Otázka číslo 13B. Typy interakcí mezi populacemi: Neutralismus. Konkurence

Podobné dokumenty
Mezidruhové vztahy. Michal Hejcman

Vztahy mezi populacemi

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_1.14 Jedinec, druh, populace

INTERSPECIFICKÁ KOMPETICE

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 09 VY 32 INOVACE

Biotické interakce. Biotické interakce (vztahy) = vztahy a vazby mezi organismy v ekosystému. Postavení živocichu v lesním ekosystému

Amensalismus Komensalismus Mutualismus

ŽP - EKOLOGIE (K143EKOL)

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

3.9 SPOLEČENSTVO VZTAHY MEZI ORGANISMY KONKURENCE. Vztahy mezi druhy. Konkurence. Nika. Vztahy mezi organismy dvou druhů: 1.

VZTAHY MEZI POPULACEMI (MEZIDRUHOVÉ VZTAHY)

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

Ekologie. (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy)

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus

Ekologická společenstva

HERBIVOŘI PARAZITI PATOGENY PETRA ZAHRADNÍČKOVÁ MASARYKOVA UNIVERSITA PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA ÚSTAV BOTANIKY A ZOOLOGIE

4.3. Vztahy rostlinstva a prostředí T Vzájemné vztahy mezi rostlinami (1/51)

TEORETICKÁ ČÁST test. 4. Podtrhni 3 kořenové poloparazity: ochmet, světlík, černýš, kokotice, jmelí, raflézie, kokrhel, podbílek

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj


DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Zkoumá: Obory ekologie:

Viry. Bakterie. Buňka

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Biologická olympiáda, 46. ročník, školní rok okresní kolo kategorie C soutěžící číslo

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Nika důvod biodiverzity navzdory kompetici

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

a) pevná fáze půdy jíl, humusové částice vážou na svém povrchu živiny v podobě iontů

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

XI. Predace Predace Praví predátoři Spásači Paraziti Parazitoidi

Lapací zařízení vznikla přeměnou jednoho orgánu rostliny. Jde o orgánu).

Mezidruhové vztahy. foto: Kosińscy. Neutralismus, protokooperace, komenzalismus, mutualismus, amenzalismus, kompetice, predace, parazitismus

NIKA A KOEXISTENCE. Populační ekologie živočichů

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Vymezení druhové rozmanitosti

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

6. Mezidruhové vztahy

EKOLOGIE LESA Pracovní sešit do cvičení č. 6:

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

CZ.1.07/1.5.00/

Okoun říční - Perca fluviatilis

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

J i h l a v a Základy ekologie

Lesnická fytopatologie a rostlinolékařství

Predace - její konsekvence pro dynamiku a evoluci společenstev

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života


Rybářství 4. Produktivita a produkce. Primární produkce - rozdělení. Primární produkce - PP

Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ekologie živočichů, téma 23 : Parazitoidi jako speciální predátoři

Masožravé rostliny. Jméno: Anna Kovácsová Třída: 9. B Školní rok: 2017/18

Martina Bábíčková, Ph.D

Užitečné organismy háďátka pavouci roztoči Typhlodromus pyri hmyz obratlovci ptáci, savci

Vnitrodruhová (intraspecifická) konkurence

Rostlinné populace, rostlinná společenstva

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Přirozené umělé ekosystémy; Ovocné zahrady, sady

Číslo projektu Název školy CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 39 Základní pojmy z ekologie

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

PŘÍKLAD ORGANISMŮ klouzek modřínový + modřín včela + vrba jíva roup + dítě nezmar zelený+ řasa mravenec + mšice škrkavka + prase

Ekologie rostlin. Zdeňka Lososová

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

INTERSPECIFICKÉ INTRASPECIFICKÉ. Interakce mezi organismy. Základy ekologie pro KPT

Ekologie půdních organismů 3 půdní mikrofauna <0,2 mm Prvoci (Protozoa) Hlísti (Nematoda) Strunovci (Nematomorpha) Vířnící (Rotatoria) Želvušky

Biotické interakce. Doc. Ing. Josef Suchomel, Ph.D. Ústav ekologie lesa

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Prezentace je určena k seznámení se se základními ekologickými pojmy.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Čím se ekologie zabývá

Dynamika populace. - výkyvy populační hustoty (jakékoliv změny početnosti populace) - rozhodující faktory jsou natalita, mortalita, příp.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Tematický plán učiva BIOLOGIE

ročník 7. č. 27 název

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Webová prezentace. entace/plevele/htm/cas.htm

Přírodní rezervace Boubínský prales

Srovnávací písemná práce 7. ročník

Transkript:

