A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Podobné dokumenty
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 4. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Tělesná výchova pro 1. ročník

Školní vzdělávací program CESTA ZA PROFESÍ. ŠVP zpracovaný podle RVP ZV

TĚLESNÁ VÝCHOVA. - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově

Tělesná výchova pro 1. ročník

TEMATICKÝ PLÁN 1. ročník

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. - sportovní hry manipulace s míčem, základní přihrávky rukou

Ročník IV. A. Téma: Cíl: Žák - Vazba na ŠVP Poznámky. Poznatky z TV a sportu, komunikace, organizace, hygiena a bezpečnost v TV a sportu

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Ročník III. A. Téma: Cíl: Žák - Poznámky Vazba na ŠVP: Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení

Dodatek k ŠVP ZV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání,

Tělesná výchova - 1. ročník

TĚLESNÁ VÝCHOVA - I. stupeň

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.


Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Období: 1.

5.8 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Vzdělávací předmět: Tělesná výchova. bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Gymnastika

5.5. Člověk a zdraví Tělesná výchova

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Příloha č. 7 učební osnovy

Vzdělávací obor: Tělesná výchova. Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Tělesná výchova Ročník: Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Mgr. Markéta Vítů

DODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny

význam pohybu pro zdraví hygiena v TV - při sportu zdravotně zaměřené činnosti

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Člověk a zdraví Tělesná výchova

Učební osnovy pracovní

Člověk a zdraví Tělesná výchova

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Období: Ročník: Člověk a zdraví Tělesná výchova Komp e t e n c e.

Základní škola, Dobré, okres Rychnov nad Kněžnou čp. 110 PSČ IČO tel.:

PŘEDMĚT: TĚLESNÁ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA - SEKUNDA

TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Charakteristika vyučovacího předmětu : Časové vymezení: je realizována v ročníku -- v každém ročníku jsou 2 hodiny týdně

rozcvičení, příprava pro pohybovou činnost, uklidnění po zátěž znalost základních pojmů - názvosloví pohybových činností

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví. Vyučovací předmět: Tělesná výchova. Třída: Prima. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák.

Tělesná výchova pro 1. ročník

2. Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností

Výstup Učivo Průřezová témata. Příprava ke sportovnímu výkonu. Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti

Výchovné a vzdělávací postupy, které vedou v tomto předmětu k utváření klíčových kompetencí.

Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Tělesná výchova 1. ročník

Člověk a zdraví Tělesná výchova

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013. Charakteristika vyučovacího předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA

I. 8 TV Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova (TV)

Tělesná výchova - Kvarta

TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 4.

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Vyučovací předmět: Tělesná výchova

Předmět: Tělesná výchova Ročník: 1.

16. TĚLESNÁ VÝCHOVA. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

Rozvíjená kompetence Občanské Učení Pracovní Komunikace. Návaznost na další předměty Př - biorytmy, péče o zdraví, první pomoc

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Základní škola a mateřská škola Moravské Bránice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace, Moravské Bránice 74, Dolní Kounice

Tělesná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Tělesná výchova - Tercie

Tělesná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Učební osnovy pracovní

Tělesná výchova ročník Vzdělávací obsah

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 6. ŠULC MARTIN

Tělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP)

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 9. ŠULC MARTIN

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 8. ŠULC MARTIN

Tělesná výchova ve 3. ročníku

Vzdělávací obor Tělesná výchova

V. 8 Člověk a zdraví V. 8.2 Tělesná výchova

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

5.10.Učební osnovy Tělesná výchova

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu Základní školy Ořechov zpracovaný dle RVP ZV

Blok předmětů: ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA. Název předmětu:

Charakteristika vyučovacího předmětu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Gymnastika

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY

Uplatňuje správné držení těla v různých polohách a pracovních činnostech. Správné provedení. duševní zdraví. cvičební polohy

Tělesná výchova ročník

Učivo předmětu. Činnosti ovlivňující zdraví

Tělesná výchova pro 6.ročník chlapci

Tělesná výchova ročník Vzdělávací obsah

ŠKOLA PRO VŠECHNY Č.j. ŘZŠ/41/2016

TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Tělesná výchova tercie chlapci (ŠVP)

TEMATICKÝ PLÁN. Tělesná výchova

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

TĚLESNÁ VÝCHOVA ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky

Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky

Člověk a zdraví. Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova

Obsahem vyučovacího předmětu je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Tělesná výchova.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 5.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

6.22 Tělesná výchova 1.stupeň

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň

Transkript:

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika zná základní taneční kroky, respektuje rytmus a tempo dovede pohybem vyjádřit rytmický a melodický doprovod zná základy valčíkového a polkového kroku chápe význam tělesné zdatnosti pro zdraví a snaží se začleňovat pohyb do denního režimu zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení v souvislosti s vlastním svalovým oslabením zdokonaluje základní pohybové dovednosti podle svých pohybových možností a schopností uplatňuje hygienické a bezpečnostní zásady Učivo Pohybové hry - bezpečnost - hygiena - povely - pravidla hry - hry soutěživé - hry kontaktní - hry bojové - hry relaxační - hry pro osvojování různých způsobů lokomoce - hry pro manipulaci s různým náčiním - variace her jednoho druhu - rytmická cvičení, základní taneční krok 2/4, 3/4, krok poskočný, přísunný, přeměnný, cval - cvičení s prvky zdravotní TV, vyrovnávací cvičení Průřezová témata mezipředmětové vztahy Matematika Český jazyk Hudební Přírodověda Evaluace žáka Poznámky

pro provádění zdravotně vhodné a bezpečné pohybové činnosti reaguje na pokyny k provádění vlastní pohybové činnosti dodržuje pravidla her a jedná v duchu fair play zlepšuje svou tělesnou kondici, pohybový projev a správné držení těla zvládá podle pokynu základní přípravu organismu před pohybovou činností i uklidnění organismu po ukončení činnosti a umí využívat cviky na odstranění únavy 6 Viz charakteristika umí kotoul vpřed a vzad zná techniku šplhu na tyči a na laně zná průpravná cvičení pro nácvik odrazu z trampolínky ovládá základní cvičební polohy, Gymnastika - základní pojmy a základní bezpečnostní pravidla při gymnastickém cvičení - průpravná cvičení pro ovlivňování pohyblivosti, obratnosti, síly, rychlosti a koordinace pohybů - přeskoky přes švihadlo

postoje, pohyby paží, nohou, trupu umí poskytnou základní záchranu a dopomoc umí stoj na rukou ovládá chůzi na kladince bez dopomoci ovládá odraz z můstku ovládá roznožku přes kozu a skrčku přes kozu ovládá kombinaci základních cviků na hrazdě Akrobacie - kotoul vpřed a jeho modifikace - kotoul vzad - průpravná cvičení pro zvládnutí stoje na rukou - svíčka - akrobatické kombinace Přeskok - průpravná cvičení pro nácvik gymnastického odrazu z můstku - přeskok 2-4 dílů švédské bedny odrazem z trampolínky - nácvik roznožky přes kozu našíř odrazem z můstku, trampolínky - nácvik skrčky přes kozu našíř odpovídající výšky odrazem z můstku, trampolínky (průvlek) Hrazda - vis - shyb stojmo Rozšiřující učivo (s pomocí učitele) - shyb stojmo odrazem

přejde bez dopomoci po kladince dle svých možností ovládá techniku šplhu na tyči s přírazem přešvih do vzporu vzad stojmo stoj - shyb stojmo svis závěsem v podkoleni stoj Kladinka - chůze bez dopomoci Šplh -nácvik a šplh s přírazem na tyči a na laně Lehká atletika 7 Viz charakteristika zná základy běžecké abecedy ovládá nízký a vysoký start rozvíjí zdatnost při vytrvalostním běhu v rámci svých možností rozvíjí techniku rychlého běhu zdatnost a techniku běhu aplikuje v terénu - základní pojmy Běh - běžecká abeceda - nízký start (na povel i z bloků), polovysoký start - startovní povely, základní způsoby měření a zaznamenávání výkonů - rychlý běh do 60 m - vytrvalý běh (přiměřený schopnostem dětí do 600 m) - běh v terénu Matematika Český jazyk zná techniku skoku do výšky Skok - skok do dálky z místa - skok do výšky nácvik

techniky skoku do výšky (skrčného, střižného) z krátkého rozběhu ovládá hod míčkem z rozběhu zná techniku skoku z místa Hod - hod míčkem z rozběhu - spojení rozběhu s odhodem Sportovní hry 8 Viz charakteristika ovládá přihrávky, chytání míče, střelbu a driblink dokáže spolupracovat v kolektivní hře zná základní herní pravidla mini basketbalu, mini kopané, ringa, mini florbalu, přehazované, mini volejbalu, mini házené - základní pojmy osvojovaných činností, základní označení a vybavení hřišť - základní organizace utkání - základní spolupráce ve hře - průpravné sportovní hry - utkání podle zjednodušených pravidel - minifotbal, florbal, minibasketbal, miniházená, přehazovaná, ringo - chytání míče jednoruč, obouruč - střelba jednoruč, obouruč na koš a na branku (z místa i z pohybu) - přihrávka jednoruč a obouruč (vrchní, trčením, o zem) Matematika Český jazyk

- pohyb s míčem a bez míče, zastavení - vedení míče (driblinkem, nohou) - přihrávka vnitřním nártem, střelba vnitřním nártem na branku(z místa i z pohybu) - střelba na koš, na branku Turistika 9 Viz charakteristika zvládne chůzi v terénu - pojmy spojené s pěší Environmentální do 15 km, orientuje se turistikou, s orientací podle v krajině podle mapy mapy Lidské aktivity a dovede spojit turistiku - první pomoc, ošetření problémy životního s další pohybovou a lehčího poranění prostředí, základní poznávací činností - osobní lékárnička a KPZ podmínky života, vztah zná základy první - využití znalostí z jiných člověka k prostředí, pomoci, ošetří drobná předmětů ekosystémy poranění - chůze a běh v terénu po zvládá základní pohyb vyznačené trase i podle v mírně náročném mapy, orientace podle Výtvarná terénu se zátěží mapy - základní dovednosti spojené s tábořením Přírodověda - přeprava v různých dopravních prostředcích - aplikace pohybových Vlastivěda dovedností s využitím přírodních překážek - příprava pochodové trasy Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření (tvorba IVP, 3. PO).