Tematický výchovno-vzdelávací plán z predmetu chémia pre 8. ročník

Podobné dokumenty
Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 8. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 8. ročník

SÚKROMNÉ ŠPORTOVÉ GYMNÁZIUM s osemročným a štvorročným štúdiom SNP 6, Trenčianske Teplice

Ôsmy ročník 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne

CHÉMIA 1. CHARAKTERISTIKA PREDMETU

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce

Tematický výchovno-vzdelávací plán z predmetu chémia pre 8. ročník

Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo-orientovaný projekt

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z Chémie. pre 8. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z predmetu chémia pre 7. ročník

Chémia 6. ročník. Školský vzdelávací program Živá škola. Premeny látok Spoznávanie chemických reakcií v našom okolí Chemický dej

Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Chémia ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 7. ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Chémia ISCED 2 príloha)

Učebné osnovy CHÉMIA

Školský vzdelávací plán CHÉMIA

Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 7. ročník

Učebné osnovy z chémie pre 8.ročník ZŠ

Školský vzdelávací program - CHÉMIA

Tematický výchovno-vzdelávací plán z predmetu chémia pre 7. ročník

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program

CHÉMIA. 7. roč. 8. roč. 9. roč. Spolu Štátny vzdelávací program 0,5-6. roč ,5-7.roč. Školský vzdelávací program Spolu

Školský vzdelávací program. ISCED 3A- gymnázium CHÉMIA. Osemročné štúdium I. P III. T

Školský vzdelávací program. 9. ročník 2 hodiny týždenne / 66 hodín ročne Ročník 6. 9.

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307

Človek a príroda. Chémia. Počet voliteľných hodín 0

SÚKROMNÉ ŠPORTOVÉ GYMNÁZIUM s osemročným a štvorročným štúdiom SNP 6, Trenčianske Teplice

UČEBNÉ OSNOVY CHÉMIA. Základná škola a gymnázium s vyučovacím jazykom maďarským - Magyar Tannyelvű Alapiskola és Gimnázium Moldava nad Bodvou

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2

UČEBNÉ OSNOVY. vyššie sekundárne vzdelanie ISCED 3A Forma štúdia. slovenský jazyk

ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelanie/ ISCED 1 primárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2. Predmet. Človek a príroda. Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy

Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo-orientovaný projekt

PREDMET : CHÉMIA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

SÚKROMNÉ ŠPORTOVÉ GYMNÁZIUM s osemročným a štvorročným štúdiom SNP 6, Trenčianske Teplice

CHÉMIA. 7. ročník Časová dotácia: 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne

CHÉMIA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU 66 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

RNDr. Daniela Kravecová, PhD. Premonštrátske gymnázium, Kováčska 28, Košice

Školský vzdelávací program

CHARAKTERISTIKA UČEBNÉHO PREDMETU

Chémia. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kovačócyová

FYZIKA pre 8. ročník ZŠ

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Učebné osnovy: Chémia. Ročník: 7., Počet hodín : 2+0 hodina týždenne, spolu 66 hodín ročne ŠVP:

Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 9. ročník

TEMATICKÝ VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍ PLÁN TECHNIKA pre 5. ročník chlapci. Rozsah: 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z CHÉMIE. pre 7. ročník

Učebné osnovy z chémie

ŠkVP CHÉMIA 8. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1

Učebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Chémia. VII. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Milada Jančovičová

Časový rozsah výučby Ročník Rozsah výučby ŠVP Rozsah výučby ŠkVP Spolu týždenne Spolu ročne

Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C. Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 6. ročník A, B

Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu CHÉMIA

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU CHÉMIA

UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Chémia

PERIODICKÁ SÚSTAVA PRVKOV

Ministersto školstva Slovenskej republiky Agentúra Ministerstva školstva SR pre štrukturálne fondy EÚ. Ministerstvo zdravotníctva SR

CHARAKTERISTIKA UČEBNÉHO PREDMETU

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program

Tematický výchovno-vzdelávací plán z fyziky pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Fyzika ISCED 2 príloha)

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Chémia. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Človek a príroda. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2. Dátum poslednej zmeny UO 1.

FYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 /

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Tematický výchovno-vzdelávací plán. INFORMATIKA - 1. ročník. Informácie okolo nás [38] Učební zdroje literatura. didaktická technika. ostatní.

Tematický výchovno- vzdelávací plán. z prírodovedy pre 2. ročník variant B

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

UČEBNÉ OSNOVY Osemročné štúdium

2. Do pripravenej schémy (do sivo pofarbených polí) vpíšte prvky podľa stúpajúceho protónového čísla v smere zľava doprava.

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Názov kvalifikácie: Športový masér. Kvalifikačný štandard

Chémia v živote. siedmy ročník. Základná škola s materskou školou Karola Rapoša, Pionierska 4, Brezno

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

Učebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.

Názov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne. Učebné osnovy

Ročník: ôsmy 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Obsah (obsahový štandard) Rozvíjajúce ciele

Transkript:

SEPTEMBER Tematický výchovno-vzdelávací plán z predmetu chémia pre 8. ročník Stupeň vzdelania: ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Predmet: Chémia Ročník: ôsmy Počet hodín: 2 hodina týždenne/66hodín ročne/ Triedy: VIII.A, VIII.B M Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy 1. Opakovanie učiva 7. ročníka 1. Úvod do vyučovania, Poučenie o BOZP 2. Zmesi a chemicky čisté látky chemicky čistá látky, zmes rovnorodá zmes rôznorodá zmes metódy oddeľovania zložiek zmesí 3. Chemické reakcie chemická reakcia reaktant, produkt schéma chemickej reakcie zákon zachovanie hmotnosti pri chemických reakciách chemické zlučovanie, chemický rozklad poznať a dodržiavať zásady bezpečnej práca v chemickom laboratóriu rozpoznať chemicky čisté látky a zmesi (rôznorodé a rovnorodé) uviesť príklady základných metód oddeľovania zložiek zmesí (usadzovanie, filtrácia, odparovanie, destilácia, kryštalizácia) a využitia metód v praktickom živote chápať chemickú reakciu ako chemický dej uviesť príklady chemických reakcií z bežného života rozlíšiť reaktanty a produkty slovne zapísať schému chemickej reakcie poznať zákon zachovania hmotnosti pri chemických reakciách OSR plánovať a organizovať si učenie a pracovnú činnosť - zmyslové vnímanie ENV vzťah medzi človekom a životným prostredím - zmesi a roztoky používané v domácnosti OŽZ bezpečnosť pri práci - separovanie odpadu, recyklácia 1

4. Zmeny pri chemických reakciách energetické zmeny pri chemických reakciách rýchlosť chemických reakcií faktory ovplyvňujúce rýchlosť chemických reakcií rozlíšiť na príkladoch reakcie chemického zlučovania a chemického rozkladu poznať príklady chemického zlučovania a chemického rozkladu v bežnom živote slovne zapísať schému chemického zlučovania a chemického rozkladu poznať reakcie, pri ktorých sa energia uvoľňuje a pri ktorých sa energia spotrebuje s dôrazom na bežný život jednoducho zdôvodniť vplyv teploty, množstva reaktantov, plošného obsahu a katalyzátora na rýchlosť chemických reakcií s dôrazom na bežný život 5. Opakovanie 1 systematizácia poznatkov prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie predmetu chémia 2. Zloženie látok 6. Atómy, ich zloženie a štruktúra 7. Názvy a značky chemických prvkov častice látok, atóm elektrónový obal, jadro atómu protón, neutrón, elektrón protónové číslo názvy prvkov značky prvkov 8. Chemické prvky a zlúčeniny chemický prvok chemická zlúčenina opísať stavbu atómu poznať označenie elektrického náboja protónov, elektrónov, neutrónov napísať protónové čísla atómov určiť počet elektrónov v atóme z hodnoty protónového čísla poznať význam chemických značiek prvkov poznať slovenské názvy a značky prvkov: Ag, Al, Au, C, Ca, Cl, Cu, F, Fe, H, He, Hg, I, K, Mg, N, Na, O, P, S, Se, Si, Zn rozlíšiť prvky a zlúčeniny MEV práca s internetom a odbornou literatúrou MUV výroba v minulosti a dnes OSR hodnotiť vlastné výkony a pokroky v učení OSR práca v skupinách - deliť si úlohy -niesť zodpovednosť 2

