znalosti pri zápise: bez znalosti jazyka vyučuje sa od základov

Podobné dokumenty
Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma. OSR, MKV, ENV OSR, MKV, 5 Klimatické zmeny - počúvanie

Obsah. Nemecký jazyk. 1/ Fonetika. 2/ Morfológia. Hláskoslovie /7 Transkripcia /7. Tvaroslovie /31 Slovné druhy /31

Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma

ČASOVO - TEMATICKÝ PLÁN

Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma. a)menovať etapy života

Učebné osnovy inovované - anglický jazyk Ročník: piaty - Kvinta

Slovenský jazyk a literatúra

Rámcové osnovy pre ruský jazyk

Predpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry

Tematický výchovno-vzdelávací plán z anglického jazyka pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Anglický jazyk ISCED 2 príloha)

Anglický jazyk - 3.ŠA - 4 h týždenne h ročne. ŠTANDARD 5. Cieľ hodiny (výkonový štandard)

SEPTEMBER MODUL - IDENTITA. Anglický jazyk - VIII.OA - 3 h týždenne - 90 h ročne

Anglický jazyk - VI.OA, 2.ŠA - 4 h týždenne h ročne. ŠTANDARD 5. Cieľ hodiny (výkonový štandard)

UČEBNÉ OSNOVY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY PRE 6. ROČNÍK ZŠ jazyková zložka

Učebné osnovy-anglický jazyk Ročník: siedmy - Septima

Návrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového učiva

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

TEMATICKÝ VÝCHOVNO VZDELÁVACÍ PLÁN

2AA TIME TO TALK (začátek od Unit 4) prof. Volfová Po 17:30 uč. 27

1. ročník základného kurzu nemeckého jazyka (úroveň A1.1)

Tematický výchovno-vzdelávací plán

Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno!

1. Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu. 3. Obsahový a výkonný štandard UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2. Charakteristika predmetu sa zhoduje so ŠVP.

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka pre 6. ročník

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň

1. Statický opis 2. Rozprávanie s využitím priamej reči (1. osoba, 3. osoba)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z anglického jazyka pre 4. ročník

Anglický jazyk. Základným princípom jazykového vzdelávania na báze kompetencií je zabezpečiť, aby učiaci

TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH

TomTom Referenčná príručka

Vstupná písomná práca zo slovenského jazyka pre 7. ročník

SLOVENSKÝ JAZYK A SLOVENSKÁ LITERATÚRA NA ŠKOLÁCH S VYUČOVACÍM JAZYKOM MAĎARSKÝM

Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky

Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015

TEMATICKÝ VÝCHOVNO VZDELÁVACÍ PLÁN

ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŢIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LATINČINY

ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický oktáva, 4. ročník 1/5

Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z anglického jazyka pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Anglický jazyk ISCED 2 príloha)

SYNTAX jazykovedná disciplína, ktorá skúma, ako sa zo slov skladajú vety a z viet text

Jazyková škola pri Základnej škole Polianska 1, Košice

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program

Koordinácia informatizácie verejnej správy v SR. Ako naskočiť na európsky vlak?

Školský rok 2016 / 2017

KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1

Konverzace ve francouzském jazyce

MATURITA Špecifikácia testu z cudzích jazykov pre úroveň A

Operačný program URBACT III

Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola

Nová maturita - zmeny v maturite 2013

Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Nemecký jazyk ISCED 2 príloha)

Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre

Obchodné rokovanie. Seminárna prednáška PF TU, Trnava, dňa:

Dodatek č Španělský jazyk. Učební osnovy Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Tematický výchovno-vzdelávací plán z ruského jazyka pre 6. Ročník

Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2

Gymnázium Pierra de Coubertina, Námestie SNP 9, Piešťany IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium

C1 B2 B1 A2 A1 A0. Scio Computer Adaptive Test of English

Dodatek. Učební osnovy Španělský jazyk GYMNÁZIUM FRÝDLANT NAD OSTRAVICÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_AJ5-Vá Angličtina - Gramatika

Opakovanie učiva na polročné písomné práce

5. Španělský jazyk 67

Organizačné štruktúry.

Predmetové kompetencie Vyjadriť myšlienky a informácie

Školský vzdelávací program Ţivá škola

Francouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy

Tematický výchovno-vzdelávací plán z ruského jazyka pre 9. ročník

Logo. Logo je vytvorené z grafickej časti skratka AVF a textovej časti AUDIOVIZUÁLNY FOND. Text je vysádzaný písmom Vafle Mono v reze Mono.

