Mgr. Kateřina Proroková



Podobné dokumenty
KAPITOLY. Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v oš. týmu. Ošetřovatelský proces. Charakteristika, základní rysy moderní oš.

Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ

Jméno autora: Ing. Juraszková Marcela Datum vytvoření: Ročník: II. Vzdělávací oblast: Ekonomika a právo Vzdělávací obor: Podnikání

Humanistická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Moravské gymnázium Brno s. r.o.

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

CZ.1.07/1.5.00/

Motivace. Tímto hybným motorem je motivace.

MOTIVACE Definice motivace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Motivace. Proč má smysl za každých okolností. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Co chceme? PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Ekonomika je předmětem zkoumání Ekonomie. Každá ekonomika musí řešit 3 základní ekonomické otázky:

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. DATUM VZNIKU: Prosinec 2012 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Management. Motivace motivační teorie a nástroje

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

MOTIVOVÁNÍ, VEDENÍ. Vypracovala Ing. Renata Skýpalová CZ.1.07/1.1.00/

ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU

Digitální učební materiál

: OŠETŘOVATELSTVÍ : 2014/2015 RVP : H/01

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vedení lidí

Téma: Podstata fungování tržní ekonomiky 2.část

Digitální učební materiál

Motivace. Slovo je odvozeno z latinského. movere,, tj. hýbati, pohybovati. Motivace je proces usměrňov. ování a energetizace. edurčeno). eno).

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika.

Projekt PARMA. Procesní řízení samosprávy obce. Václav Řepa. Open Workshop

Manažerská psychologie

Mgr. Kateřina Bogdanovičová, Ph.D., MBA

DUM č. 18 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová

Humanistický proud v psychologii

ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI

Motivace. Ing. Ladislava Kuchynková

Motivy žen k plánovanému porodu mimo zdravotnická zařízení v ČR

Zjištění z programu Minimalizace šikany Program proti šikaně, který opravdu funguje. Milan Kotík

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 14/4/2018. motivace a vůle

SEBEREALIZACE A SEBEUVĚDOMĚNÍ JAKO ZÁKLAD EFEKTIVNÍ A KOMPETENTNÍ ČINNOSTI

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Schopnosti osobnosti

Digitální učební materiál

Název: Etologie. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat motivaci, vyjmenovat najčastější motivy, zná jednotlivé etapy ve vývoje zájmů

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary

Základy marketingu. vní. Ing. Miloslav Vaňák

Motivace a vedení lidí. Ing. Eva Štěpánková, Ph.D.

Management. Personalistika a vedení (Ovlivňování) Ing. Vlastimil Vala, CSc. Ústav lesnické a dřevařské ekonomiky a politiky

VEDENÍ. Vedení je proces ovlivňování lidí tak, aby jejich činnost přispívala k dosahování firemních cílů.

TEORIE ŘÍZENÍ. ČVUT Fakulta stavební

Vedení porad a projektů úvod

- prezentace je určená k promítnutí studentům a seznamuje je s problematikou sociálně patologických jevů

Potřeby jsou pocity lidského organismu nedostatku nebo přebytku, které si uvědomuje a snaží se je naplnit/odstranit. Maslowova pyramida potřeb

Ekonomika Potřeby, statky a služby

Ing. Eva Štěpánková ESF MU Katedra podnikového hospodářství Motivace a vedení lidí

Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.

Potřeba - je stav organizmu charakterizovaný napětím, vzniklým z nedostatku nebo přebytku, směřující k znovuobnovení homeostázy.

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Šablona 32 VY_32_INOVACE_299.PSY.23 Dějiny psychologie 1_prezentace

MOTIVACE Workshop: Přínos ŠVP a motivace pedagogického sboru

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

NÁVRH NA ZLEPŠENÍ PRACOVNÍ MOTIVACE VE SPOLEČNOSTI PLASTIKA A.S. PROPOSAL OF THE EMPROVEMENT OF THE WORK MOTIVATION IN THE COMPANY PLASTIKA A.S.

