JAN AMOS KOMENSKÝ AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP vybere správná tvrzení vztahující se k pedagogické činnosti J. A. Komenského, zjistí některé údálosti související s životem tohoto učitele národů - porozumění a práce s textem FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka POMŮCKY Dějepis středověk pro základní školy III. díl, Práce, s. r. o., Praha, 1991 INSTRUKCE Žáci dostanou nakopírovaný list s textem, jejich úkolem je text si pozorně přečíst a na pracovní list vyznačit správná tvzení týkající se pedagogické činnosti J. A. Komenského. Na internetu žáci vyhledají informace o této významné osobnosti a písemně odpoví na zadané otázky. OBSAH 1. Motivační otázky 2. Práce s internetem 3. Text pravdivá tvrzení ( pracovní list) 4. Řešení ZPŮSOB PRÁCE individuální, ve dvojicích
MOTIVAČNÍ OTÁZKY 1. Víte, kdo byl J. A. Komenský? ( učitel, biskup jednoty bratrské, reformátor školství, spisovatel, filosof ) 2. Víte, v jaké době žil? ( konec 16. stol. - pol. 17. stol.,období třicetileté války, porážky na Bílé hoře ) 3. Dokážete objasnit slovo exulant a exil? ( exulant vyhnanec, který vzhledem k pronásledování musel opustit svou zem, exil vyhnanství, násilné, nucené opuštění země) 4. Kolik let uplynulo od narození J. A. Komenského ( nar.1592)? ( 420 let)
Pracovní list Učitel národů Jan Amos Komenský a jeho škola K tomu, abychom pochopili velikost Jana Amose Komenského, bylo by třeba znát středověkou školu. Navštěvovali ji většinou jen děti ze zámožných rodin. Vzdělání bylo založeno na mechanickém, pamětném opakování myšlenek z latinských knih. Komenského názory byly přímo převratné. Navrhoval, aby do školy chodily všechny děti bez rozdílu, učily se nejprve v mateřském jazyce, všemu dobře rozuměly, chápaly příčiny i důsledky dějů. Vyučování mělo být názorné podle skutečných přírodnin, modelů nebo alespoň obrázků věcí, které nemohou vidět na vlastní oči. Škola je měla upoutat, proto například pro ovládnutí cizího jazyka Komenský se žáky nacvičoval divadelní scénky v jazyce, který se měli naučit. Pro usnadnění učení napsal i mnoho spisů, například Škola hrou nebo Svět v obrazech. Žáci si měli navzájem pomáhat a o své vědomosti se pilně sami přičinit. Jeho názory na školy vycházely z přesvědčení, že člověk se musí stávat lepším, aby, až dospěje, mohl přispívat ke spravedlivějšímu uspořádání světa. U Komenského musíme obdivovat nejen jeho vzdělání a moudrost, ale i jeho další vlastnostischopnost zdolat životní svízele a katastrofy ( odchod z vlasti, smrt dětí a ženy, ztrátu celoživotního díla při požáru v Lešně). Dokázal překonávat překážky, byl neobyčejně pracovitý, důkladný a houževnatý. Snažil se získat Švédsko, aby usilovněji bojovalo proti Habsburkům a aby se všichni exulanti ( vyhnanci ) mohli vrátit do své vlasti, kterou milovali. Na internetu vyhledej více informací o Janu Amosu Komenském a vypracuj níže uvedené otázky 1. Kdy a kde se narodil Jan Amos Komenský? 2. Napiš názvy univerzit na kterých studoval. 3. V jakém roce odchází Komenský z vlasti do exilu? 4. Napiš název města, kde při požáru Komenskému shořelo mnoho děl? 5. Uveď tři díla, která J.A. Komenský napsal? 6. V jakém městě se nachází hrob J. A. Komenského?
Vyber a podtrhni pravdivá tvrzení 1. Středověkou školu většinou navštěvovaly a) děti sedláků a řemeslníků b) děti od 6 do 12 let c) děti ze zámožných rodin d) všichni děti bez rozdílu z jaké rodiny pochází 2. Vzdělání ve středověké škole bylo založeno a) na logickém odvozování b) na mechanickém pamětném opakování myšlenek c) na názorných ukázkách d) na představách učitele 3. Komenský propagoval, aby se děti učily v jazyce a) latinském b) německém c) mateřském d) slovanském 4. Mezi pedagogické spisy Komenského patří a) Svět v obzorech b) Škola pro všechny c) Škola hrou d) Svět v obrazech 5. Jeho názory na školy vycházely z přesvědčení, že člověk přispívá a) ke spravedlivějšímu uspořádání světa b) k jednotnému názoru na náboženství c) k postupnému odloučení od posmrtného života d) k propagaci školního vzdělání pro bohaté
ŘEŠENÍ Vyhledávání informací na internetu 1. 1592 Nivnice u Uherského Brodu 2. Herborn, Heidelberg 3. 1628 4. Lešno 5. Škola hrou, Velká didaktika, Labytint světa a ráj srdce, Svět v obrazech 6. Naarden Správná tvrzení týkající se pedagogické činnosti J.A. Komenského 1. c 2. b 3. c 4. c,d 5. a Použitý zdroj Dějepis, středověk pro základní školy III. díl, Práce, s.r.o., Praha, 1991