STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA



Podobné dokumenty
Komunikační a slohová výchova

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

NÁRODNÍ JAZYK A JEHO ÚTVARY

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace Mgr. Kateřina Pelikánová (Autor)

PRACOVNÍ LIST - REFERÁT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura Mluvené projevy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Základní znalosti z rétoriky, příprava proslovu k rodičům

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Odborný styl. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

22. Stylistika - obecně Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

32. Administrativní styl Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, únor 2013

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mgr. Petra Hrnčířová Období tvorby Leden Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Český jazyk Základy informatiky.

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Český jazyk a literatura

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

32. Výklad Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Český jazyk a literatura

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

Teorie komunikace - odborná komunikace. Vysokoškolské práce technického zaměření ( bakalářské a diplomové práce...) stať jádro odborného projevu

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Český jazyk a literatura Prostě-sdělovací funkční styl

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA

Projekt, prezentace, rétorika

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek. Téma hodiny Předmět

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Psychologie 13. Otázka číslo: 1. Necháme-li hlavou běžet spontánní sled pocitů, idejí, nápadů a námětů, jedná se o sebevýchovou metodu volných:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Předmět: Český jazyk a literatura

český jazyk a literatura

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Vztahově postojové a seberegulační vlastnosti osobnosti

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Mediální výchova

Administrativní styl

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Český jazyk 9. ročník, Mgr. Iveta Burianová

OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

dataprojektor, mapy, pracovní listy, nahrávky, internet Náplní CFJ je procvičování a upevnění znalostí z hodin FRJ, nejde o rozšiřující učivo

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

FONETIKA A FONOLOGIE II.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Prezentace slouží k výkladu učiva o funkčních stylech. Je využitelná zvláště v hodinách slohu. Pojednává o jednotlivých funkčních stylech dělení

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I.

Předmět: Český jazyk. Vypravování ústní. Popis pracovního postupu. Popis popis uměl. díla. Vypravování ústní

Český jazyk a literatura/jazyk a sloh pro nižší gymnázium

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Maturita Český jazyk

ÚVOD DO STUDIA JAZYKA - JAZYK A ŘEČ

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Útvary publicistického stylu VY_32_INOVACE_CJ0201

Cvičení z českého jazyka

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Výkonové vlastnosti osobnosti

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti

Transkript:

ZÁKLADY STYLISTKY II Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední školou technickou a řemeslnou Nový Bydžov.

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

TVORBA jazykového projevu 1. Ujasnění cíle 2. Výběr faktů 3. Rozvržení obsahu 4. Jazykové formulace (stylizace) 5. Přednes nebo napsání textu

INDIVIDUÁLNÍ STYL lidé mají rozdílné vlastnosti a schopnosti nestejné znalosti a zkušenosti různé zájmy to se projevuje v jejich řeči a chování Styl příznačný pro jazykové projevy jednotlivce, jednoho autora, nazýváme individuální (osobní) styl

Nejnápadnější jsou rozdíly v individuálním stylu autorů umělecké literatury Srovnejme úryvky z próz Já vám to povím po pořádku. Tedy jsou tomu tři dny, co si pro mne poslal ten Pudil. Víte, on má třešňový sad až k řece, ona se tam Sázava kroutí, a proto je tam širší než jinde. Teda ten Pudil si pro mne poslal, že se mu něco stalo (K. Čapek, Povídky z jedné kapsy) Tak, pravil Jan, tedy moje chudoba stává se známou, ačkoliv jsem ji nikdy neskrýval Byl jsem chud, maje tento dům, a zůstanu chud, jestliže již nebude můj.... (V. Vančura, Pekař Jan Marhoul)

Slohotvorní činitelé souhrn podmínek, za kterých vzniká projev Někdo (autor) někoho (adresát) někde (prostředí) o něčem (téma) záměr (funkce projevu) výrazové prostředky (jazykové, nejazykové) SUBJEKTIVNÍ x OBJEKTIVNÍ

SUBJEKTIVNÍ podmíněno osobností autora pohlaví (styl mužský, ženský) rozdíl v strategii, emoce věk (styly věkových skupin) slovní zásoba dodržování spisovnosti všeobecné vzdělání styl vzdělaných x nevzdělaných profesní styly- zaměstnání talent, pohotovost zájmy psychický typ charakter, intelekt, emocionalita stanovisko autora (vážné, humorné, znevažující)

OBJEKTIVNÍ autor k nim přihlíží, je jimi vázán zaměření na cíl a funkci projevu běžný hovor, odborný projev, publicistický či umělecký projev situace, množství času projev připravený X nepřipravený kontakt mezi autorem a adresátem přítomnost, nepřítomnost adresáta prostředí oficiální, veřejný nebo neoficiální, soukromý ohled na adresáta určeno dětem, odborníkům, studentům forma projevu mluvená X písemná (psaná, tištěná)

FUNKČNÍ STYLY (podle funkce projevu) určuje výběr a užití výrazových prostředků Prostě sdělovací (hovorový) funkci běžné komunikace, podává informace, citové i hodnotící postoje (o počasí, zdraví, dovolené, rodině, dětech), psané projevy (sdělení, oznámení, osobní korespondence) Je spontánní, využívá běžnou slovní zásobu. Publicistický styl novin, časopisů, hromadných sdělovacích prostředků Cílem je informovat, získat, poučit, vzdělávat, někdy manipulovat. Odborný styl odborných publikací, časopisů a učebnic. Cílem je podat přesné, jasné informace z různých oborů lidské činnosti a poučit tím adresáta. Vyžaduje odborné znalosti, schopnosti i vzdělání. Využívá spisovný jazyk, odborné pojmy, logickou přesnost. Umělecký stylem básníků, spisovatelů a dramatiků. Působí na citovou stránku příjemce, aby obohacovalo vnitřní život a nutilo zaujmout postoj. Administrativní je úředním (jednacím) stylem. Je zaměřen na fakta a jejich sdělení. Vyžaduje přesné vyjadřování, spisovnou češtinu, ustálené obraty a formulace. Řečnický projevy politické, slavnostní, náboženské (kázání), řeči soudní, pohřební, vědecké či populárně odborné přednášky, na kulturních akcích, výstavách. Společné rysy: veřejný charakter, přímý kontakt s posluchačem, využívání zvukových prostředků, gesta, mimiku. Působí na rozum i cit. Využívá spisovný jazyk i nářečí, obecnou češtinu, slang či argot.

Použité zdroje SOCHROVÁ, M., Český jazyk v kostce. 2.vydání. Praha: Fragment 2009. ISBN 978-80-253-0950-6 MARTÍNKOVÁ, V., Český jazyk I. 1.vydání. Praha: Trizonia 1991. HLAVSA, Z. a kolektiv, Český jazyk pro střední školy. 2.vydání. Praha: SPN 1996. ISBN 80-85937-26-3 http://420on.cz/news/people/18557-cheshskie-uchenye-sovershili-unikalnoeotkrytie-kasayuscheesya-leykemii http://s152.beta.photobucket.com/user/eaglescoutmom2/media/mic%20gifs/teach er-students.jpg.html?sort=3&o=1 http://www.fotosearch.de/bilder-fotos/mechaniker-logo.html