Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C. Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008

Podobné dokumenty
SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória C. Študijné kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 51. ročník, školský rok 2014/2015 Kategória C. Krajské kolo

2. Do pripravenej schémy (do sivo pofarbených polí) vpíšte prvky podľa stúpajúceho protónového čísla v smere zľava doprava.

RNDr. Daniela Kravecová, PhD. Premonštrátske gymnázium, Kováčska 28, Košice

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE

PRAKTICKÉ ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Soli kyslíkatých kyselin

Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii B

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

HOŘČÍK KOVY ALKALICKÝCH ZEMIN. Pozn. Elektronová konfigurace valenční vrstvy ns 2

Aktivizujúce úlohy k téme tuky


Kovy alkalických zemin

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI. PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST

2 Cu + S Cu 2 S n(cu)=2mol n(cu 2 S)=1mol M(Cu)=63,5 g mol M(Cu 2 S)=159 g mol

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

DUM č. 4 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_129_Sloučeniny Na+Ca_ prac_ list

SÚKROMNÉ ŠPORTOVÉ GYMNÁZIUM s osemročným a štvorročným štúdiom SNP 6, Trenčianske Teplice

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty


Příklad Sestavte rovnice následujících dějů: reakce hydroxidu sodného s kyselinou tetrahydrogendifosforečnou 4NaOH + H 4 P 2 O 7 Na 4 P 2 O 7

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

CHO cvičení, FSv, ČVUT v Praze

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci Teoretická část. Řešení úloh

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.

Soli. Vznik solí. Názvosloví solí

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 OKRESNÍ KOLO. Kategorie D. Teoretická část Řešení

Súťažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii B

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Chemie lambda příklady na procvičování výpočtů z rovnic

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

N A = 6, mol -1

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2

CHEMICKÝ DĚJ do 7.50 hodin kabinet chemie B1 Odevzdání před termínem na hodinách chemie VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) oxid manganatý Ca(H 2 BO 3 ) 2 dusitan stříbrný FeBr 3 hydroxid železitý

SOLI VZNIK PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Vápník - Ca. Andělová Michaela Chemická značka. Protonové číslo 20 Relativní atomová hmotnost (Ar) 40,078 Tvrdost 1,5 2

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie D. ZADÁNÍ: 70 BODŮ časová náročnost: 120 minut

Pozn.: Pokud není řečeno jinak jsou pod pojmem procenta míněna vždy procenta hmotnostní.

STUPNĚ ph NEUTRALIZACE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

II. Chemické názvosloví

Chemické děje a rovnice procvičování Smart Board

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

II.A skupina kovy alkalických zemin

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Sešit pro laboratorní práci z chemie

2. skupina PS, ns 2 Beryllium, hořčík, vápník, stroncium, baryum, (radium)

Halogeny 1

3 Acidobazické reakce

1) BEZKYSLÍKATÉ KYSELINY:

Starogrécky filozof Demokritos ( pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov

Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 8. ročník

S prvky skupiny. prvky 1. skupiny alkalické kovy

Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 8. ročník

Rozklad uhličitanu vápenatého kyselinou

Obecná chemie, anorganická chemie

SOLI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

1932 H. C M.L.E.

VI. VÝPOČET Z CHEMICKÉ ROVNICE

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Vplyv aniónov na sorpciu

13. Kolik molů vodíku vznikne reakcí jednoho molu zinku s kyselinou chlorovodíkovou?

Človek a príroda. Chémia. Počet voliteľných hodín 0

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 TEST ŠKOLNÍHO KOLA. Kategorie E ŘEŠENÍ

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie B

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. OKRESNÍ KOLO kategorie D

Kovy II. hlavní skupiny (alkalických zemin + Be,, Mg)

Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania

1. Látkové množstvo a molárna hmotnosť

Automatická potenciometrická titrace Klinická a toxikologická analýza Chemie životního prostředí Geologické obory

název soli tvoří podstatné a přídavné jméno

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Transkript:

Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C Pre prvé ročníky stredných škôl Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008 Vydala IUVENTA v spolupráci so Slovenskou komisiou Chemickej olympiády v roku 2008 1

