Základní škola a Mateřská škola, Vojkovice, okres Brno-venkov, Nádražní 169, 667 01 Vojkovice IČ: 71010009 Zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2014/2015 Zpracovala: Věra Kopčáková učitelka pověřená vedením MŠ
Část I. Základní charakteristika mateřské školy Základní škola a Mateřská škola, Vojkovice, okres Brno venkov. Adresa: Vojkovice, Nádražní 169 667 01 Židlochovice Odloučené pracoviště školy: Mateřská škola Adresa: Vojkovice, Družstevní 253 667 01 Židlochovice Zřizovatel školy: Obec Vojkovice právní norma: obec, IČ: 488381 Vojkovice, Hrušovanská 214 667 01 Židlochovice Ředitel školy: Mgr. et Mgr. Libuše Matyášová Vedoucí učitelka : Věra Kopčáková Telefon: ZŠ 547 231 438 MŠ 547 231 405 Kapacita mateřské školy: 60 dětí E-mailová adresa: zs@skolavojkovice.cz ms@skolavojkovice.cz Webové stránky: www.skolavojkovice.cz Provoz školy: 7,00 16,30 hod. Provoz jednotlivých tříd : I. třída od 7.30 do 15.45 hod. II. třída od 7.00 do 16.30 hod. Školní rok 2014/2015 tř. standardní tříd 2 dětí 51 až 53 dětí na jednu třídu 25-27 dětí na učitele 15.3 15.9 Prům. docházka v % s omezenou dobou docházky zaměstnané matky nezaměstnané matky a na MD 70.8 0 39 14 tř. speciálnílogo 0
tř. se 0 specific.zam. tř. internátní 0 Celkem 2 53 27 51-25- 15.3-15.9 70.8 0 39 14 V měsíci únoru a březnu byla nízká docházka z důvodu onemocnění dětí neštovicemi, což ovlivnilo i průměrnou roční docházku. Část II. Výsledky vzdělávání V uplynulém školním roce byly v provozu 2 třídy s celodenním provozem,obě třídy věkově smíšené. Od září nastoupilo 51 dětí, v průběhu školního roku 2 děti odešly a 4 tříleté děti nastoupily. Celkový počet dětí byl 53, z toho 5 dětí bylo z jiných obcí. Z celkového počtu bylo 30 děvčat a 23 chlapců. V tomto školním roce jsme měli 16 předškolních dětí, všechny odchází do základní školy, žádné nemá odklad školní docházky. Práce byla poměrně náročná na organizování a nabídku činností vzhledem k věku dětí i velkému počtu dětí tříletých, kterých bylo celkem 22. Bylo třeba seznámit je a učit dodržovat naše základní pravidla chování ve třídě i venku. Zvýšená individuální práce byla nutná také se třemi dětmi s odkladem školní docházky a několika dalšími, které navštěvovaly MŠ již čtvrtým rokem. Práce s dětmi probíhala podle školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Roční plán byl postupně plněn a doplňován o nabízené aktivity. Konaly se tradiční besídky mikulášská ; vánoční s programem dětí pro rodiče, besídka ke Dni matek. Akce Rozloučení s předškoláky a ukončení školního roku proběhla již tradičně formou zahradní slavnosti tentokrát jako Klobouková párty za účasti rodičů, příbuzných, pí ředitelky a zástupkyně obce, členky kulturni a školské komise OÚ. Edukativně - stimulační skupinky pro bezproblémový přechod dětí do ZŠ navštěvovalo 8 dětí s rodiči; 1 dítě, které nepůjde do naší ZŠ navštěvovalo skupinky jinde. V tomto školním roce se opět podařilo zajistit odborné vyšetření výslovnosti dětí pracovnicí z kliniky Logo Bc. Uhrovou. Rodiče byli o výsledku informováni a dětem, které nápravu potřebují byla doporučena návštěva logopedické ambulance. V MŠ se uskutečnila divadelní představení - divadélko Šikulka nám zahrálo 3 naučné pohádky O princezně Adélce, O prasátku a Nejkrásnější dárek; podruhé vystoupilo s pohádkou O lakomé Markétce a Otík a zápalky. Divadlo Barborka s paní Inkou Horákovou nám zahrálo Kouzelný kolotoč pohádek. Dětem se líbilo i vystoupení kouzelníka Katonase a Dua Eden se zvířátky.navštívil nás Mgr. Vojkůvka se zajímavým programem pro děti s názvem Hudební radovánky. Novou aktivitou prožitkového učení byl interaktivní program pro děti Africká pohádka s prvky celostní muzikoterapie. Cílem programu byl rozvoj dětské fantazie a obrazotvornosti; důležitá byla i vzdělávací funkce programu rozšíření povědomí o
