Průvodce pro vedoucí



Podobné dokumenty
PŘÍRUČKA VEDOUCÍHO PRO INICIATIVU NA PODPORU SOBĚSTAČNOSTI

Pokyny ke studijním osnovám na rok 2011

Základy Znovuzřízení četba pro studenty

Průvodce k slavnostnímu setkání při příležitosti absolvování studia semináře a institutu

Výbor kůlu pro audit. 1. Účel. 2. Organizace. 3. Povinnosti

Má cesta k dosažení soběstačnosti

Ježíš Kristus a věčné evangelium četba pro studenty

Průvodce k slavnostnímu setkání při příležitosti absolvování studia semináře a institutu

Věčná rodina četba pro studenty

Vzdělání pro lepší práci

Souhrnná příručka vedoucího pro blaho a sociální péči. Poskytování pomoci dle způsobu Páně

VEDENÍ DISKUSE VE SKUPINÁCH

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

Řád Křesťanského sboru Pyšely

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE)

Dotazník: průvodce výběrem vzdělávací strategie pro MSP

PROČ SE MAP PŘIPRAVUJÍ?

Program Školního poradenského pracoviště na školní rok

Profesní portfolio v praxi mateřské školy

JOB CLUB. v Terapeutické komunitě. Projekt realizovaný v Terapeutické komunitě Podcestný mlýn v období leden duben 2015

Vzor pro provádění národních standardů kvality

DIGI.JOB.ID Vzdělávací program školení pro školitele

Charakteristika předmětu

Školní poradenské pracoviště program poradenských služeb

MODUL 5: VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PRO ŽENY MIGRANTKY ČI ŽENY Z ETNICKÝCH SKUPIN

Dobrá praxe plánování interpretace

MĚSÍC PROSINEC. Jsme ambulantní a terénní sociální služba patřící pod Diecézní charitu Brno. Sídlíme na tř. Kpt. Jaroše 9, Brno.

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)

CZ.1.04/2.1.00/

Regionální seminář veřejná diskuse k doporučením OECD v oblasti monitoringu a evaluace: ASPEKTY NA ÚROVNI HODNOCENÍ ŠKOLY

Informační a poradenské středisko pro volbu a změnu povolání

Didaktický proces vzdělávání

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Škola: CEKPV Datum:

KOMUNIKAČNÍ STRATEGIE

Specifikace předmětu veřejné zakázky Rozvoj lidských zdrojů v MPK v rámci projektu Komplexní rozvoj lidských zdrojů ve společnosti MP Krásno, a.s.

PŘÍHLAŠOVACÍ FORMULÁŘ Přijímací kancelář Moravcova 430/16 Kroměříž

Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež (NZDM) Popis realizace poskytování soc. služby

2. Předmětem hodnocení je osobní pokrok žáka. Učitel porovnává jeho aktuální výkon s předchozími výsledky práce.

Pravidla pro lektory PRIDE

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

With the support of the Erasmus+ Programme of the European Union. EPALE Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PSYCHOLOGA

Plán práce výchovného poradce

jazykové kurzy

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Příklad dobré praxe X

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

DIGI.JOB.ID Digital Job Identities Curriculum. LEKCE 6 Digitální online životopis Informační příručka pro učitele

ALMA-DC: 4. Mezinárodní setkání v Bilbau, Španělsko

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb

DATUM JMÉNO A PŘÍJMENÍ PODPIS PRACOVNÍKA

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PSYCHOLOGA

Informační centrum školy jako nezastupitelná podpora výuky. Jana Nejezchlebová Moravská zemská knihovna

Cesta k úspěchu. Klíčové informace pro Kolegy. Cesta k úspěchu. Výkonnost Kariéra Vzdělávání

Projekt Odyssea,

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU INFORMATIKA (4 leté studium)

NEWSLETTER I. Projekt SGAG. O projektu

Prezentace programu Leonardo da Vinci 2008 (se zaměřením m na projekty mobility)

