Šklní prgram prti šikanvání v ZŠ Blatnice Šklní prgram prti šikanvání je nejúčinnějším způsbem, jak chránit žáky před šikanu. Předpkladem jeh fungvání je dbrá všebecná prevence rizikvéh chvání ve škle. Tvření šklníh prgramu prti šikanvání je dluhdbý a trvalý prces. Šklní prgram prti šikanvání je klíčvu sučástí Preventivníh prgramu škly a Primární prevence rizikvéh chvání žáků ve škle. Právní výchdiska Metdický pkyn ministra šklství, mládeže a tělvýchvy k řešení šikanvání ve šklách a šklských zařízeních, Č. j. MSMT 22294/2013-1, ve znění pzdějších úprav Metdické dpručení k primární prevenci rizikvéh chvání u dětí, žáků a studentů ve šklách a šklských zařízeních Č. j. 21291/2010 28, ve znění pzdějších úprav 1. Předmět Tent prgram prti šikanvání ve škle služí k vytvření bezpečnéh, respektujícíh a splupracujícíh prstředí ve škle, zaměřuje se především na prevenci šikanvání a ukazuje pstupy řešení šikanvání. Je určen všem pedaggickým pracvníkům škly, dále pak nepedaggickým pracvníkům, rdičům a žákům škly. 2. Vymezení základních pjmů 2.1 Šikanvání Šikanvání je jakékliv chvání, jehž záměrem je ublížit, hrzit neb zastrašvat žáka, případně skupinu žáků. Spčívá v cílených a pakvaných fyzických a psychických útcích jedincem neb skupinu vůči jedinci či skupině žáků, kteří se neumí neb z nejrůznějších důvdů nemhu bránit. Pdstatnu vlastnstí šikany je skrytst. Pdby šikanvání jsu: 2. 1. 1 Přímá pdba šikany 1
Fyzické útky v pdbě bití Vydírání Lupeže Pškzvání věcí Slvní útky v pdbě nadávek Pmluvy Vyhržvání Pnižvání Sexuální btěžvání až zneužívání Kyberšikana prstřednictvím elektrnické kmunikace (útky pmcí e-mailů, sms zpráv, vyvěšvání urážlivých materiálů na internetvé stránky apd.). 2.1. 2 Nepřímá pdba šikany Demnstrativní přehlížení Ignrvání žáka či žáků 2.2. Verbální šikana, přímá a nepřímá psychická šikana (sučástí je i kyberšikana, děje se pmcí ICT technlgií). 2.3 Fyzická šikana, přímá i nepřímá (patří sem i krádeže a ničení majetku běti) 2.4 Smíšená šikana, kmbinace verbální a fyzické šikany (násilné a manipulační příkazy apd.). 3. Odpvědnst škly a pedaggických pracvníků Škla je dpvědná v suladu s ustanvením 29 zákna č. 561/ 2004 Sb., šklský zákn, ve znění pzdějších předpisů. Škla je pvinná zajišťvat bezpečnst a chranu zdraví žáků v průběhu všech vzdělávacích a suvisejících aktivit, a sučasně vytvářet pdmínky pr jejich zdravý vývj a pr předcházení vzniku rizikvéh chvání (sciálně patlgických jevů). Pedaggický pracvník je dpvědný pdle zákna č. 40/ 2009 Sb., trestní zákn, ve znění pzdějších předpisů. Bude li znám případ šikanvání a pedaggický pracvník nepřijme v tmt hledu žádné patření, vystavuje se riziku trestníh pstihu pr neznámení, případně nepřekažení trestnéh činu ( 367 trestníh zákna). Djde li l šikaně v průběhu vyučvání, s ním suvisejících činnstí aneb pskytvání šklských služeb, má škla pvinnst tut skutečnst známit záknnému zástupci jak žáka, který byl útčníkem, tak žáka, který byl bětí. Tat pvinnst vyplývá ze šklskéh zákna ( 21 dst. 2 šklskéh zákna). Škla hlašuje rgánu sciálně právní chrany dětí takvé skutečnsti, které nasvědčují tmu, že dítě je v hržení buď prt, že h hržuje někd jiný neb prt, že se hržuje svým 2
