Literární moderna - autoři



Podobné dokumenty
J. S. Machar, Antonín Sova

Pracovní list Jan Drda, Ludvík Aškenazy

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Slovanské mýty pracovní list

Literární moderna - úvod

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Májovci, ruchovci, lumírovci

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Pracovní list Karel Čapek

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Umělecké směry konce 19. století

Číslovky opakování (7. třída)

Jiří Wolker Život a dílo

Období před vznikem česky psané literatury I

VŠEOBECNÁ DEKLARACE LIDSKÝCH PRÁV

Podstatná jména - test

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

11. LITERÁRNÍ MODERNA. A)Moderní světová literatura

Obecné výklady o jazyce - test

Milan Kundera pracovní list

Slovní úlohy III. DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_42_INOVACE_JA_01-33_MA-8. autor Hana Jahodová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Název díla: HAVRAN Autor: EDGAR ALLAN POE

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Souvětí - procvičování

Přísudek opakování a rozšíření

Tvarosloví - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-05_CJ-9. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Slovo, sousloví a jejich význam

Vyjmenované slovo VÝT

Vyjmenované slovo PYL

Zájmena - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-06_CJ-6. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

90. léta 19.století konec první světové války

Jaroslav Vrchlický ( )

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Korpus fikčních narativů

Horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-02-03_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Lumírovci, J. V. Sládek

Podstatná jména - opakování

Závěrečná práce z prvouky

Legenda o třech stromech

12 SVĚTOVÁ LITERÁRNÍ MODERNA

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Pracovní list - nacismus

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Pracovní list Mnichov, vznik protektorátu. Jaroslava Staňková

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PRÁCE S TEXTEM Zpěvy sladké Francie (Král Looys)

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Cesta života / Cesta lásky

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/06

Pololetní práce 7. třída

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Vyjm. slova NAZÝVAT SE, RUZYNĚ

Číslovky procvičování (7. třída)

Otokar Březina, S. K. Neumann

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Světová literatura 20. a 21. století min. 4 literární díla

UNESCO ČESKÉ DIVY SVĚTA

Moderní umělecké směry ve světové literatuře na přelomu 19. a 20.století

(pozn. autora: lidé, kteří jsou označeni rámečkem, přežili) Petr Ginz) viz. vlastní foto

Vyjmenované slovo PLYNOUT

Vyjmenované slovo PÝCHA

Vyjmenované slovo MYSLIT

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

Vyjmenované slovo LYŽE

Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou

Už brzy budou! DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Český jazyk. ročník 2.

Animals on the island

Vyjmenované slovo LÝKO

DĚLITEL A NÁSOBEK DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_TR_01-20_MA-6. autor Hana Trundová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Přídavná jména - test

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_11_4_Ověření znalostí z literatury

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

připadám si v tu chvíli a na tom místě zcela nepatřičně

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace

1. Rozstříháme jednotlivé verše básně. Zamícháme a necháme žáky vytáhnout.

Literární druhy a žánry hrou

Poezie Jiřího Wolkera

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Leasing. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Literární moderna - autoři DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY:32_INOVACE_CJ.9.02-11 autor Jaroslava Staňková vzdělávací oblast: předmět: ročník: Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 9. ZŠ Šlapanice 2012 2013

Literární moderna Představitelé světové literární moderny

Edgar Alan Poe(1809 1849) předchůdce moderny temné, fantastické příběhy, zakladatel detektivky a hororu (povídky Jáma a kyvadlo, Vraždy v ulici Morgue) báseň Havran vyjadřuje úzkost z konečnosti života, havran je symbolem nebezpečí a smrti

Havran - úryvek Však teď vari s mého prahu, ptáku, ďáble, starý vrahu, v peklo zpět neb v bouř, jež hnala sem tě do mých okenic, ani péra nenech tady, ani slova z lži tvé, zrády, v samotě mé beze vnady nech mne, nechci vědět nic. Přestaň rvát mi srdce, šelmo, kliď se z dveří prchajíc! Na to havran: Nikdy víc! Dosti! Dost už toho slova! křik jsem. Ptáku, ďáble, znova vrať se tam, kde Plutonova říše tmí se v noci hor! Nezanech tu pírka ani na památku svého lhaní! Neruš mého vzpomínání! Slétni z busty za obzor! Vyjmi zoban z mého srdce! Kliď se dolů za obzor! Havran krákl: Nevermore! Překlad Jaroslav Vrchlický Překlad Dostál-Lutinov Ve druhém překladu je použito spojení Plutonova říše jak ji nazval Vrchlický? Peklem (3. řádek) Pluto je v řecké mytologii bůh podsvětí. ÚRYVEK ANGLICKY

Havran Čítanka 8, strana 173-176 1. Kdo je autorem překladu v čítance? 2. Autor ve 2. sloce toužil po kuropění. Co to je? 3. Na co se havran posadil? (8. až 10. sloka) 4. Proč chce autor najít balzám v smrti? (15. sloka) 5. Najdi v předposlední sloce metaforu. 1. Vítězslav Nezval 2. Svítání 3. Na mramorovou sochu (hlava a poprsí = bystu) Pallas Athény. 4. Havran ho nepřišel zbavit jeho nešťastné lásky k Lenoře. 5. Vyndej zobák z mého srdce (= přestaň mě trápit).

