Krajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace

Podobné dokumenty
Krajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) řešení

Krajské kolo 2014/15, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

Česká astronomická společnost Krajské kolo 2013/14, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

Krajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace

Krajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace ŘEŠENÍ

Identifikace. Přehledový test (online)

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie EF A) Úvodní test

Krajské kolo 2015/16, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce

Obr. 4 Změna deklinace a vzdálenosti Země od Slunce v průběhu roku

Základní jednotky v astronomii

Identifikace práce. B III: (max. 18b)

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně!

OPTIKA VLASTNOSTI SVĚTLA ODRAZ SVĚTLA OPAKOVÁNÍ - 1

Krajské kolo 2017/18, domácí, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Identifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ

Soutěžní úlohy části A a B ( )

Astronomická pozorování

Astronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka

PLANETA ZEMĚ A JEJÍ POHYBY. Maturitní otázka č. 1

Identifikace ŘEŠENÍ. A) Digitárium

Pohyb tělesa (5. část)

Venuše druhá planeta sluneční soustavy

Trochu astronomie. v hodinách fyziky. Jan Dirlbeck Gymnázium Cheb

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE

1 Co jste o sluneèních hodinách nevìdìli?

Část A strana A 1. (14 b) (26 b) (60 b) (100 b)

základy astronomie 2 praktikum 5 Dynamická paralaxa hvězd

9. Astrofyzika. 9.4 Pod jakým úhlem vidí průměr Země pozorovatel na Měsíci? Vzdálenost Měsíce od Země je km.

Vzdálenosti ve sluneční soustavě: paralaxy a Keplerovy zákony

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Filip Hroch. Astronomické pozorování. Filip Hroch. Výpočet polohy planety. Drahové elementy. Soustava souřadnic. Pohyb po elipse

pohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese,

základy astronomie 1 praktikum 3. Astronomické souřadnice

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

RNDr.Milena Gonosová

Nabídka vybraných pořadů

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně! vyplňuje hodnotící komise A I: A II: B I: B II: C: D I: D II: Σ:

Korekce souřadnic. 2s [ rad] R. malé změny souřadnic, které je nutno uvažovat při stanovení polohy astronomických objektů. výška pozorovatele

R2.213 Tíhová síla působící na tělesa je mnohem větší než gravitační síla vzájemného přitahování těles.

Finále 2018/19, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) řešení. A Přehledový test. (max. 20 bodů)

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Astronomická refrakce

Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

[GRAVITAČNÍ POLE] Gravitace Gravitace je všeobecná vlastnost těles.

Rotace zeměkoule. pohyb po kružnici

Podmínky k zápočtu z předmětu KOF/AP

Tellurium. Uživatelský manuál

MECHANIKA TUHÉHO TĚLESA

Sférická trigonometrie v matematické geografii a astronomii

Základem buzoly je kompas, který svou střelkou ukazuje na magnetický pól Země.

PŘEDMĚTOVÉ CÍLE: Žák porozumí pohybu těles (Země-Slunce) a zdánlivému pohybu Slunce po obloze

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

KINEMATIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Pozorování dalekohledy. Umožňují pozorovat vzdálenější a méně jasné objekty (až stonásobně více než pouhým okem). Dají se použít jakékoli dalekohledy

Krajské kolo 2012/13, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace práce. Žák/yně jméno příjmení rok narození. Bydliště ulice, č.p.

ČAS. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s pohyby Země, počítáním času a časovými pásmy.

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA GEOGRAFIE. Planetární geografie seminář

ASTRONOMICKÉ informace - 3/2010 Hvězdárna v Rokycanech, Voldušská 721, Rokycany

Téma: Světlo a stín. Zpracoval Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc

7. Gravitační pole a pohyb těles v něm

Astronomie, sluneční soustava

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Kategorie EF pondělí

Datová analýza. Strana 1 ze 5

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

MAPY VELKÉHO A STŘEDNÍHO MĚŘÍTKA

Fyzika 1 - rámcové příklady Kinematika a dynamika hmotného bodu, gravitační pole

TÍHOVÉ ZRYCHLENÍ TEORETICKÝ ÚVOD. 9, m s.