VYSOKÉ ŠKOLY EKONOMIE A MANAGEMENTU. Vnitřní předpis stanovuje standardy vnitřního hodnocení kvality. Předpis upravuje zejména:

Základní škola Komořany, okres Vyškov, příspěvková organizace KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY. na období let

4. Studujete nebo jste absolvoval/la studium manažerského zaměření? (můžete označit i více možností)

Česká asociace nákupu a prodeje

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Hodnocení projevu a zvládání emocí. Ukázka Nová TEIQue

Kolegiální podpora. profesního rozvoje - sdílení zkušeností Hana Schenková. Mateřská škola SLUNÍČKO, Brno, Strnadova 13, p.o.

Spolupráce: Termín projektu: 1. října září P1. Accord International s.r.o. (Česká republika)

Místní akční plán vzdělávání pro území obcí s rozšířenou působností Žamberk a Králíky II. Představení projektu, navázání spolupráce se školami

Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ

Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

Program celoživotního učení ERASMUS. Dana Petrova Dům zahraničních služeb / UPOL

Cesta pro mladé. Cesta k uplatnění na trhu práce registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.0/15_123/

DOTAZNÍK. Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace

Část č. 3: Hledám zaměstnání

Mobilitní projekty program Leonardo da Vinci 2008

Příklad dobré praxe XXI

Popis a realizace sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi Vejprty (SAS Vejprty) Obsah

Výbor pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin

Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze.

WP2. Adaptace existujícího produktu. Vzdělávací a tréninkový program pro kariérové poradce

Podnikatelské líhně ve Francii

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

HODNOTÍCÍ STANDARD. Profesní kvalifikace PK 1 KARIÉROVÝ PORADCE A. KRITÉRIA A ZPŮSOBY HODNOCENÍ

STANDARDY KVALITY SOCIÁLNĚ-PRÁVNÍ OCHRANY, STANDARD 7 Orgán sociálně-právní ochrany dětí Městského úřadu Vítkov Prevence

Implementace finanční gramotnosti ve školní praxi. Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Základní škola Zábřeh, Školská 406/11, okres Šumperk

PŘEDMLUVA ODDÍL I 1. MANAŽEŘI A JEJICH KOMPETENCE

Výchovné poradenství

Kvalitativní hlediska inkluzívního vzdělávání v Evropě: průzkum Dotazník pro vzdělávací zařízení

Rámcová osnova modulu

Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33. Asistent pedagoga

ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH

Výzva k podání nabídky na služby

Transkript:

