Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Jakešová nj9-kap-jak-cte-02 Z á k l a d o v ý t e x t : Rolf möchte mit seiner Schwester Julia sprechen. Rolf ist sechzehn Jahre alt und Julia ist zwölf Jahre älter als er. Julia arbeitet schon. Sie ist ssistentin in einer großen Firma in erlin. Rolf wohnt noch mit Eltern in Potsdam. Er ruft Julia vormittags um neun Uhr am Montag an. Frau Fischer, die Sekretärin in der Firma, kann ihn aber nicht verbinden, weil Julia gerade mit ihrem Kollegen neues Projekt plant. Niemand darf sie dabei stören. ie Sekretärin fragt Rolf, ob sie etwas Julia ausrichten soll. Rolf sagt, dass er nichts ausrichten will, er versucht das lieber am Nachmittag. Nach zehn Minuten überlegt er sich das und telefoniert noch einmal in die Firma. Frau Fischer lacht und notiert sich Stichwörter, damit sie später weiß, was sie mündlich berichtet. ruder Rolf angerufen ihn anrufen er kommt am Samstag esuch Julia Karten ins Kino kaufen Rolf bedankt sich und ist zufrieden. Er freut sich schon auf das Wochenende bei Julia. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast Slovní zásoba: Telefonát, vyřízení vzkazu. Gramatika: časování sloves, přivlastňovací zájmena, časové údaje, stupňování přídavných jmen, slovosled ve vedlejších větách. Fráze a vazby: etwas ausrichten, j-n anrufen, am Nachmittag, mündlich, älter, vormittags, verbinden, sich etwas überlegen. Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol Z.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/8
Otázka č. 1 Vyber pravdivé tvrzení. Frau Fischer ist Rolfs Schwester. Rolf arbeitet noch nicht. Rolf spricht mit Julia über den esuch in erlin. Julia arbeitet als Sekretärin in einer Firma. Rolf ještě nepracuje. (Rolfovi je 16 let, bydlí s rodiči. O žádné jeho práci se v textu nehovoří. Naopak Julia, ta už pracuje.) Testujeme selektivní porozumění a orientaci v textu, vztah mezi klíčovými informacemi. Žáci se po přečtení znovu zorientují v textu, zaměří se na pasáže o práci a na jména, postupně ověří nabídnuté možnosti a vyloučí nesprávné. Paní Fischer je Rolfova sestra.(není, je to sekretářka ve firmě, kde Rolfova sestra pracuje.), Rolf hovoří s Julií o návštěvě v erlíně.(rolf plánuje návštěvu, je to pouze vzkaz, který vyřídí sekretářka Julii.), Julia pracuje jako sekretářka v jedné firmě.(julia je asistentka.) Uvedená slovní zásoba nesprávných distraktorů se sice v textu vyskytuje, ale žádná z těchto možností neodpovídá zadaní. 2/8
Otázka č. 2 Vyber nejvhodnější překlad pro výraz: Stichwörter. Popichující slova. Nadávky. Hesla. Slova písně. hesla, poznámky,body (Sekretářka si poznačila hesla, podle kterých bude schopna vyřídit vzkaz.) Testujeme slovní zásobu, složený výraz. Žáci si nejprve sami přeloží uvedený výraz a následně vyloučí na základě znalostí slovní zásoby chybné distraktory, pokud neví použijí vylučovací metodu. Pomůckou jim může být způsob, jakým zaznamenala sekretářka vzkaz v textu. Složená slova.,, - chybný překlad. Žáky může zmást v distraktoru předpona Stich-(mohla by být podobnost se slovem bodat, proto je také další možný překlad body), v ostatních se objevuje kořen slova -wörter (slova). 3/8
Otázka č. 3 o není pravda o vzkazu Julii? Více než jedna správná odpověď. Rolf hat beim ersten nruf eine Nachricht diktiert. Rolf hat 10 Minuten eine Nachricht diktiert. Rolf hat keine Nachricht hinterlassen. Rolf möchte zu esuch kommen. Rolf nadiktoval vzkaz při prvním telefonátu.(ž při druhém.), Rolf diktoval vzkaz 10 minut.(rolf volal po 10-ti minutách znova, aby zanechal vzkaz.), Rolf nezanechal žádnou zprávu.(zanechal, sekretářka si zapsala 4 hesla.) Testujeme obecné pochopení textu, vztah mezi klíčovými informacemi. Žáci se znovu musí zorientovat v textu a postupně všechny možnosti ověřit, následně vyloučí chybné distraktory. Zaměří se na oblast se vzkazem. Rolf by chtěl přijet na návštěvu.(vyplývá z textu, stojí ve vzkazu.) Žáky může zmást negace v zadání. 4/8
Otázka č. 4 Kolik let je Julii? 9 12 16 28 28 (Rolfovi je 16 a ona je o 12 let starší, vyplývá z textu.) Testujeme scanning vyhledání jedné konkrétní informace a slovní zásobu (číslovky). Žáci se zaměří na číslovky v textu, postupně nesprávné varianty vyloučí. Pak se zaměří na věk Rolfa a oblast, ve které se zmiňuje věk Julie. Součtem číslovek určí věk Julie. 9 (V 9 volal Rolf Julii do firmy.), 12 (O 12let je Julie starší, než Rolf.), 16 (16let je Rolfovi.) Všechny číslovky se v textu vyskytují, to může žáky při nepozorném čtení zmást. 5/8
Otázka č. 5 Proč nemá být Julia rušena? Weil sie gerade arbeitet. Weil sie gerade mit Rolf telefoniert. Weil sie sich gerade nicht wohl fühlt. Weil sie gerade mit der Sekretärin spricht. Protože právě pracuje. (Vyplývá z textu, plánuje s kolegou nový projekt a nesmí být rušeni.) Testujeme schopnost správně identifikovat parafrázi. Žáci se zorientují v textu, vyhledají pasáž o tom, že nesmí být Julia rušena a důvodem je její práce na novém projektu s kolegou. Protože právě telefonuje s Rolfem.(Julia s ním netelefonuje, telefonuje s ním sekretářka.), Protože se právě necítí dobře.(nevyskytuje se v textu.), Protože právě mluví se sekretářkou.(se sekretářkou mluví Rolf.) 6/8
Otázka č. 6 Vytvoř podle výrazu der ältere ruder stejný výraz, ale s neurčitým členem. Ein älterer ruder. Ein ältere ruder. Ein älter ruder. Ein älten ruder. správný tvar, po neurčitém členu v 1.p.rod mužský koncovka -er (älter+er) Testujeme koncovky přídavných jmen po neurčitém členu v 1.pádu, rod mužský. Žáci si na základě gramatických pravidel o neurčitých členech a po nich následujících přídavných jménech, vytvoří sami požadovaná tvar a podle něj určí chyby v distraktorech. Neurčitý člen + přídavné jméno.,, nesprávné tvary. Viz.správná odpověď. 7/8
Otázka č. 7 Jaký je správný tvar pomocného slovesa v následující větě? Ihr mich gestern noch angerufen, nicht wahr? hat haben habt habe haben + anrufen(2.os.mn.č. Ihr hab+t angerufen.) Testujeme časování pomocného slovesa haben + příčestí minulé. Žáci na základě svých jazykových znalostí, slovní zásoby najdou chyby v distraktorech a určí správnou odpověď. Pomocné sloveso haben - časování. tvar vhodný pro 3.os.j.č., tvar vhodný pro 1.os.mn.č.nebo 3.os.mn.č.nebo vykání, tvar vhodný pro 1.os.j.č. Žáky může zmást, že existují všechny uvedené tvary, jen ve spojení s jinými osobami. 8/8