PROJEKT NA ROK 2012. Zájmové vzdělávání probíhá v SVČ Lužánky v následujících činnostech:



Podobné dokumenty
DŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE ČESKÝ KRUMLOV ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. K-klub středisko volného času, Jičín, Valdštejnovo nám. 99. Adresa: Valdštejnovo nám. 99, Jičín

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

DDM hl. m. Prahy - Jezdecké středisko Zmrzlík název organizace HODNOTÍCÍ ZPRÁVA. za školní rok 2013 / 2014

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Zákony a vyhlášky, ze kterých koncepce školství vychází

DDM hl. m. Prahy - ICM název organizace HODNOTÍCÍ ZPRÁVA. za školní rok 2013 / V Praze dne Předkládá: Mgr.

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 010 6/ Oblastní pracoviště č. 01 INSPEKČNÍ ZPRÁVA ZJIŠTĚNÉ SKUTEČNOSTI A JEJICH HODNOCENÍ

Vymezení podporovaných aktivit

ŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP

OSOBNÍ ZKUŠENOST SE ZÍSKÁVÁNÍM PRAXE NA VŠ. Bohdana Herzánová Říjen 2013

Hlavním posláním středisek je zajišťování volnočasových aktivit pro děti a mládež a pro širokou veřejnost v daném místě. Střediska nabízejí:

Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti

JIŽ 10 LET JSME S VÁMI

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I Seminář pro partnery projektu Učíme se ze života pro život

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Informační centrum pro mládež

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy

Příloha č. 1 Popis hlavních úkolů

Sdružení pracovníků domů dětí a mládeže v České republice

Česká školní inspekce v současnosti

AUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy

Aby se žáci učili s radostí a elánem a aby učitelé i rodiče do školy chodili rádi. vize školy

Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání

Cesty prevence od chaosu ke struktuře

Koncepce rozvoje školy

NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 2015, Čl. I

Asociace pracovníků v rané péči, z.s. Vlachova 1502/20, Praha 5 Stodůlky, IČ

Konference: Málotřídky (malotřídky?) Konference: Málotřídky (malotřídky?) 2016

Celostátní konference pracovníků domovů mládeže a internátů 2. listopadu 2018 Mgr. Marta Stará

Předávání informací z MAP do KAP

ROČNÍ PLÁN PRÁCE ŠKOLY

KOTVA - Systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v primární prevenci rizikového chování. Mgr. Jana Kadlecová Ing.

Mentoring nebo jen hodnocení? aneb co, jak, kdo a proč

Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Dům dětí a mládeže Bájo Česká Skalice, okres Náchod. Adresa: Husovo náměstí 3, Česká Skalice

Akční plán realizace strategických opatření ve Střední průmyslové školy strojnické Vsetín ve školním roce 2011/2012

Koncepce rozvoje školy

Bezpečná supervize Lucie Myšková, Ph.D. Mgr. Pavel Dosoudil

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Organizační řád. Směrnice číslo 1 organizace. verze ze dne

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Čl. 2 Harmonogram hodnocení ředitelů PŘO

V l a s t n í p r o g r a m

Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Hradec Králové

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM EU A STÁTNÍM ROZPO

REALIZACE MA 21 V KATEGORII C NA ÚZEMÍ MĚSTSKÉ ČÁSTI PRAHA 14

Základní škola logopedická s. r. o., Paskovská 65/92, Ostrava-Hrabová Minimální preventivní program Strana: 1/8

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV

Setkání Řídícího výboru MAP

Co nebylo v učebnici spolupráce knihoven a škol ve vzdělávání žáků 21. století

Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu KIPR dne

CENTRA PODPORY NIDV PRO ZAČLEŇOVÁNÍ DĚTÍ/ŽÁKŮ CIZINCŮ DO ČESKÝCH ŠKOL. Renée Grenarová. NIDV centrální pracoviště Praha

Školství MAS Region HANÁ

Akční plán Národní strategie globálního rozvojového vzdělávání pro období

1 Akční plán MAP SO ORP Stod

Č e s k á š k o l n í i n s p e k c e. Č. j / Inspektorát č. 12-Brno INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Středisko: Karlínské Spektrum DDM hl. m. Prahy Příloha č. 1

Akční plán realizace strategických opatření ve Střední průmyslové školy strojnické Vsetín ve školním roce 2010 /2011

K ritéria hodnocení. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb ve školním roce 2008/2009

