způsobilosti prostřednictvím realizace systémového rozvoje trenérských



Podobné dokumenty
INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST. POŽADOVANÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY ŽADATELEM (Kč)

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

SYSTEMATICKÁ PODPORA. Pavel K r p á l e k

Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj

Motto: vše, co potřebujete, je dům plný knih a zahrada Andrew Lang

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Informační výuka VŠ studentů a pedagogů

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2017

Konference OP VVV. Konference Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 4. listopadu

Seznam projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP a pro integrované nástroje ITI, IPRÚ a CLLD

ŠKOLA PRO ŽIVOT CZ.1.07/1.1.07/

Systém DVPP. Národní institut pro další vzdělávání. Jiří Nekola, Miloslav Vyskočil

Celoživotní vzdělávání

Zkušenosti z realizace projektu. dovedností ve vědě a výzkumu (CENMAD)

Evaluace výuky kurzů v rámci projektu OP PA ZS a LS 2011/2012

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání v Jihočeském kraji. Hynek Čížek, Konference MAP, Č. Budějovice

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015

PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Studijní obor. Sociální management. Studijní program Hospodářská politika a správa SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ

Metodické doporučení č.j / k zabezpečení logopedické péče ve školství

Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ

VÝSLEDKY PROJEKTU OP VK CZ.1.07/2.2.00/

V OBLASTI PŘÍPRAVY A ŘÍZENÍ PROJEKTŮ SF EU

Shrnutí 1. výzvy v rámci Opatření 3.2 Podpora terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje

e. Vztah forem a metod k dosahování kvality a efektivity vzdělávání dospělých (2h)

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení:

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:

Plán realizace strategického záměru

Seznam grantových projektů OP VK schválených k realizaci

REALIZACE PROJEKTU, PROJEKTOVÍ PARTNEŘI

CÍLOVÉ SKUPINY PROJEKTU organizační složky státu a jejich zaměstnanci, obce a kraje a jejich zaměstnanci, volení zástupci, veřejnost

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018

Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání

Krajská konference projektu UNIV 2 KRAJE. Olomoucký kraj

Informace z Oddělení mládeže, sportu a RLZ

1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát. Střední odborná škola Emila Holuba, s.r.o. Dukelská 65, Brno

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2014

Seznam projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP a pro integrované nástroje ITI, IPRÚ a CLLD

OP VK, individuální projekty ostatní prioritní osa 2, oblast podpory výzva

Zápis ze zasedání Vědecké rady vysokoškolského ústavu Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně dne 3.

1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech

PhDr. Dana Nekardová. odbor strategického rozvoje a koordinace veřejné správy. Ministerstvo vnitra

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O ČINNOSTI ŠKOLY

Univerzita Palackého v Olomouci se do 1. výzvy zapojila podáním 93 projektů o celkové výši požadované dotace ,19 Kč.

Dva typy kurzů společenskovědního charakteru. Zkušenosti Centra dalšího vzdělávání TU v Liberci

PROJEKT UČITELÉ ONLINE

Školení ICTK+ICTM. Studijní průvodce

KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB

Agronomická fakulta MENDELU řeší projekty OP VK

Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků středních škol Středočeského kraje PRAXÍ KE KVALITĚ

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚ LÁVÁNÍ. BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Odbor řízení Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

Zhodnocení podpory vysokoškolského vzdělávání v rámci OP Vzdělávaní pro konkurenceschopnost, oblast podpory 2.2 Vysokoškolské vzdělávání ( )

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

1 - Počáteční vzdělávání 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Akční plán na léta DODATEK Č.1 STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE MĚSTA LITOMYŠL PRO OBDOBÍ

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

filozofická fakulta nabízí kombinované bakalářské studium

Analýza uplatnění absolventů FIM UHK. Petra Poulová Univerzita Hradec Králové

Závěrečná hodnotící zpráva

Studijní texty. Téma: Vzdělávání a příprava obyvatelstva v oblasti bezpečnosti a obrany státu

Návrh a realizace modulového. učitelů v Moravskoslezském kraji. Ing. Eva Burianová, Ph.D.

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO

Představení projektu EKONOM

ICT KOORDINÁTOŘI INFORMACE O STUDIU A JEHO ORGANIZACI

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Plán DVPP 2017/2018 a Dlouhodobý plán DVPP

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Centrum školského managementu

název operačního programu: OP VK číslo prioritní osy: 7.1 název prioritní osy:

Členské asociace UNIE CZESHA

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Standard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy

Téma Stručná anotace Počet h o d

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ve spolupráci s Ministerstvem práce a sociálních věcí vyhlašuje

I. Fáze analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC

Řešené a aktuálně ukončené významné projekty

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d


Inovace ekonomických předmětů

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

na bázi aplikované fyziky

Vysoká škola polytechnická Jihlava

NABÍDKOVÝ LIST. UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA s.r.o.

