Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. Metodika projektu CZ.1.07/1.2.33/02.0039,,Analýza potřeb 2014 Zpracoval garant projektu Mgr.Radek Procházka s kolektivem Z Š a M Š N y m b u r k, L e t cspokojená ů R. A škola. F. 1 9 8 9, N y m b u r k, 2 8 8 0 3
Cíl aktivity: Cílem aktivity bylo setkání platformy. Platformy se zúčastnili zástupci naší školy se zástupci jiných škol a institucí. Cílem bylo zmonitorovat práci s dětmi s SVP v našem regionu a začlenění těchto dětí do pracovního procesu a dalšího vzdělávání. Dále se jednalo o výměnu zkušeností, jak se s těmito dětmi pracuje na jiných základních školách v regionu. Dalším cílem bylo sjednocení podmínek pro přijímání těchto dětí na střední školy a odborná učiliště. Velkým přínosem byly příspěvky do diskuse přizvaných institucí jako je Pedagogickopsychologická poradna Nymburk a Úřad práce Nymburk. Tyto instituce informovaly o aktuálním dění v dané oblasti. Cílem setkání platformy bylo také pozvané účastníky seznámit s průběhem projektu a zanalyzovat potřeby regionu v oblasti trhu práce. Průběh: Pomocí písemných pozvánek jsme na jednání pozvali již zmíněné zástupce základních a středních škol z regionu, zástupce z PPP Nymburk a Úřadu práce. Rovněž jsme pozvali zástupce místních firem. Jednání platformy se uskutečnilo v odpoledních hodinách ve dvou termínech. První proběhla 21. 11. 2013, druhá 15. 10. 2014 v Relaxačním centru, které bylo taktéž vybudováno z prostředků projektu. Platforma trvala pokaždé 2 hodiny a na pozvánce byl předen daný program s časovým harmonogramem. Přínosem bylo zanalyzování problémů na naší škole i ostatních základních a středních školách, jejich řešení a snaha některým problémům předcházet. Velmi zajímavý byl náhled na problémy škol ze strany ostatních institucí. Pedagogicko-psychologická poradna informovala všechny účastníky o své práci s dětmi. Tyto informace byly největším přínosem pro zaměstnavatele, kteří se s touto problematikou setkali mnohdy poprvé, a do této doby je nenapadlo se tímto problémem vůbec zabývat.
Shrnuté informace z 1. jednání: Střední školy - potýkají se s anorexií - hodně rodičů na střední škole nechce přiznat dítě s vadou nebo i dítě samo to nechce přiznat (během pár týdnů se na problémy přijde); úlevu chtějí hlavně před maturitou ZŠ - venkovské děti, které přichází na druhý stupeň nebo přechází na městskou ZŠ chodí bez vyšetření z poradny, nikdy v poradně nebyli, i když je porucha evidentní - rodiče se brání vyšetření, i když ho škola doporučuje - děti mají pouze vyšetření pedagogické nebo psychologické, druhé jim rodiče nenechají udělat - slabá spolupráce s rodiči Učiliště - vysoký věkový rozdíl mezi žáky v jedné třídě, patnáctiletý a dvacetiletý žák v jedné třídě nedá se s nimi moc dobře pracovat, každý je mentálně jinde - problém praxe x studium chtějí chodit pouze na praxi Úřad práce vůbec neřeší děti s SVPU. Trh práce s tím ani nepočítá, že děti můžou mít SVPU. Tyto děti mají špatné uplatnění na trhu práce. Pracují za nízký plat. Není problém s umísťováním dětí na střední školy, protože jsou bez přijímacích řízení. Děti jsou přijímány na střední školy (maturitní obory) i se špatným prospěchem. PPP seznámení s prací poradny. Dnešní celospolečenský problém - nižší inteligenční kvocient můžou dávat jen doporučení, ale nic víc. Těchto dětí přibývá a přibývat budou.