Průvodce pro vedoucí SOBĚSTAČNOST

PŘEDMLUVA Mezi námi jsou ti, kteří potřebují velkou pomoc. Mnoho členů není soběstačných a chybí jim schopnost zajistit pro sebe a pro svou rodinu základní duchovní a časné potřeby. 1 Práce na spasení spočívá v přivádění druhých k soběstačnosti. President Thomas S. Monson učil: Soběstačnost je nezbytným prvkem našeho duchovního i časného blaha. Buďme soběstační a nezávislí. Spasení nelze získat skrze žádnou jinou zásadu. 2 Mezi ty, kteří potřebují pomoci, aby dosáhli větší soběstačnosti, mohou patřit lidé přijímající pomoc z postních obětí, navrátivší se misionáři, nedávno obrácení, méně aktivní členové a místní vedoucí kněžství, kteří potřebují získat lepší práci. Pán nyní skrze svou Církev poskytuje nové efektivní nástroje, zdroje a postupy popsané v tomto průvodci, které mají členům pomoci na jejich cestě k dosažení soběstačnosti. 3 Vy, jako vedoucí kněžství, jste jedním z těch, kterým Pán řekl: Dal [jsem vám] klíče pro dílo služby a zdokonalování svých svatých (NaS 124:143) a pro toho, komu jsou tyto klíče dány, není žádná obtíž získati poznání skutečností ve vztahu ke spasení dětí lidských (NaS 128:11). Přečtěte si Podobenství o řidiči autobusu, které se nachází vpravo. Pečlivě se zamyslete nad svou rolí při řízení tohoto důležitého programu. Tento průvodce je vytvořen proto, aby vám pomáhal, zatímco budete používat své klíče, zavádět tyto nové nástroje a napomáhat členům k tomu, aby dokázali pomoci sami sobě ve snaze dosáhnout soběstačnosti. Duch Svatý vás při tom povede a Pán způsobí, že se stanete Jeho nástrojem při pozvedávání chudých a potřebných a při urychlování Jeho práce na spasení. 1. Viz Příručka 2: Správa Církve (2010), 6.1.1. 2. Thomas S. Monson (citován Marion G. Romney), Guiding Principles of Personal and Family Welfare, Ensign, Sept. 1986, 3. 3. Další informace najdete na stránkách srs. lds. org. Podobenství o řidiči autobusu Program pro dosažení soběstačnosti je jako autobus, který potřebuje řidiče s řidičským oprávněním. Autobus vyrobili pracovníci Služeb pro podporu soběstačnosti. Je dodáván prostřednictvím střediska pro podporu soběstačnosti a jeho údržbu zajišťuje výbor kůlu pro podporu soběstačnosti. Odborníci kůlu pro podporu soběstačnosti a skupinoví vedoucí diskuse pomáhají členům nastoupit do autobusu (ale ti tam musí nastoupit sami). President kůlu a biskupové jsou řidiči autobusu. Všichni musí konat svůj díl práce, aby pomáhali členům dosáhnout soběstačnosti; avšak pokud president kůlu a biskupové neotočí klíčkem v zapalování, aby nastartovali motor a rozjeli se, nikdo nikam nedojede. RONALD ABAN, vedoucí Služeb pro podporu soběstačnosti v Taclobanu na Filipínách Vydala Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů Salt Lake City, Utah 2015 Intellectual Reserve, Inc. Všechna práva vyhrazena. Vydání v angličtině schváleno: 8/13 Přeložení schváleno: 8/13 Název v originále: Leader Guide Czech 12373 121

