Název vyučovacího předmětu: EKONOMIKA (EKO) Obor vzdělání: 18-20-M/01 Informační technologie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 320 (10 hodin týdně) Platnost: 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem (upraveno od 1. 9. 2013) Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Vyučovací předmět ekonomika vede k rozvíjení schopnosti ekonomicky myslet a vyjadřovat se. Spolu s ostatními ekonomickými předměty (účetnictví, účetnictví na počítači) učí žáky uplatňovat ekonomickou efektivnost při posuzování jednotlivých podnikových činností, jednat hospodárně a v souladu s etikou podnikání, předává žákům vědomosti o podnikání, podnikových činnostech, marketingu, prodejní činnosti, financování podniku, finančním trhu, hospodářské politice a úloze národního hospodářství ve světové ekonomice, učí žáky základním ekonomickým dovednostem. Charakteristika učiva Probíraným učivem mají žáci získat vědomosti a dovednosti dlouhodobější povahy, aby z nich mohli vycházet v neustále se měnících podmínkách ekonomické praxe. Žáci mají pochopit nutnost dalšího vzdělávání a prohlubování svých znalostí studiem odborné literatury. 1. ročník: 3 hodiny týdně Učivo v tomto ročníku je zaměřeno na vysvětlení základních ekonomických pojmů, jako jsou např.výrobní činitelé, tržní ekonomika, cíle a základy hospodaření, podnikání, podnik, podnikové činnosti, finanční hospodaření podniku. 2. ročník: 2 hodiny týdně Učivo v tomto ročníku prohlubuje vědomosti získané v 1. ročníku a dále rozvíjí znalosti z oblasti marketingu, zásobovací činnosti, investiční činnosti, prodejní činnosti, výrobní činnosti, obchodní činnosti a mezinárodního obchodu. 3. ročník: 3 hodiny týdně Učivo v tomto ročníku je zaměřeno na probírání učiva, které se týká daní, daňové soustavy ČR a zákonného pojištění, bankovnictví, finančního trhu, pojišťovnictví. 4. ročník: 2 hodiny týdně Učivo v tomto ročníku se zaměřuje na finanční analýzu, management, základy práva a makroekonomii. V rámci tohoto vyučovacího předmětu žáci povinně ve třetím ročníku absolvují odbornou praxi v různých firmách a institucích regionu v délce dvou týdnů. Cílem této praxe je umožnit žákům, aby poznali reálné pracovní prostředí, získali konkrétnější představu o svém oboru a požadavcích na pracovníky, učili se řešit skutečné pracovní problémy a komunikovat s lidmi. Dále v průběhu studia žáci navštíví ČNB v Praze. Hodinová předmětu ekonomika vychází ze vzdělávací oblasti a obsahového okruhu Ekonomické vzdělávání a dále z disponibilních hodin. 209
Při výuce se používá učebnice: Eduko Praha, Ekonomika pro OA a střední školy 1,2,3. nejaktuálnější (Klínský,P.; Münch, O) OA Břeclav Podniková ekonomika 3 UZ Daň z příjmů platné znění Pojetí výuky Ve vyučovacím předmětu ekonomika jsou využívány kromě klasických metod, jako je výklad, přednáška, řízený rozhovor a cvičení i takové činnosti jako je práce s právními předpisy (např. zákon o dani z příjmu) a vše je doplňováno problémovým vyučováním, ve vhodných tématických celcích jsou využívány konkrétní příklady z reálné praxe, diskuze k jednotlivým tématům s využitím znalostí žáků z běžného života. Hodnocení výsledků žáků Zvládnutí obsahu vzdělávání se kontroluje písemným a ústním zkoušením. Při ústním projevu se hodnotí, jak žák: mluví souvisle, srozumitelně a jazykově správně, umí samostatně vystupovat, zná souvislosti s ostatními probíranými tematickými celky, je schopen navázat i na ostatní odborné předměty. Při písemném projevu se hodnotí, jak žák pracuje správně, přesně a pečlivě z hlediska odborného, a jak dbá na jazykovou a stylistickou stránku. Dále se hodnotí samostatné práce žáků na zadaná témata, aktivita při hodinách, zpracované referáty a domácí cvičení. Součástí hodnocení ve třetím ročníku je i závěrečná zpráva z praxe. Přínos k rozvoji kompetencí Klíčové kompetence Kompetence k učení Absolventi by měli: mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání; s porozuměním poslouchat mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky; využívat ke svému učení různé informační zdroje, včetně zkušeností svých i jiných lidí; sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení od jiných lidí; znát možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání. Kompetence k řešení problémů Absolventi by měli: porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky; uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení (logické, matematické, empirické) a myšlenkové operace; volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve; spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení). Komunikativní kompetence 210
