VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu



Podobné dokumenty
4IS09F8 změna skupenství.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 09

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Vnitřní energie, teplo, změny skupenství Pracovní listy pro samostatnou práci

Koloběh vody - pracovní list

Digitální učební materiál

ročník 6. č. 14 název

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Aktivita žáků, vyhledávání slov dle zadání, doplňování křížovky.

SKUPENSTVÍ LÁTEK Prima - Fyzika

Kalorimetrická rovnice, skupenské přeměny

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0215 Anotace

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V PLYNECH. Viz použité zdroje

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592.

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Porovnání vedení tepla různými materiály (experiment)

VODA. Cíl hodiny: vysvětlit, kde všude se voda v přírodě nachází, jednoduše popsat koloběh vody v přírodě.

SKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

DUM VY_52_INOVACE_12CH36

Opakování-práce s tabulkami

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Měření odrazu a absorpce světla (experiment)

Prvky,směsi -pracovní list

Organická chemie-rébusy a tajenky VY_32_INOVACE_ CHE

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Měření rychlosti rozpuštění kostek ledu v obyčejné a slané (sladké) vodě

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Měření povrchového napětí kapaliny

26. Hydrosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Měření účinnosti rychlovarné konvice

Závěrečná práce z prvouky

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

Těleso. Těleso je osoba, rostlina, zvíře nebo věc, které můžeme přisoudit tvar, rozměry, polohu.

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Organická chemie. v jednoduchém názvosloví. Organická chemie, uhlovodíky

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

DUM č. 12 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu CZ.1.07/1.4.00/ Mgr. Eva Beranová. Pracovní list. Psací potřeby. 5. ročník

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE - průtočné, přílivové a přečerpávací elektrárny, vodíkový palivový článek (interaktivní tabule)

ZDROJE UHLOVODÍKŮ. a) Ropa je hnědočerná s hustotou než voda. b) Je to směs, především. Ropa však obsahuje také sloučeniny dusíku, kyslíku a síry.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

SEZNAM PRO ARCHIVACI

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Párové souhlásky, druhy vět. Aktivita žáků, doplňování písmen a slov, podtrhávání vět

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

TEPELNÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech V 1.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

veselý sladké zabalená malý

Pořadové číslo projektu:

Pracovní list: Hustota 1

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

Přírodní látky pracovní list

ÚVODNÍ POJMY, VNITŘNÍ ENERGIE, PRÁCE A TEPLO POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

VYPRACOVAT DO

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Měření výkonu solárních článků v závislosti na osvětlení a úhlu osvětlení

Zjišťování vlastností různorodých látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a tlaku vzduchu, grafické zpracování teplotním čidlem a barometrem

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Ch - Rozlišování látek

CZ.1.07./1.4.00/

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Pracovní list Jméno: = = = = = = = = = = = =

Vnitřní energie pevné látky < Vnitřní energie kapaliny < Vnitřní energie plynu (nejmenší energie)

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Zapojování rezistorů ZAPOJOVÁNÍ REZISTORŮ. sériově = za sebou. paralelně = vedle sebe. VY_32_INOVACE_53.notebook. May 25, 2012

VY_52_INOVACE_01_18_PR_KR Pavoukovci učivo 6. třída

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ZDRAVÁ VÝŢIVA pracovní list

Transkript:

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu Škola Šablona klíčové aktivity V/2 Sada Fyzika 6+7 CZ.1.07/1.4.00/21.1825 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592 Název materiálu Autor Datum (období) vytvoření Anotace Očekávaný výstup Klíčová slova Druh učebního materiálu Pomůcky Druh aktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Potřebný čas Velikost Zdroje Stavba látek Mgr. Veronika Kuncová 09/2011 Materiál slouží k opakování učiva předmětu fyzika v 6. ročníku o látkách a tělesech Žák si zopakuje, procvičí a prověří znalosti o tělesech a látkách, zopakuje si rozdíl mezi nimi a určí jednotlivá skupenství látek. Těleso a látka, skupenství látek Pracovní list Psací potřeby Aktivita žáků, doplňování, tvorba schématu 6. ročník II. stupeň základní školy 1 vyučovací hodina 1 087 kb BOHUNĚK, J. Pracovní sešit k učebnici FYZIKA pro 6. ročník ZŠ, A a B. Praha: Prometheus 1997. ISBN 80-85849-50-X. RAUNER, K. a kol. FYZIKA pracovní sešit pro 6. ročník ZŠ a primu víceletých gymnázií. Plzeň: Fraus 2004. ISBN 80-7238-328-0.

