MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti



Podobné dokumenty
MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA MAMZD13C0T04

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Maximální bodové Hranice. bílých polí.. žádné body. hodnocení. bodů. chybné řešení. První. je právě jedna. odpovědí. nesprávnou.

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

bodů 2.1 Pokyny otevřeným úlohám. je uveden na záznamovém archu. Je-li požadován celý postup řešení, uveďte. výrazů. mimo vyznačená bílá pole

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA MAMZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA VYŠŠÍ ÚROVEŇ

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 2 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám

MATEMATIKA. společná část maturitní zkoušky. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Testový sešit obsahuje 10 úloh. Na řešení úloh máte 60 minut.

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

2. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku a zlomek uveďte v základním tvaru. 4. Upravte a stanovte podmínky, za kterých má daný výraz smysl:

CVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

MATEMATIKA. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám (5-15) 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám (1-6)

MANUÁL K DIDAKTICKÉMU TESTU Z MATEMATIKY PŘIJÍMAČKY MSK 2011

CVIČNÝ TEST 51. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Opakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 <

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 40. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)

MATEMATIKA+ MAMPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.

Transkript:

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAMVDC0T03 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby, Matematické, fyzikální a chemické tabulky a kalkulátor bez grafického režimu. U každé úlohy je uveden maximální počet bodů. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají. Odpovědi pište do záznamového archu. Poznámky si můžete dělat do testového sešitu, nebudou však předmětem hodnocení. Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. První část didaktického testu (úlohy 2) tvoří úlohy otevřené. Ve druhé části (úlohy 3 23) jsou uzavřené úlohy, které obsahují i nabídku odpovědí. U každé úlohy nebo podúlohy je právě jedna odpověď správná. 2 Pravidla správného zápisu odpovědí Odpovědi zaznamenávejte modrou nebo černou propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně. U úloh, kde budete rýsovat obyčejnou tužkou, obtáhněte čáry a křivky následně propisovací tužkou. Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v záznamovém archu. Obsah testového sešitu je chráněn autorskými právy. Jakékoli jeho užití, jakož i užití jakékoli jeho části pro komerční účely či pro jejich přímou i nepřímou podporu bez předchozího explicitního písemného souhlasu CERMATu bude ve smyslu obecně závazných právních norem považováno za porušení autorských práv. 2. Pokyny k otevřeným úlohám Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. Je-li požadováno řešení, uveďte kromě výsledku celý postup řešení. Zápisy uvedené mimo vyznačená bílá pole nebudou hodnoceny. Chybný zápis přeškrtněte a nově zapište správné řešení. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu dle obrázku. A B C D E 7 Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. A B C D E 7 Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď. Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.

VÝCHOZÍ SITUACE A OBRÁZEK K ÚLOHÁM A 2 Na číselné ose jsou vyznačeny obrazy neznámých čísel M 2 a M a dále obraz čísla 0. 0 M 2 M x Na číselné ose vyznačte obraz čísla. bod 2 Určete hodnotu čísla M. bod max. 3 Součin dvou kladných čísel je 00. Zvětšíme-li první o polovinu jeho hodnoty a druhé zmenšíme o 0, součin se nezmění. Určete obě původní čísla. 2

4 Maximálně zjednodušte výraz s proměnnou x R\{ ; 0}: x + = x + bod 5 Z předpisu vyjádřete proměnnou x pro všechny reálné hodnoty parametru a, kde a 0,5: x 2a = 2ax bod max. 6 Vypočtěte výraz obsahující imaginární jednotku i a výsledek uveďte v algebraickém tvaru: 4i 2 (i + ) 2 (i + ) 3 = 3

VÝCHOZÍ OBRÁZEK K ÚLOZE 7 55 γ 40 β α 7 Vypočtěte velikosti úhlů vyznačených v náčrtku. Výsledky uveďte v pořadí α, β, γ. max. 8 Odchylka přímky p: 6x + ty t = 0 od souřadné osy x je 60. Určete hodnotu t v rovnici přímky p (najděte všechna řešení). max. 4