Otázka číslo 13B Typy interakcí mezi populacemi: Interakce = vzájemné působení dvou nebo více činitelů. (Linhart J. a kolektiv, 2007: Slovník cizích slov pro nové století. Litvínov, Dialog, 414 str.) Neutralismus Neutralita = nestranný postoj, neúčast ve sporu. (Linhart J. a kolektiv, 2007: Slovník cizích slov pro nové století. Litvínov, Dialog, 414 str.) Projevuje se u populací, které se vzájemně neovlivňují. Jde o neutrální vztah. Příkladem může být datel černý Dryocopus martius a sýkora koňadra Parus major v lesních společenstvech. Konkurence Konkurence = soupeření, soutěžení, projev hospodářské soutěže. (Linhart J. a kolektiv, 2007: Slovník cizích slov pro nové století. Litvínov, Dialog, 414 str.) Konkurence je vztah populací dvou či více druhů, které se navzájem negativně ovlivňují čerpáním stejných zdrojů. Ke konkurenci dochází v případě setkávání jedinců různých

druhů se stejnými požadavky na potravu, světlo, teplotu, vodní režim, místa rozmnožování apod. V přírodě rozlišujeme exploatační (exploatace vykořisťování) a interferenční (interference střetávání, prolínání) konkurenci. V případě exploatační konkurence vzniká konflikt tím, že druh využívá nějaký zdroj pro sebe a na druhý druh již nezbývá dostatečné množství zdroje, druhý druh tak následkem nedostatku strádá. Při interferenční konkurenci dochází k přímým střetům mezi druhy. Míra konkurence závisí na překryvu ekologických nik různých druhů. Čím je překryv větší a zdroje jsou nedostačující, tím silnější je mezidruhová konkurence. Mezidruhová konkurence je asymetrická v případě, že proti sobě stojí silnější a slabší konkurent. Výrazně asymetrická konkurence je častá mezi domácími a zavlečenými druhy. Příkladem může být rak bahenní Astacus leptodactylus a slabší a menší rak říční Astacus astacus. Při dlouhodobém působení konkurenčních druhů může dojít k oddělení nik postupným ořezáváním. Důsledkem je postupná specializace druhů. Amensalismus Amensalismus je vztah dvou druhů, kdy slabší druh (amenzál) je negativně ovlivněn silnějším druhem (inhibitorem), který není tímto

vztahem ovlivněn. Amenzál může být zpomalován v rozmnožování, růstu apod. Amensalismus můžeme chápat jako případ silně asymetrické mezidruhové konkurence. U rostlin může amensalismus vznikat pomocí toxických látek tvořených inhibitorem a vylučovaných kořeny. Produkty metabolismu vyšších rostlin majících negativní účinky na jiné druhy jsou nazývány fytoncidy. Příkladem amensalismu může být známé Penicillium notatum, vylučující látky brzdící množení bakterií. Parasitismus Parazit = cizopasník; příživník, vykořisťovatel. (Linhart J. a kolektiv, 2007: Slovník cizích slov pro nové století. Litvínov, Dialog, 414 str.) Parazit je mnohem menší než jeho hostitel. Během svého života napadá jednoho až několik málo jedinců hostitelského druhu, na kterých se přiživuje. Jejich složité rozmnožování je na druhé straně vyváženo vysokou natalitou. Vývoj v dospělce může být komplikován potřebou mezihostitele. Parasitismus můžeme pozorovat u hub a bakterií, žijí tak ale i některé druhy vyšších

rostlin. Mezi tzv. holoparazitické rostliny patří např. podbílek šupinatý Lathraea sqamaria, zárazy Orobanche a kokotice Cuscuta, hemiparazité jsou např. jmelí Viscum a ochmet Loranthus,z živočichů pak ploštěnci, hlístice a klíšťata. I parazité mohou být hostiteli dalších parazitů, takové případy nazýváme hyperparasitismem. Parazity můžeme rozdělit na ektoparazity, žijící na povrchu těla, a endoparazity, žijící přímo v těle hostitele. Dále můžeme parazity rozlišit na obligatorní, pro něž je hostitel nezbytný, a fakultativní, tj. příležitostné. Zvláštním typem jsou parazitoidi, k nimž patří hlavně někteří blanokřídlí (např. lumíci) a dvoukřídlí, jejichž samice kladou vajíčka do larev svých hostitelů, jež pak jejich larvy zcela vyžerou a zahubí. (Rozsypal S. a kolektiv, 2003: Nový přehled biologie. Praha, Scientia, 797 str.) Predace Predace = dravý způsob života, aktivní vyhledávání a lovení kořisti predátorem pro potravu. (Linhart J. a kolektiv, 2007: Slovník cizích slov pro nové století. Litvínov, Dialog, 414 str.) Predace je mezidruhový vztah, ve kterém predátor napadá kořist pro svou obživu. Napadený jedinec může uhynout, pro jeho populaci to však může mít i pozitivní dopad. Klesá vnitrodruhová konkurence, jedinci zintenzivňují růst a množení. Napadení jedinci mohou být často nemocní, slabí nebo handicapovaní, přežívají tak silní jedinci,