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023

Představení partnera projektu. SPOLEČNÉ PŘÍLEŽITOSTI pro město Most spolupráce při slaďování pracovního a rodinného života

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-35/12-T. Společnost s ručením omezeným

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DDM MIKULOV. 1. Preambule. 2. Identifikační údaje zařízení

Předkladatel: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace

Akční plán k realizaci koncepce EVVO Karlovarského kraje na rok 2019

Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı

1. AKČNÍ PLÁN REALIZACE STRATEGIE PROTIDROGOVÉ POLITIKY MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE NA OBDOBÍ

Evropský vzdělávací program Erasmus+

Příloha č. 2 k výzvě - Popis podporovaných aktivit

ZŠ PERTOLDOVA 3373 PRAHA 4-MODŘANY PRAHA. Doc. PaedDr. RNDr. MILADA ŠVECOVÁ, CSc.

EVALUAČNÍ SYSTÉM. Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy. Vnější evaluace a hodnocení

Klíče pro život. Klíče pro život. Rozvoj klíčových kompetencí v zájmovém a neformálním vzdělávání

Mise a vize VŠKV. Jaké efekty plynou z hodnocení kvality pro rozvoj školy?

Závěrečná konference projektu - Vytváření podmínek pro realizaci. vzdělávání pro udržitelný rozvoj ve školách Pardubického kraje

Prevence rizikových forem chování a MŠMT

Opatření na podporu OV

Akční plán MAP SO ORP Stod

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov. Nádražní 7, Blažovice. Identifikátor:

ORP Bruntál: Přehled cílů a opatření MOS ŠKOLSTVÍ. Problémový okruh. Téma

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Komunikační plán MAP ORP SVĚTLÁ NAD SÁZAVOU

Individuální projekty národní

HODNOTÍCÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DOMU DĚTÍ A MLÁDEŽE NOVÁ ROLE, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE, ZA ŠKOLNÍ ROK

Popis personálního zajištění služby Občanská poradna SPOLEČNĚ-JEKHETANE poskytované v Moravskoslezském kraji reg. č

Problémové situace ve školství

PŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

ORP Havlíčkův Brod. SWOT analýza Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita

Studijní text. - Vzdělávání v ČR (vzdělávací systém v ČR, alternativní systémy vzdělávání),

SWOT ANALÝZA. 1. Rozvoj infrastruktury školy, vč. rekonstrukcí a vybavení

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období

Transkript:

PROJEKT NA ROK 2012 Posláním Lužánek Střediska volného času, je podporovat pozitivní formování osobnosti, a to vytvářením prostoru a podmínek pro volnočasové aktivity a vzdělávání široké veřejnosti, především dětí a mládeže. Z tohoto poslání vycházejí také základní dokumenty, zachycující obsah činnosti SVČ Lužánky, kterými jsou Vize 2015, Školní vzdělávací program na roky 2010 2012 a celoroční projekty jednotlivých pracovišť na rok 2012. V roce 2012 SVČ Lužánky navazuje na procesy z let předchozích, jejichž hlavním cílem byla standardizace jednotlivých činností v měnících se podmínkách, a to s důrazem na udržení vysoké kvality naší nabídky, zvýšení efektivity jednotlivých procesů a při současném splnění normativních požadavků zřizovatele. V tomto roce navíc chceme zvýšit důraz na vnitřní kontrolní systémy organizace i jednotlivých činností. Základními pojmy roku 2012 jsou proto KVALITA, EFEKTIVITA, KONTROLA, KLIENTSKÝ PŘÍSTUP A NOVÉ NÁPADY. Zájmové vzdělávání probíhá v SVČ Lužánky v následujících činnostech: o Pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost o Příležitostná výchovná, vzdělávací a zájmová činnosti o Pobytové akce, letní činnost, příměstské tábory o Osvětová činnost, výukové programy o Odborná a vzdělávací činnost o Spontánní aktivity o Individuální činnost a soutěže, vyhlašované MŠMT ČR