Absolventi by měli: vyjadřovat se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat; formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně; účastnit se aktivně diskusí, formulovat a obhajovat své názory a postoje; zaznamenávat písemně podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů jiných lidí (přednášek, diskusí, porad apod.); vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování; dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro pracovní uplatnění podle potřeb a charakteru příslušné odborné kvalifikace (např. porozumět běžné odborné terminologii a pracovním pokynům v písemné i ústní formě). Personální a sociální kompetence Absolventi by měli: posuzovat reálně své fyzické a duševní možnosti, odhadovat důsledky svého jednání a chování v různých situacích; stanovovat si cíle a priority podle svých osobních schopností, zájmové a pracovní orientace a životních podmínek; reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku; ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí; adaptovat se na měnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je pozitivně ovlivňovat, být připraveni řešit své sociální i ekonomické záležitosti, být finančně gramotní; pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností; přijímat a odpovědně plnit svěřené úkoly; podněcovat práci týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvažovat návrhy druhých; přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým. Občanské kompetence a kulturní povědomí Absolventi by měli: jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu; dodržovat zákony, zajímat se aktivně o politické a společenské dění u nás a ve světě. Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám Absolventi by měli: mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti, a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám; mít reálnou představu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru a o požadavcích zaměstnavatelů na pracovníky a umět je srovnávat se svými představami a předpoklady; umět získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příležitostech, využívat poradenských a zprostředkovatelských služeb jak z oblasti světa práce, tak vzdělávání; vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný potenciál a své profesní cíle; 211
rozumět podstatě a principům podnikání, mít představu o právních, ekonomických, administrativních, osobnostních a etických aspektech soukromého podnikání; dokázat vyhledávat a posuzovat podnikatelské příležitosti v souladu s realitou tržního prostředí, svými předpoklady a dalšími možnostmi. Matematické kompetence Absolventi by měli: používat pojmy kvantifikujícího charakteru; provádět reálný odhad výsledku řešení dané úlohy; nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, umět je vymezit, popsat a správně využít pro dané řešení; číst a vytvářet různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.); efektivně aplikovat matematické postupy při řešení různých praktických úkolů v běžných situacích. Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi Absolventi by měli: získávat informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet; pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií; uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaným informacím, být mediálně gramotní. Odborné kompetence Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci, tzn. aby absolventi: znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence; znali systém péče o zdraví pracujících (včetně preventivní péče, uměli uplatňovat nároky na ochranu zdraví v souvislosti s prací, nároky vzniklé úrazem nebo poškozením zdraví v souvislosti s vykonáváním práce). Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb, tzn. aby absolventi: chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku; dodržovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti; dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana). Jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje, tzn. aby absolventi: znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení; zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady; efektivně hospodařili s finančními prostředky. 212