chváním sam (viz 6, 7 a 10 zákna č. 359/1999 Sb., sciálně právní chraně dětí, ve znění pzdějších předpisů). 4. Prevence prti šikanvání Základem prevence šikanvání a násilí ve škle je Šklní vzdělávací prgram ZŠ Blatnice, který pdpruje pzitivní vzájemné vztahy mezi žáky (a mezi žáky a učiteli) a usiluje vytváření bezpečnéh prstředí škly, především kapitla Klíčvé kmpetence a kapitla Osbnstní a sciální výchva a Výchva demkratickéh bčana. Viz Šklní vzdělávací prgram.. Systém primární prevence sciálně patlgických jevů, který je dán Preventivním prgramem škly. Viz Preventivní prgram škly Primární prevence v třídních hdinách Primární prevence ve výuce Primární prevence ve šklních i mimšklních prgramech mim vyučvání Vztahy mezi šklami v klí Systém dalšíh vzdělávání pedaggických zaměstnanců škly Vzdělávání pedaggických pracvníků v blasti prblematiky vytváření dbrých vztahů, v pdpře a upevňvání zdravých třídních nrem žáků jak prevenci šikanvání. Vzdělávání pedaggických pracvníků v blasti prblematiky šikanvání. Vzdělávání šklníh metdika prevence pdle vyhlášky č. 72 / 2005 Sb., neb v rámci bezplatné nabídky dalšíh vzdělávání. Viz Další vzdělávání pedaggických pracvníků. Infrmvání pedaggických pracvníků a žáků prblematice šikanvání. Viz Preventivní prgram a samstudium pedaggických pracvníků. Zapjení všech zaměstnanců škly v blasti prevence prti šikaně dle jejich kmpetencí a pracvní náplně. Ředitel škly zajistí v suladu s pracvním řádem dhled pedaggických pracvníků nad žáky na vytipvaných rizikvých místech škly. Viz Kncepce škly dluhdbý prgram a Preventivní prgram. Šklní řád a jeh ddržvání. Viz Šklní řád.(zákaz chvání mající charakter šikanvání a patření, která se váží k tmut závažnému prušení šklníh řádu. Pravidla pužívání infrmačních a kmunikačních technlgií, internetu a mbilních telefnů během vyučvání, přestávkách v prstru škly.) Aktivní splupráce s rdiči na chraně žáků před šikanu. Seznámení rdičů na třídních schůzkách, webvé stránky či infrmativní leták. Splupráce se specializvanými institucemi V resrtu šklství - s pedaggick-psychlgickými pradnami, středisky výchvné péče, speciálně pedaggickými centry V resrtu zdravtnictví s pediatry a dbrnými lékaři, dětskými psychlgy, psychiatry a zařízeními, která pskytují dbrnu pradensku a terapeuticku péči, včetně individuální a rdinné terapie V resrtu sciální péče s ddělením péče rdinu a děti, s ddělením sciální prevence Neziskvými rganizacemi Fnd hržených dětí, 3
Plicie ČR Šklní metdik prevence infrmuje krizvé telefnní lince k šikaně pr učitele, žáky a jejich rdiče. 5. Krizvý plán a pstupy řešení šikanvání Při vyšetřvání šikany splupracuje užší realizační tým MPP, VP, pedaggický pracvník, ředitelka škly. 5.1 Pstup pedaggickéh pracvníka a ředitele škly Pstup pedaggickéh pracvníka: Infrmují li záknní zástupci pedaggickéh pracvníka pdezření na šikanvání, zahájí kamžitě vyšetřvání šikany, splupracuje s metdikem prevence a výchvným pradcem, infrmuje ředitele škly. Splečně prvedu zápis vyšetřvání šikany. Má li pedaggický pracvník pdezření na šikanvání, zahájí kamžitě vyšetřvání šikany, splupracuje s metdikem prevence a výchvným pradcem, infrmuje ředitele škly. Prvedu zápis vyšetřvání šikany. V případě prkázaných prjevů šikany neprdleně infrmuje ředitele škly, splupdílí se na vyšetřvání šikany dle pkynů ředitele škly. Prvedu zápis vyšetřvání šikany. Vždy infrmuje záknné zástupce výsledcích vyšetřvání, a t i v případě, že se pdezření neprkáže. Prvedu zápis infrmvání záknných zástupců. Na pedaggické radě navrhne ptrestání agresrů. Pstup ředitele škly: Přijme