Jako kyseliny jsou označovány všechny látky, jejichž molekuly se ve vodě rozkládají a uvolňují vodíkové kationty. Některé kyseliny jsou tak slabé, že

Podobné dokumenty
Hydroxidy se vyznačují louhovitou" chutí. Ochutnávat je však nesmíte nikdy, protože mají stejné leptavé účinky jako kyseliny.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

K nejvýznamějším nekovům patří: kyslík dusík vodík uhlík síra

Vlastnosti kyseliny sírové

Do baňky s několika mililitry 15% kyseliny chlorovodíkové vložíme hořící třísku. Pozorujeme, že tříska v baňce hoří. Hořící třísku z baňky vyndáme a

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Koncentrované anorganické a některé organické kyseliny jsou nebezpečné žíraviny!

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Název: Kyselé a zásadité 2

Ch - Hydroxidy VARIACE

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Ředění kyseliny sírové

DUM VY_52_INOVACE_12CH36

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

rostlin a přesliček metrové sloje potřeba až třicetimetrová vrstva rašelin a přesliček vázaný uhlík, vodík, dusík a síru.

KYSELINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

5. Nekovy sı ra. 1) Obecná charakteristika nekovů. 2) Síra a její vlastnosti

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

LP č. 6 - BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

LP č. 4 STANOVENÍ ph. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Definice: kyseliny všechny látky, které jsou schopny ve vodném roztoku odštěpovat kationty vodíku H + (jejich molekuly se ve vodě rozkládají)

Do této skupiny patří dusík, fosfor, arsen, antimon a bismut. Společnou vlastností těchto prvků je pět valenčních elektronů v orbitalech ns a np:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1. pro obory zakončené maturitní zkouškou

CHEMICKÝ PRŮMYSL V ČR

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

KOROZE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

SOLI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

HRA Mícháme si Najdi Sumární Otázky Bezpečnost Příroda směsi

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

číslo a název klíčové aktivity V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Planety sluneční soustavy VENUŠE

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

468 mv ph 0,1 (9883)

Sloučeniny dusíku a fosforu

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

Prvek Značka Z - protonové číslo Elektronegativita Dusík N 7 3,0 Fosfor P 15 2,2 Arsen As 33 2,1 Antimon Sb 51 2,0 Bismut Bi 83 2,0

Měření ph nápojů a roztoků

Chemické látky a jejich vlastnosti

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

VY_32_INOVACE_30_HBEN11

HYDROXYLOVÉ SLOUČENINY KYSLÍKATÉ DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ

Důkaz kyselin. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení 10 minut.

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Měření ph nápojů a roztoků

Co je chemie a proč se ji máme učit?

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

Síra a její sloučeniny

Směsi a čisté látky, metody dělení

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Ch - Chemické reakce a jejich zápis

STUPNĚ ph NEUTRALIZACE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

ROZDĚLENÍ SLOUČENIN INDIKÁTORY VZNIK HYDROXIDŮ A KYSELIN

Bezpečnostní pokyny pro nakládání s vybranými nebezpečnými chemickými látkami na pracovištích PřF UP Olomouc. Látky žíravé

Kovy I. A skupiny alkalické kovy

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

Ch - Rozlišování látek

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

ELEKTROLÝZA. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Pravidla o bezpečnosti, ochraně zdraví a ochraně životního prostředí při práci s nebezpečnými. látkami a chemickými přípravky:

Bezpečnostní pokyny pro nakládání s vybranými nebezpečnými chemickými látkami na pracovištích PřF UP Olomouc. Látky žíravé

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

S Y N T H E S I A Příloha č.6 k OS 65/6 Identifikace a hodnocení rizik. Zdroje rizika ohrožující život a zdraví osob v prostoru výrobních technologií

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Halogeny 1

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

Bezpečnostní list podle nařízení ES č. 1907/2006, ve zně ní pozdě jších předpisů

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

PERIODICKÁ TABULKA. Všechny prvky v tabulce můžeme rozdělit na kovy, nekovy a polokovy.

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Kyselé deště, rozpouštění CO 2 ve vodě

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Název: Exotermický a endotermický děj

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola Hranice Protolytické reakce

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

H200 Nestabilní výbušnina. H201 Výbušnina; nebezpečí masivního výbuchu. H202 Výbušnina; vážné nebezpečí zasažení částicemi.

POKYNY MOTOROVÁ PALIVA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Jako kyseliny jsou označovány všechny látky, jejichž molekuly se ve vodě rozkládají a uvolňují vodíkové kationty. Některé kyseliny jsou tak slabé, že jsou poživatelné. Jiné jsou tak silné, že poleptají kov. Za kyselinu je tradičně považována látka, jejíž vodný roztok má hodnotu ph nižší než 7. Látky s vyšším ph než 7 jsou považovány za zásady.