PREHĽAD KOMPETENCIÍ, KTORÉ MÁ ŽIAK POSTUPNE NADOBÚDAŤ NA HODINÁCH RUSKÉHO JAZYKA:

Textový editor WORD. Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde

MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY

KOMUNIKÁCIA PROSTEDNÍCTVOM IKT INTERNET IV. Interaktívna komunikácia, diskusné skupiny a fóra

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Prehľad učiva 9. ročníka PREDMET TEMATICKÝ CELOK POŽADOVANÝ VÝSTUP

POSTSEKUNDÁRNE JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE úroveň C1.1 C2.1 RÁMCOVÉ OSNOVY PRE PRÍPRAVNÝ KURZ NA VŠEOBECNÚ ŠTÁTNU JAZYKOVÚ SKÚŠKU Z NEMECKÉHO JAZYKA

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program

OXICO. jazykové knihy. ponuka platí do

Školský vzdelávací program. ISCED 3A - gymnázium ANGLICKÝ JAZYK I. P III. T

Berlitz jazyková úroveň 1 CEF úroveň A 1

Začínam so zadaním z NEPOUŽÍVAME ROZSAH POKIAĽ HO MUSÍME PRESKOČIŤ

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2

4. Francouzský jazyk

MATURITA Kritériá na hodnotenie písomnej formy internej časti. maturitnej skúšky

Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6. ročník A

Partnerstvo európskej inovácie (EIP) "Poľnohospodárska produktivita a udržateľnosť

objav manuál pre publicitu zazi spoznaj spoznaj spoznaj

Príloha č. 2 Návrhy vzorov vizualizácií pútačov, tabúľ a plagátov

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Smernica k poskytovaniu stravných lístkov. č. 04/01/2013

Európske voľby Európske voľby 2009

Cesta k emocionálnej zrelosti

CVIČENIE 1 : ZÁKLADNÉ VÝPOČTY PRAVDEPODOBNOSTI

MAIS. Verejný portál - kalendárny rozvrh. Používateľská minipríručka pre používateľov systému MAIS. APZ Bratislava

Učebné plány UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

TEMATICKÝ VÝCHOVNO VZDELÁVACÍ PLÁN

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard

Všeobecne záväzné nariadenie Mesta Trenčianske Teplice č. x/2016 o používaní pyrotechnických výrobkov na území mesta Trenčianske Teplice

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:

Transkript:

JAZYKOVÉ ÚROVNE Určiť svoju optimálnu jazykovú úroveň a vybrať si správny kurz, nie je vec jednoduchá, preto sme pripravili tabuľku, ktorá Vám výber správnej úrovne uľahčí. Pri výbere kurzu môžete vychádzať z jednotilvých úrovní Európskeho referenčného rámca alebo len z popisu našich kurzov. Ak sa prihlásite na kurz a zistíte, že vaše jazykové znalosti sú na inej úrovni, môžete kedykoľvek v priebehu kurzu prestúpiť do inej skupiny. Európsky referenčný rámec Základný A Je schopný používať používateľ 1 známe každodenné výrazy a jednoduché slová, vie sa predstaviť a vie predstaviť iných Je schopný sa pýtať a odpovedať na jednoduché otázky ako napríklad kde býva, otázky o priateľoch, veciach, ktoré vlastnia. Vie komunikovať jednoducho, ak druhý účastník rozhovoru hovorí jasne, pomaly a zrozumiteľne a je nápomocný. Kurzy Portugalského inštitútu Oi 1 Olá 1 (PT) úplní začiatočníci bez znalosti jazyka vyučuje sa od základov mužský a ženský rod podstatných a prídavných mien, osobné zámená, opytovacie zámená, slovesá ser a estar, určitý a neurčitý člen a jeho použitie, slovesný zápor, tvorenie otázky, tvorenie množného čísla podstatných a prídavných mien, prítomný čas: časovanie pravidelných slovies končiacich na -ar, -er, -ir, časovanie základných nepravidelných slovies (ir, ter, fazer, poder, dizer,...) sťahovanie predložiek s členmi, prítomný priebehový čas (estar + a + neurčitok/estar + gerundium), privlastňovacie zámená, opisný budúci čas (ir + neurčitok), základné číslovky, osobné predmetové zámená, tvorenie prísloviek, zvratné slovesá