infrmaci šikanvání (pedaggický pracvník, záknný zástupce, žák) Rzhdne, zda škla zvládne řešit šikanu vlastními silami neb zda škla ptřebuje pmc z venku a je nezbytná její sučinnst se specializvanými institucemi a Plicií ČR. V případě prkázaných prjevů šikany jmenuje pracvníky, kteří se budu pdílet na vyšetřvání šikany dle jeh pkynů. Zajistí infrmvání dtyčných záknných zástupců vyšetřvání šikany neb sám infrmuje výsledcích vyšetřvání šikany, které řídí. V případě negativních dpadů šikanvání na běť je nutné zprstředkvat péči pedaggick-psychlgické pradny, střediska výchvné péče, speciálně pedaggickéh centra neb dalších dbrníků klinických psychlgů, psychterapeutů neb psychiatrů. V mimřádných případech dpručí záknným zástupcům dbrvlné umístění dítěte d pbytvéh ddělení SVP, případně dpručí realizvat dbrvlný diagnstický pbyt žáka v místně příslušném diagnstickém ústavu. V mimřádných případech pdá rgánu sciálně právní chrany dítěte k zahájení práce s rdinu, případně k zahájení řízení nařízení předběžnéh patření či ústavní výchvy s následným umístěním v diagnstickém ústavu. 4
Djde li k závažnějšímu případu šikanvání neb při pdezření, že šikanvání naplnil skutkvu pdstatu trestnéh činu (prvinění) známí tut skutečnst Plicii ČR. Prjedná v pedaggické radě ptrestání agresrů. 5.2 Vyšetřvání šikany Vyšetřvací scénář pr pčáteční šikany (se standardní frmu): Odhad závažnsti nemcnění skupiny a stanvením frmy šikany Rzhvr s infrmátry a běťmi Nalezení vhdných svědků Individuální rzhvry se svědky Ochrana běti Předběžná diagnóza a vlba ze dvu typů rzhvru (směřvání k metdě usmíření, směřvání k metdě vnějšíh nátlaku na agresra) Realizace vhdné metdy Třídní hdina (efekt metdy usmíření, známení ptrestání agresrů) Rzhvr se záknnými zástupci běti Třídní schůzka Práce s celu třídu Základní krizvý scénář pr výbuch pkrčilé šikany výbuch skupinvéh násilí vůči běti tzv. třídníh lynčvání: Překnání šku pedaggickéh pracvníka, dhad závažnsti a frmy šikany Bezprstřední záchrana běti, zastavení skupinvéh násilí Zalarmvání pedaggů na pschdí a infrmvání vedení škly Zabránění dmluvě na křivé výpvědi Pkračující pmc běti (přivlání lékaře) Oznámení na Plicii ČR, paralelně navázání kntaktu se specialistu na šikanvání Infrmace rdičům Pkračující vyšetřvání, zápis z vyšetřvání Pkračující vyšetřvání Rzhvr s bětí a infrmátry Nalezení nejslabších článků nesplupracujících svědků Individuální, případně knfrntační rzhvry se svědky Rzhvr s agresry, případně knfrntace mezi agresry, není vhdné knfrntvat agresra (agresry) s bětí (běťmi) Léčba metda vnějšíh nátlaku a změna knstelace skupiny 5. 4 Splupráce se specializvanými institucemi a Plicií ČR Při řešení případů šikany splupracvat s institucemi V resrtu šklství http://www.nuv.cz/uplads/pradenství/kntakty/ppp 2015 10 26.htm 5
http://www.nuv.cz/uplads/pradenství/kntakty/svp 2015 03html. V resrtu zdravtnictví V resrtu sciální péče Plicie ČR Orgán sciálně právní chrany dítěte 5. 4 Pstup záknných zástupců při pdezření na šikanvání Pstup při pdezření na šikanvání, kterém jsu infrmváni, by měl být následující: Záknní zástupci infrmují pdezření na šikanvání třídníh učitele ppřípadě dalšíh pedaggickéh pracvníka, při jehž hdinách neb dhledu nad žáky k šikaně dchází. Nejsu li pdezření na prjevy šikany bezdkladně a uspkjivě řešeny v pravmci pedaggických pracvníků včetně metdika prevence či výchvnéh pradce, brátí se na záknní zástupci s infrmací na ředitele škly. V případě prkazatelných prjevů šikany se záknní zástupci přím brátí s infrmací na ředitele škly. Jsu li záknní zástupci přesvědčeni, že pstupuje škla při řešení šikanvání nedstatečně, je mžné jednat v tét záležitsti se zřizvatelem škly neb pdat stížnst na šklu České šklní inspekci. Stížnst pdaná písemně, sbně neb v elektrnické pdbě (psta@csicr.cz) se přijímá na všech pracvištích ČŠI. 5. 