Občan v demokratické společnosti Cílem je rozvoj klíčových kompetencí, žáci jsou vedeni k tomu, aby: se dovedli orientovat v masových médiích, uměli je využívat a kriticky zhodnotit; dovedli jednat s lidmi, diskutovat o citlivých nebo kontroverzních otázkách, uměli hledat kompromisní řešení; vážili si dobrého životního prostředí a snažili se je chránit a zachovat pro budoucí generace. Člověk a životní prostředí Téma přispívá k naplňování zejména těchto cílů: rozvíjet dovednost aplikovat získané poznatky; přijímat odpovědnost za vlastní rozhodování a jednání a prosazovat trvale udržitelný rozvoj ve své pracovní činnosti; efektivně pracovat s informacemi, tj. umět informace získávat a kriticky je vyhodnocovat; jednat hospodárně, adekvátně uplatňovat nejen kritérium ekonomické efektivnosti, ale i hledisko ekologické. Člověk a svět práce Cílem je vybavit žáky znalostmi a kompetencemi pro úspěšné uplatnění na trhu práce a pro budoucí profesní kariéru. K uskutečňování tohoto cíle je třeba: vést žáky k tomu, aby si uvědomili význam vzdělání pro život, aby byli motivováni k aktivnímu pracovnímu životu a k úspěšné kariéře; naučit žáky vyhledávat a posuzovat informace o profesních příležitostech, orientovat se v nich a vytvářet si o nich základní představu; písemně i verbálně se prezentovat při jednání s potenciálními zaměstnavateli, naučili se formulovat svá očekávání a své priority; vysvětlit žákům základní aspekty pracovního poměru, práv a povinností zaměstnanců a zaměstnavatelů i základní aspekty soukromého podnikání, naučit je pracovat s příslušnými právními předpisy; zorientovat žáky ve službách zaměstnanosti. Mezipředmětové vztahy Účetnictví Zpracování dokumentů na PC Hospodářský zeměpis a ekologie Aplikace na PC Fiktivní firma Matematika 213
Název vyučovacího předmětu: EKONOMIKA Obor vzdělání: 18-20-M/01 Informační technologie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 320 (10 hodin týdně) Platnost: 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem (upraveno od 1. 9. 2013) Ekonomika 1. ročník (96 hodin) o aplikuje základní pojmy na příkladech z běžného života, dokumentuje rozmanitost a vývoj potřeb o uvádí příklady uspokojování potřeb - statky a služby, pracuje s jednoduchými statistickými údaji o vymezí výrobní faktory pro určité činnosti o srovnává hospodárné a nehospodárné počínání, ukazuje nutnost volby z několika alternativ o demonstruje dělbu práce na příkladech z praxe, o vysvětlí pojmy nabídka, poptávka, cena, trh o vysvětlí vznik tržní rovnováhy o posoudí dopad typických událostí na změnu nabídky, poptávky, ceny a interpretuje údaje na grafu N a P o objasní úlohu zisku v tržní ekonomice o vyjmenuje druhy konkurence podle strany trhu, na které probíhá o uvede příklady úlohy státu v tržní 1. Podstata fungování tržní ekonomiky potřeby, statky, služby, spotřeba životní úroveň výroba, výrobní faktory, hospodářský proces vzácnost, obětovaná příležitost, hospodaření, efektivnost, racionální chování trh, poptávka, nabídka, tržní rovnováha konkurence, úloha zisku a úloha státu v tržní ekonomice 214 (poznámky) 15 Občan v demokratické společnosti
ekonomice o definuje základní pojmy, aplikuje je na příkladech o vymezí podnikání a charakterizuje jednotlivé právní formy podnikání o charakterizuje podmínky pro provozování živností, druhy živností o porovná obchodní společnosti o posoudí vhodné formy podnikání pro obor o orientuje se v založení podniku, vytvoří podnikatelský záměr a zakladatelský rozpočet o orientuje se ve způsobech ukončení podnikání o objasní pojem marketing, nástroje marketingu, význam konkurence v marketingu. o odliší jednotlivé oblasti hlavní činnosti o na příkladech charakterizuje obsah a průběh příslušné hlavní činnosti výroba, obchod, služby, neziskový sektor o provádí jednoduché vyhodnocení produktivity práce o určí, jak se evidují hotové výrobky 2. Podnikání pojem podnikání ziskové a neziskové organizace právní formy podnikání, volba právní formy podnikání podnikání dle obchodního zákoníku podnikatelský záměr 3. Marketing (Podnik, majetek podniku a hospodaření podniku) podstata marketingu 4. Hlavní činnost podniku (Podnik, majetek podniku a hospodaření podniku) výroba, obchod, služby, neziskový sektor péče o jakost (poznámky) 20 Člověk a svět práce 4 Občan v demokratické společnosti 6 Člověk a životní prostředí 215