Zájmové vzdělání probíhá v těchto pracovištích SVČ Lužánky: Do roku 2012 vstupují SVČ Lužánky s 10 samostatnými pedagogickými pracovišti a 2 základnami TZ Lorien Nekoř a TZ Kozí horka. Zároveň v tomto roce bude vznikat nové odloučené pracoviště CVČ Louka na sídlišti Líšeň, kam se přemístí klub kapel a další aktivity. PRACOVIŠTĚ LIDICKÁ Umístění: park Lužánky v centru Brna Zaměření: široké spektrum činností Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), výukové programy, soutěže, příměstské tábory Klientela: předškoláci dospělí, především žáci ZŠ Specifika: informační a koordinační centrum i pro ostatní pracoviště PRACOVIŠTĚ LESNÁ Umístění: sídliště Lesná Zaměření: sport, výtvarné činnosti, aktivity pro předškoláky Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), pobytové akce, soutěže Klientela: předškoláci až dospělí, především žáci ZŠ Specifika: lanové centrum, pracoviště Bílovice nad Svitavou PRACOVIŠTĚ LEGATO Umístění: sídliště Kohoutovice Zaměření: klubová činnost, Cirkus LeGrando, taneční kroužky Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), spontánní aktivity, příležitostná činnost, výukové programy Klientela: žáci ZŠ a SŠ, studenti VOŠ a VŠ, dospělí Specifika: působí jako komunitní centrum PRACOVIŠTĚ LÁVKA Umístění: zahrádkářská kolonie Kraví hora Zaměření: hudební, filmové a umělecké aktivity, mediální výchova Hlavní formy činnosti: příležitostná a pravidelná činnost, výukové programy Klientela: především středoškoláci a dospělí Specifika: nahrávací studio pro začínající kapely a spontánní činnosti na základě individuálních potřeb klientů

PRACOVIŠTĚ LOUKA Umístění: sídliště Vinohrady Zaměření: estetické aktivity, sportovní aktivity Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), pobytové akce, příležitostná činnost, výukové programy Klientela: děti, žáci 1. stupně ZŠ, dospělí, rodiny s dětmi Specifika: činnosti pro celé rodiny s dětmi, centrum sídliště PRACOVIŠTĚ LYSKA Umístění: sídliště Kamenný vrch Zaměření: estetické aktivity Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), pobytové akce, příležitostné aktivity Klientela: předškoláci, žáci ZŠ, dospělí Specifika: klub Koniklecova PRACOVIŠTĚ LATA Umístění: městská část Žabovřesky Zaměření: centrum rodinných aktivit - pro nejmladší děti a jejich rodiče Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), příležitostná činnost Klientela: děti od narození po 6 let, rodiče těchto dětí, žáci 1. stupně ZŠ Specifika: převážná většina práce s nepočitatelnými klienty, Skládanka PRACOVIŠTĚ LÁNY Umístění: sídliště Bohunice Zaměření: nabídka pro celou rodinu - estetické aktivity, turistické a pohybové aktivity Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), pobytové akce, příležitostné aktivity Klientela: předškoláci, žáci ZŠ, rodiče Specifika: zaměření na práci s celými rodinami PRACOVIŠTĚ LABYRINT Umístění: sídliště Bohunice Zaměření: Studio dramatické výchovy, estetické aktivity Hlavní formy činnosti: výukové programy, pravidelná činnost (kroužky), příležitostné aktivity Klientela: žáci 2. stupně ZŠ a SŠ, dospělí Specifika: spolupráce s VŠ PRACOVIŠTĚ LINKA Umístění: sídliště Starý Lískovec Zaměření: estetická výchova Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), pobytové akce, výukové programy Klientela: předškoláci, žáci 1. stupně ZŠ Specifika: další pracoviště Podolí

