Matematika 5. ročník



Podobné dokumenty
Matematika 5. ročník

Matematika 5. ročník

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika 9. ročník

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

1BMATEMATIKA. 0B5. třída

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

MATEMATIKA. 5. třída. Čemu se rovná uvedený součet v metrech? (A) 1,65015 m (B) 16,515 m (C) 16,0515 m (D) 16,5 m

Předmět: Matematika. Pojem rovina Rovinné útvary a jejich konstrukce Délka úsečky, jednotky délky a jejich převody. Rovnoběžky, různoběžky, kolmice

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

1. otázka. Seřaď zadaná čísla odshora dolů (od nejmenšího po největší). 2. otázka

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Matematický KLOKAN : ( ) = (A) 1 (B) 9 (C) 214 (D) 223 (E) 2 007

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

MATEMATIKA. 7. třída. Scio Matematika ukázkový test 7. třída

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Matematická olympiáda ročník (1999/2000) Úlohy domácího kola pro kategorie Z5 až Z9

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Jméno :... třída : 5. I. část

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

MATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 5. třída

Matematika a její aplikace - 1. ročník

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Test Zkušební přijímací zkoušky

Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího!

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

Matematika. poznává jednotlivá čísla do 20 na základě názoru. Přirozená čísla 1-5, 6-10, využívá matematické pomůcky

Matematika se Čtyřlístkem 1

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

STANDARDY MATEMATIKA

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Do výtvarné výchovy se nakupují čtvrtky za cenu 5 Kč za kus. Kolik čtvrtek se nakoupí za 95 korun?

HRAJEME SI. Jsme tři kamarádi. Chodíme do medvědí školy. Učíme se tam stejně, jako se učí děti. Jmenujeme se Míša, Lojzík a Filip.

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín 22.dubna 2014

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Šetření TIMSS. aneb Co by měli znát žáci 4. ročníků z matematiky. Čísla

5.2. Matematika a její aplikace Matematika

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

1. Opakování učiva 6. ročníku

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň

MATEMATIKA. Třída: IX.A

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

Obecné informace: Typy úloh a hodnocení:

MATEMATIKA. Třída: IV.A (kvarta)

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Transkript:

Matematika 5. ročník Pátá třída (Testovací klíč: EFPNGSXL) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 26 Slovní úlohy / Geometrie / Počítání s čísly / 0/10 0/7 0/9 Obecná škola

Otázka č. 1 Maminka chce Honzovi na cestu do světa upéct buchty. Trouba se po zapnutí nejprve čtvrt hodiny zahřívá, upečení buchet v troubě trvá hodinu a deset minut. Kdy nejpozději musí maminka troubu zapnout, aby se buchty dopekly v půl třetí odpoledne? ve 13.35 ve 13.05 ve 13.25 ve 13.15 Otázka č. 2 Na obrázku jsou zakresleny útvary ve čtvercové síti a naznačena osa souměrnosti. Který z útvarů až můžeš ve směru šipek přiložit k útvaru v rámečku, aby vznikl osově souměrný útvar? útvar útvar útvar útvar Otázka č. 3 Maminka napekla 24 buchet. Tatínek s Jakubem jich čtvrtinu snědli. Kolik buchet zůstalo? 14 12 6 18 Stránka 2 z 10

Otázka č. 4 Na obrázku je zakreslena číselná osa. Na které číslo ukazuje znázorněná šipka? 9 90 10 80 Otázka č. 5 Jaký je výsledek následujícího výpočtu? 6 + 2 (3 4 8 : 4) = 80 26 10 8 Otázka č. 6 Ve čtvercové síti je znázorněn čtverec a obdélník. Označ všechna tvrzení, která jsou pravdivá. Obvod čtverce je stejný jako obvod obdélníka. Obsah čtverce je větší než obsah obdélníka. Obsah čtverce je menší než obsah obdélníka. Obvod čtverce je menší než obvod obdélníka. Stránka 3 z 10

Otázka č. 7 Který z útvarů až můžeš přiložit k útvaru v rámečku, aby vznikl obdélník? Útvary můžeš otáčet i překlápět. útvar útvar útvar útvar Otázka č. 8 Jana s Monikou vyšívají kytičky na kapesníčky. Jana vyšije za čtvrt hodiny dvě kytičky, Monika vyšije za půl hodiny pět kytiček. Kolik hodin jim bude trvat, než obě dohromady vyšijí 90 kytiček? Otázka č. 9 Obdélník s délkami stran 7 cm a 9 cm má stejný obvod jako čtverec. Kolik čtverečních centimetrů činí obsah čtverce? 14 32 64 18 Stránka 4 z 10