o rozlišuje složky oběžného majetku o vysvětlí, v čem spočívá plánování materiálu, vysvětlí způsoby pořízení materiálu o na příkladech charakterizuje postup při pořízení materiálu (včetně dokladů) o objasní problematiku skladování, výdej do spotřeby a evidenci materiálu o odliší základní druhy dlouhodobého majetku o vymezí výrobní kapacitu o vyjmenuje způsoby pořízení dlouhodobého majetku o definuje pojmy vstupní cena, odpisy, oprávky, zůstatková cena o vypočítá roční odpisy, oprávky a zůstatkovou cenu o charakterizuje způsoby péče o dlouhodobý majetek o vyjmenuje způsoby vyřazení a objasní evidenci dlouhodobého majetku o definuje skupiny zaměstnanců o uvede možnosti stanovení potřeby zaměstnanců o popíše vznik pracovního poměru a určí náležitosti pracovní smlouvy 5. Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem (Podnik, majetek podniku a hospodaření podniku) oběžný majetek, členění, pořízenískladování, obrat zásob spotřeba materiálu 6. Zabezpečení hlavní činnosti dlouhodobým majetkem (Podnik, majetek podniku a hospodaření podniku) dlouhodobý majetek, členění, opotřebení, odpisy, kapacita pořízení a vyřazení dlouhodobého majetku 7. Zabezpečení hlavní činnosti lidskými zdroji (podnik, majetek podniku a hospodaření podniku) zjišťování potřeby zaměstnanců, získávání a výběr hodnocení a rozmisťování (poznámky) 8 Člověk a životní prostředí 10 Člověk a životní prostředí 10 Člověk a svět práce 216
o vysvětlí strukturu hrubé mzdy o provede výpočty hrubé mzdy o pojmenuje možnosti péče o zaměstnance o orientuje se v možnostech ukončení pracovního poměru o objasní evidenci zaměstnanců zaměstnanců (poznámky) o jmenuje způsoby prodeje o na příkladech ilustruje průběh prodejní činnosti o porovná nejběžnější dodací a platební podmínky o vyjmenuje doklady spojené s obchodním případem o definuje pojmy náklady, výnosy, výsledek hospodaření o charakterizuje druhy nákladů, způsoby snižování nákladů včetně jednoduchých výpočtů o stanoví cenu jako součet nákladů, zisku a DPH a vysvětlí, jak se cena liší podle zákazníků, místa a období o charakterizuje druhy výnosů, způsoby zvyšování výnosů včetně jednoduchých výpočtů o provede jednoduchý výpočet výsledku hospodaření o chápe vzájemné souvislosti ceny, zisku a velikosti prodeje 8. Prodejní činnost (Podnik, majetek podniku a hospodaření podniku) průběh prodejní činnosti dodací podmínky, platební podmínky realizace dodávky expedice, doprava 9. Finanční hospodaření podniku (Podstata fungování tržní ekonomiky, Podnik, majetek podniku a hospodaření podniku) náklady členění, možnosti snižování cena výnosy členění možnosti zvyšování výsledek hospodaření 10. Vztahy podniku k okolí 4 5 Člověk a životní prostředí 14 217
o vymezí subjekty, které tvoří okolí podniku a na příkladech dokumentuje jejich vzájemné vztahy o vysvětlí pojmy dodavatel a odběratel a uvede příklady subjekty okolí podniku dodavatel a odběratel (poznámky) 218
Ekonomika 2. ročník (68 hodin) o ovládá postup pořízení materiálu, provádí základní propočty spotřeby materiálu a optimalizace zásob a nákupu, komentuje výsledky o provádí běžné výpočty odpisů, kapacity a jejího využití, efektivnosti investic a komentuje výsledky o zjišťuje potřebu počtu zaměstnanců podle jednotlivých skupin o vysvětlí typy výroby, výrobní program o charakterizuje jednotlivé části přípravy výroby o řeší jednoduché kalkulace ceny o na jednoduchém příkladu vysvětlí postup při sestavení plánu prodeje, popíše nejběžnější způsoby získávání zákazníků o popíše jednotlivé fáze průběhu prodejní činnosti o na příkladu ukáže použití nástrojů marketingu v daném oboru o zpracuje jednoduchý průzkum trhu o rozpozná běžné cenové triky a klamavé nabídky o řeší jednoduché kalkulace ceny 1. Výrobní podnik (Podnik, majetek podniku a hospodaření podniku) zabezpečení výrobního podniku oběžným majetkem, dlouhodobým majetkem, lidskými zdroji výrobní činnost kalkulace, rozpočty prodej ve výrobním podniku plán prodeje 2. Marketing (Podnik, majetek podniku a hospodaření podniku; Podstata fungování tržní ekonomiky) podstata marketingu průzkum trhu produkt, cena, distribuce, propagace (poznámky 45 Člověk a životní prostředí Člověk a svět práce 10 Občan v demokratické společnosti 219
o charakterizuje velkoobchod a popíše jeho jednotlivé druhy o popíše maloobchod a vysvětlí formy prodeje o vysvětlí důvody existence mezinárodního obchodu, druhy mezinárodního obchodu o popíše obchodní případ při prodeji a nákupu mimo ČR 3. Obchodní podnik (Podnikání) vnitřní obchod mezinárodní obchod podnikání v rámci EU (poznámky 13 Člověk a a životní prostředí 220