ZODPOVĚDNOSTI VEDOUCÍCH KNĚŽSTVÍ Předsednictvo kůlu (nebo předsednictvo okrsku) 1. Studuje nauky a zásady týkající se dosažení soběstačnosti a učí jim druhé (viz zadní obálka). Poskytuje biskupům a členům výboru kůlu pro podporu soběstačnosti pokyny týkající se jejich zodpovědností v oblasti soběstačnosti. 2. Stanovuje cíle kůlu týkající se soběstačnosti. 3. Organizuje výbor kůlu pro podporu soběstačnosti, který může připravovat, zavádět a monitorovat plán kůlu týkající se soběstačnosti. 4. Přednostně zve navrátivší se misionáře a nově obrácené (dle potřeby) k účasti na akcích podporujících soběstačnost. 5. Zahrnuje téma soběstačnosti do programu jednání rady kůlu. 6. Povolává odborníka kůlu pro podporu soběstačnosti. 7. Podle potřeby povolává misionáře církevní služby. 8. Prochází zprávy týkající se pokroku kůlu v oblasti soběstačnosti a zprávy o půjčkách ze Stálého vzdělávacího fondu a podniká příslušné kroky. 9. Podle potřeby poskytuje pokyny pro používání střediska rodinné historie pro účely týkající se soběstačnosti. Výbor kůlu pro podporu soběstačnosti Výbor kůlu pro podporu soběstačnosti tvoří: člen předsednictva kůlu (předseda), vysoký rádce zodpovědný za podporu soběstačnosti, členka předsednictva Pomocného sdružení kůlu, předseda rady biskupů pro sociální péči a odborník kůlu pro podporu soběstačnosti. Schůzek výboru se mohou volitelně účastnit členové předsednictva Mladých mužů kůlu, členky předsednictva Mladých žen kůlu, další odborníci kůlu, misionáři-senioři na plný úvazek a misionáři církevní služby. 1. Podívejte se na video Laboring unto Self-Reliance [ Jak se dopracovat k soběstačnosti ] (dostupné na srs. lds. org/ videos). 2. Vytváří, zavádí a monitoruje plán kůlu pro podporu soběstačnosti. 3. Nabízí pravidelná setkání Má cesta k dosažení soběstačnosti (viz strana 4). 4. Organizuje a personálně obsazuje středisko kůlu pro podporu soběstačnosti. Jmenuje manželský pár misionářů církevní služby nebo odborníka pro podporu soběstačnosti, kteří mají řídit provoz střediska a organizovat skupiny pro podporu soběstačnosti. (Viz strana 2.) 5. Učí členy rad sborů jejich povinnostem v oblasti soběstačnosti. 6. Využívá zdroje a služby vytvořené zaměstnanci Služeb pro podporu soběstačnosti. 7. Zve navrátivší se misionáře a nově obrácené (dle potřeby) k účasti na setkání Má cesta a na setkání skupin pro podporu soběstačnosti. Soběstačnost je výsledkem naší práce a je základem pro všechny ostatní postupy a zásady v oblasti dosahování blahobytu. Vydělejme si na to, co potřebujeme. Buďme soběstační a nezávislí. Spasení nelze získat skrze žádnou jinou zásadu. THOMAS S. MONSON (citován Marion G. Romney), Guiding Principles of Personal and Family Welfare, Ensign, Sept. 1986, 3 Odborník kůlu pro podporu soběstačnosti Tento odborník slouží jako spojovací článek mezi všemi částmi Služeb pro podporu soběstačnosti (výborem kůlu pro podporu soběstačnosti, střediskem kůlu pro podporu soběstačnosti a vedoucím Služeb pro podporu soběstačnosti). 1

1. Připravuje program jednání výboru kůlu pro podporu soběstačnosti. 2. Školí misionáře církevní služby a dobrovolníky v provozních záležitostech střediska pro podporu soběstačnosti. 3. Školí v rámci kůlu ostatní odborníky pro podporu soběstačnosti a dohlíží na ně. 4. Objednává podle potřeby materiály týkající se soběstačnosti. 5. Je-li o to požádán, školí biskupy a členy rady sborů a pomáhá jim. 6. Pomáhá členům zaregistrovat se na stránce srs. lds. org/ register. 7. Organizuje a monitoruje skupiny pro podporu soběstačnosti, řídí v jejich rámci průběh diskuse a pomáhá jim. (Podle potřeby mohou být o řízení průběhu diskuse v rámci jednotlivých skupin požádáni i další členové.) 8. Studuje zásady, které jsou k dispozici on-line na stránkách srs. lds. org/ facilitator, a řídí se jimi. Biskupstvo (nebo předsednictvo odbočky) 1. Učí členy sboru naukám a zásadám soběstačnosti (viz zadní obálka). 2. Prostřednictvím rady sboru řídí práci týkající se dosažení soběstačnosti: Vyhledává všechny potřebné členy, zaznamenává jejich počet a vyzývá je, aby se stali soběstačnými. V této práci může být užitečný nástroj Soběstačnost dospělých členů na stránce leader. lds. org/ self -reliance. Prostřednictvím vedoucích kvor a pomocných organizací poskytuje potřebným jedincům podporu, poradce a pomoc. 3. Vyzývá potřebné jedince, aby si prošli a vyplnili brožurku Má cesta k dosažení soběstačnosti a aby se připojili ke skupině pro podporu soběstačnosti. 4. Povolává odborníky sboru pro podporu soběstačnosti, aby podle potřeby řídili průběh diskusí ve skupině pro podporu soběstačnosti. 5. Provádí pohovory ke schválení půjčky ze Stálého vzdělávacího fondu. (Viz srs. lds. org/ loans.) 6. Přezkoumává zprávy týkající se pokroku sboru v oblasti soběstačnosti a zprávy o půjčkách ze Stálého vzdělávacího fondu a podniká příslušné kroky. Biskupové nemají být zapojeni do vybírání splátek půjčky ze Stálého vzdělávacího fondu. 7. Podle potřeby žádá dodatečnou pomoc od výboru kůlu pro podporu soběstačnosti. ZDROJE A MATERIÁLY Střediska pro podporu soběstačnosti Vedoucí kůlu jsou vyzýváni, aby v některé církevní budově, často v té, kde zároveň sídlí středisko rodinné historie, založili středisko pro podporu soběstačnosti. Střediska pro podporu soběstačnosti, která personálně zajišťují misionáři církevní služby a dobrovolníci, poskytují přístup k internetu, poradenství a další užitečné zdroje a materiály těm, kteří hledají zaměstnání, živnostníkům a perspektivním studentům. Není zapotřebí vytvářet žádnou novou organizaci, která by se starala o potřeby tohoto lidu. To jediné, co je zapotřebí, je zapojit do práce kněžství Boží. HAROLD B. LEE, Admonitions for the Priesthood of God, Ensign, Jan. 1973, 104 V rodině, ve sboru či v kůlu neexistuje problém, který by nebylo možné vyřešit, pokud budeme hledat řešení po způsobu Páně tím, že se spolu budeme radit, skutečně radit. M. RUSSELL BALLARD, Counseling with Our Councils, rev. ed. (2012), 4 2 Skupiny pro podporu soběstačnosti Setkání skupiny pro podporu soběstačnosti probíhá podle vzoru rady a liší se od většiny církevních tříd, výuky lekcí a workshopů. Nejsou v nich žádní

