AGROSTROJ a školství návrhy a praktické zkušenosti

Podobné dokumenty
Vůdcovství v globální ekonomice druhé dekády 21.století. Jak vnímá pojetí vůdcovství Manažer roku 2011 Lubomír Stoklásek

PROFIL ABSOLVENTA TECHNICKÉ MYŠLENÍ, TVOŘIVOST, MANUÁLNÍ ZRUČNOST A VERBÁLNÍ SCHOPNOSTI

KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE

Role Info Kariéry v oblasti slaďování vzdělávání a potřeb trhu práce

Další vzdělávání zaměstnanců a nedostatek kvalifikovaných odborníků

Informační a poradenské středisko. Mgr. Jindřiška Dvorská

Rozvoj kapacit celoživotního vzdělávání v perspektivních oborech. Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií

Úřad práce a celoživotní vzdělávání

IPS Schůzka výchovných poradců Praha východ

Inovace nástrojů APZ při vytváření pracovních míst

Pardubický kraj. Situace na trhu práce

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

Informačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.

Pardubický kraj. Situace na trhu práce

Profesní vzdělávání nelékařských zdravotnických pracovníků kombinovanou formou s využitím e-learningu

CENTRUM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ ODBORNÝCH ŠKOL

DUÁLNÍ SYSTÉM VZDĚLÁVÁNÍ V ČECHÁCH?

Vzdělávací a tréninkové centrum Ústeckého kraje

Program podpory malých a středních podniků vytvářejících kooperační sdružení Kooperace. Skolatextilu.cz. Co chybí našemu textilu?

Závěrečná zpráva. Odborné praxe pro mladé do 30 let v Ústeckém kraji CZ.1.04/2.1.00/

Část 1: Jaké systémové změny by měly zvýšit kvalitu technického vzdělávání v ČR?

Studie č. 13. Žádoucí změny v systému vzdělávání v odvětví textilního a oděvního průmyslu, s důrazem na rovnováhu

Špičkoví technici podmínka konkurenceschopnosti českého průmyslu

ANALÝZA SITUACE NA TRHU PRÁCE PRO STUDIJNÍ OBOR PROVOZ, ORGANIZACE A EKONOMIKA DOPRAVY

Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost

Část č. 3: Hledám zaměstnání

MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE ČÁST I.

Moravskoslezský pakt zaměstnanosti Kdo jsme a s čím můžeme pomoct Osoblažsko,

Zemědělské školství v návaznosti na rozvoj venkova a podpora podnikání na venkově

PREZENTACE FONDU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ (dále jen FDV ) A PROJEKTU STÁŢE VE FIRMÁCH VZDĚLÁVÁNÍ PRAXÍ PRO ZAMĚSTNANCE ÚŘADU PRÁCE (dále jen ÚP )

Celoživotní vzdělávání na ČVUT v Praze. Dvousemestrové studium. Povrchové úpravy ve strojírenství

Popis projektu. Klíčové aktivity

Národní soustava kvalifikací = řešení situace na trhu práce

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště

Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb.

Strategický plán školy pro období 2016 až 2019

Pardubický kraj Situace na trhu práce Iva Tomšová ÚP ČR - Kontaktní pracoviště Ústí nad Orlicí telefon:

Přijďte se inspirovat

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

Vstupní dotazník-další a celoživotní vzdělávání

Kariérové poradenství

MANAŽERSKÉ SHRNUTÍ VE FORMÁTU PROČ? CO? JAK? SWOT ANALÝZA OBLASTI INTERVENCE

Vzdělávání dospělých v ČR. Jan Brůha Oddělení dalšího vzdělávání MŠMT

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU CZ.1.04/3.1.03/

Spolupráce ŠKOL a FIREM vs. spolupráce FIREM a ŠKOL 7 minut

Projekt Rozvoj místního partnerství a trhu práce. CZ.1.04/5.1.01/

Setkání pracovní skupiny oborové kariérní poradci ze ZŠ z ORP Tišnov

KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB

PŘEDSTAVENÍ NÁVRHU KAP 1 ŘV MAP ORP K. VARY

ÚŘAD PRÁCE ČESKÉ REPUBLIKY Krajská pobočka v Olomouci Referát Trhu práce. Zpráva o situaci na regionálním trhu práce. Olomoucký kraj.

VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH SCHÉMA PROCESU

Místní akční plán rozvoje vzdělávání II ORP Strakonice CZ /0.0/0.0/17_047/

Možnosti vzdělávání v rámci aktivit Programu celoživotního učení (LLP) Kostelec nad Černými lesy

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve

VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ

Poruchy chování a jak na ně

Společné setkání ZŠ Boskovice

PODORLICKÉ SDRUŢENÍ ZAMĚSTNAVATELŮ

SYLABUS MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE ČÁST I. Milan Šimek

České vysoké učení technické v Praze Fakulta strojní Ú Ústav strojírenské technologie

KOTVA - Systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v primární prevenci rizikového chování. Mgr. Jana Kadlecová Ing.

Záruky pro mladé v Jihočeském kraji

Centrum pro podporu zaměstnanc. stnanců. PhDr. Michaela Tureckiová,, CSc. Vedoucí Centra pro podporu zaměstnanc. Lenka Skabrouthová

Záznam o průběhu a výsledku zkoušky

Přehled realizovaných projektů společností Republikové centrum vzdělávání. Pozice v projektu. Partner

PODORLICKÉ SDRUŽENÍ ZAMĚSTNAVATELŮ

Příprava budoucích absolventů odborných škol na potřeby českého průmyslu

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Od ledna 2015 budou zahájeny kurzy pro veřejnost. Termíny budou upřesněny podle počtu přihlášek.

Sektorová dohoda pro obor strojírenství. Ing. Věra Vrchotová MOTOR JIKOV Group a.s.

Příloha 4: Pracovníci státní správy (n=51) 1. Pohlaví. 2. Nejvyšší dosažené vzdělání. žena 24% muž 76% ZŠ 0% SOU 0% VŠ 35% SŠ 65%

Úplné znění. vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, s vyznačením navrhovaných změn

Are you auto-motivated? Welcome!

KA 12 Podporovat zlepšení sociální situace pracovníků v LH

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Bc. Jan Šindelář České Budějovice 2011

Moravskoslezský pakt zaměstnanosti Kdo jsme a s čím můžeme pomoct Orlová a Horní Suchá,

Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ

Rámcová osnova modulu

Pardubice, Zlata Houšková

Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ. C) Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě a Rozvoj. kariérového poradenství

REKVALIFIKACE JAKO NÁSTROJ SNIŽOVÁNÍ NEZAMĚSTNANOSTI

Politika zaměstnanosti

Teorie lidského kapitálu význam vzdělání

Transformace podnikání a role podnikatelů ve společnosti

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Úplné znění. Pravidel studia v programech celoživotního vzdělávání Slezské univerzity v Opavě ze dne 1. listopadu 2012

Životní perspektivy a směřování

ZÍSKEJ NOVOU PROFESI! CZ.1.04/2.1.01/

ANALÝZA VZDĚLÁVACÍHO OBORU CHEMIK-OPERÁTOR

JUDr. Milena Nováková Mgr. Jaroslav Adam

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační činnosti Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci na období

Rámcová osnova modulu

I. Nezaměstnanost v okrese Pelhřimov k

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

MOŢNOSTI UMÍSTĚNÍ ABSOLVENTŮ TECHNICKÝCH ŠKOL V MSK

CENTRUM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ ODBORNÝCH ŠKOL

Struktura dotazníku. Dotazník se skládá ze dvou hlavních částí. Identifikační část zaměřená na základní identifikační údaje respondentů

Transkript:

I. Základní školy zavést systém praktické výuky a motivaci rodičů a žáků zjistit technickou úroveň a manuální zručnost dětí od 6. - 9. třídy technicky zdatné děti vést k technickým povoláním, speciální exkurze do vybraných strojírenských podniků v regionu technické soutěže na školách, atd. motivace rodičů a žáků pro studium na strojírenských školách a učilištích: technické vzdělání v místě, praxe a letní brigády v místě ve firmě k tomu vybavené/technologie, pracovníci/ poskytnutí stipendia po dobu studia od firmy s nabídkou širokého výběru profesí a funkcí po absolvování studia kariérový postup ve firmě, zejména s jazykovými znalosti celoživotní systém školení a vzdělávání ve firmě nebo externě Motivace základních škol: Dotace pro ZŠ, které se zaměřují na technicky zdatné žáky

II. Střední školy pravidelně analyzovat úroveň škol a uplatnění absolventů pravidelné analýzy z regionů centrálně vyhodnocovat na úrovni ministerstva školství a začít důsledně řešit koncepci v zajištění absolventů v technických oborech pro rozvoj průmyslu. Přitom vycházet z návrhů a požadavků zaměstnavatelů v regionu a kraji. Na tyto dlouhodobé potřeby /2-5 let/ vázat kapacitu a strukturu středních škol v regionu a ČR celkem. Výrazně zvýšit spolupráci /zaměstnavatel-hospodářská komora-úřad práce-kraj-obecministerstvo/. zavést větší a trvalou podporu technických oborů formou stipendií, materiálních výhod /platba za dopravu, stravu, atd./ zvýšit jazykovou vybavenost studentů středních škol, navázat efektivní spolupráci s odbornou školou v zahraničí zvýšit podíl praxe u vybraných podniků, výsledkem by měl být-připravený absolvent do pracovního procesu