Ekonomika 3. ročník (96 hodin) o orientuje se v soustavě daní, v registraci k daním o rozliší princip přímých a nepřímých daní o na příkladu popíše základní povinnosti podnikatele vůči státu o charakterizuje finanční trh a jeho jednotlivé subjekty o charakterizuje jednotlivé cenné papíry o popíše burzu a její obchody 1. Daňová soustava (Daňová soustava a finanční trh) přímé a nepřímé daně 2. Finanční trh (Daňová soustava a finanční trh) finanční trh cenné papíry (poznámky 52 Člověk a svět práce 11 o charakterizuje peníze, používá nejběžnější platební nástroje o smění peníze podle kurzovního lístku o vysvětlí způsoby stanovení úrokových sazeb a rozdíl mezi úrokovou sazbou a RPSN o odliší poslání centrální a komerčních bank o vysvětlí typické vkladové produkty, typické úvěrové produkty, možnosti zajištění úvěrů 3. Bankovnictví ( Daňová soustava a finanční trh) peníze, platební styk v národní a zahraniční měně úroková míra 16 Člověk a svět práce 221
o rozliší pravidelné a nepravidelné příjmy a výdaje a na základě toho sestaví rozpočet domácnosti o navrhne, jak řešit schodkový rozpočet a jak naložit s přebytkovým rozpočtem domácnosti o navrhne způsoby, jak využít volné finanční prostředky, a vybere nejvýhodnější finanční produkt pro jejich investování o vybere nejvýhodnější úvěrový produkt, zdůvodní své rozhodnutí a posoudí způsoby zajištění úvěru a vysvětlí, jak se vyvarovat předlužení o dovede posoudit služby nabízené peněžními ústavy a jinými subjekty a jejich možná rizika o orientuje se v produktech pojišťovacího trhu o vybere nejvýhodnější pojistný produkt s ohledem na své potřeby o vysvětlí účel zdravotního pojištění, účel sociálního pojištění o na příkladu popíše základní povinnosti podnikatele vůči státu 4. Domácí rozpočet (Člověk v lidském společenství) majetek a jeho nabývání rozhodování o finančních záležitostech jedince a rodiny, rozpočtu domácnosti, zodpovědného hospodaření řešení krizových finančních situací 5. Pojišťovnictví (Daňová soustava a finanční trh) charakteristika komerčního pojišťovnictví hlavní druhy pojištění charakteristika nekomerčního pojištění systém sociálního a zdravotního zabezpečení 8 (poznámky 9 Člověk a svět práce 222
Ekonomika 4. ročník (60 hodin) o objasní práva a povinnosti zaměstnance a zaměstnavatele a ví, jak se bránit proti tomu, co je v rozporu s právní úpravou o popíše podstatné a další náležitosti pracovní smlouvy o vysvětlí vznik, změnu a skončení pracovního poměru o vysvětlí základní úkoly a povinnosti organizace při zajišťování BOZP o zdůvodní úlohu státního odborného dozoru nad bezpečností práce o uvede povinnosti pracovníka i zaměstnavatele v případě pracovního úrazu o vysvětlí pojem management 1. Základy práva (Podnikání) základní právní pojmy, právo a spravedlnost,právní řád,ochrana občanů a právní vztahy systém práva-soustava soudů v ČR; notáři, advokáti a soudci; vlastnictví, duševní vlastnictví. smlouvy zákoník práce druhy škod a možnosti předcházení škodám odpovědnost zaměstnance a odpovědnost zaměstnavatele za škody rodinné právo správní řízení trestní právo kriminalita páchaná na dětech a mladistvých. Kriminalita páchaná mladistvými bezpečnost a ochrana zdraví při práci hygiena práce řízení bezpečnosti práce v podmínkách organizace a na pracovišti pracovněprávní problematika BOZP bezpečnost technických zařízení 2. Management (Podnik, majetek podniku a hospodaření podniku) 223 (poznámky 20 Člověk a svět práce Občan v demokratické společnosti 10 Člověk a svět práce
o charakterizuje osobu manažera o charakterizuje části procesu řízení a jejich funkci o orientuje se v zákonné úpravě mezd a provádí mzdové výpočty, zákonné odvody plánování organizování rozhodování motivace a vedení lidí (mzdová soustava složky mzdy, mzdové předpisy) kontrola (poznámky o vysvětlí finanční analýzu, ukazatele likvidity, rentability, zadluženosti a aktivity, cash flow, umí interpretovat vypočtené výsledky o vysvětlí význam ukazatelů vývoje národního hospodářství ve vztahu k oboru o objasní příčiny a druhy nezaměstnanosti o vysvětlí podstatu inflace a její důsledky o na finanční situaci obyvatel a na příkladu ukáže jak se bránit jejím nepříznivým důsledkům o srovná úlohu velkých a malých podniků v ekonomice státu o na příkladech vysvětlí příjmy a výdaje státního rozpočtu 3. Finanční analýza finanční analýza, poměrové ukazatele - cash flow 4. Národní hospodářství a EU struktura národního hospodářství činitelé ovlivňující úroveň národního hospodářství hrubý domácí produkt nezaměstnanost inflace platební bilance státní rozpočet 10 20 Občan v demokratické společnosti Člověk a životní prostředí 224