Planeta Země. Pohyby Země a jejich důsledky

Identifikace práce. POZOR, nutno vyplnit čitelně!

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

TRANZIT VENUŠE PŘES SLUNCE

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Newtonův gravitační zákon Gravitační a tíhové zrychlení při povrchu Země Pohyby těles Gravitační pole Slunce

GEOMETRICKÁ OPTIKA. Znáš pojmy A. 1. Znázorni chod význačných paprsků pro spojku. Čočku popiš a uveď pro ni znaménkovou konvenci.

Slunce zdroj energie pro Zemi

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

MOMENT SETRVAČNOSTI 2009 Tomáš BOROVIČKA B.11

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE

1.6.9 Keplerovy zákony

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Mechanika II.A Třetí domácí úkol

Průvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night

Abstrakt: Autor navazuje na svůj referát z r. 2014; pokusil se porovnat hodnoty extrémů některých slunečních cyklů s pohybem Slunce kolem barycentra

DUM č. 20 v sadě. 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník

Průvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night

Vzdálenosti a východ Slunce

KINEMATIKA. 18. ROVNOMĚRNÝ POHYB PO KRUŽNICI III. Úhlová rychlost. Mgr. Jana Oslancová VY_32_INOVACE_F1r0218

Měsíc přirozená družice Země

Transkript:

Žák A Astronomická Identifikace jméno: příjmení: identifikátor: Škola název: město: PSČ: Hodnocení A B C D Σ (100 b.) Účast v AO se řídí organizačním řádem, č.j. MŠMT 14 896/2012-51. Organizační řád a propozice aktuálního ročníku naleznete na http://olympiada.astro.cz Poštovní adresa pro zaslání vypracovaných úloh: Mgr. Lenka Soumarová, Štefánikova hvězdárna, Strahovská 205, 118 00 Praha 1 Termín odeslání: nejpozději 20. 3. 2015 (rozhoduje datum poštovního razítka) A Přehledový test řeší se elektronicky (online) (celkem max. 30 bodů) POKYNY: Úvodní test (30 otázek) se řeší online na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Přihlašovací údaje přišly úspěšným řešitelům školního kola e-mailem, nebo je dostaneš od svého učitele, který je může zjistit v sekci pro učitele na http://olympiada.astro.cz/ucitel. Velmi doporučujeme řešení testu neodkládat na poslední dny před uzávěrkou. U problémů s řešením testu oznámených po 6. 3. 2015 bohužel nemůžeme zaručit jejich včasné vyřízení. B Zemský stín (celkem max. 30 bodů) velikost astronomické jednotky 1 au = 150 000 000 km vzdálenost Měsíce od Země r M = 384 000 km průměr oběžné dráhy Země d Z = 300 000 000 km rovníkový poloměr Slunce R S = 696 000 km rovníkový poloměr Země R Z = 6 380 km rovníkový poloměr Měsíce R M = 1 740 km sklon zemské rotační osy vůči ekliptice i Z = 23 26 Tabulka 1: Astronomické veličiny Země, osvětlovaná Sluncem, vrhá do prostoru kuželovitý plný stín. O jeho úctyhodné délce se můžeme přesvědčit při každém úplném zatmění Měsíce, kdy se do něj náš souputník ponořuje. 1 / 8

Během řešení příkladů v této úloze předpokládej platnost hodnot astronomických konstant z Tabulky 1 (ne všechny jsou k výpočtům nutně potřeba). a) Jak přesně dlouhý zemský stín je? Spočítej jeho délku na spojnici Slunce Země od povrchu Země. Výsledek uved v astronomických jednotkách a zaokrouhli na čtyři desetinná místa. Značky délek či úhlů z tabulky nahoře, pokud je použiješ při výpočtu, vyznač do obrázku 1. Obrázek 1: Názorné zobrazení stínu, který vrhá Země. Obrázek není v měřítku. 2 / 8