R OKTÓBER 9. Molekuly a chemické zlúčeniny 10. Chemické vzorce a oxidačné číslo molekula chemická zlúčenina vysvetliť vznik molekuly rozlíšiť dvojatómové a viacatómové molekuly rozlíšiť molekuly prvkov a zlúčenín poznať rozdiel medzi prvkom a zlúčeninou poznať rozdiel medzi atómom a molekulou chemický vzorec vysvetliť použitie značiek a vzorcov pri zápise prvkov a zlúčenín 11. Chemické vzorce a oxidačné oxidačné číslo poznať zápis oxidačného čísla číslo 12. Ióny ión - katión a anión vznik katiónu a aniónu vedieť napísať schému vzniku iónov poznať zápis náboja iónu 13. Chemická väzba, vznik chemickej väzby chemická väzba spoločný elektrónový pár väzbový pár 14. Typy chemickej väzby iónová väzba kovalentná väzba chápať chemickú väzbu ako súdržné pôsobenie medzi atómami poznať funkciu elektrónov pri vzniku chemickej väzby vysvetliť na príkladoch látok NaCl vznik iónovej väzby a na príklade H2 vznik kovalentnej väzby OSR - práca v skupinách, vzájomná pomoc OSR - zaujímať sa o dianie a riešenie problémov v spoločnosti ENV využitie učiva v ekológii OŽZ bezpečnosť pri práci MEV práca s internetom a odbornou literatúrou OSR práca v skupinách 15. Opakovanie 2 pojmy a zručnosti utriediť pojmy a zručnosti OSR - vyjadrovať svoje názory, postoje a skúsenosti - deliť si úlohy, niesť zodpovednosť 3. Chemické prvky 16. PTP periodická tabuľka prvkov skupiny, periódy poznať význam objavu periodickej sústavy prvkov a meno autora (D. I. Mendelejev) určiť počet periód (radov) MEV práca s internetom a odbornou literatúrou OŽZ bezpečná práca 3

a skupín (stĺpcov) v periodickej tabuľke prvkov vedieť určiť umiestnenie (perióda a skupina) konkrétneho prvku na základe hodnoty protónového čísla 17. PTP 2 zaujímavosti o chemických prvkov poznať vlastnosti niektorých prvkov poznať pôvod prvkov 18. Kovy, polokovy a nekovy kovy, polokovy, nekovy poznať vlastnosti kovov, polokovov a nekovov dôležitých v bežnom živote 19. Význam niektorých kovov pre ľudský organizmus 20. Vodík vodík zlúčeniny vodíka 21. Zlúčeniny vodíka, príprava vodíka a jeho dôkaz 22. Kyslík kyslík zlúčeniny kyslíka uviesť význam katiónov železa, horčíka a vápnika pre ľudský organizmus a ich potravinové zdroje vymenovať základné vlastnosti (skupenstvo, farba, reaktivita, atď.) a použitie vodíka poznať vodík ako biogénny prvok vymenovať základné vlastnosti (skupenstvo, farba, reaktivita, atď.) a použitie kyslíka poznať kyslík ako biogénny prvok 23. Zlúčeniny kyslíka, príprava kyslíka a jeho dôkaz 24. LABORATÓRNA PRÁCA Č. 1 príprava vodíka a kyslíka vykonať prácu podľa návodu v chemickom laboratóriu - používať ochranné pomôcky - bezpečné zaobchádzanie s vodíkom - ochrana pred účinkami ozónu ENV výroba niektorých významných kovov a životné prostredie OSR - práca v skupinách, vzájomná pomoc - požívať ochranné pomôcky 4