9 Uveďte všechna řešení rovnice v intervalu 0; 2π): sin 2 x = ( cos x) 2 max. VÝCHOZÍ TABULKA K ÚLOZE 0 Předpis funkce: y = a x f I f II f III Základ a > 0 5 3 9 5 Hodnota proměnné x 2 4 Hodnota funkce y 3 2 0 V tabulce jsou uvedeny tři různé exponenciální funkce f I, f II a f III s předpisem y = a x, kde a > 0. V každém sloupci je pro danou funkci uveden základ a, dále hodnota proměnné x a hodnota funkce y v tomto bodě. U každé funkce doplňte chybějící údaj. max. 3 body 5

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE Firma si každoročně pronajímá na celý rok kanceláře ve dvou různých objektech. Pronájem kanceláří v prvním objektu stojí měsíčně 35 tisíc korun. Druhý objekt si tentokrát firma udrží jen čtyři měsíce, neboť v rámci úsporných opatření musí ušetřit pětinu z prostředků vyčleněných na běžné celoroční nájmy. (CERMAT) Kolik korun firma na nájmech tentokrát ušetří? max. 4 body V záznamovém archu uveďte celý postup řešení úlohy včetně popisu neznámých nebo objasnění důležitých kroků postupu. 6

max. 4 body 2 Nekonečná posloupnost (a n ) n=, kde n N, je určena prvním členem a = 2 a rekurentním vztahem: a n+ = a n a n 2. Určete další tři členy posloupnosti. 2.2 Členy se periodicky opakují. Vypočtěte součet prvních padesáti členů (s 50 ). 2.3 Jaký by musel být první člen a, aby byl třetí člen nulový (a 3 = 0)? V záznamovém archu uveďte celý postup řešení a důležité kroky zdůvodněte. 7

Každou z následujících úloh vyřešte, vyhledejte správné řešení z nabídky a vyznačte je křížkem v příslušném poli tabulky záznamového archu. max. 3 body 3 V každém zápisu 3. 3.3 vznikne doplněním vhodné trojice číslic čtyřmístné číslo. (Např. v zápise 3. je jednou z možností číslo 204, naopak zápis 0234 je chybný.) Pro každý zápis (3. 3.3) určete počet všech různých sudých čtyřmístných čísel, která lze vytvořit. Řešení přiřaďte z nabídky (A E): 3. 2 3.2 2 3.3 2 A) 425 B) 450 C) 500 D) 900 E) jiný počet max. 3 body 4 Určete množiny bodů v rovině popsané rovnicemi (4. 4.3.) Řešení přiřaďte z nabídky (A E): 4. 4.2 4.3 (x+2) 2 9 (x+2) 2 9 x+2 y 2 = + y2 9 = 4 9 + y 4 = A) Kružnice B) Elipsa C) Hyperbola D) Parabola E) Přímka 8

VÝCHOZÍ OBRÁZEK K ÚLOZE 5 H G E F u A ω B b ϕ C 5 Na povrchu kvádru ABCDEFGH jsou vyznačeny stěnové úhlopříčky v přední a boční stěně a úhly, které svírají s hranami dolní podstavy. Vyjádřete délku úhlopříčky u v závislosti na délce hrany b a velikostech úhlů ω a φ. A) u = b B) u = b C) u = b D) u = b sin ω tg φ tg φ sin ω cos φ tg ω tg ω tg φ E) jiné řešení 9