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Prů bě h rěalizacě projěktů:

Specifické cíle odpovídající prioritě a očekávané výsledky

Zaměstnanost 2014 Partnerství ZČU a Karlovarského kraje

Příprava nelékařského zdravotnického personálu na mimořádné události

Transkript:

Zkvalitnění programu pedagogické způsobilosti prostřednictvím realizace systémového rozvoje trenérských zdrojů Poskytovatel t projektu: MŠMT (OP RLZ)

Zkld Základní charakteristika k projektu: Doba trvání projektu: 24 měsíců ě ů (6/2006 6/2008) Kód projektu: CZ.04.1.03./3.2.15.2./0303 Název operačního programu: Operační program Rozvoj lidských zdrojů Číslo priority: 3.3 Název priority: Rozvoj celoživotního učení Číslo opatření: 3.3.2 Název opatření: Podpora terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje Číslo programu podpory: 15.B Název programu podpory: p Rozvoj učitelských studijních programů Informace o projektu: http://www.mendelu.cz/iczv/projekty/projekt_tren / /p j _zdroju_skoly.html

Obsah projektu Globální cíl projektu: zvýšení uplatnitelnosti l ti absolventů bakalářského studijního programu Specializace ace v Pedagogice a akreditovaných vzdělávacích programů v systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (viz Zákon č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících) ICV MZLU v Brně. Specifický cíl projektu: vytvořit a zrealizovat ucelený systém vzdělávacích aktivit modulů, zaměřený na komplexní zvyšování pedagogické kompetence učitelů trenérů (na Univerzitních trenérských školách metodicky vedou Individuální řízenou pedagogickou praxi studentů ů ICV MZLU.

Cl Cílová skupina projektu Pedagogičtí č pracovníci 17 Univerzitních trenérských škol MZLU v Brně, kteří plní roli učitelů č ů trenérů. ů

Univerzitní trenérské školy MZLU v Brně Jihomoravský kraj: Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola Blansko Národohospodářská VOŠ, Vyšší zdravotnická škola, SOŠ a SOU Boskovice Obchodní akademie a Vyšší odborná škola obchodní Brno Obchodní akademie a Vyšší odborná škola sociální Brno Střední odborná škola zahradnická a Střední odborné učiliště Rajhrad SOŠ a Střední odborné učiliště nábytkářské Rosice Střední odborné učiliště nábytkářské Rousínov Střední odborná škola a Střední zdravotnická škola Vyškov Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Znojmo

Univerzitní trenérské školy MZLU v Brně Olomoucký kraj: Střední lesnická škola Hranice Střední zemědělská škola Olomouc Střední odborná škola Šumperk Moravskoslezský kraj: Střední škola přírodovědná a zemědělská Nový Jičín Masarykova střední ř íškola zemědělská ě ě Opava

Univerzitní trenérské školy MZLU v Brně Zlínský kraj: Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž SOŠ a Gymnázium Staré město Kraj Vysočina: Střední škola obchodu a služeb Jihlava

Kritéria výběru učitelů č trenérů: Absolvování pedagogického studia; Minimálně 3 roky pedagogické praxe; Závěry interní a externí evaluace školy.

Modul 1: Proměny současné střední školy Změnyě v legislativě, l i ě evaluačních č íh procesech a financování středních odborných škol; Současnéč pojetí filozofie zemědělství a nové přístupy k environmentu ve vzdělávání středních odborných škol; Vliv vzdělávacího programu na zefektivnění výuky střední odborné školy; Rozvoj studentů se specifickými potřebami; Projevy a důsledky ldk sociální ikl inkluze a exkluze a prevence sociálně patologických jevů vprostředí střední odborné školy.

GARANTI VÝUKY modul l1 Garant modulu: PhDr. Dana Linhartová, CSc. (ICV MZLU Garanti předmětů: Předmět 1: PhDr. Kristina Marešová, CSc. (ICV MZLU Předmět 2: Doc. RNDr. Jana Kotovicová, Ph.D (Ústav aplikované a krajinné ekologie AF MZLU Předmět 3: PhDr. Dana Linhartová, CSc. (ICV MZLU Předmět 4: PhDr. Alena Šafrová (externistka ICV MZLU Předmět 5: Mgr. Nataša Pomazalová, Ph.D. (ICV MZLU

Modul 2: Management individuální řízené pedagogické praxe Práva a povinnosti univerzitní tréninkové školy, učitelů trenérů a studujících Institutu celoživotního vzdělávání MZLU v Brně; Organizování individuální řízené pedagogické g praxe; Hospitační aktivity učitele trenéra; Rozvoj komunikačních dovedností učitele trenéra; Přínos individuální řízené pedagogické praxe pro univerzitní it té tréninkovou školu a Institut t celoživotního vzdělávání MZLU v Brně.

