Česká zemědělská univerzita v Praze Ústřední komise Biologické olympiády Biologická olympiáda 49. ročník školní rok 2014 2015 ZADÁNÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH krajské kolo kategorie D Marcela Zajíčková, Stanislav Urban, Miroslav Suk Praha 2015 0
TEORETICKÁ ČÁST test 1. Mechy jsou součástí lesních společenstev a významně přispívají k udržení vody v krajině. V následujících tvrzeních podtrhni vždy správný pojem: Mechy přijímají vodu především lístky / kořeny. Rozmnožují se semeny / výtrusy. Z nich vyroste nejdříve prokel / prvoklíček. Později vyroste celá rostlina, která se uchytí k podkladu kořeny / příchytnými vlákny. 2. Na obrázcích jsou části větviček s pupeny těchto dřevin: 1 topol černý 2 kalina tušalaj 3 dřín obecný 4 dub letní 1 2 3 4 Dřeviny mají pupeny chráněny dřevnatými obalnými šupinami. Jen jedna z uvedených dřevin má pupeny nahé, složené pouze z plstnatých lístků. Jedná se o:. 1
3. Na obrázcích je zachycena část životního cyklu krytosemenných listnatých dřevin. A) Napiš k číslům obrázků, co popisují (číslo 4 je již vepsáno). 1. 2.. 2 3. 4 oplození 5. 1 6. 6 3 5 4 B) Jak z obrázků poznáš, že se nejedná o rozmnožování nahosemenných jehličnatých dřevin? Uveď dva důvody. 4. Na obrázku jsou semenáčky tří listnatých stromů buku, dubu a javoru. 1 2 3 A) Jen jeden ze semenáčků se podařilo nakreslit správně napiš jeho číslo a rodové jméno: 2
B) Jaká chyba se stala při kreslení dalších dvou semenáčků?.. 5. Druhy lesů. lesní patra hrabanka 1 2.... A) Na první řádek pod oba obrázky napiš, o jaký druh lesa se jedná. Na druhý řádek napiš, jde-li o les přírodě blízký, nebo umělý. B) Mezi obrázky označ šipkou a popisem příslušná nadzemní lesní patra (ta, která jsou na obrázcích vidět). C) Na obrázcích je označena hrabanka. Čím je tato vrstva tvořena a jaký má význam?... D) Uveď hlavní důvod, proč jsou na obrázku číslo 2 stromy nestejně zavětvené (husté)?... 3
6. Stručně vysvětli, proč mnoho bylin kvetoucích v podrostu listnatých lesů kvete brzy zjara a během léta přechází do vegetačního klidu. A) Kvetou brzy zjara, protože: B) Uveď tři příklady těchto bylin (stačí rod):... 7. Skrývačky. A) V těchto pěti větách se skrývají rodové názvy šesti dřevin. Podtrhni je a rodový název napiš na řádek za větou. Ještě zbývá upečené těsto polít čokoládou a posypat oříšky.. Ve vedlejším domě bydlí paní, co má deset koček... Zvítězí v tom zápase modří nebo zelení hráči?.. a.. Petra si ochočila papouška tak, že jí zobe z ruky.. Odměnu dostali všichni dobří zaměstnanci firmy... B) Jedna z vyluštěných dřevin patří mezi rostliny nahosemenné. Uveď která: 4
8. Rody uvedené v tabulce zařaď (a označ křížkem) do příslušné skupiny organizmů. Brslen Douglaska Jinan Jmelí Kopřiva Měřík Terčovka Troudnatec Houby Lišejníky Mechy Rostliny nahosemenné Rostliny krytosemenné 9. Semena většiny našich dřevin nevyklíčí ihned po dozrání, ale potřebují určitou dobu, po kterou překonávají nepříznivé roční období. Této době se říká:. 10. Která tvrzení platí pro většinu jehličnanů? Podtrhni ANO, nebo NE za větou. Jehličnaté olistění je přizpůsobením drsným klimatickým podmínkám. ANO NE Semena jsou uložena v šiškách. ANO NE Jehlice jsou houževnaté, prosycené pryskyřicí a na povrchu chráněné vrstvou vosku. ANO NE Živiny se z opadu jehličí uvolňují velmi dlouho. ANO NE 11. Každá z následujících trojic dřevin v tabulce má nějaký společný znak. Vyber z nabídky pro každou trojici právě jeden společný znak. dvoudomé, jednodomé, nahosemenné, krytosemenné, opadavé, stálezelené, malvice, bobule Dřeviny Jalovec, tis, vrba Cykas, jinan, jedle Lípa, modřín, topol Jabloň, jeřáb, hloh Společný znak 5
