TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH

Transkript

1 stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ročník: šiesty časový rozsah výučby: 5 hodín týždenne, spolu 165 hodín (3 slovenský jazyk a sloh; 2 literatúra) časová dotácia slovenského jazyka a slohu: 3 hodiny týždenne, 99 hodín ročne časová dotácia literatúry: 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne Počet a zameranie kontrolných diktátov : 4 1. Opakovanie učiva z 5. ročníka 2. Prídavné mená 3. Slovesné spôsoby 4. Opakovanie učiva zo 6. ročníka Rozsah kontrolných diktátov: slov Počet a zameranie kontrolných slohových prác: 1 1. Statický opis 2. Rozprávanie s využitím priamej reči (1. osoba, 3. osoba) Tematické celky: Opakovanie učiva 5. ročníka Zhovárame sa a diskutujeme - komunikácia Slovná zásoba, slovníky Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí, javov podstatné mená, prídavné mená, statický opis, charakteristika osoby Veta, hlavné vetné členy, interpunkcia Informujeme presne a pútavo projekt Opakovanie učiva 6. ročníka

2 september 11 hodín 1. Úvodná organizačná hodina -organizačné a materiálne zabezpečenie vyučovacích hodín 2. I. Opakovanie učiva 5. ročníka (11h) Leto ako med (opakovanie podstatné, prídavné mená, komunikácia) 3. Pozdrav z dovolenky (pohľadnica, vlastné pod. m., spodobovanie) 4. Nedokončený príbeh - úvod, jadro, záver (slovesá, vety podľa obsahu, interpunkcia) 5. Obojaký pán (predložky, synonymá, antonymá, obojaké spoluhlásky) 6. Ťažkosti s letom do vesmíru (oznámenie, interview, reklama, graf) 7. Keď upratuje mama (podstatné mená, opis pracovného postupu, cvičný test) Aktivizácia vedomostí z 5. ročníka: - výslovnosť, písanie a rozdelenie hlások, - pravopis po mäkkých, tvrdých i obojakých spoluhláskach, - písanie vlastných podstatných mien, - jednoduchá veta, - vedomosti o slovnej zásobe, - jednovýznamové slová, synonymá a antonymá, viacvýznamové slová, - podstatné mená - definícia, rozdelenie, vzory skloňovania, - prídavné mená- definícia, rozdelenie, vzory skloňovania pekný, cudzí, -zámená a číslovky, - opis, - znaky dynamického a statického opisu, - slovesá- charakteristika, gramatické kategórie, - slohový útvar rozprávanie, - znaky rozprávania, 8. Vstupná kontrolná práca Žiak vie: -aplikovať nadobudnuté vedomosti a spôsobilosti osvojené v 5.roč. 9. Analýza a oprava vstupnej kontrolnej práce, precvičenie problematických javov - skorigovať výsledky, opraviť chyby a posúdiť výsledky z hľadiska správnosti

3 október 10. Kontrolný diktát č.1 vstupný - aplikuje v texte nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe - správne rozdeľuje slová na konci riadka 11. Oprava kontrolného diktátu č Zhovárame sa a diskutujeme ( 8)h Rozhovor nie sú iba slová ( dialóg, slovná a neslovná komunikácia) Mimoslovná komunikácia - neverbálna Dialóg Replika Mimika Gestikulácia Postoj 13. Osobné základné zámená Zámená -osobné základné -osobné privlastňovacie Nesklonné zámená 14. Osobné privlastňovacie zámená 15. Argument, protiargument Argument a jeho časti Protiargument Diskusia - ovláda základy dialógu a neverbálnej komunikácie, chápe pojmy dialóg, replika - chápe pojmy mimika, gestikulácia, vie ich vysvetliť a správne uplatniť v komunikácii - rozumie neverbálnej komunikácii ako doplnku reči - dokáže samostatne a bez prípravy správne, plynule a nahlas čítať akékoľvek texty, ktorých obsah, štýl a jazyk sú primerané jazykovej úrovni a skúsenostiam žiaka - dokáže prispôsobiť rýchlosť čítania tomu, aby mohol čo najefektívnejšie pochopiť informácie, aby mohol aplikovať informácie o melódii a prízvuku - pozná a vie charakterizovať zámená ako ohybný slovný druh - ovláda rozdiely medzi osobnými a privlastňovacími zámenami - dokáže ich vyhľadať a rozlíšiť v texte - rozumie pojmu nesklonné zámená, vie ho vysvetliť - vie správne používať dvojice zámen (napr. na neho naňho) - ovláda význam pojmov argument a protiargument a vie s nimi pracovať v diskusii, pozná časti argumentu

