Hodnocení efektů projektu Vzdělávejte se!

Podobné dokumenty
Projekt Vnitřní autorizace z obchodního práva ve společnostech skupiny VÍTKOVICE. Registrační číslo projektu: CZ.1.04/1.1.02/94.

Než zaklepete u zaměstnavatele

PRŮZKUM SPOKOJENOSTI OBYVATEL S MĚSTSKÝM ÚŘADEM TRUTNOV

Je možná budoucnost českého zdravotnictví bez dat?

Aktuální projekty pro vzdělávání zaměstnanců v Olomouckém. Říjen 2014

Finanční příspěvky pro zaměstnavatele

Pražská plošina Středolabská tabule. Benešovská pahorkatina. Hornosázavská pahorkatina

SLADĚNÍ PRÁCE A RODINY

Šance pro středoškoláky

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Vyrozumění o schválení žádosti o příspěvek v rámci projektu Podpora odborného vzdělávání zaměstnanců II v režimu de minimis

Po roce do práce v Jihomoravském kraji

CZ.1.04/1.1.06/

Program podpory podnikání jako nástroj APZ cílený na osoby starší 50ti let. Projekt Social Experimentation for Active Ageing

Zpráva o hospodaření. Matematického ústavu Slezské univerzity v Opavě. za rok 2000

Závěrečná konference k projektu ZKUŠENOST PLUS CZ 1.04/2.1.00/ ledna 2012 Olomouc, hotel Hesperia

Úroveň vzdělávání v ČR

Barometr 1. čtvrtletí roku 2015

Vyhodnocení dotazníkového šetření Střední uměleckoprůmyslová škola Kamenický Šenov 3. a 4. ročník

VŠ a šetření uplatnitelnosti absolventů

SIEĆ WSPÓŁPRACY URZĘDÓW PRACY EUROPRACA SUDETY SÍŤ SPOLUPRÁCE ÚŘADŮ PRÁCE EUROPRÁCE SUDETY

Tento projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR.

Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Česká Lípa 3. ročník

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

ANALÝZA FINANČNÍCH ZDROJŮ POSKYTOVATELŮ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB

Pracovníci státní správy

PŘECHOD ABSOLVENTŮ SŠ NA TRH PRÁCE

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Podpora odborného vzdělávání zaměstnanců II

Národní projekt NAJDI SI PRÁCI V JIHOČESKÉM KRAJI

Podpora odborného vzdělávání zaměstnanců II II. výzva. Jihočeská hospodářská komora České Budějovice,

Financování vodárenské infrastruktury. Ing. Oldřich Vlasák

Dopady legislativních změn na systém závodního stravování

VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY A PROKÁZÁNÍ SPLNĚNÍ KVALIFIKACE

Oficiální výsledky Národního programu mamografického screeningu v roce 2008

OBSAH. Úvod Základní charakteristika respondentů průzkumu Zaměstnanci u respondentů průzkumu Sebehodnocení inovativnosti 7

Školy v Ústeckém kraji stále více volají po spolupráci se zaměstnavateli

Postoje občanů k fungování demokracie v ČR únor 2014

VYSOKÁ ŠKOLA: VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA BRNO. Rozvojový projekt na rok 2018

Analýza míry krytí nákladů na výkon státní správy

Slaďování pracovního a rodinného života a rovné příležitosti žen a mužů mezi mosteckými zaměstnavateli

VEŘEJNÁ PODPORA ČASTÉ CHYBY

Analýza financování přeneseného výkonu státní správy. Odbor strategického rozvoje a koordinace veřejné správy Ministerstvo vnitra ČR, 2019

Financování a plánování sociálních služeb

Hodnocení stavu životního prostředí - květen 2016

CZ.1.04/2.1.00/

Ekonomický vývoj textilního a oděvního průmyslu za 1. polovinu roku 2016

Příloha č. 2 Popis podporovaných aktivit. I. Podpora opatření v oblasti zaměstnanosti