12. Z následujících biotopů podtrhni jeden, ve kterém můžeš najít všechny tyto rostliny: borovice kleč, brusnice borůvka, brusnice brusinka, bříza trpasličí, vřes obecný. Biotopy: bučina, doubrava, lužní les, olšina, rašeliniště, smíšený les, smrčina 13. Které lesní společenstvo je v textu naší národní hymny? 14. A) Které dřevině patří listy a plody na obrázku (stačí rod)? B) Napiš jeden typický znak listu, podle kterého lze tento strom snadno určit. Označ tento znak v obrázku šipkou... C) Plodem této dřeviny je:. D) Mnoho těchto stromů v poslední době odumírá. Důvodem je houbové onemocnění grafióza, kterou přenáší jeden z kůrovců. Napiš jeho rodové i druhové jméno (v druhovém jménu je název tohoto stromu): 6
15. Samostatným ekosystémem může být i strom v tomto případě dub. Na obrázcích jsou živočichové trvale nebo příležitostně žijící na dubech. Pracuj s barevným obrázkem na samostatném listu. A) Před jména organizmů napiš čísla, která jsou v kruhových obrázcích... troudnatec.. sojka obecná.. křižák obecný.. strakapoud velký.. larva tesaříka obrovského.. sýkora modřinka.. netopýr ušatý.. obaleč dubový.. tesařík obrovský.. plch velký.. veverka obecná.. puštík obecný.. žlabatka dubová.. roháč obecný.. šoupálek dlouhoprstý B) Někteří z uvedených živočichů si rádi pochutnají i na semenech jehličnatých stromů. Vyber dva tyto živočichy a napiš jejich čísla:... C) Napiš rodové i druhové jméno našeho pěvce, který se živí výhradně semeny některých jehličnanů:... Napiš, jak se liší hnízděním od našich ostatních pěvců.... D) Vyber a napiš čísla čtyř živočichů, kteří se podílejí na rozšiřování semen a plodů stromů:... E) Vyber a napiš čísla šesti živočichů, které nenajdeme v jehličnatém lese:... 7
F) Organismy z nabídky napiš do příslušného patra potravní pyramidy: dub, troudnatec, křižák, netopýr, obaleč, veverka konzumenti vyšších řádů konzumenti I. řádu producenti destruenti (rozkladači) 16. Z nabídky vyber a podtrhni název houby, která je na obrázku, a na řádek pod obrázkem napiš číslo siluety a rodový název stromu, se kterým je nejčastěji v mykorhize. hřib dubový, hřib smrkový, klouzek modřínový, kozák březový, křemenáč březový 1 2 3 4... 8
17. V druhé polovině 20. století se rozšířil v naší přírodě druh hmyzu, jehož larva se živí listy jírovce maďalu. A) Jedná se o (uveď rodové i druhové jméno):. B) Podtrhni, do kterého řádu hmyzu patří. blanokřídlí, brouci, dvoukřídlí, motýli, ploštice, vážky 18. Víš, co zkoumají některé vědní disciplíny? Do tabulky k názvu vědní disciplíny doplň číslo její charakteristiky. Název vědní disciplíny Dendrologie Ekologie Entomologie Etologie Mykologie Ornitologie Číslo charakteristiky 1. Zabývá se studiem ptáků. 2. Zabývá se studiem dřevin. 3. Zabývá se studiem hmyzu. 4. Zabývá se studiem chování živočichů. 5. Zabývá se studiem hub. 6. Zabývá se studiem vztahů v přírodě. 19. Přečti si následující tvrzení a u každého rozhodni, zda je pravdivé, nebo ne. Podle toho zakroužkuj ANO, nebo NE. 1. Tuhé, podlouhlé, žluté až červenohnědé larvy, zvané drátovci, patří kovaříkovi. ANO NE 2. Střevlík je brouk, který se pohybuje převážně po zemi. ANO NE 3. Larvy klíštěte obecného nemají nohy. ANO NE 4. Lumek veliký klade vajíčka nejčastěji do housenek žlabatky dubové. ANO NE 5. Ke sběru pylu slouží včelám košíčky a kartáčky. Najdeme je na 1. páru končetin. ANO NE 9
PRAKTICKÁ ČÁST určování přírodnin Urči 20 předložených hub a rostlin. 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10... 11... 12... 13... 14... 15... 16... 17... 18... 19... 20... 10
Urči 20 předložených živočichů. 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10... 11... 12... 13... 14... 15... 16... 17... 18... 19... 20... 11
