáče do výšky. Skupina B 1) Do jaké výšky musel skladník zvednout karton papíru, když vykonal práci 200 J silou o velikosti 50 N? 2) Rozhodni, zda se v následujících případech koná práce: a) po podlaze tlačíme skříň, b) zvedáme aktovku, c) držíme svačinu, d) balón se pohybuje rovnoměrně bez tření.

Sady příkladů pro tisk - práce 1) Chlapec přeřezal ruční pilkou železnou tyčku tak, že při každém z 20 pohybů pilky v jednom směru působil na pilku silou o velikosti 70 N po dráze 25 cm. Jak velkou práci vykonal? 2) Rozhodni a zdůvodni, zda koná práci člověk, který: tlačí na stěnu, stojí a drží v ruce aktovku, posouvá po lavici pouzdro, skáče do výšky. 3) Jak velkou práci vykoná vzpěrač, který vyzvedne zátěž o hmotnosti 250 kg do výšky 2 m? 4) Z jaké výšky by muselo spadnout závaží o hmotnosti 10 g, aby při dopadu vykonalo práci o velikosti 1 J? 1) Člověk o hmotnosti 60 kg vynese do třetího poschodí těleso o hmotnosti 20 kg. Výška jednoho poschodí je 4 m. Jak velkou práci při tom vykoná? Jak velká práce připadne na vynesení tělesa? 2) Rozhodni, zda se v následujících případech koná práce: a) po podlaze tlačíme skříň, b) zvedáme aktovku, c) držíme svačinu, d) balón se pohybuje rovnoměrně bez tření. 3) Jakou práci vykonal sportovec, který zvedne závaží o hmotnosti 50 kg do výšky 2 m? 4) Z jaké výšky by muselo spadnout závaží o hmotnosti 10 g, aby při dopadu vykonalo práci o velikosti 1 J? Jméno a příjmení: Skupina B Počet bodů: Hodnocení: