Učební plán předmětu. Průřezová témata



Podobné dokumenty
Učební plán předmětu. Průřezová témata

Učební osnovy pracovní

Učební plán předmětu. Průřezová témata

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Výtvarná výchova Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Výtvarná výchova Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Výtvarná výchova. Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Výtvarná výchova. Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Tělesná výchova. Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)

Obsahové, časové a organizační vymezení

Časové, organizační a obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný vyučovací předmět,

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova

Výtvarná výchova nižší gymnázium

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výtvarná výchova

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Výtvarná výchova - 1. ročník

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

6. ročník. Výtvarná výchova

6.18 Výtvarná výchova 2.stupeň

5.7.3 Výtvarná výchova 1. stupeň

Učební osnovy pracovní

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

ročník celkem počet hodin

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Umění a kultura Výtvarná výchova

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Předmět: Výtvarná výchova

5.7.2 Výtvarná výchova (VV)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Výtvarná výchova 6. ročník

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

hygiena a bezpečnost pomůcky

Učební osnovy pracovní

6.16 Výtvarná výchova

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí

I. Sekaniny1804 Výtvarná výchova. Vyučovací předmět Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

UČEBNÍ OSNOVY. Umění a kultura Výtvarná výchova, 1. a 2. období. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Výtvarná výchova 6. ročník

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Charakteristika vyučovacího předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Charakteristika vyučovacího předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

UČEBNÍ OSNOVY. Umění a kultura Výtvarná výchova. 2. období 4. ročník. Cílové zaměření vzdělávací oblasti. Očekávané výstupy předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

6.14 Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

Předmět: Výtvarná výchova

Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

Výtvarná výchova

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

UMĚNÍ A KULTURA. VÝTVARNÁ VÝCHOVA 2.stupeň ZŠ

Výtvarná výchova 1.ročník

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova, II. stupeň

Učební plán předmětu. Průřezová témata

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Oddíl E učební osnovy XIV.2.A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Předmět: Tvořivá dílna

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY UŽITÁ VÝTVARNÁ ČINNOST Mgr. Kamila Heřmanová


Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

VÝTVARNÁ ŘADA - ČAS. Charakteristika výtvarné řady. Téma: Čas. Cílové zaměření :

Vzdělávací oblast:umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova. Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

PŘÍLOHA č. 1 k ŠVP ŠD č. j. 4/09-10 platnost od

5.7.4 Výtvarná výchova - 2. stupeň

Výtvarná výchova úprava platná od

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

3.5. Začlenění průřezových témat

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

Ročník VII. Výtvarná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň

VÝTVARNÁ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

Ročníkové výstupy jsou dobře zpracované, učivo je v některých případech zpracováno velmi stručně.

4. Začlenění průřezových témat

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Výtvarná výchova Ročník: 1..

Transkript:

Výtvarná výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Lidské aktivity a problémy životního prostředí - Vztah člověka k prostředí MEDIÁLNÍ VÝCHOVA: - Práce v realizačním týmu MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Kulturní diference - Lidské vztahy OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA: - Komunikace - Kreativita - Mezilidské vztahy - Rozvoj schopností poznávání - Sebepoznání a sebepojetí - Seberegulace a sebeorganizace Průřezová témata Strana 1 z 9

7. ročník - dotace: 2, povinný Příroda a svět dětí Zastřešující téma: PŘÍRODA A VMEGS SVĚT DĚTÍ ES: Roční období Jaro léto OES: podzim,zima JE: Učivo vychází z poznatků MuV přírodopisu,dějepisu,českého KD: jazyka a hudební výchovy LV: Každoroční projekty školy: EP: Den stromů, Vánoce, Jaro a PM: Velikonoce, Den Země, Den PSSS: dětí,den bez aut, Mezinárodní EV den zvířat,podzim v Boudě, E: Sochy a děti ve spolupráci s ZPŽ: CPDM, Setkání partnerských měst ŽP: Českého Krumlova VČP: MeV PRT: zná zásady bezpečnosti a chování při výtvarné výchově ve třídě i mimo školu a řídí se jimi orientuje se ve svých malířských potřebách a pomůckách vytváří si základy kulturních návyků pro práci s uměleckým dílem zvládá techniku frotáže,roláže a koláže vychází z vlastních pocitů a zážitků prostřednictvím vlastní tvorby rozvíjí své vnímání, cítění, myšlení, prožívání, představivost, fantazii, intuici, invenci a tím obohacuje svůj emocionální život a kultivuje svůj výtvarný projev chápe význam estetiky pracovního prostředí a pocitu potřeby účastnit se na jeho spoluvytváření Přirozené a umělé ekosystémy, cizokrajné ekosystémy (oceán, poušť, savana, tundra ) - akvarel - zahrada, pole les, louka, pastvina život, otisky přírodnin Hherbář lučních rostlin - barvy v přírodě, proměna v ročních obdobích, život pod zemí a na zemi Strana 2 z 9

- stroje a mechanismy Projekt Říše rostlin (leporelo) - co vidíme pod mikroskopem (buňka, tkáň, prvoci, láčkovci) - rostlinné buňky a tkáně koláž - kořeny. rudka,uhel,lavírování - listy vosk bílý,tempery,barva - plody žaludy,kaštany - zvětšený detail - prvok - strom posunutý do výšky či šířky - dřevo pod mikroskopem struktury Projekt Ještěři Jurského parku - pravěcí ještěři vajíčko (tuš) - kostra ještěra + životopis(vosk) - koláž ještěra - otisk do sádry,hlíny - knižní ilustrace Dopis přírodě - známka, razítko - výzva budoucím generacím - ohrožená zvířata ZOO plakát - ochrana přírody, ohrožené rostliny a živočichové Strana 3 z 9

Projekt - mapa výskytu ohrožených druhů rostlin a živočichů na území naší republiky i celé planety - člověk a krajina, krajina a člověk, člověk a prostředí - vlastnosti věcí, věci všedního dne, účelnost věcí - po čem šlapeme, co nosíme stále s sebou - od suroviny k výrobku - prales, moře, kácení deštných pralesů, vysoušení mokřadů, znečišťování moře, ekologické havárie - ochrana člověka za mimořádných situací - dopravní tématika Den bez aut FORMY A TECHNIKY PRÁCE - kresba - kresba tužkou, kresba rudkou, kresba uhlem, perokresba, kresba dřívkem, kresba štětcem, kresba fixy - malba - malba temperou, malba akvarelem, výtvarné uplatnění pastelu - grafika - gumotisk, rytá kresba, odkrývaná technika na voskovém podkladu, kreslený monotyp (protisk), hra s otisky, tisk z šablon, Strana 4 z 9

tisk z koláže, papírořez, sádroryt, linoryt, papíroryt, suchá jehla, monotyp, sítotisk - plastická a prostorová tvorba - sochařská hlína, sádra, papír, jiné plošné materiály, materiály lineárního charakteru, prostorové hry se stavebnicovými prvky, technické prvky, průmyslové odpady, přírodní prvky Obrázky pocitů a nálad zvládá základy linorytové techniky vychází z vlastních pocitů a zážitků prostřednictvím vlastní tvorby rozvíjí své vnímání, cítění, myšlení, prožívání, představivost, fantazii, intuici, invenci a tím obohacuje svůj emocionální život a kultivuje svůj výtvarný projev zamýšlí se nad hodnotami které umění a kultura přinášejí Obrázky pocitů a nálad - zakletá krajina - koláž - krajina ve snu - zapouštění do mokrého podkladu (i muchlaný papír) - strach, kouzelná ryba, nálady - přetisk - na základě hudebního prožitku ztvárnění toho, co slyším, pláč, ukolébavka aj. Barva - světlo x stín (slunce, odraz světla, požár) - barevný kruh (tóny barev) - teplé a studené barvy - míchání barev - barvy ročních období - sny MuV KD: LV: EP: PM: PSSS: EV E: ZPŽ: ŽP: VČP: MeV PRT: Strana 5 z 9