učitelé ani školitelé. Namísto toho se členové skupiny společně radí, učí, navzájem školí, dávají si závazky, že budou v praxi jednat podle nabytých vědomostí, a navzájem se zodpovídají z dodržování daných závazků. Tento skupinový školicí a poradenský proces společně s pracovními sešity a videi vytváří dynamické vzdělávací prostředí, které posiluje každého člena na jeho cestě k dosažení soběstačného života. Vedoucí kůlu či sboru povolávají odborníky pro podporu soběstačnosti, aby tyto skupiny organizovali a řídili v nich průběh diskusí. Skupinoví vedoucí diskuse nejsou učitelé spíše členům skupiny pomáhají řídit se postupy, které se týkají dosažení soběstačnosti, tak jak jsou uvedeny v příručkách. Vedoucí diskuse budou občas potřebovat přístup k internetu a možnost promítnout na setkání skupiny různá videa. Vedoucí mohou vytvořit tolik skupin a povolat tolik odborníků, kolik bude zapotřebí. Podle potřeby lze o řízení průběhu diskuse požádat členy skupiny. Každá skupina se setkává alespoň 12krát na dvě hodiny a je složena z 8 až 14 členů. Skupiny se mohou setkávat ve středisku kůlu pro podporu soběstačnosti, v církevních budovách nebo na jiných vhodných místech, které členům vyhovují. Místní vedoucí určují, která z níže uvedených skupin je pro jejich jednotku potřebná. 1. Skupiny zaměřující se na Založení a rozvoj vlastního podnikání pomáhají lidem začít podnikat nebo se v podnikání zlepšit. Tyto skupiny nahrazují dřívější Kurzy vlastního podnikání. 2. Skupiny s názvem Mé hledání práce pomáhají lidem najít novou nebo lepší práci. Tyto skupiny nahrazují dřívější Kurzy profesního úspěchu. 3. Skupiny s názvem Vzdělání pro lepší práci pomáhají lidem zjistit, jaké vzdělání by zvýšilo jejich příjem. Tyto skupiny nahrazují dřívější Kurzy plánování úspěchu. Jak mohu měřit pokrok členů svého sboru či kůlu v oblasti soběstačnosti? Ve snaze pomáhat členům sboru či kůlu dosáhnout soběstačnosti zvažte možnost pravidelně zjišťovat počet členů, kteří: 1. jsou biskupem označeni jako nesoběstační. 2. si prošli a vyplnili brožurku Má cesta. 3. absolvovali program Můj základ. 4. začali podnikat, našli dobrou práci nebo začali navštěvovat nějaký vzdělávací program. V rámci každé skupiny členové rovněž studují 12 naukových témat ohledně dosažení soběstačnosti z brožurky Můj základ: zásady, dovednosti a návyky. Podpora ze strany církevních zaměstnanců a seznamy doporučených zdrojů Církev v každém území zaměstnává osoby, které mají za úkol pomáhat druhým dosahovat soběstačnosti. Patří mezi ně územní vedoucí pro podporu soběstačnosti, vedoucí provozů pro podporu soběstačnosti, vedoucí Služeb pro podporu soběstačnosti a další zaměstnanci. Tito zaměstnanci pomáhají koordinovat potřeby středisek kůlu pro podporu soběstačnosti a zajišťují pro kůly zdroje, materiály a školení. Mezi tyto zdroje patří například poradci, seznamy doporučených programů a škol, místních pracovních příležitostí a názvů finančních organizací poskytujících kapitál pro založení živnosti. Internetové stránky o soběstačnosti Další informace pro vedoucí i členy jsou dostupné na stránkách srs. lds. org. Zdroje pro vedoucí a referenty Nástroj Soběstačnost dospělých členů může biskupům pomoci zjistit, kterým členům se nedostává základních životních potřeb, a zaměřit se na ně. Tento nástroj je k dispozici na stránkách leader. lds. org/ self -reliance. 3