4 október 11 h - dokáže vyjadriť svoj názor bezkonfliktne, rovnako komunikuje 16. Väzba s pádom, vokalizácia Predložky Vokál Vokalizácia Žiak vie: - identifikovať predložky v texte - vysvetliť pojem vokalizácia predložiek a dokáže ju správne aplikovať 17. Opakovanie 2. tematického celku - si dokáže utvrdiť vedomosti o komunikácii a zámenách 18. Previerka vedomostí 2.tematického celku - dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije 19. Analýza a oprava previerky, precvičenie problematických javov Ako tvoríme slová (8h) Slovníky, neutrálne a citovo zafarbené slová (slovníky) 21. Neutrálne a citovo zafarbené slová Slovník -typy slovníkov Elektronický slovník Citovo zafarbené slová expresívne slová Neutrálne slová - ovláda pojem slovná zásoba a pozná jej členenie na okraj a jadro - ovláda členenie slovnej zásoby na hovorové a knižné slová - pozná ich štylistickú funkciu, rozozná ich v texte - vybrať správnu jazykovú príručku na overenie významu slova - pozná typy slovníkov - samostatne pracuje so slovníkom, rozširuje si slovnú zásobu - vie rozlíšiť v texte neutrálne a citovo zafarbené slová

5 november 22. Tvorenie slov odvodzovaním predponami 23. Tvorenie slov odvodzovaním - príponami Odvodzovanie slov predponami Slovotvorná predpona Základové slovo Odvodené slovo Slovotvorný základ Slovotvorná predpona Odvodzovanie slov príponami Slovotvorná prípona Základové slovo Odvodené slovo Slovotvorný základ Slovotvorná prípona Zdrobneniny Zjemňujúce slová Zveličujúce slová 24. Tvorenie slov skladaním Zložené slovo Slovotvorný základ Základové slovo 25. Opakovanie učiva 3. tematického celku 26. Previerka vedomostí 3.tematického celku - vie vysvetliť a rozumie pojmom - tvorenie slov odvodzovaním, slovotvorná prípona, slovotvorný základ, základové slovo, odvodené slovo, tvorenie slov skladaním a vie uviesť príklady - dokáže identifikovať slovotvorný základ, predponu a príponu a určiť ich funkciu pri zmene lexikálneho významu - dokáže v texte priradiť základové slovo k odvodenému a naopak - dokáže identifikovať v texte slová, ktoré vznikli skladaním - určiť slová, z ktorých vznikli zložené slová - si dokáže utvrdiť vedomosti zo zvukovej stránky jazyka a lexikológie - dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije 27. Analýza a oprava previerky, precvičenie problematických javov Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí, javov (24h) Podstatné mená Podstatné meno -plnovýznamový ohybný slovný druh

6 november 11h 29. Konkrétne a abstraktné podstatné mená 30. Všeobecné a vlastné podstatné mená 31. Vokatív 32. Statický opis (36-37) 33. Statický opis (42-43) 34. Príprava na 1. písomnú prácu zo slovenského jazyka 35. Práca s konceptom písomná práca zo slovenského jazyka- statický opis Delenie podstatných mien - vlastné - všeobecné - konkrétne - abstraktné Gramatické kategórie Vzory skloňovania Oslovenie Vokatív Opis Opisný slohový postup Statický opis -znaky statického opisu Podstatné mená Prídavné mená Vecné prirovnania Presné pomenovania - dokáže charakterizovať podstatné mená ako ohybný plnovýznamový slovný druh - pri komunikácii správne používa podstatné mená a ich gramatické kategórie (rod, číslo, pád) - ovláda rozdelenie a vzory podstatných mien - svoje poznatky dokáže použiť prakticky - pozná všetkých sedem pádov, podľa ktorých v slovenčine skloňujeme podstatné mená - dokáže určiť rozdiel medzi nominatívom a vokatívom - dokáže pracovať s vokatívom - si osvojí ciele opisného slohového postupu - vie vysvetliť pojem statický opis - využíva poznatky pri tvorbe vlastného textu opisným slohovým postupom statického opisu - oboznámi sa s prostriedkami, žánrami a útvarmi opisného slohového postupu - vie z navrhovaného súboru slohových žánrov vybrať žáner zodpovedajúci téme - vie vytvoriť osnovu, koncept pre pripravovaný texte - vie samostatne, formou tichého čítania, skontrolovať svoj text s cieľom identifikovať jednotlivé chyby a následne ich opraviť, pričom pri oprave svojho textu aplikuje nadobudnuté znalosti z pravopisu, lexikológie, morfológie, syntaxe a slohu

7 január december 9 h 37. Oprava 1.písomnej práce - text upraví na čistopis s prihliadnutím na formálnu stránku práce - dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby, vie posúdiť práce spolužiakov 38. Akostné prídavné mená Prídavné mená -plnovýznamový ohybný SD Delenie PRM 39. Vzťahové prídavné mená 40. Privlastňovacie prídavné mená individuálne, vzor matkin, otcov 41. Privlastňovacie prídavné mená druhové, vzor páví - akostné - vzťahové - privlastňovacie --individuálne --druhové Gramatické kategórie Vzory skloňovania - pekný, cudzí - páví - otcov, matkin - dokáže charakterizovať a identifikovať akostné a vzťahové prídavné mená a vysvetliť ich funkciu v texte - dokáže určiť gramatické kategórie a zhodu s podstatným menom v rode, čísle a páde - správne píše pádové prípony prídavných mien - dokáže identifikovať akostné a vzťahové prídavné mená, privlastňovacie prídavné mená - ovláda morfologické a pravopisné javy pri skloňovaní podľa vzorov otcov/matkin a páví 42. Privlastňovacie prídavné mená 43. Privlastňovacie prídavné mená 44. Opakovanie a utvrdzovanie učiva 4.tematického celku 45. Kontrolný diktát č. 2 - Prídavné mená

8 február január 9 hodín Oprava kontrolného diktátu č. 2 Opakovanie učiva za 1.polrrok - vie aplikovať v texte nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe - dodržiava správne tvary prídavných mien vo vetách 48. Polročná kontrolná práca - si dokáže utvrdiť vedomosti učiva 1. polroku 49. Analýza a oprava polročnej kontrolnej práce, precvičenie problematických javov - dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíšiť a využiť - dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby 50. Charakteristika osoby - vonkajšia Charakteristika Vonkajšia charakteristika Vnútorná charakteristika 51. Charakteristika osoby vnútorná - pozná pojem vonkajšia a vnútorná charakteristika, vie ich rozlíšiť - dokáže vystihnúť a pomenovať príznačné vlastnosti človeka - dokáže použiť prirovnanie v charakteristike - napísať charakteristiku osoby Svet v pohybe (22) Opakovanie slovies Slovesá -plnovýznamový ohybný SD - dokáže charakterizovať slovesá ako plnovýznamový ohybný slovný druh 53. Plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá 54. Sloveso byť

9 február 10 hodín 55. Dynamický opis Delenie slovies - plnovýznamové - neplnovýznamové 56. Dynamický opis 57. Zvratné a nezvratné slovesá 58. Slovesný spôsob 59. Ja- rozprávanie 60. On- rozprávanie 61. Kontrolný diktát č. 2 - Slovesné spôsoby - zvratné - nezvratné Gramatické kategórie - osoba - číslo - čas - spôsob --oznamovací --rozkazovací --podmieňovací Slovesný tvar - jednoduchý - zložený Vykanie Rozprávanie - Ja- rozprávanie - On- rozprávanie Jedinečná udalosť Časová postupnosť Úvod, jadro, záver Kompozícia príbehu stavba - úvod - zápletka - vyvrcholenie - obrat - rozuzlenie - dokáže vyhľadať slovesá v texte a rozdeliť ich na činnostné, stavové - dokáže určiť gramatické kategórie slovies (osoba, číslo, čas) a správne utvoriť neurčitok - dokáže identifikovať a vysvetliť plnovýznamové, neplnovýznamové, slovesá v texte - dokáže vysvetliť a identifikovať dokonavý a nedokonavý vid - vie utvoriť, zmeniť dokonavý vid na nedokonavý a naopak - dokáže identifikovať oznamovací, rozkazovací, podmieňovací spôsob slovesa a chápe jeho funkciu v texte - dokáže vysvetliť a identifikovať jednoduchý a zložený slovesný tvar slovies v texte - vie vyhľadať a určiť v texte sloveso byť, ovláda jeho použitie a význam v rôznych kontextoch - správne časuje sloveso byť - dokáže identifikovať a vysvetliť zvratné a nezvratné slovesá v texte - pochopí podstatu dynamického opisu - pozná základné znaky opisu pracovnej činnosti - porovnáva statický opis s dynamickým - dokáže zostaviť kompozične a štylisticky ucelený písomný jazykový prejav s dodržaním znakov opisného slohového postupu - dokáže samostatne pripraviť na zadanú tému dynamický opis - vie rozlíšiť ja a on rozprávanie -vie využiť priamu reč v rozprávaní - vie identifikovať časti vnútornej kompozície rozprávania

10 marec 10 hodín 62. Oprava kontrolného diktátu č. 2 Žiak vie: - správne rozdeliť slová na konci riadka - vie aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe - vie posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti 63. Príslovky Žiak vie: - charakterizovať príslovky ako neohybný plnovýznamový slovný druh 64. Stupňovanie prísloviek Príslovky Plnovýznamový neohybný slovný druh Delenie prísloviek Stupňovanie prísloviek - pravidelné- nepravidelné Priama reč Citoslovcia Priama reč Uvádzacia veta Zápis priamej reči Interpunkcia v priamej reči Citoslovcia Neohybný neplnovýznamový slovný druh 67. Opakovanie 5. tematického celku - identifikovať príslovky miesta, času, spôsobu a príčiny a vysvetliť ich funkciu - dokáže vysvetliť funkciu stupňovania prísloviek v texte - ovláda zásady písania interpunkčných znamienok pri rôznej typológii priamej reči (čiarka pri oddeľovaní oslovenia) - dokáže sám vytvoriť text s použitím priamej reči - dokáže identifikovať pojem citoslovcia - pozná ich funkciu v jazykových prejavoch 68. Previerka vedomostí 5. tematického celku 69. Analýza a oprava previerky, precvičenie problematických javov - si dokáže utvrdiť vedomosti z morfológie (slovesá, príslovky, citoslovcia), rozprávaní a opise, dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije

11 apríl 11 hodín marec 70. Príprava na 2. písomnú prácu zo slovenského 71. Práca s konceptom písomná práca zo slovenského jazyka- Rozprávanie s využitím priamej reči 73. Oprava 2. písomnej práce zo slovenského jazyka Nielen ľudia, aj vety tvoria príbehy(12) Veta, hlavné vetné členy 75. Podmet 76. Slovesný prísudok Hlavné vetné členy Podmet - vyjadrený - nevyjadrený Prísudok - slovesný - vie vybrať žáner zodpovedajúci téme - vie vytvoriť osnovu, koncept pre pripravovaný texte - vie prakticky využiť vedomosti a poznatky o priamej reči a slovesách - vie samostatne, formou tichého čítania, skontrolovať svoj text s cieľom identifikovať jednotlivé chyby a následne ich opraviť, pričom pri oprave svojho textu aplikuje nadobudnuté znalosti z pravopisu, lexikológie, morfológie, syntaxe a slohu - text upraví na čistopis s prihliadnutím na formálnu stránku práce - dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby, vie posúdiť práce spolužiakov Žiak vie: - charakterizovať pojem jednoduchá veta - rozlíšiť vety podľa obsahu - identifikovať pojem hlavný vetný člen - pochopiť rozdiel medzi holou a rozvitou vetou, prakticky ich v texte rozlíši - definovať podmet, pozná funkciu podmetu vo vete, určí holý a rozvitý podmet - definovať vyjadrený a nevyjadrený podmet, určiť vyjadrený a nevyjadrený podmet