kulturách jiných národů. V těchto programech chceme pokračovat i v příštím školním roce. Opět se konaly v mateřské škole barevné dny, maškarní ples. V průběhu celého dne měly děti dostatek času a prostoru ke spontánním aktivitám, vzájemnou komunikaci, měly možnost zúčastnit se různých řízených aktivit individuálních i skupinových; měly možnost ovlivnit průběh činností, které budou probíhat. Věkově heterogenní skupina dává dětem více příležitostí učit se od sebe navzájem. Děti realizovaly vlastní představy a nápady, učitelky jim podle možností pomáhaly. Řízená činnost probíhala v průběhu celého dne individuálně i skupinově. Časté byly vycházky do přírody. Prožitky dětí ze školních činností i mimoškolních akcí ( viz dále ) vedly k vytváření očekávaných kompetencí dětí. S předškolními dětmi jsme individuálně vypracovali testy podle publikace Předcházíme poruchám učení, provedli jsme vyhodnocení, s výsledky jsme na konzultačních schůzkách seznámili rodiče a postupně drobné nedostatky společně odstraňovali, rodičům byly předány náměty možných činností na domácí procvičování. Testy školní zralosti jsme před zápisem do ZŠ vypracovali se všemi předškolními dětmi.odklad školní docházky dítěte nebyl u žádného předškolního dítěte nutný a nikdo z rodičů neprojevil o vyšetření školní zralosti zájem. Úroveň sebeobsluhy návyky a dovednosti odpovídaly rozdílnému věku dětí. Všechny předškolní děti byly samostatné při hygieně, stolování i převlékání. U oběda používaly příbor; většina dětí střední věkové skupiny ve 2. pololetí používala také příbor. Všechny děti se samostatně obslouží při stolování v rámci zavedených pravidel. Několik nejmladších dětí občas potřebovalo dopomoc při jídle a nemělo ještě upevněn návyk správného držení lžíce. S vázáním kliček mělo ke konci šk. roku problém 1 předškolní dítě. Další předškolní děti si boty zavážou, ale některým je třeba tkaničky utáhnout. U nejmladších dětí se rozvinula samostatnost v sebeobsluze, praktickou pomoc potřebují především při vysvlékání triček,zapínání a zavazování, při utírání na WC a při používání kapesníku. Úroveň řeči dětí - z 16 předškolních dětí mělo 6 dětí špatnou výslovnost některé z hlásek. Všechny navštěvovaly logopedickou ambulanci. Ke konci školního roku špatná výslovnost u 2 dětí přetrvává, ostatní děti se hlásky naučily a většinou si je i upevnily. Z mladších dětí navštěvovalo Logo 5 dětí. U nejmladších dětí je řeč ve vývoji. Problémy v komunikaci mezi dětmi navzájem i dětmi a zaměstnanci MŠ se nevyskytly. Děti si sdělují zážitky, vyřídí vzkaz, požádají o pomoc. V úrovni motoriky dětí jsou mezi dětmi velké individuální rozdíly. Pohybové dovednosti odpovídají věku dětí. Většina dětí se do pohybových, výtvarných, hudebněpohybových aktivit ráda zapojila, několik dětí bylo bojácnějších, vadily jim rychlejší činnosti, raději jen pozorovaly a zapojovaly se do klidnějších činností v menších skupinkách.; další děti měly velkou potřebu pohybu, 2 děti byly nadprůměrně obratné. Ve třídě Žabiček byli 2 leváci, ve třídě Sluníček 3 leváci. Ke konci šk.roku měla správné držení tužky většina předškolních dětí, ale návyk nebyl upevněn u pěti dětí. Děti samostatně stříhaly, skládaly z papíru, skládaly náročnější puzzle, stavěly podle předlohy (jemná motorika). U mladších dětí návyk správného držení tužky vytváříme. Dětem byla věnována individuální péče dle jejich potřeb v oblasti jemné motoriky i grafomotoriky. Úroveň poznávacích procesů u většiny dětí odpovídala věku, u 1 dítěte opožděný vývoj. Předškoláci znají základní i doplňkové barvy, pojmenují geometrické tvary - občas dělá problém pojmenování obdélníku; zvládají počet do 10, v číselné řadě i více; určují shody, rozdíly; zvládnou rozklad slov na slabiky, rozeznají hlásku na začátku slova, většina i znělou hlásku na konci slova. 6 dětí již samostatně čte slova, 2 děti i píšou velkými tiskacími
