GV9. výstupy PT OBV + MPVZ. Téma OSV VDO MKV VMEGS EV MV ČT. Globalizace A1, A2, A5, A7, A8, A10, A14 M_V0 D_8V4 OV_5V3 GV_5V2 GV_5V3 GV_5V6



Podobné dokumenty
GV9. výstupy PT OBV + MPVZ. Téma OSV VDO MKV VMEGS EV MV ČT. Globalizace A1, A2, A5, A7, A8, A10, A14 M_V0 D_8V4 OV_5V3 GV_5V2 GV_5V3 GV_5V6

GV9. výstupy PT OBV + MPVZ. Téma OSV VDO MKV VMEGS EV MV ČT. Globalizace A1, A2, A5, A7, A8, A10, A14 M_V0 D_8V4 OV_5V3 GV_5V2 GV_5V3 GV_5V6

4 základní pravidla ef. spolupráce I1; I3 UJ Efektivní spolupráce; PL; UJ Význam spolupráce - PTaČ

NaZemi Centrum globálního rozvojového vzělávání. Kristýna Hrubanová

GLOBALIZACE. Cíle GRV: Postoje a hodnoty

Didaktika přírodovědy PROJEKTY

Můj žák má vztah se šičkou z Kambodže Toto je leták o globálním rozvojovém vzdělávání

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

ZPOPLATNĚNÉ VÝUKOVÉ PROGRAMY

ENVIRONMENTALISTIKA GYM

Akční plán Mgr. František Brauner, Ph.D. (Gymnázium Hejčín)

prezentace s využitím porovnávání historických a současných map okolí; případně starých a současných fotografií;

Nabídka Centra globálního rozvojového vzdělávání NaZemi 2012/2013

Eko - Enviro. 1 Globální výchova. 2 Environmentální výchova

1.4.1 Demografický problém Ekologický problém Problém trvale udržitelného růstu 23

Sociální ekonomika jako součást alternativních směrů. Kurz Sociální ekonomie, KSP FF UK, 2013/2014 PhDr. Jaroslava Šťastná, Ph.D.

CO JE GLOBÁLNÍ ROZVOJOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ

VEŘEJNÉ POLITIKY ÚVOD DO STUDIA ÚVOD VYMEZENÍ VYMEZEN ZÁKLADNÍCH

Obec 21. Místní Agenda 21 v Dolním Rakousku. Témata. Na co chceme dbát

Základní škola, Most, Vítězslava Nezvala 2614, příspěvková organizace, PSČ FAIRKY. Květen 2018 ( pro interní účely školy )

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

Obr. 4 Roční spotřeba ovoce v ČR v hodnotě čerstvého (v kg na osobu) Obr. 7 Odpovědi na otázku č. 6 Podle čeho ovoce při nákupu běžně nakupujete?

Ostrava, 11. února Seminář pro učitele geografie

1. okruh Mezinárodní migrace obyvatelstva

vzdělávací program VARIANTY Nabídka skupinových kurzů a seminářů na rok 2008 pro školy a vzdělávací instituce

Pomáháme lidem porozumět přírodě a být dobrými hospodáři přírodního i kulturního dědictví.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ / ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT

Výsledky konference OSN o ochraně klimatu v Paříži

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ATTRACTIVE DANUBE. Indikátory atraktivity, odkud a kam? Jitka Faugnerová, CENIA.

Zpráva o začlenění GRV cílů a témat do ŠVP. a seznam aktivit. na školní rok

Hodnocení jinak než na cenu - zohledňování společenských dopadů při zadávání veřejných zakázek

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Chrudimský týden pro fair trade

Představení počítačové hry Titan. Alena Králová

zachování a podpora kulturního dědictví a tradičních znalostí místních obyvatel

Projekt Bezpečné cesty do školy ve Slaném

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Bezpečné cesty do školy projekt pro města a obce v ČR

KONCEPCE SNIŽOVÁNÍ EKOLOGICKÉ STOPY BUDOVY

Použitelnost rozhodovacího modelu v regionálním rozvoji. Bc. Dušan Vaško Doc. Ing. Jiří Křupka, PhD.

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK ML Základy marketingu

Fairtradová města v České republice

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Co nám dal Projekt Zlín v pohybu zdravě, bezpečně, na pohodu?

Šetření proběhlo v rámci Světových akčních týdnů, které koordinovala v rámci projektu Světová škola 2 společnost Člověk v tísni.

EKONOMIKA. Průvodce pro učitele

TRENDY NÁKUPNÍHO CHOVÁNÍ

1. S-křivka ilustruje. 2. Funkční distribuce příjmu se zabývá distribucí příjmu mezi. 3. Giniho koeficient představuje míru

ENERGYREGION CALLA. 23. února 2012 Černá Hora

Doporučené očekávané výstupy

Výuková aktivita ke Světovému dni potravin 2018

Vliv evaluací ESF MPSV na systémové změny


Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Jak učit o změně klimatu?