Otázka č. 10 Katka si šla koupit sešity a tužky. Tužka stála polovinu toho, co sešit. Katka si koupila 2 tužky a 4 sešity, celkem zaplatila 200 Kč. Kolik korun stála tužka? 80 Kč 40 Kč 20 Kč 180 Kč Otázka č. 11 Které číslo dosadíš místo otazníku, aby byla rovnost pravdivá? 9 + 4? = 25 Otázka č. 12 Na obrázku je znázorněn rovinný útvar složený ze dvou různých rovnostranných trojúhelníků a obdélníku s délkami o stranách 3 cm a 4 cm. Kolik centimetrů činí obvod tohoto rovinného útvaru? Otázka č. 13 Ze skladu odvezli 5 palet, což byla osmina z celkového počtu palet ve skladu. Kolik palet ve skladu zbylo? 35 20 40 32 Stránka 5 z 10

Otázka č. 14 Penál naplněný tužkami stojí 360 Kč. Samotný penál je o 60 Kč dražší než všechny tužky v penálu dohromady. Kolik stojí samotný penál? 270 Kč 210 Kč 150 Kč 300 Kč Otázka č. 15 V následující tabulce jsou uvedeny některé produkty rychlého občerstvení a jejich energetická hodnota v kilojoulech (kj). Označ všechna tvrzení, která platí. vě jablečné taštičky mají dohromady větší energetickou hodnotu než jeden ig Mac. Tři největší energetické hodnoty mají ig Mac, Hamburger a heesburger. heesburger má více než dvojnásobnou energetickou hodnotu než zmrzlina v kornoutu. voje střední hranolky mají dohromady menší energetickou hodnotu, než mají dohromady tři Hamburgery. Otázka č. 16 Zapiš součet čísla 3 895 zaokrouhleného na desítky a čísla 1 093 zaokrouhleného na stovky. Otázka č. 17 Ve třídě je 20 žáků, každý se učí alespoň jeden cizí jazyk. 16 žáků se učí německy, 14 žáků se učí rusky. Kolik žáků se učí německy i rusky? Stránka 6 z 10

Otázka č. 18 Kterým z útvarů až můžeš přiložením (bez otáčení nebo překlopení) doplnit útvar v rámečku, aby vznikl obdélník? útvarem útvarem útvarem útvarem Otázka č. 19 Pás látky o délce 2 metry krejčová rozstříhala čtyřmi střihy na stejně dlouhé části. Kolik centimetrů měřila jedna takto vzniklá část látky? 50 cm 5 cm 40 cm 20 cm Otázka č. 20 Zapiš výsledek zaokrouhlení čísla 196 407 na desetitisíce. Stránka 7 z 10

Otázka č. 21 Mamince je 37 let, tatínkovi 40 let a jejich synovi je 14 let. Kolik let bude tatínkovi, až bude synovi 18 let? 44 40 41 43 Otázka č. 22 Na obrázku je znázorněn rovinný útvar složený ze dvou rovnoramenných trojúhelníků o ramenech délky 4 cm a základně délky 5 cm. Kolik centimetrů činí obvod celého tohoto rovinného útvaru? Stránka 8 z 10

Otázka č. 23 Ke každé z následujících jednoduchých úloh přiřaď písmeno označující správný matematický vztah, kterým bys spočítal výsledek úlohy. Zadání Správně Zodpovězeno Ve třídě je celkem 24 žáků. Každý ze žáků má v tašce šest sešitů. Kolik sešitů mají dohromady v taškách všichni žáci? Klára nakoupila 24 čokoládových bonbonů. Šest bonbonů snědla ještě cestou z obchodu domů. Kolik bonbonů přinesla Klára domů? abička upekla celkem 24 buchet a rozdala je svým šesti vnoučatům tak, že všechna měla stejný počet buchet. Kolik buchet mělo každé vnouče? ěhem sobotního dopoledne prodal farmář na trhu 24 bochníků chleba. Po obědě prodal dalších šest bochníků. Kolik bochníků prodal farmář za celou sobotu? Otázka č. 24 Ve sklepě je uskladněna rybízová šťáva ve třílitrových nádobách. Kolik nádob je ve skladu, jestliže je v nádobách celkem 5 310 litrů rybízové šťávy? 187 1 770 177 1 780 Stránka 9 z 10

Otázka č. 25 V následující tabulce jsou uvedeny názvy vybraných jídel rychlého občerstvení a jejich energetická hodnota v kilojoulech (kj). Označ všechna tvrzení, která platí. heesburger a střední hranolky mají dohromady menší energetickou hodnotu než ig Mac. Nejmenší energetickou hodnotu mají porce zmrzliny, jablečná taštička a Hamburger. ig Mac má dvakrát větší energetickou hodnotu než heesburger. Nejmenší energetickou hodnotu má porce zmrzliny. Otázka č. 26 Jaké číslo dosadíš místo otazníku, aby byla rovnost pravdivá? 3. 4 -? = 5 Stránka 10 z 10