písmeny slova,; podepíšou se kromě 1 všechny předškolní děti i několik dětí střední věkové skupiny.vpravolevé orientaci si děti někdy nejsou jisté. Mladší děti zvládnou pojmenovat případně identifikovat základní barvy, některé děti již pojmenují i barvy doplňkové; zvládnou rozklad slov na slabiky; naučily se třídit podle barvy,velikosti, tvaru, většina zvládne poskládat jednodušší puzzle, kostky, hry a činnosti přiměřené jejich věku. Práceschopnost většina nejmladších dětí se již dokáže soustředit a vydržet u činnosti kratší dobu a snaží se dodržovat pravidlo úklidu hraček. Problém s dodržováním pravidla úklidu a soustředěním má několik tříletých dětí a jedno čtyřleté, tyto děti také často hračky střídají a nevydrží u jedné činnosti ( hry ). Problém záměrně se soustředit, udržet pozornost na činnost a dokončit ji měly z předškolních dětí 3 děti, projevovala se u nich i nejistota a potřeba vedení při úkolových činnostech - všechny navštěvovaly eduk. stim skupinky, tak aby byly na přechod do ZŠ více připraveny. U mladších dětí zaujetí pro určitou činnost odpovídá věku. Sociální chování a emocionální projevy dětí - většina dětí se bezproblémově začlenila do kolektivu mateřské školy. Při změnách a po delší absenci měli občas problém 3 chlapci. V chování několika dětí se negativně projevovaly změny v životě rodiny, objevovala se větší plačtivost, záchvaty vzteku, řešení problému s kamarády silou apod. Emocionální labilita a nevyrovnanost byla patrná u 1 dítěte, často řešil spory silou a hrubými slovy.vztahy mezi dětmi i k dospělým v MŠ byly přátelské, na všechny zaměstnance se děti obracely s důvěrou. Drobné konflikty mezi dětmi se děti učily vyřešit samy, mladší děti s dopomocí učitelky. Většina dětí se naučila dodržovat pravidla společenského chování a Pravidla soužití v mateřské škole.u několika chlapců přetrvává občasné řešení problému sílou, hlučnost. Záměrně na sebe upozorňovali nevhodným chováním 3 chlapci ; několik dětí mělo problémy s respektováním autority a pravidel třídy. Se změnami při návštěvách různých akcí se děti vyrovnaly dobře. Pokračovala dobrá spolupráce s rodiči. Tradicí se již stala sobotní akce pro rodiče s dětmi společná vycházka na Výhon, s výstupem na rozhlednu a opékáním špekáčků; Probouzení broučků s lampiony.rodiče a prarodiče se zúčastňovali akcí pořádaných MŠ, výletů. Sami rodiče zorganizovali akci Uspávání broučků; Pochod duchů a ducháčků; Burzu dětského oblečení, jejiž výtěžek byl věnován na výtvarné potřeby pro děti MŠ. Rodiče zorganizovali i velkou cukrovinkovou dražbu u příležitosti zahradní slavnosti na nákup reflexních čepiček pro děti. Vybralo se 5 282 Kč. Rodiče a jejich firmy finančními příspěvky pomohli zlepšit vybavení MŠ, bylo zakoupeno několik skříněk do třídy Žabiček, dále jsme od rodičů dostali nový televizor a DVD přehrávač.. Byly zakoupeny didaktické pomůcky a hračky, které děti dostaly na Vánoce. S rodiči jsme si navzájem předávali informace o dětech; rodiče se zúčastnili i konzultačních hodin. Se soukromou klinikou Logo jsme spolupracovaly při nápravě vad řeči dětí. Byla provedena depistáž v mateřské škole a v průběhu školního roku docházelo do logopedické ambulance v Židlochovicích 11 dětí. Dále jsme spolupracovali s Pedagogicko- psychologickou poradnou Brno, pobočkou v Židlochovicích při vypracování testů školní zralosti s předškoláky. Vyšetření školní zralosti v PPP nebylo nutné.pouze 1 dítě bylo na vyšetření laterality a 1 dítě na vyšetření s odloženou školní docházkou. Pokračovala spolupráce s naší ZŠ. Eduk.stimulační skupinky pokračovaly pětkrát v ZŠ pod vedením p.uč. z 1.třídy. Děti z MŠ byly na některých akcích v ZŠ ( viz dále). Pí ředitelka se zúčastnila akce Rozloučení s předškoláky. Se zřizovatelem jsme spolupracovali při údržbě zeleně školního dvora.dále při organizování kulturních akcí v obci Vítání občánků.