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Digitální učební materiál

Motivace, stimulace, komunikace

06 Inovace, která zvýhodňuje Metodický list

- Soubor poznatků, názorů, zkušeností, metod a doporučení nezbytných k dosažení cíle

ČESKÁ REPUBLIKA A KYBERNETICKÁ BEZPEČNOST

Motivační program a jeho uplatnění ve vybraném podniku

MOTIVACE IV

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Projektový management

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

Vedení x Řízení (lidí, zaměstnanců HR)

Ošetřovatelský model dle Royové a jeho využití v praxi (Adaptační model) DANA DOLANOVÁ

I. Základní ekonomické pojmy

Co když odměňování nestačí aneb Jak motivovat speciální skupiny zaměstnanců? HRM Conference 07, Praha Barbora Stejskalová

EKONOMIKA=už je praxe, určitý konkrétní postup jak dělat dané věci např. ekonomika školy,

4. MOTIVACE DIMENZE SMĚRU DIMENZE MOTIVACE

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd

marketingu Definice pojmů Ing. Lucie Vokáčov ová,

Vývojové charakteristiky v předškolním a školním věku. doc.mudr.h.provazníková Ústav zdraví dětí a mládeže

7 Motivace. Studijní cíle. Klíčová slova. Požadované vstupní znalosti

Název: Zdravý životní styl 1

Zátěžové situace. frustrace, stres, deprivace

Motivační systém konkrétní organizace ve veřejném a neveřejném sektoru

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Moravské gymnázium Brno s. r.o.

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, dokáže popsat jednotlivá stadia vývoje charakteru

PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ. Kateřina Legnerová

Tresty, odměny, motivace

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Management 1. Vymezení managementu 2. Funkce managementu Plánování Organizování Vedení lidí Kontrola

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Moravské gymnázium Brno s. r.o. Autor Mgr. Kateřina Proroková Tématická oblast Základy společenský věd Téma Potřeby - pracovní list Ročník 1. ročník Datum výroby 17. 1. 2013 Anotace - určeno pro žáky - pracovní list pomáhá studentovi procvičit učivo potřeb - zejména Maslowovu teorii hierarchického uspořádání potřeb

Pracovní list Potřeby jedince a Maslowova hierarchie potřeb Úkol č. 1. Doplňte do textu chybějící pojmy. Pojmy vybírejte z následující nabídky. uznání vnější Abraham Maslow americký dvacáté fyziologické zdraví bezpečí respekt seberealizace humanistická láska rodina intimita potřeby nedostatek nižší osobní práce motiv USA nadbytek motivace incentivy vnitřní motivace seberealizace Potřeby jedince jsou jedním ze základních člověka. Představují stav nebo, který nás nutí nebo tlumí v nějaké činnosti. Jsou tedy hlavním činitelem naší. Motivace má v podstatě 2 základní zdroje. Jsou jím vnitřní a vnější pobídky neboli tzv.. Pokud si koupím svetr protože je mi zima jedná se o příklad, jejíž příčinou byla potřeba zahřát se. Pokud si ale koupím svetr, protože se mi líbí a chci se oblékat podle poslední módy, jedná o motivaci, protože její příčinou byla vnější pobídka. Problematikou potřeb se v psychologii zabýval psycholog, který rozpracoval vlastní teorii, podle které se potřeby uspokojují v určitém pořadí. tento psycholog by představitelem tzv. psychologie, která se začíná prosazovat v.století v. Do středu svého zájmu staví především důraz na člověka, protože potlačení vlastního sebevyjádření u člověka může vyústit v psychickou nerovnováhu. Jedinec, který se místo realizace vlastních potřeb předvádí a stylizuje tak, aby uspěl u okolí, se odcizuje době samému. Maslowova teorie potřeb staví na dno pyramidy potřeby, které se uspokojují tedy nejdříve. Např. (uveďte min. 4 příklady):. Následuje potřeba, pod které řadí Maslow potřeby, bezpečí, finanční bezpečí (např. jistotu ) a problematiku. Po uspokojení těchto potřeb se jedinec zaměřuje na potřebu a sounáležitosti Zde bychom mohli zařadit potřebu založit si, potřebu mateřské lásky, potřeby osobní atd. Předposlední v jeho hierarchii je potřeba. Maslow rozlišuje nižší stupeň této potřeby, kam zařazuje potřeby uznání od ostatních a vyšší stupeň, který zahrnuje vůči sobě samému. Na vrchol své pyramidy posadil potřebu. Podstatné je, že jedinec uspokojuje vyšší potřeby až tehdy, pokud jsou uspokojeny potřeby.