III. Rekvalifikace výraznější podpora rekvalifikace v technických oborech podporu přitom vázat na období 3 let práce v oboru po skončení rekvalifikace u vybraného zaměstnavatele podporu směřovat zaměstnavateli, který by sám motivoval rekvalifikanta po uvedenou dobu výkonu práce

IV. Praktické zkušenosti Základem je trvalá systémová práce firmy a školy Formy spolupráce : Základní školy Pravidelné každoroční exkurze ve firmě a to buď samostatně /firma-škola/ nebo v rámci spolupráce se SPŠ a SOU Pelhřimov- Projektové dny, které probíhají vždy na podzim běžného roku/nyní od 17.9-20.12.2012/. Firma zajišťuje prohlídku podniku a podnikový autobus pro svoz žáků. Celkem se takto ročně zajišťuje 600 a více žáků z cca 20 ZŠ. Střední školy exkurze posluchačů, pravidelné praxe, stipendia/cca 20 ročně/, brigády cca 50 strojařů/rok Specializované kurzy pro pedagogy odborných předmětů, kde přednáší firemní specialisté/dělení materiálů, ohraňování, svařování, obrábění, lakování, výrobní kontrola-iso/ Výstupem kurzu je CERTIFIKÁT Agrostroje. Celoživotní vzdělávání ve firmě samostatné školící středisko pro odbornou a jazykovou výuku, kapacita 50 míst.

V. Výsledky Firma průměrný věk 37 let 94 % zaměstnanců má střední, vyšší nebo vysokoškolské vzdělání 71% zaměstnanců jsou absolventi technických škol, z toho 42% maturantů 22% zaměstnanců je ve věku do 25 let 125 zaměstnanců se domluví min.jedním světovým jazykem Okres Pelhřimov míra nezaměstnanosti k 30.6.2012 4,83%,/ z toho 3,5 % žen, 1,3% muži/ z celkového počtu nezaměstnaných je 54% žen podíl mladistvých je 3,4 %

IQ Industry AKTIVITY JIHOČESKÉHO KRAJE, PROJEKT INOVACE - KVALIFIKACE PROFESNÍ PŘÍPRAVY, registr.č.cz.1.07/1.3.00/14.0038 Téma semináře : Nové technologie v oblasti dělení, ohraňování a svařování materiálůů Odborný garant : Lektoři : Ing. Petr Hostička Němeček, Říha dělení materiálů Coufal, Pokoj ohraňování Hezina, Bednář, Březina svařování Datum konání semináře : 21.5.2012, 8.00 16.30 hodin Program: 8.00-8.30 úvod /zasedačka Horní hala 8.30-9.30 dělení materiálu 9.30-10.30 ohraňování 10.30-12.30 svařování 12.30-13.00 oběd 13.00-14.00 svařování 14.00-14.30 beseda s GŘ /tato doba je pevně stanovena/ 14.30-15.00 test 15.00-16.30 exkurze - ukázka technologií v praxi GARANT: Dr. Zdeněk Pavlovský, personální ředitel

CERTIFIKÁT o úspěšném absolvování desetidenní odborné praxe v oblasti technologie a konstrukce v Agrostroji Pelhřimov, a.s. Jméno : Příjmení : Jan Augsten Datum : 17.2.2012 Certifikát vystaven v AGROSTROJI Pelhřimov,.a.s. Dr. Zdeněk Pavlovský Personální ředitel

AGROSTROJ a školství Dominantní postavení v regionu, tradice, zaměstnanost Stabilita a perspektiva zaměstnání Nadprůměrné mzdové ohodnocení Kariérové programy, odborné a jazykové kurzy, rekvalifikace Stipendia, ostatní formy podpory při vzdělávání spolupráce se školou Trvalý růst mzdových výdělků Sportovní a kulturní akce Český kapitál a management Vlastní konstrukční vývoj Kvalita Novinky pro rok 2012 : Multifunkční školící středisko Škola Součástí střediska je specializovaná výuka pro posluchače SPŠ SOU Pelhřimov, SOU Dačice lektory Agrostroje Pelhřimov ve spolupráci se střední školou Praxe Přímá spolupráce mezi firmou a školou v prostředí českého vzdělávacího systému