Kyselina sírová Do kádinky s koncentrovanou kyselinou sírovou vložíme dřevěnou třísku a kostku cukru Na bavlněnou tkaninu kápneme několik kapek koncentrované kyseliny sírové.

Kyselina sírová Po několika minutách působení kyseliny sírové pozorujeme: POZOR: Koncentrovaná kyselina je silná žíravina. Při potřísnění pokožky je třeba zasažené místo opláchnout proudem studené vody. Dřevěná tříska i cukr ve styku s kyselinou postupně černá - uhelnatí Potřísněná tkanina se působením kyseliny rozpadá

Při našem pokusu jsme použili koncentrovanou kyselinu. Slovo koncentrovaný pochází z latiny a v češtině znamená zhuštěný či soustředěný. Koncentrovaná kyselina nebo koncentrovaný roztok znamená, že směs obsahuje mnoho dané látky. Jestliže se koncentrovaný roztok smísí s vodou, dochází k jeho zředění. Takto připravený roztok se proto nazývá roztok zředěný. Zředěný roztok obsahuje menší množství rozpuštěné látky.

Koncentrovaná kyselina sírová je bezbarvá kapalina o velké hustotě. Používá se : při výrobě průmyslových hnojiv. při výrobě barviv a plastů při výrobě výbušnin při výrobě vláken při úpravě rud kovů při zpracování ropy a výrobě léků její 32% roztok se používá jako elektrolyt do olověných akumulátorů automobilů

Kyselina dusičná Je nestálá bezbarvá kapalina. Rozkládá se účinkem světla, a proto se uchovává v tmavých nádobách. Používá se při výrobě průmyslových hnojiv. barviv a plastů léčiv výbušnin plastů

Kyselina chlorovodíková Kyselina chlorovodíková je bezbarvá, těkavá kapalina. Technická (znečištěná) kyselina chlorovodíková bývá zbarvena žlutě. V drogeriích se prodává pod názvem kyselina solná a používá se například k čištění klozetových mís. V průmyslu se kyselina chlorovodíková využívá při výrobě léčiv, barviv, plastů, k čištění plechů před letováním a smaltováním. Je stejně nebezpečnou žíravinou. Při dotyku s pokožkou způsobuje vážná poranění. Co musíte udělat jako první pomoc při zasažení pokožky kyselinou? 1. Zasažené místo omývejte proudem čisté vody. 2. Pak můžete pokožku opláchnout roztokem sody k užívání nebo mýdlovou vodou. 3. Postižené místo opět opláchněte čistou vodou. V případě poleptání většího rozsahu přiložte k pokožce sterilní obvaz a vyhledejte lékařskou pomoc.

Již dříve při výkladu vlastností oxidu siřičitého a oxidu dusičného jsme si řekli, že jejich přítomnost v ovzduší je nebezpečná. Proto je množství jejich výskytu každodenně sdělováno v rozhlase a v televizi. Oba tyto oxidy totiž s vodní parou ve vzduchu vytvářejí kyseliny (zejména kyselinu siřičitou a kyselinu dusičnou). Způsobují, že deště jsou kyselé.

Kyselé deště poškozují nejen lidské zdraví, rostliny, živočichy, ale urychlují korozi kovových konstrukcí, rozpad omítek budov, poškozují mramorové sochy a jiné. Úlohy 1. Zdůvodněte, proč se k důkazu kyselin nesmí používat chuti, i když jsou při ochutnání kyselé 2. Uveďte příklady kyselin, se kterými se setkáváte v každodenním životě. 3. Pokuste se vysvětlit, proč se o kyselině sírové mluví jako o krvi chemického průmyslu.

Použité zdroje: Literatura BENEŠ, Pavel a Václav PUMR. Chemie pro 9. ročník zvláštní školy. 3. vyd. Praha: Parta, 1995 Obrázky Pipeta [online]. [cit. 2012-11-17]. Dostupné z: http://www.progress.com.sg/files/burette.jpg Kyselina sírová BENEŠ, Pavel a Václav PUMR. Chemie pro 9. ročník zvláštní školy. 3. vyd. Praha: Parta, 1995, str.25 Kyselina dusičná BENEŠ, Pavel a Václav PUMR. Chemie pro 9. ročník zvláštní školy. 3. vyd. Praha: Parta, 1995, str.26 Kyselé deště [online]. [ BENEŠ, Pavel a Václav PUMR. Chemie pro 9. ročník zvláštní školy. 3. vyd. Praha: Parta, 1995, str.27