Výzkum znalosti ROP Jihovýchod v Jihomoravském kraji a v kraji Vysočina

Matematický ústav Slezské univerzity v Opavě Zpráva o hospodaření za rok 2001

Zpráva o hospodaření Matematického ústavu Slezské univerzity v za rok 1999

Potravinová pomoc dětem v Libereckém kraji

Příležitosti pro podniky v OP Zaměstnanost Mgr. Lenka Kaucká

BYDLENÍ PRO MLADOU GENERACI VÝSLEDKY PRŮZKUMU

2. Evaluační zpráva monitorující aktivity projektu za období Služby péče o děti: - Hlídání dětí se školkovým režimem

Ministerstvo pro místní rozvoj Národní orgán pro koordinaci Informace o stavu čerpání prostředků z fondů EU v programovém období

NA SVÉM ZÁKLADU MŮŢETE STAVĚT

Hodnocení adresného zvaní občanů do onkologických screeningových programů ČR

ŠKOLENÍ JE ŠANCE II. Ozvěte se co nejdříve, žádosti o dotace lze předkládat do

TISKOVÁ ZPRÁVA. Vývoj nezaměstnanosti ve Zlínském kraji v srpnu Úřad práce ČR Krajská pobočka Ve Zlíně. Čiperova Zlín

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Dotazník pro úředně oprávněné zeměměřické inženýry (ÚOZI) za účelem inovace studijních programů Geodézie a kartografie na VUT v Brně - vyhodnocení -

Smlouva o zajištění odborné praxe

Připomínkový list k návrhu Závěrečné zprávy k zakázce Roční operační vyhodnocení OP LZZ 2011

Zpráva z dotazníkového šetření: povědomí o programu mobility vysokoškolských studentů Erasmus a o pracovních stážích v programu Erasmus.

Šetření akreditovaných a neakreditovaných vzdělávacích programů MŠMT za rok 2011

Názory obyvatel na přijatelnost půjček

Centrum praktického ekonomického vzdělávání v Ústeckém kraji

Zadávací dokumentace

Výsledky a prezentace české vědy z pohledu veřejnosti

O ČEM DNES BUDEME HOVOŘIT?

VÝZVA K PŘEDKLÁDÁNÍ INDIVIDUÁLNÍCH PROJEKTŮ OP LZZ. PODPORUJEME VAŠI BUDOUCNOST

Zasedání Zastupitelstva Ústeckého kraje

PRO JEDNÁNÍ96. PLENÁRNÍ SCHŮZE RADY HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ DOHODY ČR

Vztah k životnímu prostředí a chování domácností květen 2014

Screening kolorektálního karcinomu: silné a slabé stránky dle dostupných dat

NESEĎTE DOMA! CZ 1.04/2.1.00/

Institut rozvoje evropských regionů. o.p.s. Výroční zpráva 2005

Audity finančních prostředků poskytovaných EU. Mgr. Vendula Kožíšková Magistrát hlavního města Prahy

ICILS 2013 VÝSLEDKY Z PILOTNÍHO ŠETŘENÍ

Hlavní závěry projektu Rychlá šetření 4/2009 Obsah

STANOVENÍ HODNOT VYBRANÝCH MONITOROVACÍCH INDIKÁTORŮ OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PROJEKTŮ

Závěrečné vyhodnocení projektu

Fungování demokracie a lidská práva v ČR únor 2015

Školy v Moravskoslezském kraji stále více volají po spolupráci se zaměstnavateli

STRATEGICKÉ ŘÍZENÍ A KVALITA MĚST

Návrh spolupráce na společnou realizaci projektu z ESF. Výzva č.35 Školení je šance

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA BENEFITY

Kolektivní smlouva VMG , Dodatek č. 1

Projekt Informační brožura pro zaměstnavatele

egon Centra pro úředníky vzdělávání za evropské peníze Úřady v Libereckém kraji získaly na zajištění výuky zaměstnanců přes čtyři miliony korun

Přímá podpora. kapitola rozpočtu 7. Denisa Kolouchová

PROGRAM NEKUŘÁCKÉ ZDRAVOTNICTVÍ

Výzkum znalosti ROP Jihovýchod v Jihomoravském kraji a kraji Vysočina

VÝZVA K PŘEDKLÁDÁNÍ INDIVIDUÁLNÍCH PROJEKTŮ OP LZZ. PODPORUJEME VAŠI BUDOUCNOST

RESPONDENTI DLE EKONOMICKÉ AKTIVITY

ZJIŠTĚNÍ A ANALÝZA AKTUÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB PEDAGOGŮ ANGLIČTINÁŘŮ V OBLASTI JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