ZPŮSOBY CESTOVÁNÍ V MINULOSTI A DNES

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Next Move stupeň

Konverzace v angličtině II

ECL Exams * Guidelines for Test Constructors * Annex: Communication Topics * 10/02/ TESTY ECL TÉMATA

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj

Střední průmyslová škola Ostrov, příspěvková organizace sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE

REGIONÁLNÍ PROJEKTOVÁNÍ A MANAGEMENT VAR. 901

Veřejné zakázky na faitradové občerstvení a eticky vyrobená trička v Třebíči

Regionální značky a jejich využití v cestovním ruchu. Iva Koutná, LÍSKA, z.s. Jana Brázdilová, Agrární komora Zlín

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Základní škola Vsetín, Sychrov 97. Plán činnosti v oblasti EVVO pro školní rok

Představení metodických materiálů: I. Zemědělství a voda II. Zemědělství a změna klimatu III. Plýtvání potravinami

Komentář k pracovnímu listu

Co to je environmentální výchova?

Post-modernita a globalizace. Základní myšlenky

Výukové programy pro základní školy

EVROPA A GLOBALIZACE

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK ML Základy marketingu

Future of Waste Pilotní projekty v Rakousku

Globální rizika. Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech

Středisko ekologické výchovy Libereckého kraje

Pracovní skupina Urbanismus a architektura

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS

Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE

Pražské matky vyhlašují program Bezpečné cesty do školy 2019

21. Konference Národní sítě Zdravých měst ČR 25. listopadu 2014, Praha

Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 2, čj. 407/2014 ze dne

NFC nákup. Realita současnosti & Vize budoucnosti. Retail Summit Jiří VÍTEK

Tematický plán výchovně vzdělávací práce

CO JE PLZEŇ SKRYTÉ MĚSTO?

Začněme nejprve srovnáním klasické distribuční sítě a Smart Grids.

Výsledky programu Zelená úsporám

JARNÍ ŠKOLA Zdravých měst

Měnící se společnost?

Projekt Vzdělávání k udržitelnému rozvoji pro střední školy. Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání

Př: 6V8 - rozumí malému a velkému koloběhu vody

Klima, uhlíková stopa úřadu, energie. Josef Novák (CI2, o. p. s.) Praha,

Jak zavádět rodinnou politiku na úrovni obce. Marie Oujezdská

Pokyny k provedení výběru a zápisu

ÚDAJE O SPOTŘEBĚ POHONNÝCH HMOT A EMISÍCH CO 2

Transkript:

Globalizace vysvětlení pojmu a vnímání jeho obsahu A5, B1, B4 OV_5V3 GV_5V2 GV_5V3 GV_5V6 Co pro vás znamená globalizace - Buzola 20; Hra na svět - Buzola 27; Propojení světa - Začněme třeba takhle 23; VP Bohouš a Dáša na tržišti světa časové osy; já a svět - tvorba myšlenk. mapy; UJ Globalizace - PTaČ UJ Můj den - PodObal 33; UJ Divné mapy - PodObal 47; Co máme společného - Buzola 21; Osobní glob. příběh - Buzola 22; Souhlasíš nebo nesouhlasíš - Buzola 23; Odkud ty věci jsou - Buzola 82; analýza denního tisku - pozitivní, negativní, neutrální informace (informační manipulace) - práce s mapou světa; PL globální vesnice; Pexeso - PodObal 133; Globalizační bingo - Buzola 18; Jak se věci mají - GRV trochu jinak 15 časové osy; myšlenková mapa; zpracovaný PL; formuláře; formuláře V - CH - D klady a zápory A8, B1, OV_5V3 PL; škála názorů; písnička Globální (skupina Jaksi taksi) diskuse nad textem; krátká videa na téma globalizace a diskuse nad jejich obsahem (Youtube)