Úkol č. 2 a) označte správně jednotlivé stupně Maslowovy pyramidy potřeb b) vepište jednotlivé příklady níže uvedených potřeb správně do pyramidy tak, aby vycházely z teorie A. Maslowa - zařídit si byt podle posledních trendů - dostat se na vysokou školu - schovat se před bouřkou - najít si dobrého kamaráda - jistota zdraví - odskočit si na toaletu - jistota zaměstnání - potřeba sexu - toužit po pochvale za dobře odvedenou práci - touha stát se členem party kamarádů v nové třídě - ochrana před agresí - uhasit žízeň - vážit si sebe sama - zajít si na dobrý oběd - najít si práci, abych mol splácet hypotéku - navštívit v nemoci lékaře - koupit si lyžařskou helmu - získat respekt v práci - potřeba spánku po probděné noci - potřeba založit rodinu

Řešení: Úkol č. 2 Potřeby seberealizace zařídit si byt podle posledních trendů, dostat se na vysokou školu Potřeba uznání a úcty toužit po pochvale za dobře odvedenou práci, získat respekt v práci, vážit si sebe sama Potřeba lásky sounáležitosti potřeba založit rodinu, najít si dobrého kamaráda, touha stát se členem party kamarádů v nové třídě Potřeby bezpečí a jistoty schovat se před bouřkou, jistota zdraví, koupit si lyžařskou helmu, jistota zaměstnání, ochrana před agresí, navštívit v nemoci lékaře, najít si práci, abych mohl splácet hypotéku Fyziologické potřeby potřeba sexu, odskočit si na toaletu, zajít na dobrý oběd, uhasit žízeň, potřeba spánku po probděné noci Úkol. č. 1 Potřeby jedince jsou jedním ze základních motivů člověka. Představují stav nadbytku nebo nedostatku, který nás nutí nebo tlumí v nějaké činnosti. Jsou tedy hlavním činitelem naší motivace. Motivace má v podstatě 2 základní zdroje. Jsou jím vnitřní potřeby a vnější pobídky neboli tzv. incentivy. Pokud si koupím svetr, protože je mi zima, jedná se o příklad vnitřní motivace, jejíž příčinou byla potřeba zahřát se. Pokud si ale koupím svetr, protože se mi líbí a chci se oblékat podle poslední módy, jedná o motivaci vnější, protože její příčinou byla vnější pobídka. Problematikou potřeb se v psychologii zabýval americký psycholog Abraham Maslow, který rozpracoval vlastní teorii, podle které se potřeby uspokojují v určitém pořadí. Tento psycholog by představitelem tzv. humanistické psychologie, která se začíná prosazovat v 20. století v USA. Do středu svého zájmu staví především

důraz na seberealizaci člověka, protože potlačení vlastního sebevyjádření u člověka může vyústit v psychickou nerovnováhu. Jedinec, který se místo realizace vlastních potřeb předvádí a stylizuje tak, aby uspěl u okolí, se odcizuje době samému. Maslowova teorie potřeb staví na dno pyramidy fyziologické potřeby, které se uspokojují tedy nejdříve. Např.: potřeba spánku, jídla, vody, pohybu. Následuje potřeba bezpečí, pod které Maslow řadí potřeby osobního bezpečí, finančního bezpečí (např. jistotu práce) a problematiku zdraví. Po uspokojení těchto potřeb se jedinec zaměřuje na potřebu lásky a sounáležitosti. Zde bychom mohli zařadit potřebu založit si rodinu, potřebu mateřské lásky, potřeby osobní intimity atd. Předposlední v jeho hierarchii je potřeba uznání. Maslow rozlišuje nižní stupeň této potřeby, kam zařazuje potřeby uznání od ostatních a vyšší stupeň, který zahrnuje respekt vůči sobě samému. Na vrchol své pyramidy posadil potřebu seberealizace. Podstatné je, že jedinec uspokojuje vyšší potřeby až tehdy, pokud jsou uspokojeny potřeby nižší. Použité zdroje: HELUS, Zdeněk. Psychologie. Praha: Fortuna, 2003, ISBN 80-7168-876-2.