5 Opatření k průběžnému zkvalitňvání bezpečnéh klimatu ve škle pr všechny funkční skupiny Budvání zdravých vztahů ve všech funkčních skupinách Pravidelné využívání třídnických hdin pr práci s klektivem třídy a zkvalitňvání klimatu ve třídě 5. 6 Nápravná patření Škla má k dispzici pr zastavení násilí agresrů běžná, ale i mimřádná nápravná patření: Výchvná patření napmenutí a důtka třídníh učitele, důtka ředitele škly Snížená známka z chvání Převedení d jiné třídy (je třeba psudit efektivitu tht patření, aby jen nedšl k přesunutí šikany) Ředitel škly dpručí rdičům dbrvlné umístění dítěte d pbytvéh ddělení střediska výchvné péče, případně dpručí realizvat dbrvlný diagnstický pbyt žáka v diagnstickém ústavu Ředitel škly pdá návrh rgánu sciálně právní chrany dítěte k zahájení práce s rdinu Škla umžní agresrvi individuální výchvný plán http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/metdicke-dptuceni-msmt-prpracis-individualnim. 6
6. Další dkazy: Splečenství prti šikaně, www.sikana.rg E-Nebezpečí pr učitele, www.e-nebezpeci.cz Nárdní centrum bezpečnějšíh internetu, www.ncbi.cz Sdružení Linka bezpečí (116 111) www.linkabezpeci.cz Pradna webu Minimalizace šikany, www.minimalizacesikany.cz Intervenční míst pr kamžitu pmc při výskytu šikany, prevence@msmt.cz 7
7. Přílhy: Přílha č. 1 Pplachvý plán při zjištění šikany v ZŠ Blatnice Přílha č. 2 Dtazník šikanvání Přílha č. 3 Pravidla pr řešení přestupků žáků prti šklnímu řádu ZŠ Blatnice Na začátku šklníh rku prkazatelně seznámit všechny pedaggy i žáky. Zpracvaly: Mgr. L. Kuncvá VP, PaedDr. K. Dležalvá MP V Blatnici Ředitelka škly Mgr. B. Hájkvá 8
Přílha č. 1 Pplachvý plán při zjištění šikany v ZŠ Blatnice 1. Scénáře pr řešení šikany P překnání prvtníh šku z nastalé situace pstupujeme následvně: 1.1 Scénář pr byčejnu pčáteční šikanu Odhad situace a stanvení frmy šikany Rzhvr s infrmátry a běťmi Nalezení vhdných svědků Rzhvry se svědky Zajištění chrany bětem Rzhvr s agresry Třídní hdina Rzhvr se záknnými zástupci Práce s celu třídu Scénář je vhdný pr pčáteční i pkrčilá stádia. OBYČEJNÉ POČÁTEČNÍ ŠIKANY JE NEJVÍCE A TVOŘÍ PODHOUBÍ PRO ROZBUJENÍ POKROČILÝCH A NEOBYČEJNÝCH ŠIKAN. Škla zakrčí sama, pzději může pžádat pmc dbrníka. Dále přidáme d scénáře tzv. pčáteční krky, které uplatníme nikliv u vybrané části, ale u celé třídy: Překnání šku pedagga Bezprstřední záchrana běti A zvláštní rganizační patření Zalarmvání učitelů na pschdí (dmluvený signál černá křída) Zabránění dmluvě a křivé skupinvé výpvědi Bezdkladné infrmvání záknných zástupců bětí Pkračující pmc a pdpra běti Nahlášení Plicii ČR 1.2 Základní krizvý scénář pr výbuch pkrčilé šikany A. První (alarmující) krky pmci Zvládnutí vlastníh šku bleskvý dhad závažnsti a frmy šikany Bezprstřední záchrany běti, zastavení skupinvéh násilí B. Příprava pdmínek pr vyšetřvání Zalarmvání pedaggů na pschdí a infrmvání vedení škly Zabránění dmluvě na křivé skupinvé výpvědi Pkračující pmc běti (přivlání lékaře) 9