Setkání v rámci programu Má cesta k dosažení soběstačnosti V kůlech a sborech se pravidelně konají setkání v rámci programu Má cesta k dosažení soběstačnosti. Tato setkání povzbuzují členy, aby vykročili na cestu vedoucí k dosažení soběstačnosti, tím, že jim pomáhají porozumět významu soběstačnosti z hlediska nauky, zhodnotit svou stávající úroveň soběstačnosti, určit, jaké dovednosti a příjem potřebují k dosažení časné soběstačnosti, a vybrat si takovou skupinu pro podporu soběstačnosti, která jim pomůže stanoveného cíle dosáhnout. Pomůckou pro tato setkání je brožurka Má cesta k dosažení soběstačnosti. Zhodnocení lze provádět individuálně, s vedoucím kněžství, s odborníkem pro podporu soběstačnosti, ve středisku pro podporu soběstačnosti nebo v jiném prostředí. Podívejte se na video How to Use My Path [ Jak používat brožurku Má cesta ] na stránce srs. lds. org/ videos. Školicí videa Podívejte se na níže uvedená videa dostupná on-line na stránkách srs. lds. org/ videos. PRO KOHO JSOU URČENA Vedoucí NÁZEV VIDEA I Will Provide for My Saints [Postarám se o své Svaté] The Stake Self-Reliance Committee [Výbor kůlu pro podporu soběstačnosti] The Stake Self-Reliance Committee Meeting [Schůzka výboru kůlu pro podporu soběstačnosti] Stake Self-Reliance Specialists [Odborníci kůlu pro podporu soběstačnosti] Helping Ward Councils [Jak pomáhat radě sboru] How to Form Self-Reliance Groups [Jak vytvářet skupiny pro podporu soběstačnosti] Laboring unto Self-Reliance [Jak se dopracovat k soběstačnosti] Videa v rámci programu Můj základ (12) Vedoucí diskuse My Purpose [Můj cíl] How to Facilitate a Group [Jak řídit průběh diskuse ve skupině] How to: Prepare [Jak se připravit] How to Lead: My Foundation [Jak vést: Můj základ] How to Lead: Report [Jak vést: Podávání zpráv] How to Lead: Learn [Jak vést: Studium] How to Lead: Ponder [Jak vést: Přemítání] How to Lead: Commit [Jak vést: Závazky] How to: Manage Meetings [Jak řídit setkání] Go and Do Learning [Učení se stylem půjdu a udělám ] 4 Zpětná vazba je vítána Zasílejte prosím své náměty, komentáře, doporučení a zkušenosti na adresu: SRSfeedback@ ldschurch. org nebo je vložte na stránkách srs. lds. org/ feedback.