FYZIKA - 6. ROČNÍK STAVBA LÁTEK LÁTKY A TĚLESA PRACOVNÍ LIST Jméno:.. Třída: 1) V následujícím seznamu podtrhni zeleně slova označující tělesa (dávej pozor na to, že některá slova mohou mít více významů): a) strom, želva, malta, hlína, židle, motor, asfalt, kočka, tramvaj, člověk, igelit b) sloup, myšlenka, krev, kámen, zvon, sněhulák, sníh, sněhová vločka,, vzpomínka c) brambor, mýdlo, tabule, kyslík, pes, mrkev, pět, kohoutek, dusík, křída na tabuli d) země, Země, káva, šálek kávy, cukr, kostka cukru, sněhová koule, ledová kra, led e) vzduch, přehrada, elektřina, turbína, potok, sklo, měsíc, dým z komína, hromada písku 2) Doplň následující tabulku těleso látka skupenství lopata vodováha fotbalový míč polévka v hrnci Země

3) Roztřiď předměty na obrázku na pevná a kapalná tělesa (kapaliny): 4) V seznamu látek vyznač do kroužku zeleně látky, modře a žlutě (při obvyklé teplotě v místnosti) P uhlí A olej N ocel Y vzduch K mléko V porcelán A benzín I limonáda E cukr P ocet Y kyslík N aceton P vodík L propan N butan E sůl L Y rtuť Vypiš písmena a slož z nich správná slova zeleně modře žlutě 5) Jak probíhá koloběh vody v přírodě? V jakém skupenství je při jednotlivých fázích koloběhu vody? Nakresli schéma koloběhu vody.

6) Doplň schéma přeměny látek. Do druhého doplň názvy jednotlivých skupenství vody. pevná látka kapalná látka plynná látka

METODIKA Anotace Materiál slouží k opakování učiva předmětu fyzika v 6. ročníku o látkách a tělesech. Pomůcky psací potřeby, tabule Práce s jednotlivými cvičeními 1) Žáci nejprve samostatně (popřípadě ve dvojicích) určí, která ze slov označují tělesa. Poté ústně zkontrolují svá tvrzení společně s vyučujícím. (8 min.) a) strom, želva, malta, hlína, židle, motor, asfalt, kočka, tramvaj, člověk, igelit b) sloup, myšlenka, krev, kámen, zvon, sněhulák, sníh, sněhová vločka,, vzpomínka c) brambor, mýdlo, tabule, kyslík, pes, mrkev, pět, kohoutek, dusík, křída na tabuli d) země, Země, káva, šálek kávy, cukr, kostka cukru, sněhová koule, ledová kra, led e) vzduch, přehrada, elektřina, turbína, potok, sklo, měsíc, dým z komína, hromada písku 2) Tabulku je vhodné zakreslit na tabuli. Žáci přicházejí k tabuli a doplňují tabulku. (5 min.) těleso látka skupenství lopata vodováha fotbalový míč polévka v hrnci Země dřevo železo (ocel, kov) železo (ocel, kov, plast) vzduch kůže, látka vzduch zelenina země (půda) vzduch 3) Žáci nejprve vyjmenují všechna tělesa, která na obrázku mohou nalézt a zapíší je na tabuli. Poté je barevně rozliší podle zadaných skupin. Průběžně zapisují jednotlivá tělesa do připravené tabulky. (5 min.)

Pevná tělesa mouka porn flakes jablko banán sešit vejce hroznové víno Kapaliny mléko cola olej čaj 4) Žáci se rozdělí do dvojic a nejprve samostatně určí skupenství jednotlivých látek. Kontrola proběhne ústně společně s vyučujícím. (10 min.) P uhlí A olej N ocel Y vzduch K mléko V porcelán A benzín I limonáda E cukr P ocet Y kyslík N aceton P vodík L propan N butan E sůl L Y rtuť zeleně pevne modře kapaliny žlutě plyny 5) Samostatná práce žáků. (10 min.) Z moří a oceánů (nebo také z rostlin a z půdy) se vypařuje, která ve formě páry stoupá vzhůru. V určité výšce se změní v kapičky, které vytvoří mraky. Během deště padá na zem do řek a jezer, které se vlévají do moří a oceánu, nebo se vsákne do půdy. 6) Vyučující vyvolává jednotlivé žáky a ti odpovídají, jaký termín doplní na prázdná místa. Žáci je průběžně doplňují do pracovního listu. (5 min.) tání vypařování pevná látka kapalná látka plynná látka tuhnutí kapalnění led pára