b) Narýsuj schéma polohy Země, Slunce a Měsíce při úplném zatmění Měsíce v měřítku poloměry těles: R Z... 10 mm, R S... 25 mm, R M... 5 mm; poloměry oběžných drah: r Z... 100 mm, r M... 20 mm. Do obrázku také narýsuj a vyznač plný stín a polostín Země. c) S využitím předchozích výsledků spočítej šířku plného stínu Země ve vzdálenosti Měsíce. Výsledek zaokrouhli na desítky kilometrů. 3 / 8

d) Spočítej maximální délku úplné fáze zatmění Měsíce. Výsledek zapiš ve formátu hodiny minuty a zaokrouhli na celé minuty. Předpokládej, že oběžná perioda Měsíce je T M = 29,5 dne, a předpokládej, že se Měsíc pohybuje stínem Země přímočaře. e) Podobně, jako se při zatmění Měsíce dostává Měsíc do stínu Země, se při zatmění Slunce dostává Země do stínu Měsíce. Měsíc je ale menší těleso než Země, proto se v jeho stínu nachází jen malá část zemského povrchu. Úplné zatmění je vidět jen tam, kam vrhá Měsíc plný stín. Důsledkem rotace Země v průběhu zatmění vzniká úzký pruh, tzv. pás totality, ve kterém je úplné zatmění možné sledovat. Narýsuj ve stejném měřítku jako v části b) polohu Země, Slunce a Měsíce při zatmění Slunce a vyznač, kam vrhá Měsíc stín. 4 / 8

f) Vypočítej šířku pásu totality ve chvíli, kdy leží středy Země, Slunce i Měsíce na jedné přímce. Dále předpokládej, že r M je v tuto chvíli 370 000 km, ostatní hodnoty vezmi z tabulky 1. Zanedbej zakřivení zemského povrchu a výsledek uved na celé kilometry. C E.T. (celkem max. 20 bodů) Mimozemská civilizace zachytila pozemské vysílání. Po pečlivé analýze dat bylo zjištěno, že přijatý televizní dokument se týká úplných zatmění Slunce. Mimozemšt ané také mají svůj měsíc, jehož střed dokonce při každém oběhu přechází před středem domovské hvězdy. Planetu obíhá po kruhové dráze, stejně jako planeta hvězdu. Úhlový průměr měsíce je však při pohledu z planety přibližně dvakrát větší než úhlový průměr hvězdy. Pozorovatelé tak nikdy nemohou spatřit nádhernou korónu. Proto se, inspirováni zachyceným pozemským vysíláním, rozhodli přemístit svůj měsíc do dvojnásobné vzdálenosti od středu planety. Tím tento problém vyřešili. S překvapením však zjistili, že doba mezi dvěma následujícími zatměními se výrazně prodloužila. O této vzdálené soustavě také víme, že hmotnost měsíce je mnohem menší než hmotnost planety, a ta je mnohem menší než hmotnost hvězdy. 5 / 8

a) Během zatmění pozorujeme několik kontaktů Měsíce se Sluncem (v tomto případě jejich měsíce s hvězdou). Napiš, kolik takových kontaktů během jednoho zatmění nastává. Ke každému případu také nakresli obrázek toho, co by pozorovatel viděl na obloze. b) Jak se pomocí uvedených kontaktů definuje doba částečného a úplného zatmění? c) Vyhledej v dostupných zdrojích vztah mezi poloměrem oběžné dráhy tělesa (planety, měsíce,... ) a dobou oběhu. Napiš, co reprezentují jednotlivé značky ze vzorečku. 6 / 8

d) Spočítej, kolikrát se prodlouží doba oběhu měsíce kolem planety, a tedy i doba mezi následujícími zatměními. Zanedbej při tom vlastní pohyb planety kolem hvězdy doba oběhu této planety je nesrovnatelně delší. e) V předchozí části jsme zanedbali vlastní pohyb planety kolem hvězdy. Kvalitativně vysvětli, jak tento pohyb může ovlivnit výsledek předchozího příkladu. Jaké dvě různé situace mohou nastat? Nakresli odpovídající obrázky! 7 / 8