Materiály pro skupiny Materiály, videa a školení jsou k dispozici v mobilní aplikaci Knihovna evangelia a on-line na stránkách srs. lds. org. Materiály lze také objednat z církevních distribučních středisek. Má cesta k dosažení soběstačnosti Má cesta k dosažení soběstačnosti Všichni účastníci začínají s touto brožurkou, aby zjistili svou stávající úroveň soběstačnosti a rozhodli se, která skupina jim pomůže stát se soběstačnými. Skupiny se zaměřují na vlastní podnikání, hledání práce a vzdělávání. Můj základ: zásady, dovednosti a návyky Členové všech tří skupin používají na každém setkání tuto brožurku k diskusi o základních duchovních zásadách soběstačnosti a k jejich uplatňování. Založení a rozvoj vlastního podnikání SOBĚSTAČNOST Založení a rozvoj vlastního podnikání Pro ty, kteří podnikají nebo kteří si chtějí podnikání založit. Členové skupiny si procvičují vedení záznamů, marketing a hospodaření s finančními prostředky. Rovněž si zkoušejí možnosti, jak zvýšit svůj příjem pomocí experimentů s drobným podnikáním. Mé hledání práce SOBĚSTAČNOST Vzdělání pro lepší práci SOBĚSTAČNOST Mé hledání práce Pro ty, kteří mají dovednosti a schopnosti získat dobrou práci. Členové skupiny usilují o práci prostřednictvím rozpoznávání příležitostí, rozhazování sítí, působivé prezentace vlastní osoby a pomocí přípravy na otázky kladené při přijímacích pohovorech. Účast na této skupině vede k získání práce. Vzdělání pro lepší práci Pro ty, kteří k získání dobré práce nebo k založení živnosti potřebují vzdělání nebo školení. Členové skupiny zjišťují, jaká práce jim pomůže stát se soběstačnými, a poté hledají školy nebo programy (včetně programu Pathway), které k získání dané práce vedou. Účast v této skupině vede k vytvoření vzdělávacího plánu a k získání půjčky ze Stálého vzdělávacího fondu (je-li to potřeba). Členové skupiny, kteří splní požadavky programu Můj základ a Založení a rozvoj vlastního podnikání, mohou mít nárok na získání osvědčení z LDS Business College. 5

NAUKY A ZÁSADY TÝKAJÍCÍ SE SOBĚSTAČNOSTI Nauky 1. Časné a duchovní věci jsou jedním celkem Nauka a smlouvy 29:34; Alma 37:38 43 2. Pán nám přikazuje, abychom byli soběstační, a má veškerou moc, aby nám pomáhal Nauka a smlouvy 104:15 16; 100:1; 1. Nefi 9:6; 2. Nefi 27:21, 23; Mosiáš 4:9; Matouš 28:18 3. Soběstačnost je zásada oslavení Nauka a smlouvy 132:20 Zásady Podrobnější informace o těchto zásadách najdete v brožurce o soběstačnosti Můj základ: zásady, dovednosti a návyky. 1. Používejte víru v Ježíše Krista 1. Nefi 9:6; Židům 11 2. Buďte poslušní Nauka a smlouvy 93:28; 130:20 21; Abraham 3:25; Židům 5:8 9 3. Jednejte 2. Nefi 2:16, 26 4. Služte a buďte jednotní Mojžíš 7:18; Galatským 5:14