Hlavní úkoly SVČ Lužánky pro rok 2012: KVALITA Vysoká kvalita nabídky volnočasových aktivit a zájmového vzdělávání je dlouholetou značkou SVČ Lužánky. Aby tomu tak bylo i nadále, budeme v tomto roce usilovat o: - Splnění normativního požadavku zřizovatele bez negativního dopadu na kvalitu nabízených činností. - Evaluaci a tvorbu nového Školního vzdělávacího programu na roky 2013-2015. - Tvorbu Minimálního preventivního programu a jeho uvedení do praxe. - Podporu procesu pedagogických hospitací proběhne další diskuse napříč pracovišti o možných formách hospitací, navazující na dvouletý proces jejich ověřování. Výstupem bude přehled jednotlivých forem hospitací a formuláře k nim. - Sdílení zkušeností a nápadů napříč Lužánkami formou odbornostních setkání, stáží, rozjezdového soustředění na TZ Lorien v září a vznikem koordinátorů jednotlivých oblastí. - Získávání zpětné vazby na všechny typy naší činnosti podpora webových stránek a jejich otevření návštěvníkům, další proškolení pracovníků o formách zpětné vazby, vznik nabídky možností zpětnovazebních forem. - Podporu vzniku metodik z nejzajímavějších činností a projektů vznikne řada lužáneckých metodik, dojde k udělení ISBN, vznikne distribuční síť. - Podporu vzdělávání našich interních i externích pracovníků mj. prostřednictvím projektu ESF O krok dál a Klíče pro život (pedagogické minimum apod.) - Získávání nových externích a dobrovolných pracovníků prostřednictvím umožňování odborných praxí, zapojením do našich aktivit (příměstské tábory, pobytové tábory, příležitostné akce..) a jejich podporou a supervizí. EFEKTIVITA Cílem tohoto procesu je ujasnění cílů a smyslu naší práce a odstranění aktivit a činností, které k nim nesměřují a odvádějí energii. K tomu je nutné: - Pokračování procesu měření efektivity práce jednotlivých pracovníků SVČ Lužánky, a to podle jednotného modelu. - Pokračování procesu měření efektivity jednotlivých činností a uskutečnění změn a kroků z toho plynoucích. - Pokračování procesu optimalizace lidských zdrojů. - Vylepšení vnitřní informovanosti a vzájemné interní komunikace. - Dotažení kompetenčních modelů vedoucích pracovišť, oddělení a pedagogů. KONTROLA V současnosti je tato oblast slabinou, což vyplývá jak z měření CAF, tak z dalších ukazatelů naší práce. Je to z velké části způsobeno vznikem a realizací celé řady nových projektů v posledních letech, změnami vnějších podmínek, nedostatečnou důsledností a stereotypním přístupem k zavedeným činnostem. Protože je tato oblast pro nás ohrožující, bude třeba:

- Vytvoření a zavedení nového systému vnitřní kontroly na všech úrovních a ve všech oblastech naší činnosti - Zavedení elektronických deníků na všech pracovištích od září 2012 - Zavedení elektronického hlášení letní činnosti, včetně možnosti přikládání dalších dokumentů. - Pokračování procesu hodnotících rozhovorů s pracovníky na všech úrovních v intervalu 2 x ročně, a to v návaznosti na stanovení a hodnocení osobních projektů každého zaměstnance. KLIENTSKÝ PŘÍSTUP Otevřený přístup vůči našim klientům je po dlouhou dobu jedním z typických znaků SVČ Lužánky. Aby tomu tak bylo i nadále, je zapotřebí: - Podporovat otevřenost webových stránek. - Vylepšování prostorových a materiálních podmínek na všech pracovištích. - Zavedení elektronického přihlašování na jednotlivé činnosti. - Vytvoření obchodních podmínek. - Reagovat na zpětnou vazbu na naše aktivity. - Podporovat spolupráci se školami, neziskovými organizacemi a dalšími partnery. - Vytvářet prostor pro vzájemné setkávání rodičů, dětí a pedagogů. - Spolupracovat s místními komunitami v oblasti působení jednotlivých pracovišť. - Spolupracovat s celostátními orgány a institucemi v oblasti školství. NOVÉ NÁPADY K dalšímu rozvoji naší práce je nezbytně nutné přicházet s novými nápady, myšlenkami, projekty a pokoušet se o jejich realizaci. Jde o zachycení trendových záležitostí i vytváření trendů prostřednictvím naší nabídky. Mezi základní body v této oblasti pro rok 2012 patří: - Podpora vzniku nových projektů a myšlenek. - Hledání trendových příležitostí. - Vznik nového pracoviště Líšeň a nalezení obsahu jeho práce v souvislosti s požadavky SVČ Lužánky a ÚMČ Líšeň. - Vybudování nové budovy pracoviště Legato. - Vyřešení správy budovy na České 11, nalezení její obsahové náplně a možností dalšího využití. V současné době sem plánujeme přesunutí Centra participace a mezinárodních aktivit a vybudování místa pro setkávání mladých lidí za účelem získání informací a zapojení se do dobrovolnických aktivit, do mezinárodních projektů a dalších aktivit. - Podpora projektů ESF a jejich pozitivního dopadu do obsahu naší činnosti. - Podpora spolupráce s vysokými školami a partnerskými organizacemi. Dne 1.1.2012 Zpracovala: Mgr. Petra Rychecká