Vyhodnocení dotazníku kvalita poskytované služby

DOTAZNÍK DO ZÁVĚREČNÉ ZPRÁVY O REALIZACI PROJEKTU

Transkript:

Hodnocení efektů projektu Vzdělávejte se! Fáze 1: Operační program lidské zdroje a zaměstnanost (březen červen 2009) Zdroje Hodnocení se opírá o tři druhy informací. V první řadě využívá výstupů analýzy administrativních dat, která byla shromážděna, zpracována a poskytnuta úřady práce. Za druhé jsou zde zapracovány výsledky dotazníkového šetření, které proběhlo v červnu 2009. Osloveni byli všichni zaměstnavatelé, kteří se projektu účastnili, a odpověď poskytlo cca 430 dotázaných. Z důvodu snadné dostupnosti byla zvolena aplikace Google Questionnaires, která umožňuje jednoduchý sběr informací. Třetím zdrojem informací je opět on-line dotazník pro zaměstnance, kteří se na aktivitách osobně podíleli. Zaměstnanci byli vybráni z náhodně zvoleného 20 % vzorku zúčastněných firem, jež byly osloveny s dotazem na zprostředkování kontaktu. Jistým limitujícím faktorem zde byla skutečnost, že část zaměstnanců, zejména na dělnických pozicích, nemá emailovou adresu, další část pak s poskytnutím kontaktu nesouhlasila. Výsledky Během realizace projektu bylo na úřadech práce celkem přijato 3 237 žádostí, které byly podpořeny. Dalších 440 žádostí nebylo úřady práce akceptováno nebo se z rozhodnutí zaměstnavatele nerealizovalo (obvykle proto, že zaměstnavatel získal nečekanou zakázku), což ve výsledku představuje úspěšnost 88 %. Celkem bylo vyplaceno cca 336 miliónů Kč. Z hlediska rozvržení na jednotlivé náklady se ukazuje, že cca 50 % disponibilních prostředků bylo vynaloženo na mzdové náklady/náhrady mzdy zaměstnanců, cca 46 % nákladů bylo poskytnuto na vzdělávací aktivity. Zbylé náklady představovala refundace cestovních náhrad zaměstnanců, spojených se vzdělávací aktivitou, a náklady vynaložené na personální zajištění odborných prací na úřadech práce. Vzhledem k tomu, že vzdělávací aktivity byly díky krátkému trvání projektu poměrně krátkodobé, celkem se projektu účastnilo 57 454 zaměstnanců. Přesto lze odhadovat, že bylo realizováno cca 2 200 000 výukových hodin (odhad je z toho důvodu, že se projektu prolínají výukové hodiny 45 minut a hodiny pro výpočet mzdových nákladů, které trvají 60 minut). Projektu se účastnilo 923 podniků, které podávaly různý počet žádostí podle toho, kolik vzdělávacích aktivit chtěly realizovat. Průměrně jeden podnik podal 3,5 žádosti, ale byli zaměstnavatelé, kteří jich podávali řádově desítky (viz tabulka č. 1). 1