PRAKTICKÁ ČÁST laboratorní úkol Lýkožrout smrkový patří mezi nejvýznamnější hospodářské škůdce smrkových lesů. Neklamným znamením poškození smrků lýkožrouty jsou charakteristické požerky na spodní straně odloupnuté kůry. Napadení stromu začíná náletem samečků, kteří vyhlodají v kůře (borce) snubní komůrku (po odloupnutí kůry s požerky není většinou viditelná). Poté přilétají samičky. Sameček se páří obvykle s 1 až 3 samičkami. Oplozená samička si ze snubní komůrky vyhlodá pod kůrou rovnou matečnou chodbu s několika větracími otvůrky. Při budování chodby postupuje ve směru podélné osy kmene stromu. V chodbě samička postupně a v pravidelných vzdálenostech klade vajíčka, a to na obě strany chodby. Vylíhlé larvy pak vyhlodávají kratší larvální chodbičky kolmo na směr matečné chodby. Larvální chodby jsou na konci rozšířené v kuklící kolébky (ucpané drtí), ve kterých se larvy zakuklí. Vylíhlí mladí brouci buď žírem nepravidelně rozšiřují okolí kuklící kolébky, nebo se prohlodají kůrou ven a přeletují na jiné stromy. Úkol: Prozkoumej dospělce a požerky lýkožrouta smrkového Pomůcky a materiál: konzervovaný dospělec lýkožrouta smrkového, lupa, papírové milimetrové měřítko, filtrační papír, pinzeta, preparační jehla, pastelky (červená, žlutá) Postup a zjištění: 1. Přenes brouka na list papíru a prohlédni si ho lupou. a) Změř a zapiš délku dospělce lýkožrouta. b) Nakresli tvar těla lýkožrouta při pohledu shora a pojmenuj 2 největší části těla. 12
c) Najdi na těle lýkožrouta vyobrazený tělní přívěsek. Co je na obrázku?. Na které části těla jsi tělní přívěsek objevil? Uveď přibližnou délku tohoto tělního přívěsku. K jaké činnosti používají lýkožrouti tyto tělní přívěsky? d) Popiš stručně, jak samci informují samičky o své přítomnosti v připravené snubní komůrce. 2. Dospělci lýkožroutů jsou přizpůsobeni k hloubení chodeb pod kůrou. Prohlédni si lupou zadní část krovek. Objevíš prohlubeň vroubenou na každé krovce čtyřmi nestejně velkými zoubky. Popiš činnost při hloubení chodeb, při které využívají prohlubeň na krovkách... 3. Mnoho samečků lýkožrouta zahyne při hloubení snubní komůrky v kůře napadeného smrku. Co bývá nejčastější příčinou jejich úhynu? 4. Prohlédni si obrázek s nákresem požerků lýkožrouta smrkového. Znovu prostuduj úvodní text v laboratorní práci. Vyznač a popiš v nákresu požerků: a) všechny matečné chodby (vybarvi červeně a popiš), b) 3 larvální chodby patřící k téže matečné chodbě (vybarvi žlutě a popiš), c) 3 kuklící kolébky ve vybraných larválních chodbách (zakroužkuj a popiš). 13
Biologická olympiáda, 49. ročník ník 2014 2015, 2014 krajské kolo, kategorie D číslo íslo soutěžícího sout d) 1 prostor se snubní komůrkou kom (označ výrazným křížkem ížkem a popiš). Snubní komůrka rka není na nákresu přímo p vidět, t, protože je uložená uvnitř uvnit kůry. Jsou ale patrné 2 matečné mate chodby, které z ní vycházejí. 5. V rámečkem ohraničené čené části obrázku požerků zjisti počet et vajíček, vajíč která nakladla v matečné né chodbě chodb jedna oplozená samička. dosp 6. Larvy přii hlodání chodeb vnímají přítomnost ostatních larev i dospělců. Porovnej v obrázku požerku vzájemnou polohu a směr sm sousedících larválních chodeb. Z čeho eho lze usoudit, že larvy vnímají přítomnost p ítomnost a pohyb ostatních larev v sousedních chodbách? 14
7. Odpověz na doplňující otázky: a) Mnoho larev a dospělců lýkožrouta zničí přirození hmyzí predátoři. Z nabídky šesti rodových jmen vyber 1 rodové jméno hmyzu, který se podílí na biologické ochraně lesa před lýkožrouty. lumčík světluška kutilka žlabatka mravenec zlatoočka b) Co je hlavní potravou larev lýkožroutů?. c) Uveď 2 změny ve vzhledu smrku ztepilého, který je masivně napaden lýkožrouty smrkovými. 1... 2... 15
BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 49. ročník Školní rok 2014 2015 Zadání úloh Krajské kolo kategorie D Autoři: Ing. Marcela Zajíčková Mgr. Stanislav Urban Mgr. Miroslav Suk Vydal: Česká zemědělská univerzita v Praze Praha 2015 16