6 V rovnoběžníku ABCD je dán střed souměrnosti S[2; 0] a vektory a = AB = 5; a d = AD = ; 3. Který z uvedených bodů je vrcholem tohoto rovnoběžníku? A) A 3; B) B 5; C) C 5; D) D ; E) žádný z uvedených bodů VÝCHOZÍ OBRÁZEK K ÚLOZE 7 y f 4 f 3 f 2 f O x 7 V prvním kvadrantu jsou zobrazeny grafy mocninných funkcí s předpisem y = x q. Kolik z těchto čtyř funkcí f až f 4 definovaných v intervalu (0; ) nemá maximum? A) jedna B) dvě C) tři D) čtyři E) Každá ze čtyř funkcí má maximum. 0

8 Jsou dány funkce f a g s reálnou proměnnou x a nenulovým reálným koeficientem b: f: y = b x g: y = b x Pro které hodnoty koeficientu b platí, že grafy obou funkcí mají právě jeden společný bod? A) Podmínku splňuje pouze b = 0. B) Podmínku splňuje právě jedna reálná hodnota koeficientu b, tato hodnota je kladná. C) Podmínku splňuje právě jedna reálná hodnota koeficientu b, tato hodnota je záporná. D) Podmínku splňují alespoň dvě různé reálné hodnoty koeficientu b. E) Žádná reálná hodnota koeficientu b dané podmínce nevyhovuje.

9 Čtyřboký jehlan má jednu boční hranu kolmou ke čtvercové podstavě. Pět z osmi hran má shodnou délku. Jaký je povrch pláště jehlanu? A) 2 + 2 B) + 2 2 C) + 2 D) 2 2 E) 2 + 2 VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 20 Konzerva je tvaru válce, jehož podstava a plášť mají stejný obsah. Konzerva je uzavřena v co nejmenší papírové krabičce s čtvercovou podstavou. 20 V jakém poměru bude výška krabičky a délka podstavné hrany, jestliže tloušťku papíru zanedbáváme? A) : B) : 2 C) : 3 D) : 4 E) : 5 (CERMAT) 2

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 2 V první zemi mají 3% roční přírůstek obyvatel. Sousední (druhá) země má sice o pětinu obyvatel méně, ale roční přírůstek obyvatel je 4%. 2 Po kolika letech dostihne v počtu obyvatel druhá země první zemi, pokud se trend s přírůstky obyvatel nezmění? A) asi po 8 letech B) asi po 20 letech C) asi po 2 letech D) asi po 22 letech E) asi po 23 letech (CERMAT) VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 22 Bratři Hynek a Marek získali v dědictví každý,5 milionu korun. Zvolili různé strategie pro investování této částky. Hynek si pořídil ještě 2 miliony na hypotéku s 2% roční úrokovou mírou a za všechny peníze zakoupil zboží, na kterém za rok vydělal 8,5 % (tj. po odečtení daní). Poté zaplatil půjčku s úrokem. Marek všechny peníze uložil na termínovaný vklad s roční úrokovou mírou 2 % a z úroku zaplatil 5% daň. 22 Který z bratrů vydělal více? A) Hynek měl oproti Markovi výdělek více než dvojnásobný. B) Oba výdělky byly srovnatelné. C) Hynek vydělal asi o polovinu méně než Marek. D) Hynek na rozdíl od Marka nevydělal nic. E) Hynek prodělal. (CERMAT) 3

VÝCHOZÍ OBRÁZEK K ÚLOZE 23 E D F III I II C G B A max. 3 body 23 V pravidelném sedmiúhelníku ABCDEFG jsou vyznačeny tři trojúhelníky: ABE (I), BCE (II) a CDE (III). Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, je-li pravdivé (ANO), či nikoli (NE): 23. Kružnice opsané každému ze tří trojúhelníků mají tentýž poloměr. 23.2 Osy stran ED, EC a EB se protínají ve společném bodě. 23.3 Všechny tři trojúhelníky mají stejnou velikost vnitřního úhlu při vrcholu E. A N ZKONTROLUJTE, ZDA JSTE DO ZÁZNAMOVÉHO ARCHU UVEDL/A VŠECHNY ODPOVĚDI. 4