projevy v oblasti politiky, konfliktů, ekonomiky, obchodu, dopravy, informací, kultury, životního prostředí, B5, B6, C1, C2, C3, C4, C7, E3, E4, E5, D3, D4, D5, D6, D7 nadnárodní společnosti a jejich vliv GV_5V4 GV_5V5 SH Obchod; UJ Korálková hra - PodObal 181; UJ Příbeh mobilu - PodObal 105; UJ Bohoušovy džíny; UJ Spravedlivý obchod - PodObal 233 (INSERT); Úhel pohledu (řezané květina - Buzola 24; VP Jak být out a zůstat in - prac. podmínky při výrobě outdoorového zboží; VP Šaty dělají člověka; VP Hořká chuť čokoláda; VP Silný kafe; VP Skvrny na banánech; VP Komu chutná prales; VP Kdo je za vodou? Americká kukuřice v Mexiku - Svět do všech předmětů 272; Objevujeme a obchodujeme - Svět do všech předmětů 292 VP Coca-colonizace příklad fungování nadnárodní společnosti; simulační hra Bushmani; analýza textů (Danone, Shell, ); PL nadnárodní společnosti; Nadnárodní společnosti versus lidé - Svět do všech předmětů 300 reflexní formulář; zpracovaný PL úmluvy a summity B8 GV_6V2 GV_6V3 PL Vyznáte se v úmluvách (VP Ochrana přírody ve světě); analýza výsledků summitů zpracovaný PL; reflexní formulář

Globální problémy problém a konflikt, typy problémů - osobní, lokální, regionální, globální; specifika globálních problémů představení vybraných GP C1, C2, C3, C4, C5, E3, C1, C2 OV_5V4 OV_5V5 GV_6V1 OV_5V4 OV_5V5 GV_4V14 GV_6V1 VP Globální problkémy; PL - příčiny GP; SH Globální problémy; SH BEO; Simpsonovi mění - PodObal 211 individuální prezentace; SH Skleníkový efekt; SH Ozónová díra; zpracování návrhu na vyhlášení světového dne; práce s filmy (Příběh věcí, 100% bavlna; Návrat toxinů; Always Cocacola; Kvetoucí obchod,...); Nákaza - GRV trochu jinak 67; případové studie dopadů spotřeby na rozvojové země - Svět v nákupním košíku - práce s fakty a texty; Cambodia Trust - PT prostř. filmu 41; Čečenská ukolébavka - PT prostř. filmu 53; Děti ze stanice Leningradská - PT prostř. filmu 57; Volání duchů - válka - PT prostř. filmu 267; VP Bohouš a Dáša - Klima v tísni; Aralské jezero - Svět do všech předmětů 140; Bez vody - Svět do všech předmětů 158; zpracovaný PL; autoevaluační formulář

Udržitelný rozvoj exponenciální růst, biokapacita, zdroje, ekostopa, B4, B7, B6, B7, B9, E2, E3, Z_4V6 GV_5V1 GV_6V4 GV_6V5 UJ Udržitelný rozvoj - expon. růst - PTaČ; UJ Varování z Velikonočního ostrova - PTaČ; UJ Ekologická stopa - PTaČ; UJ Mysli globálně, jednej lokálně - PTaČ VP Ekostopa školy + projekt - TIMUR; VP Životní prostředí naší obce - EVVOLUCE; vybrané pasáže z VP Krajina - EVVOLUCE zpracovaná prezentace; reflexní formulář; zpracovaný Pětilístek; spočítaná a vyhodnocená ekostopa; zpracovaný a realizovaný projekt; dále moje možnosti možnosti jednotlivce či malé skupiny domácí ekologie; šetrné nakupování; alternativy B7, C1, C2, C7, E2, E3, E6, E7, E8, E9 GV_6V2 GV_6V3 GV_6V6 GV_6V7 GV_6V8 Změna je tu stále - PodObal 229; UJ Babička Cvrček - PodObal 231; Kávové rodiny - PodObal 151; představení konceptu Fair Trade; Hraj o Zemi - bydlení; Hraj o Zemi - doprava; Hraj o Zemi - jídlo; Hraj o Zemi - energie; Hraj o Zemi - technologie; Hraj o Zemi - turismus; Hraj o Zemi - životní cyklus výrobku; Hraj o Zemi - životní styl; Vitráž - ekologicky šetrné cestování - GRV trochu jinak 117; Spravedlivá cena - Svět do všech předmětů 320; UJ Rozhodování v obci - PTaČ

Rozvojové cíle tisíciletí humanitární pomoc a rozvojová spolupráce; RCT a problémy s jejich naplňováním; MMF, Světová banka; osobní možnosti, jak se zapojit B5, B9, C1, C2, C9 C7 ; D_8V3 OV_1V6 Z_4V6 GV_5V7 GV_5V8 UJ Humanitární pomoc a rozvojová spolupráce - PTaČ; UJ Rozvojové pexeso - GRV trochu jinak 111; VP Bohouš a Dáša - Šance pro rozvoj; Investoři chudoby - PT prostř. filmu 71; aktivity a fakta z materiálů Rozvojové cíle tisíciletí I. a II.; Pomáhat je přece lidské - Svět do všech předmětů 176; Vzdáleným na blízku - Svět do všech předmětů 186; Česká republika pomáhá - Svět do všech předmětů 198; Včera i dnes - Svět do všech předmětů 208; Dluh - Svět do všech předmětů 308