Oscar Wilde(1854 1900) představitel dekadence moderní pohádky (Slavík a růže) divadelní hry (Jak je důležité míti Filipa)

Wilde proslul jako autor aforismů. (vtipně vyjádřena hlubší myšlenka, názor na svět, na rozdíl od pořekadla je zpravidla znám autor) K čemu by bylo přátelství, kdyby člověk nemohl říct přesně to, co si opravdu myslí. Každý přece dovede říkat věci příjemné, potěšit a lichotit! Jen pravý přítel nám však řekne věci nepříjemné a nebude váhat nás zranit. Požehnáni budiž ti, kteří nemají co říci a drží zobák.

Slavík a růže: Čítanka 8, str. 181 1. Jak přistupuje k úkolu získat rudou růži Student 2. Jak k úkolu přistupuje Slavík? 3. Kdo v úryvku řekl: Láska je moudřejší než filosofie? 4. Jak a kdo tato slova v závěru popře? 1. Student pláče, ale nic neudělá. 2. Nasadí svůj život, protože láska je lepší než život 3. Slavík, když se rozhodne získat růži za cenu svého života. 4. Student, když dívka jeho růži odmítne. (Láska) není tak užitečná jako logika

Charles Baudelaire /bodlér/ (1821 1867) krásu hledal v obrazech bídy a ubohosti : sb. Květy zla Bohém a dobrodruh, vyloučen z lycea před maturitou, živil se jako kritik pařížských salónů, bojoval na barikádách. Člověk nemůže dosáhnout štěstí v životě, klid nachází až ve smrti. Kvůli své sbírce se dostal i před soud.

Mršina (Zdechlina) úryvek Co jsme to viděli to letní jitro boží, vy moje lásko jediná? V zatáčce pěšiny na kamenitém loži ležela bídná mršina, a nohy zvedajíc jak prostopášná žena a plna žáru potíc jed, strkala nestoudně, nedbale rozvalena své pařící se břicho vpřed. S hůrslunce pražilo, tak jako by ji chtělo v tu chvíli celou upéct hned a vrátit Přírodě, co spojovalo v tělo, ve stonásobném množství zpět. A nebe shlíželo k té pyšné kostře těla jak ke kvetoucí květině. Puch byl tak strašlivý, že jste div neomdlela na sporé trávě v pěšině. Ze břicha v rozkladu, nad kterým zněl šum hmyzu, se táhly larvy v tisících, a oblévajíce ty živé cáry slizu, tekly jak hustý kal kol nich.

Jean ArthurRimbaud (1854 1891) /rembo/ Představitel symbolismu a dekadence Báseň Opilý koráb - sled volných představ, děj není důležitý Bohém dobrodruh, žil s jiným prokletým básníkem Verlainem, který jej postřelil (R. chtěl zničit všechny své básně). Poté byl vojákem v koloniích, pracoval v cirkuse a zemřel na rakovinu v Africe.

Opilý koráb - úryvek Mne, zbloudilou loď, vrženou za vichřice do vzduchu bez ptactva za gigantický plot, mne nezachrání už záchranná plachetnice, můj trup je opilý přívaly slaných vod, já, koráb z mlhovin, já, fantastické zvíře, já, jenž jsem prorážel kouř nebes jako zeď, kde roste převzácná pochoutka pro malíře sluneční lišejník, zašlý jak stará měď, já, prkno, poseté žhavými půlměsíci, rejnoky, kostrami mořských koníků, já plul jsem za nocí v červenci při měsíci pod ultramarínem šílených lodníků Ve kterých verších básník mluví o své osamocenosti, opuštěnosti a těžkém životě?

Přiřaď k autorům jméno a dílo E. A. Poe A. Rimbaud Ch. Baudelaire O.Wilde Opilý koráb Květy zla (Mršina) Slavík a růže Havran

Zdroje http://cs.wikisource.org/wiki/autor:edgar_allan_poe http://cs.wikipedia.org/wiki/edgar_allan_poe http://cs.wikipedia.org/wiki/baudelaire http://www.ceskaliteratura.cz/translat/baud.htm http://cs.wikipedia.org/wiki/arthur_rimbaud http://cs.wikipedia.org/wiki/oscar_wilde Dorovská, Dagmar, Řeřichová, Vlasta. Čítanka 9. Olomouc: Prodos, 2001. ISBN 80-7230-102-0. Dorovská, Dagmar, Řeřichová, Vlasta,. Čítanka 8. Olomouc: Prodos, 2000. ISBN 80 7230-065-2 Soukal, Josef. Literární výchova pro 2. stupeň základní školy a odpovídající ročníky víceletých gymnázií. Praha: SPN, 2009. ISBN 798-80-7235-438-2.