JANUAR DECEMBER 25. Železo železo magnetické vlastnosti a reakcia železa s roztokom CuCl 2 oceľ 26. Alkalické kovy alkalické kovy (Na, K) zlúčeniny alkalických kovov 27. Vlastnosti kovov vplyv modrej skalice na vlastnosti kovov poznať význam železa v priemysle poznať železo ako biogénny prvok poznať vlastnosti alkalických kovov poznať sodík a draslík ako biogénne prvky poznať reaktivitu alkalických kovov porovnať vplyv modrej skalice na rôzne kovové predmety OSR práca v skupinách ENV ekologická likvidácia chemikálií OŽZ bezpečná práca v chemickom laboratóriu OŽZ bezpečná práca v chemickom laboratóriu 28. Halogény halogény (F, Cl, Br, I) poznať vlastnosti halogénov a ich význam pre organizmus človeka OZZ význam halogénov pre organizmus človeka - využitie učiva v zdravotníctve 29. Opakovanie 3 pojmy a zručnosti upevniť pojmy a zručnosti 30. Projekt Biogénne vlastnosti chemických prvkov 31. Projekt Biogénne vlastnosti chemických prvkov 32. Prezentácia projektov biogénne vlastnosti prvkov kyslík, vodík, železo, sodík, draslík, vápnik, halogény... poznať ich potravinové zdroje vedieť vyhľadať informácie v literatúre a na internete, spracovať ich a prezentovať v primeranej forme MEV práca s internetom a odbornou literatúrou PPZ využívať IKT pri získavaní a spracúvaní informácií a pri prezentácii svojej práce -vyjadriť sa ústne aj písomne 4. Chemické zlúčeniny 33. Voda, význam a druhy vôd voda pitná, úžitková, odpadová voda minerálna a destilovaná voda poznať rozdiely medzi tvrdou a mäkkou vodou poznať význam vody ENV - základné environmentálne a ekologické súvislosti 5

FEBRUÁR 34. Tvrdosť vody tvrdosť vody 35. Oxidy, tvorba vzorcov a názvov 36. Precvičovanie tvorby názvov a vzorcov oxidov 37. Významné oxidy a ich vlastnosti oxidy významné oxidy a ich vlastnosti 38. LABORATÓRNA PRÁCA Č. 2 vlastnosti oxidu uhličitého výroba a dôkaz 39. Halogenidy, tvorba názvov a vzorcov 40. Významné halogenidy a ich vlastnosti určiť oxidačné čísla atómov prvkov v oxidoch vedieť aplikovať pravidlá tvorby vzorcov a názvov oxidov vedieť názvy a vzorce CO, CO 2. N 2 O 5, SO 2, SO 3, CaO poznať oxidy, ktoré reakciou s vodou spôsobujú kyslé dažde poznať vplyv kyslých dažďov na životné prostredie a možnosti obmedzenia ich vzniku vykonať prácu podľa návodu halogenidy poznať a vedieť napísať vzorce a názvy halogenidov určiť oxidačné čísla atómov prvkov v halogenidoch významné halogenidy a ich vlastnosti Poznať halogenidy (vlastnosti a použitie NaCl) - prevencie dôsledkov, účinkov oxidov, kyslý dážď OZZ využitie učiva v zdravotníctve 41. Bezkyslíkaté kyseliny kyseliny bezkyslíkaté kyseliny kyslíkaté kyseliny 42. Kyslíkaté kyseliny kyslosť roztokov ph stupnica indikátor poznať zloženie kyselín poznať rozdelenie kyselín pomenovať ióny, ktoré vzniknú reakciou HCl s vodou poznať výskyt a funkciu kyseliny chlorovodíkovej v ľudskom organizme OSR - práca v skupinách, vzájomná pomoc OZZ bezpečná práca so žieravinami 6