GARANTI VÝUKY modul l2 Garant modulu: Mgr. Nataša Pomazalová, Ph.D.(ICV MZLU Garanti předmětů: Předmět 1: Ing. Pavel Máchal, CSc. (ICV MZLU Předmět 2: Mgr. Nataša Pomazalová, Ph.D. (ICV MZLU Předmět 3: Mgr. Nataša Pomazalová, alo Ph.D. (ICV MZLU Předmět 4: PhDr. Dana Linhartová, Csc. (ICV MZLU Předmět 5: Ing. Pavel Máchal, CSc. (ICV MZLU

Modul 3: Využití informačních technologií ve výuce střední školy Využití počítačevevzdělávacím procesu; ICT v edukačním procesu, moderní didaktické teorie; Počítačové sítě ve školách; Tvorba učebních plánů a projektů; Moderní technologie a aktuální zdroje informací.

GARANTI VÝUKY modul l3 Garant modulu: Mgr. Nataša Pomazalová, Ph.D.(ICV MZLU Garanti předmětů: Předmět 1: Doc. Ing. Arnošt Motyčka, CSc. (Ústav informatiky PEF MZLU Předmět 2: Doc. Ing. Dr. Jiří Rybička (Ústav informatiky PEF MZLU Předmět 3: Doc. Ing. Arnošt Motyčka, CSc. (Ústav informatiky PEF MZLU Předmět 4: Doc. Ing. Dr. Jiří Rybička (Ústav informatiky PEF MZLU Předmět 5: Ing. Jiří Potáček, CSc. (externista ICV MZLU

Modul 4: Lidské zdroje v prostředí střední školy Tvorba projektů se zahraničními partnerskými školami a mezinárodní výměnné studentské programy; Podpora středních odborných škol prostřednictvím lokální sítě sociálních partnerů (fundraising); Projektové řízení nástroj modernizace výuky; Netradiční výukové postupy; Rl Role učitele při posilování uplatnitelnosti ltitl tilidských zdrojů středních odborných škol na trhu pracovních sil.

GARANTI VÝUKY modul l4 Garant modulu: PhDr. Dana Linhartová, CSc. (ICV MZLU Garanti předmětů: Předmět 1: PhDr. Kristina Marešová, CSc. (ICV MZLU Předmět 2: Mgr. Nataša Pomazalová, Ph.D. (ICV MZLU Předmět 3: Ing. Pavel Máchal, CSc. (ICV MZLU Předmět 4: PhDr. Dana Linhartová, CSc. (ICV MZLU Předmět 5: PhDr. Dana Linhartová, CSc. (ICV MZLU

KONTROLNÍ DNY PROJEKTU První kontrolní den: 17.ledna 2007 Modul 1 práce zahájena říjen 2006, rozpracovanost 60 %, ukončení č přípravy květen 2007 (změna garanta předmětu) Modul 2 práce zahájena listopad 2006, rozpracovanost 50 %, ukončení přípravy květen 2007 Modul 3 práce zahájena v lednu 2007, ukončení přípravy p květen 2007 Modul 4 práce bude zahájena v dubnu 2007, ukončení přípravy srpen 2007

KONTROLNÍ DNY PROJEKTU Druhý kontrolní den: 24. května ě 2007 Modul 1 připraveny powerpointové prezentace, lektorské ké manuály a obsahová stránka textů tů studijních opor (100 %) Modul 2 - připraveny powerpointové prezentace, lektorské manuály a obsahová stránka textů studijních opor (100 %) Modul 3 - powerpointové prezentace, lektorské manuály a obsahová stránka textů studijních opor (připravenost 80 %) Modul 4 připravenost 45 %

Návrh programu celoživotního vzdělávání Rozvoj pedagogické způsobilosti učitelů trenérů 2 Délka programu: Organizace programu: 2 semestry souběžná výuka 1+2 Celkový rozsah programu: modulu (5 výukových 160 hodin (j (tj. za jeden dnů pro 34 účastníků, tj. semestr 80 hodin, tj. 10 vždy 2 z každé školy) dní po 8 hodinách) souběžná výuka 3+4 Celkový obsah programu: modulu (5 výukových ý 4 moduly po 40 dnů pro 34 účastníků, tj. hodinách vždy 2 z každé školy) Počet účastníků ů programu: Organizace programu: z každé školy 1 na 1 bloková (5 denní)výuka modul, tj. 17 x 4 = 68 x 5 jednodenních soustředění

Děkuji za pozornost a těším se na spolupráci