Kresba - kresba tužkou, kresba rudkou, kresba uhlem, perokresba, kresba dřívkem, kresba štětcem, kresba fixy Malba - malba temperou, malba akvarelem, výtvarné uplatnění pastelu Grafika - gumotisk, rytá kresba, odkrývaná technika na voskovém podkladu, kreslený monotyp (protisk), hra s otisky, tisk z šablon, tisk z koláže, papírořez, sádroryt, linoryt, papíroryt, suchá jehla, monotyp, sítotisk Plastická a prostorová tvorba - sochařská hlína, sádra, papír, jiné plošné materiály, materiály lineárního charakteru, prostorové hry se stavebnicovými prvky, technické prvky, průmyslové odpady, přírodní prvky - otisk rukou Lidská tvář Strana 6 z 9

Lidská tvář - fázování profilu - více pohledů na jednu tvář - dokreslení vytrhaného portrétu - křivé zrcadlo - portrét předků je kreativní a komunikuje s uměleckým dílem rozvíjí své vnímání, cítění, myšlení, prožívání, představivost, fantazii, intuici, invenci a tím obohacuje svůj emocionální život a kultivuje svůj výtvarný projev chápe význam estetiky pracovního prostředí a pocitu potřeby účastnit se na jeho spoluvytváření Kresba - kresba tužkou, kresba rudkou, kresba uhlem, perokresba, kresba dřívkem, kresba štětcem, kresba fixy Malba - malba temperou, malba akvarelem, výtvarné uplatnění pastelu Grafika - gumotisk, rytá kresba, odkrývaná technika na voskovém podkladu, kreslený monotyp (protisk), hra s otisky, tisk z šablon, tisk z koláže, papírořez, sádroryt, linoryt, papíroryt, suchá jehla, monotyp, sítotisk Plastická a prostorová tvorba - sochařská hlína, sádra, papír, jiné plošné materiály, materiály MuV KD: LV: EP: PM: PSSS: EV E: ZPŽ: ŽP: VČP: MeV PRT: Strana 7 z 9

lineárního charakteru, prostorové hry se stavebnicovými prvky, technické prvky, průmyslové odpady, přírodní prvky Svět věcí zvládá techniku frotáže,roláže a koláže zvládá základy linorytové techniky rozvíjí své vnímání, cítění, myšlení, prožívání, představivost, fantazii, intuici, invenci a tím obohacuje svůj emocionální život a kultivuje svůj výtvarný projev konfrontuje umělecké dílo se svými subjektivními vjemy, pocity, prožitky a představami Svět věcí - kresba vlny, tkaniny, klubíčka - klíče, kávomlýnek, taška, bota, nůžky - skládání papíru, konfeta a prostorové práce s tímto materiálem Kresba - kresba tužkou, kresba rudkou, kresba uhlem, perokresba, kresba dřívkem, kresba štětcem, kresba fixy Malba - malba temperou, malba akvarelem, výtvarné uplatnění pastelu VMEGS JE: MuV KD: LV: EP: PM: PSSS: EV E: ZPŽ: ŽP: VČP: MeV PRT: Grafika - gumotisk, rytá kresba, odkrývaná technika na voskovém podkladu, kreslený monotyp (protisk), hra s otisky, tisk z šablon, tisk z koláže, papírořez, sádroryt, linoryt, Strana 8 z 9

papíroryt, suchá jehla, monotyp, sítotisk Plastická a prostorová tvorba - sochařská hlína, sádra, papír, jiné plošné materiály, materiály lineárního charakteru, prostorové hry se stavebnicovými prvky, technické prvky, průmyslové odpady, přírodní prvky Strana 9 z 9