APRÍL MAREC 43. Precvičovanie tvorby vzorcov kyselín 44. Významné kyseliny zaujímavosti kyselín poznať použitie kyseliny chlorovodíkovej, dusičnej a sírovej vedieť, na čo slúži ph vedieť pracovať s roztokmi indikátorov a indikátorovými papierikmi 45. LABORATÓRNA PRÁCA Č. 3 vlastnosti kyseliny sírovej vykonať prácu podľa návodu poznať pravidlá bezpečnej práce so žieravinami - používať ochranné pomôcky MEV práca s internetom a odbornou literatúrou - požívať ochranné pomôcky 46. Opakovanie 4 pojmy a zručnosti utriediť pojmy a zručnosti OSR práca v skupinách - deliť si úlohy a niesť zodpovednosť 47. Hydroxidy, tvorba vzorcov 48. Hydroxidy, tvorba názvov 49. Významné hydroxidy hydroxidy zásaditosť hydroxidov 50. LABORATÓRNA PRÁCA C.4 meranie ph kyselín a hydroxidov pomocou indikátorov určovanie ph potravín poznať zloženie hydroxidov pomenovať ióny, ktoré vzniknú reakciou NaOH s vodou určiť pomocou indikátorového papierika ph rôznych roztokov vedieť aplikovať pravidlá tvorby vzorcov a názvov hydroxidov vedieť názvy a vzorce NaOH, KOH, Ca(OH) 2 vykonať prácu podľa návodu poznať pravidlá bezpečnej práce so žieravinami 51. Soli Soli poznať zloženie solí OZZ bezpečná práca s kyselinami a hydroxidmi MEV práca s internetom a odbornou literatúrou 7

MÁJ 52. Významné soli vlastnosti a použitie významných solí poznať významné soli 53. Opakovanie 5 pojmy a zručnosti utriediť pojmy a zručnosti OSR práca v skupinách - deliť si úlohy a niesť zodpovednosť 5. Chemické reakcie 54. Chemické reakcie, chemické rovnice 55. Precvičovanie písania chemických rovníc chemické reakcie zákon zachovania hmotnosti chemické rovnice chápať chemickú reakciu ako dej, pri ktorom sa látky menia poznať zápis chemickej reakcie chemickú rovnicu, ako dôsledok platnosti zákona zachovania hmotnosti vedieť zapísať jednoduché reakcie chemickými rovnicami 56. Neutralizácia neutralizácia opísať neutralizáciu ako chemickú reakciu kyseliny 57. Neutralizácia, precvičovanie písania rovníc chlorovodíkovej s hydroxidom sodným a zapísať ju chemickou rovnicou chápať podstatu neutralizácie 58. LABORATÓRNA PRÁCA Č. 5 neutralizácia poznať pomôcky používané pri laboratórnej práci vykonať prácu podľa návodu 59. Redukcia a oxidácia oxidácia 60. Redoxné reakcie, precvičovanie písania rovníc 61. Redoxné reakcie a elektrolýza redukcia redoxné reakcie pomenovať dej, pri ktorom sa oxidačné číslo atómu zvyšuje pomenovať dej, pri ktorom sa oxidačné číslo atómov znižuje poznať príklady redoxných reakcií z bežného života - používať ochranné pomôcky - používať ochranné pomôcky 8

JÚN 62. Opakovanie 5 pojmy a zručnosti utriediť pojmy a zručnosti OSR práca v skupinách - deliť si úlohy a niesť zodpovednosť 63. Projekt Chemické reakcie v bežnom živote 64. Prezentácie projektov 65. Prezentácie projektov 66. Hodnotenie a klasifikácia žiakov za II.polrok používanie správnej terminológie vedieť vyhľadať informácie v literatúre a na internete, spracovať ich a prezentovať v primeranej forme uviesť príklady priebehu redoxných reakcií v bežnom živote poznať princípy výroby chemických látok vo svojom okolí MEV práca s internetom a odbornou literatúrou PPZ využívať IKT -vyjadriť sa ústne aj písomne Legenda: OSR Osobnostný a sociálny rozvoj ENV Environmentálna výchova MEV Mediálna výchova MUV Multikultúrna výchova OŽZ Ochrana života a zdravia PPZ Tvorba projektu a prezentačné zručnosti 9