Tabulka č. 1: Podniky s největším počtem žádostí VÍTKOVICE POWER ENGINEERING a.s. 90 ArcelorMittal Ostrava a.s. 62 VÍTKOVICE HEAVY MACHINERY a.s. 61 MOTOR JIKOV Strojírenská a.s. 28 SVITAP J. H. J. spol. s r. o. 26 INPO, spol. s r.o. 24 Montáže Přerov a.s., Přerov 24 Nová Mosilana, a.s. 24 VÍTKOVICE REALITY DEVELOPMENTS s.r.o. 23 TRW - DAS a.s. Dačice 22 PAPCEL, a.s. 21 Z hlediska čerpání veřejné podpory se ukazuje, že většina zaměstnavatelů bez problémů dosáhla na veřejnou podporu dle pravidla de minimis, a pouze cca 80 zaměstnavatelů čerpalo podporu v režimu blokové výjimky na vzdělávání. Na příkladu tohoto projektu se rovněž ukazují významné rozdíly mezi regiony i mezi místními úřady práce. V tabulce č. 2 ukazujeme nejaktivnější úřady práce z hlediska realizace projektových aktivit. Je pozoruhodné a příznačné zároveň, že zatímco průměrný počet žádostí na jeden úřad práce byl 45, Úřad práce v Ostravě podpořil žádostí 10x tolik, konkrétně 433. Z hlediska struktury sledovaných úřadů práce je také zřejmé, že nejde jen o velikost území působnosti a rozsah přidělených prostředků, ale často spíše o přístup k řešené problematice. Z tabulky je rovněž patrné, že jsou poměrně velké rozdíly i mezi těmito ÚP, co se týče trvání podpořených aktivit a utracených finančních prostředků. Tabulka č. 2: Top 20 ÚP z hlediska realizace projektu Vzdělávejte se! Úřad práce Počet žádostí Počet vzdělávacích hodin Realizované platby 1 OT 433 NA 18292318 2 NJ 106 68197 15696399 3 VS 174 80388 15023778 4 ZL 55 172838 12304711 5 OL 67 42285 11041635 6 JI 63 NA 9651415 7 HK 98 NA 8838226 8 BR 46 75008 8794588 9 NA 80 34677 8630820 10 BM 44 26651 8040341 11 LB 94 35539 7345921 12 SM 48 16350 7308011 2

13 ZR 43 NA 6442558 14 CL 39 NA 6318480 15 KA 47 42026 5917548 16 PA 64 63327 5887491 17 KO 28 28287 5850925 18 BK 61 21511 5806949 19 BV 13 35580 5511069 20 BO 39 28868 5435794 Průměr 43 28278 4434627 Základní zkušenosti zaměstnavatelů s realizací projektu Ukazuje se, že zaměstnavatelé velice pozitivně hodnotí přínos projektu z hlediska jejich ekonomické situace. Z jejich odpovědí vyplývá, že nejen podpora mzdových nákladů, ale i samotné vzdělávací aktivity mají pro zaměstnavatele poměrně významný přínos. Ze zobrazených grafů je patrné, že na výroky, které se týkaly přínosu projektu pro zaměstnavatele a zaměstnance, reagovala pouze malá část respondentů negativně. Většina dotázaných též uvedla, že projekt přispívá ke zmírňování dopadů hospodářské recese. Z hlediska vzdělávacích aktivit je zajímavé srovnání v tom, že naprostá většina respondentů je považuje za přínosné (a ne samoúčelné), ale pro více než polovinu z nich to zároveň nejsou aktivity, které byly plánovány k realizaci. Můžeme tedy soudit, že projekt přináší oživení i šíří vzdělávacích aktivit, které by se nerealizovaly ani v období ekonomického růstu (kdy na ně není čas), natož v období hospodářské recese, kdy chybí potřebné finanční prostředky. Graf č.1: Míra souhlasu s výrokem Projekt považuji za smysluplný nástroj zmírňování následků současné ekonomické krize 3

Graf č.2: Míra souhlasu s výrokem Projekt představuje pro naši společnost účinnou pomoc v současné situaci Graf č.3: Míra souhlasu s výrokem Vzdělávací aktivity, které se konaly v naší společnosti, považuji za užitečné 4

Graf č.4: Míra souhlasu s výrokem Vzdělávací aktivity, které se konaly v naší společnosti, jsme chtěli zorganizovat již dříve (bez ohledu na projekt Vzdělávejte se! ), ale nebyl na to čas Graf č.5: Míra souhlasu s výrokem To, že naši zaměstnanci měli možnost absolvovat vzdělávací programy, v budoucnosti přispěje k růstu naší společnosti 5

Graf č.6: Míra souhlasu s výrokem Naši zaměstnanci přijímají účast na projektu Vzdělávejte se! pozitivně Graf č.7: Míra souhlasu s výrokem Projekt Vzdělávejte se! pomůže v naší společnosti zvýšit vazbu mezi společností a zaměstnanci Závěrem je nutno kriticky konstatovat, že otázkou zůstává, nakolik dlouhodobé budou efekty projektu. Lze předpokládat, že na tuto otázku alespoň dílem odpoví šetření se zaměstnanci, které proběhne v září, tedy s dostatečným odstupem na zhodnocení přínosu a účasti. Vypracovali: Václav Kulhavý, Igor Sládek 6

7