12 máj apríl 11hodín Slovesno-menný prísudok Prisudzovací sklad, zhoda Prísudok - slovesný - slovesno-menný Prisudzovací sklad Zhoda Dvojčlenná veta - úplná - neúplná 79. Dvojčlenná veta 80. Veta, hlavné vetné členy 81. Kontrolný diktát č. 3 interpunkcia 82. Oprava kontrolného diktátu č. 3 - pozná funkciu prísudku vo vete - definovať a nájsť vo vete prísudok - identifikovať pojem sklad a prisudzovací sklad - dokáže vypísať z vety prisudzovací sklad a graficky ho znázorniť - chápe dôležitosť gramatickej zhody medzi podmetom a prísudkom pre porozumenie textu - určiť prisudzovací sklad v dvojčlennej vete a vetné členy, ktoré ho tvoria - chápe využitie dvojčlennej vety v umeleckom i vecnom texte - samostatne tvoriť dvojčlenné vety s rôznou modalitou, pričom dodržiava správny slovosled a správne používa interpunkčné znamienka - pri tvorbe dvojčlenných viet správne používať základné vetné členy, určiť ich a zdôvodniť ich gramatickú funkciu Žiak vie: - správne rozdeliť slová na konci riadka - vie aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe - vie posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti 83. Opakovanie 6. tematického celku - si dokáže utvrdiť vedomosti o vete a hlavných vetných členoch 84. Previerka vedomostí 6. tematického celku - dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije

13 máj 11 hodín 85. Analýza a oprava previerky, precvičenie problematických javov - si dokáže utvrdiť vedomosti o vete a hlavných vetných členoch - dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije Informujeme presne a pútavo (8h) Projekt organizácia práce 87. Projekt - Galéria literárnych postáv Realizácia Projekt Plán Skupinová práca Domáca príprava Žiak vie: - identifikovať pojem projekt, rozumie mu, vie ho vysvetliť - aplikuje jednotlivé kroky pri tvorbe projektu - spolupracovať na projekte 88. Projekt Realizácia a ukončenie 89. Projekt Prezentácia 90. Precvičovanie gramatických javov 6. ročníka 91. Precvičovanie gramatických javov 6. ročníka 92. Kontrolný diktát č. 4 ročníkové opakovanie

14 jún 6 hodín 93. Oprava kontrolného diktátu č. 4 Žiak vie: - správne rozdeliť slová na konci riadka - vie aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe - vie posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti Opakovanie učiva 6. ročníka (6) - slovné druhy 95. Opakovanie učiva 6. ročníka - slovné druhy Žiak si aktualizuje, opakuje a precvičí poznatky nadobudnuté v 6. ročníku (funkcia, delenie, stupňovanie, gramatické kategórie, skloňovanie, vzory...) - si dokáže utvrdiť poznatky zo všetkých rovín jazyka nadobudnuté v 6. ročníku - dokáže ich aplikovať v praxi 96. Opakovanie učiva 6. ročníka - vetné členy 97. Opakovanie učiva 6. ročníka - sloh 98. Koncoročná kontrolná práca Žiak vie aplikovať nadobudnuté vedomosti a spôsobilosti. 99. Analýza a oprava koncoročnej kontrolnej práce - ovláda a aplikuje nadobudnuté vedomosti a spôsobilosti z učiva 6. r. - dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby, dokáže posúdiť výsledky z hľadiska správnosti.