Problémy jazyka na základní škole - 1 český a 2 cizí. Děti s SVPU mají problémy s českým jazykem a mají se naučit ještě dva cizí. Od září funguje vyhláška, kdy si rodič může požádat o zrušení 2. ciz. jazyka a měl by mít rozšiřující český jazyk. Rodiče o této možnosti neví a ani jim to škola nenabízí. Shrnuté informace z 2. jednání: Lze osvětové centrum dát i na webové stránky? Teď je v plánu, že osvětové centrum bude pouze na plachtách ve škole. Po jejich dotazu je uvažováno, že bude i v elektronické formě dáno na webové stránky. Do tisku jde stejně v elektronické formě. Přibývají děti se SPU? Dětí se SPU je pořád více. Gymnázium má v primě 8 dětí, z toho jednoho autistu, který přišel z naší základní školy. Diskuze o něm, jak si vedl u nás, jak pokračuje na gymnáziu. Začátkem roku u PPP přibývá žádostí maturantů o vyšetření. Ti, kteří v poradně nikdy nebyli a neměli problémy po celou dobu studia většinou žádnou poruchou netrpí. Chtějí úlevy k maturitě o 25 minut více času na práce + možnost psaní na počítači. V dnešní době spíše chtějí více času na práci a počítače odmítají (neumí psát všemi deseti). Pokud poradna nedá doporučení úlev k maturitě, maturant je nezíská. Do budoucna se plánují centrální přijímací zkoušky. Pro děti se SPU budou tyto přijímací zkoušky složitější a nemají žádnou variantu pro tyto děti. Představení PPP čekací doba ze zákona je 3 měsíce. Pokud má dítě integraci, poradna si pozve dítě na vyšetření sama, jinak je to na rodičích. Psychologické vyšetření trvá 2 hodiny. Pokud je to nově příchozí dítě, tak vyšetření trvá celý den. Očekává se nový systém pro poradnu, ale zatím se neví, co přinese. V dnešní době je mnoho administrativy, snad se do budoucna tato situace zlepší. Více se řeší papíry než dítě samotné. Současný trend je včasná
diagnostika rodiče chtějí vyšetření pro dítě už v předškolním věku, kdy dítě nečte, nepíše. Je to sporné, v tomto věku se toho nedá moc určit. Student, pokud složí maturitu, tak u PPP končí. Kam se mají dospělý obracet? Úřad práce a zaměstnavatelé by toto uvítali. Bezplatné psychologické vyšetření udělají v Kolíně pod úřadem práce. Dále vysokoškolská centra Praha, Brno, Olomouc. Nikde v Nymburce nikdo žádné bezplatné vyšetření nedělá. Zaměstnavatelé ani úřad práce neřeší žádné úlevy. Je sporné, jestli tyto vady například psát do životopisu, protože životopis má být pozitivní a samé superlativy. Většinou pokud nejde o poruchu, která by byla překážkou v práci, tak do toho nikomu nic není. V dnešní době se u zaměstnavatelů rozmohl trend s dotazníky. Pokud porucha není napsána v životopise, tak nikdo nelže, pouze je tato skutečnost zamlčena. V dotazníku jsou na poruchy přímo otázky, a pokud to člověk nevyplní, vědomě lže. Pokud kolonku vyplní, je na něj nahlíženo hůř než na ostatní a nemá takové šance na práci. Není o děti se SPU velká až přehnaná péče? Na školách se jim zametá cesta, bere se na vše ohledy, ale když udělají maturitu, tak tím péče končí a nikdo jim dál nepomáhá. Závěr: S dětmi s SVP se pracuje pouze, dokud jsou školou povinní. Po ukončení školy se o ně přestává starat pedagogicko-psychologická poradna a zaměstnavatelé problémy budoucích zaměstnanců s SVP neřeší. Požadavky na trhu práce týkající se budoucích zaměstnanců především jsou: a) všeobecný přehled, b) znalost jazyků, c) kreativnost (schopnost řešení problémů), d) manuální zručnost. Přijímání zaměstnanců si řeší každý zaměstnavatel dle svých stanovených kritérií.