Zástupce kulturní a školské komise paní Kubátová se zúčastnila akce Rozloučení s předškoláky, kde předala předškolákům za OÚ knihy. Kromě běžné údržby školy byla provedena i rekonstrukce kotelny mateřské školy výměna zdroje vytápění v budově mateřské školy a pro ohřev teplé vody, která si vyžádala celkové náklady ve výši 2 052 402 Kč. O některých aktivitách mateřské škole byla veřejnost pravidelně informována ve Vojkovickém zpravodaji. 14. března se konal k 30. výročí otevření naší mateřské školy Den otevřených dveří.informace z většiny akcí konaných v MŠ i mimoškolních mohou rodiče i veřejnost získat na našich webových stránkách ve fotogalerii MŠ. Věkové složení dětí k 1.9.2014 do 3 let 4 3letí 18 4letí 12 5letí 14 6letí 3 V průběhu školního roku odešly 2 děti a nastoupily 4 tříleté děti. Odklad povinné školní docházky Odklad povinné školní docházky 3 Dodatečné odložení povinné školní 0 docházky Celkem 3 Péče o integrované děti 0 Druh postižení Úplata za předškolní vzdělávání Mateřská škola vybírá úplatu. Základní výše příspěvku na částečnou úhradu neinvestičních nákladů v MŠ byla 330 Kč měsíčně; předškolní děti bezúplatně, kromě dětí s odkladem školní docházky.
Část III. Mimoškolní aktivity Dva zájezdy do divadla Radost v Brně na představení Jen počkej, hlemýždi; Zvířátka a loupežníci Zájezd starších dětí na výstavu, komentovanou prohlídku s tvůrčí dílnou Kam i čert může v Brně na Špilberku Zájezd starších dětí do památníku písemnictví v Rajhradě na výstavu s doprovodným programem Od Ferdy po Jonatána Výlet do bažantí líhně a parku v Židlochovicích Výlet do zoo v Brně Plavecký výcvik dětí v Hustopečích Vystupování dětí při Vítání občánků na OÚ Exkurze do zahradnictví Návštěva knihovny s programem paní knihovnice Účast předškolních dětí na akci v ZŠ Pasování na prvňáky Návštěva předškolních dětí v ZŠ při výuce v 1. třídě. Návštěva předškoláků v počítačové učebně ZŠ program Bezpečná školka Návštěva předškoláků v ZŠ hudební program Já nic, já muzikant Edukativně stimulační skupinky pro předškolní děti s rodiči v ZŠ Sobotní akce pro rodiče s dětmi vycházka na rozhlednu na Výhoně s opékáním špekáčků Akce pro rodiče s dětmi Probouzení broučků s lampiony Akce rodičů pro děti Uspávání broučků; Pochod duchů a ducháčků V naší mateřské škole se na přání rodičů konaly v odpoledních hodinách kroužky pro děti. Angličtina Frog; taneční kroužek agentury Rytmik a kroužek Povídálek. Část IV. Výkon státní správy Rozhodnutí ředitele Přijetí dítěte do MŠ na šk. r. 2015/2016 17 Nepřijetí 3 Ukončení docházky dítěte (ne do ZŠ) 0 Odvolání 3
Část V. Údaje o pracovnících školy 1. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2014/2015 Vzdělání nejvyšší dosažené učitelů Střední pedagogická škola 3 VŠ-předškolní výchova 0 VŠ-speciální pedagogika 0 Studium pro asistenty pedagoga 0.33 + studium Střední pedag.školy 2. Kvalifikovanost fyzických osob Přepočtený počet na plně zam. v % Kvalifikovaní pracovníci 3 3.0 90.4 % Nekvalifikovaní pracovníci 1 0.33 9.6 % Celkem 4 3.33 100% 3. Věkové složení všech přepočtených pedagogických pracovníků do 35let 35-50 let nad 50 let Důchodci Celkem 0 3 1 0 4 4. Absolventi středních pedagogických škol-jejich počet,kteří nastoupili na školu: 0.. Praxe 1 studentka. 5. Pedagogičtí pracovníci na mateřské dovolené: 0. 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu zúčastněných pracovníků Tvoříme pravidla s dětmi v mateřské škole 1 Tvořivé setkání MŠ Diagnostika školní připravenosti 1 1 Terénní ekovýchovná praktika les 1
Vesele si tvoříme a přírodu šetříme 1 Část VI. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce neproběhla v naší mateřské škole inspekce. Část VII. Změny ve vedení školy Změny ve vedení školy v průběhu školního roku nenastaly. Datum: 9.7.2015 Mgr.et Mgr. Libuše Matyášová Razítko a podpis ředitelky