Oznámení Plicii ČR, paralelně navázání kntaktu se specialistu na šikanvání, infrmace rdičům C. Vyšetřvání Rzhvr s bětí a infrmátry Nalezení nejslabších článků nesplupracujících svědků Rzhvr s agresry, případně knfrntace mezi agresry. Není vhdné knfrntvat agresra s bětí D. Léčba Metda vnějšíh nátlaku a změna knstelace skupiny Zvládnutí taktiky u pkrčilé šikany vyžaduje dbrníka specialistu, který má výcvik v diagnstice skupinvé dynamiky a zkušensti s některými speciálními metdami, tudíž k jednání nutn přizvat pršklené pracvníky, zejména preventivu SPJ a výchvnéh pradce. Pkus škla zjistí, že není schpna svými silami nastalu situaci řešit a ptřebuje pmc zvenku, kntaktuje specializvané instituce a Plicii ČR. (týká se případů pkrčilé a nestandardní šikany např. výbuch skupinvéh násilí vůči běti). V Blatnici Ředitelka škly Mgr. B. Hájkvá Přílha č. 2 Dtazník šikanvání Nepdepisuj Škla... Třída Datum Instrukce: zakružkujte nejvýstižnější variantu z předlžených dpvědí 1) Jsi děvče neb chlapec? a) Děvče b) Chlapec 2) Klik máš ve třídě kamarádů? a)žádnéh b) jednh c) Dva neb tři d) Čtyři neb pět e) Víc než pět 3) Jak čast jsi byl pslední měsíc ve škle šikanvaný? a) Nikdy, ani jednu b) Jednu neb dvakrát 10
c) Občas d) Asi jednu za týden e) Víckrát za týden 4) Jak čast jsi byl pslední měsíc šikanvaný někde jinde? a) Nikdy ani jednu b) jednu neb dvakrát d) Asi jednu za týden e) Víckrát za týden c) Občas 5) Klik asi žáků a žákyň ve vaší třídě byl za pslední měsíc šikanvaných? Jestli jsi byl šikanvaný, tak pčítej i sebe! a) Nikd b) 1 žák c) 2 žáci d) 3 žácí e) 4žáci f) Ještě více žáků 6) Šikanuje někd ve vaší třídě druhé? Jestli an,tak kd? Napiš jména: 7) Šikanuje vás někd z jiné třídy? Jestli an,tak kd? Napiš jména:. Přílha č. 3 Pravidla pr řešení přestupků žáků prti šklnímu řádu ZŠ Blatnice Pstup třídníh učitele 1. Ihned reaguje na vzniklu situaci 2. Pršetří přestupek prti šklnímu řádu 3. Infrmuje výchvnéh pradce 4. VP a TU prvedu zápis 5. Infrmuje záknné zástupce 6. Jedná li se závažný přestupek, pzve záknné zástupce d škly 7. O jednání se záknnými zástupci bude prveden zápis 8. V případě závažnéh přestupku infrmuje ředitelku škly 9. Navrhuje řešení a ptrestání žáka (žáků) 10. Kntrluje plnění přijatých patření 11
Pstup výchvnéh pradce 1. Ve splupráci s třídním učitelem pršetří přestupek prti šklnímu řádu 2. Ve splupráci s třídním učitelem prvede zápis 3. Knzultuje s TU návrh řešení a ptrestání žáka (žáků). V případě závažnéh přestupku bude ptrestání rzhdnut na pedaggické radě. 4. Kntrluje s TU přijatá patření Pstup ředitele škly 1. Seznámí se s řešenými přestupky a navrženými patřeními 2. Svlává výchvnu kmisi 3. V případě ptřeby žádá pmc dbrníky psychlga a Plicii ČR 4. V případě ptřeby jedná s rdiči 5. Pdle ptřeby hlásí přestupek příslušným rgánům p dhdě s MPP a VP Třídní učitelé řeší samstatně drbné přestupky typu zapmínání šklních pmůcek,.. V případě závažnéh přestupku pžádá pmc MPP neb VP a v případě těcht přestupků nejedná se žáky ani rdiči sám. K jednání přizve dalšíh pedagga, nejlépe MPP neb VP a z jednání bude vždy vypracván zápis. K zápisu se vyjádří všechny zúčastněné strany. Připmínky budu dplněny d zápisu. Jednu kpii zápisu bdrží všechny zúčastněné strany. S pravidly řešení přestupků se prkazatelně seznámí všichni pedaggvé. V Blatnici dne. Ředitelka škly Mgr. B. Hájkvá 12