kteří se dále množí. Při predaci na sebe nebývají vázány pouze dva druhy, predátor loví více druhů, stejně tak kořist bývá lovena více druhy. Predátory dělíme na carnivory, herbivory a omnivory, podle šířky potravního spektra je dělíme na monofágní (specialisté zaměření na jeden či několik druhů), oligofágní a polyfágní (bez známek specializace). Komensalismus Komenzál = neškodný příživník živící se zbytky potravy hostitele. (Linhart J. a kolektiv, 2007: Slovník cizích slov pro nové století. Litvínov, Dialog, 414 str.) Komensalismus je vztah, ve kterém jeden druh těží ze soužití s druhým, aniž by ho jakkoli ovlivňoval. V některých případech neposkytuje druh pouze potravu, ale může nabízet i úkryt před nepřáteli. Příkladem může být výskyt hyen v blízkosti lvích smeček, z rostlin pak epifytní bromelie a orchideje.

Protokooperace Proto- = první část složených slov mající význam první, prvotní, původní. Kooperace = spolupráce. (Linhart J. a kolektiv, 2007: Slovník cizích slov pro nové století. Litvínov, Dialog, 414 str.) Protokooperací je sdružování druhů při hledání potravy nebo rozmnožování, které je pro všechny zúčastněné druhy prospěšné, ale není nezbytné a může být kdykoli ukončeno. Výhodou je společná obrana proti predátorům a předávání informací o dostupné potravě. Mutualismus Mutualizmus, mutualismus = trvalé a nezbytné soužití dvou nebo více forem organismů. (Linhart J. a kolektiv, 2007: Slovník cizích slov pro nové století. Litvínov, Dialog, 414 str.) Mutualistický vztah je soužití populací různých druhů, které spolu rostou, žijí a množí se lépe, než když žijí odděleně. Mutualismus bývá založen na snadnějším přístupu k potravě či lepší ochraně před nepřáteli. Za mutualistické můžeme považovat i pěstování plodin a chov dobytka, bez trvalých zásahů člověka by velikost populací byla mnohem menší. Populace člověka by také nedosahovala své velikosti, nebýt

zvyšování výnosů plodin. Některé rostliny produkují nektar, aby přilákaly hmyz či kolibříky, kteří rostliny opylují lépe a efektivněji než větrem. Mutualismem nazýváme i soužití skupiny bachořců (řád Entodiniomorpha)v bachoru a čepci žaludků přežvýkavců, výhodou pro mikroskopické mutualisty je život ve stabilním prostředí se stálým přísunem živin. Dalším z mutualismů je mykorhiza (vyšší rostliny a houby) nebo mutualismus hub a řas tvořících lišejníky. Závěr Boj stvořila příroda, nenávist vynalezl člověk. (Čapek K.) Život je každodenním bojem o přežití. Rostliny si musí vybojovat své místo na slunci, ale ubránit se nenasytnému jedlíkovi, který by jedním soustem mohl pokazit to, oč se rostlina snaží třeba celé roky. Živočichové nebojují jen o svůj kousek země, ale třeba i o místo ve smečce, u těch menších třeba o právě spadlou kapku vody. Každý se zkrátka lopotí podle své sily a schopností. Tím chybným článkem v řetězci je právě člověk. Právě ten zpřetrhal staleté i tisícileté vztahy a vazby a všechno živé kolem se musí vší silou snažit, aby lidské chyby rychle napravilo. Mám však pocit, že jsou tyto snahy stále více udýchané a v budoucnu se budeme muset hodně snažit, aby vše opět získalo svůj starý řád. Někdo nebo něco nám ale

konečně bude muset otevřít oči. Za jak dlouho to bude? To se snad brzy dozvíme. Příroda nás moudře vybavila domýšlivostí, aby nás ušetřila bolestného poznání vlastní neodkonalosti. (La Rochefoucauld) Zdroje slovnik-cizich-slov.abz.cz priroda.cz kbi.zcu.cz etext.czu.cz cs.wikipedia.org Literatura Linhart J. a kolektiv, 2007: Slovník cizích slov pro nové století. Litvínov, Dialog, 414 str. Ptáček M., 2002: Moudrá moudra. Praha, Albatros, 328 str. Rozsypal S. a kolektiv, 2003: Nový přehled biologie. Praha, Scientia, 797 str.