A izolované vety a frekventované výrazy týkajúce sa jeho prioritných oblastí (napr. osobné a rodinné informácie, nákupy). Je schopný sa zúčastniť jednoduchej komunikácie o veciach pre neho bežných a známych. Vie jednoducho opísať svoje vzdelanie, okolie a bežné veci spojené s jeho okamžitými potrebami. Oi Olá (PT) začiatočníci Legal 1 Fixe 1 (PT) mierne účastník kurzu je schopný základnej sociálnej interakcie, vie hovoriť o sebe, svojej rodine, záľubách atď., rozumie hlavnej myšlienke konverzácie a jednoduchým textom. jednoduchý minulý čas (pretérito perfeito simples), ukazovacie zámená, rozkazovací spôsob, pravidelné a nepravidelné stupňovanie prídavných mien a prísloviek, absolútny superlatív, osobné zámená po predložke, osobný neurčitok (infinitivo pessoal), vzťažné zámená, neurčité zámená, tvorenie zdrobnenín, prechodník, imperfektum (pretérito imperfeito) účastník kurzu by mal dokázať komunikovať na bežné témy (aj keď s chybami) a mal by rozumieť bežnému písanému textu aj hovorenému prejavu. pravidelné, nepravidelné a dvojité minulé príčastie, trpný rod, zložený minulý čas (pretérito perfeito composto), jednoduchý budúci čas (futuro simples), podmieňovací spôsob, postavenie predmetových zámen v tvaroch jednoduchého minulého času a podmieňovacieho spôsobu

Samostatný používateľ B 1 B hlavné otázky formulované v zreteľnom, spisovnom jazyku o veciach, ktoré sú mu blízke (témy preberané v práci, škole, voľnom čase, atď.). Je schopný zvládnuť akékoľvek situácie v krajine, kde sa hovorí daným jazykom. Je schopný jednoducho a súvisle hovoriť o veciach, ktoré sú mu známe a zaujímajú ho. Vie opísať zážitky, podujatia, sny, nádeje, ambície ako aj krátko prezentovať dôvody a zdôvodnenia názoru, či projektu. hlavné myšlienky komplexného textu o konkrétnych i abstraktných veciach vrátane odborných diskusií vo Legal Fixe (PT) mierne Ótimo 1 Parabéns 1 (PT) Ótimo Parabéns (PT) účastník kurzu by mal dokázať komunikovať na bežné témy a mal by rozumieť bežnému písanému textu aj hovorenému prejavu. jednoduchý a zložený predminulý čas (pretérito mais que perfeito simples e composto), zložený osobný neurčitok (infinitivo pessoal composto), základy konjunktívu prítomného času, nahrádzanie konjunktívu osobným neurčitkom účastník kurzu je schopný plynulo hovoriť o bežných témach, má dobrú úroveň pri dorozumievaní sa, počúvaní a čítaní zložitejších textov. konjunktív prítomného času, konjunktív zloženého minulého času, konjunktív imperfekta, konjunktív predminulého času účastník kurzu je schopný plynulo hovoriť o bežných témach, má dobrú úroveň pri dorozumievaní sa, počúvaní a čítaní zložitejších textov. zložený podmieňovací spôsob, podmienkové vety,

Profesionálny používateľ C 1 svojom odbore. Je schopný komunikovať s istou mierou spontánnosti a bez obmedzení s rodenými hovorcami. Je schopný sa vyjadriť jasne a detailne o viacerých témach a osvetliť pohľad na aktuálnu tému pričom prezentuje výhody a nevýhody rôznych možností. veľké množstvo dlhých a náročných textov pričom rozlišuje aj skryté významy. Je schopný sa plynule vyjadrovať bez hľadania mnohých slov. Je schopný flexibilne používať jazyk na spoločenské, akademické aj profesionálne účely. Vie sa jasne vyjadrovať k zložitým témam Excelente (BR/PT) extra konjunktív zloženého predminulého času (pretérito maisque-perfeito composto do conjuntivo), konjunktív predbudúceho času (futuro composto do conjuntivo), zložený budúci čas (futuro do presente composto do indicativo) účastník má na dobrej úrovni zvládnutú celú portugalskú gramatiku, bez problémov komunikuje na najrôznejšie témy a číta portugalské texty z rôznych oblastí opakovanie konjunktívov a ďalších gramatických javov z najvyšších stupňov kurzu

pričom preukazuje znalosť jazykových mechanizmov. C Je schopný bez úsilia pochopiť prakticky všetko, čo počuje alebo číta. Je schopný zosumarizovať zozbierané informácie z rôznych zdrojov, vytvárať konzistentné argumenty a fakty. Je schopný sa vyjadrovať spontánne, plynule a presne a vie rozlišovať významové nuansy v zložitých situáciách. XXXX XXXX Zdroj: Quadro Europeu Comum de Referencia para as Línguas (QECR)