D Pozorování na přelomu dne a noci (online) (celkem max. 20 bodů) POKYNY: Pozorovací úloha se řeší online na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Přihlašovací údaje přišly úspěšným řešitelům školního kola e-mailem, nebo je dostaneš od svého učitele, který je může zjistit v sekci pro učitele na http://olympiada.astro.cz/ucitel. Velmi doporučujeme pozorování neodkládat na poslední dny před uzávěrkou (hlavně kvůli počasí). Navíc u problémů s řešením oznámených po 6. 3. 2015 bohužel nemůžeme zaručit jejich včasné vyřízení. Ač se astronomie zaměřuje hlavně na pozorování noční oblohy, ani denní pozorování není tabu. Pozorování Slunce bez patřičného vybavení není bezpečné, nebot může dojít k nevratnému poškození zraku. Proto se v této úloze zaměříme na situaci, kdy lze Slunce pozorovat i bez ochranných filtrů a dalších pomůcek. Pouze očima, případně se slunečními brýlemi, když Slunce vychází, nebo když zapadá. To, že Slunce nevychází vždy na východě a nezapadá vždy na západě, ví snad každý. Změna polohy východu Slunce se však nemění každý den o stejný díl. Tvým úkolem je najít si vhodné pozorovací místo, které má otevřený výhled na východ (od JV přes V na SV), nebo na západ (od JZ přes Z na SZ). Z tohoto místa pozoruj východ (anebo západ) Slunce ve tři dny v dostatečném časovém odstupu (alespoň 10 dní). Při pozorování urči časy východu Slunce (vždy 2 časy T 1 a T 2 čas prvního paprsku a čas vystoupání celého kotouče). V případě pozorování západu taktéž, jen úkazy budou následovat v opačném pořadí. Dále urči azimut východu (či západu) Slunce. To se provede nejsnáze tak, že si zapamatuješ (zakreslíš, zapíšeš, případně vyfotíš na to však pozor, ne každým fotoaparátem je bezpečné fotografování Slunce) místo na obzoru, nebo ve směru k danému bodu obzoru, kde Slunce vycházelo (zapadalo). Poté stačí na mapě spojit pozorovací stanoviště s tímto zjištěným místem čarou a určit její azimut. Pokud nechceš kreslit do papírové mapy, můžeš totéž provést v počítačové mapě. Většina z nich umožňuje měření dvojice bodů a kromě určení vzdálenosti lze zjistit i azimut. Namátkou lze zmínit například volně šiřitelný program Google Earth, nebo mapový portál Mapy.cz. Obdobné informace však poskytuje většina elektronických map. Kdy pozorovat: Přibližný čas, kdy úkaz nastává, můžeš zjistit z astronomické ročenky, nebo na internetu, například na webu České astronomické společnosti (www.astro.cz) v sekci obloha/výpočty/ Slunce. Na pozorování si vyčleň dostatek času, protože mezi jednotlivými pozorováními musí být alespoň 10 dní, aby se dostatečně projevily všechny změny. Navíc je pro pozorování nutné dobré počasí, kdy je nad daným obzorem jasná obloha. Tím pádem bude výsledný interval zřejmě ještě větší. S pozorováním proto neotálej a první měření proved hned na počátku roku. Azimut určuj v astronomickém formátu, tedy J = 0, Z = 90, S = 180, V = 270. Časy uváděj ve středoevropském čase (SEČ). Používej stále stejné pozorovací stanoviště (do řešení uved adresu, popis a geografické souřadnice). Časy T 1 a T 2 z každého pozorování zprůměruj tím ti vyjde pro každé pozorování průměrný čas T (T A, T B, T C ). Tyto časy porovnej vůči sobě T B T A počet dní mezi A a B. Tím získáš údaj o průměrné změně časového okamžiku za jeden den. Vychází tato průměrná změna mezi měřením A a B stejná, jako průměrná změna mezi B a C? Podobný výpočet lze provést i pro hodnoty azimutu. 8 / 8