TEORETICKÁ AS Chemická olympiáda kategória C 44. ročník šk. rok 2007/2008 Krajské kolo Milan Melicher ík, Jarmila Kme ová, Mária Lichvárová Katedra chémie, Fakulta prírodných vied UMB, Banská Bystrica Maximálne 60 bodov Doba riešenia: 120 minút Úloha 1 (24,5 b) Neznáma látka L je striebristý, mäkký a kujný kov. Je veľmi reaktívny a ako kov má len malé praktické použitie. V prírode sa vyskytuje vo forme uhličitanu, síranu, fosforečnanu, kremičitanu aj halogenidov. Jeho uhličitan je v prírode veľmi rozšírený vo forme hornín a minerálov, napríklad kriedy, dolomitu a vyskytuje sa v dvoch kryštalických modifikáciách, ako kalcit a aragonit. Vašou úlohou je odpovedať na nasledujúce otázky: a) Napíšte slovenský a latinský názov prvku a jeho značku. b) Napíšte chemický vzorec kalcitu a dolomitu. c) Školská krieda je zložená z dvoch zlúčenín látky L. Napíšte ich vzorce. d) Oxid tohto kovu sa používa ako vysušovadlo, v sklárstve, v stavebníctve, v poľnohospodárstve a metalurgií. Napíšte triviálny názov oxidu daného kovu. e) Chemickou rovnicou zapíšte reakciu oxidu tohto kovu s vodou. f) Napíšte štyri príklady použitia produktu reakcie (e) g) Chemickou rovnicou zapíšte reakciu daného oxidu s uhlíkom (koksom) v elektrickej peci pri teplote asi 2000 ºC. h) Jeden produkt reakcie (g) je reaktívna plynná látka so silnými redukčnými účinkami. Napíšte chemickú rovnicu jej reakcie s oxidom železitým. i) Dusíkaté vápno pripravíme reakciou druhého produktu reakcie (g) s dusíkom pri teplote 600 ºC. Zapíšte chemickou rovnicou tento jav a produkty pomenujte. j) Druhý produkt reakcie (g) môžete použiť aj pri výrobe acetylénu. Napíšte chemickú rovnicu prípravy acetylénu. k) Doplňte chýbajúce slová v texte: Jeho síran je vo vode... rozpustná látka, je hlavnou zložkou tzv.... tvrdosti vody, ktorá sa varom... 2

odstrániť. Jeho dihydrát je známy ako minerál... Pri jeho ohrievaní na teplotu vyše 100 ºC vzniká..., ktorá má chemický vzorec... l) Jeho fosforečnan je málo rozpustný vo vode. Chemickou rovnicou zapíšte jeho reakciu so zriedenou kyselinou sírovou, produkt pomenujte a napíšte jeho použitie. m) Chemickou rovnicou zapíšte jeho reakciu s kyselinou trihydrogenfosforečnou, produkt pomenujte a napíšte jeho použitie. n) Chemickou rovnicou zapíšte redoxnú reakciu jeho fosforečnanu s oxidom kremičitým a uhlíkom za vzniku fosforu P 4, oxidu uhoľnatého a kremičitanu látky L. Napíšte čiastkové rovnice a určte, ktorý reaktant je oxidovadlo a ktorý redukovadlo. Úloha 2 (20 b) V prázdnom žalúdku sa tvorí len malé množstvo žalúdočnej šťavy (približne 5 15 cm 3 /h) s neutrálnym alebo alkalickým ph. Zvyšovanie sekrécie žalúdočnej šťavy a pokles jej ph na 1 nastáva pri príjme potravy a po jej skončení (600 1200 cm 3 ). Sekrét žalúdočných štiav sa po premiešaní s potravou rozriedi, takže výsledné ph je približne rovné 1,7. a) Kyselina chlorovodíková je zložkou žalúdočných štiav a nazývame ju aj kyselina... b) Chemickou rovnicou zapíšte príklad: 1) výroby chlorovodíka, 2) prípravy chlorovodíka. c) Popisom zdôvodnite a chemickou rovnicou zapíšte priebeh pôsobenia kyseliny chlorovodíkovej na vaječnú škrupinu. d) Jednotlivé schémy upravte na chemické rovnice. Sú to redoxné reakcie, preto pri každej uveďte oxidovadlo a redukovadlo: 1) X + K 2 Cr 2 O 7 Y + CrCl 3 + KCl + H 2 O 2) H 2 S + Y + H 2 O H 2 SO 4 + X 3) Y + I 2 + H 2 O HIO 3 + X 4) KMnO 4 + X MnCl 2 + KCl + Y + H 2 O 5) Y + H 2 O 2 O 2 + X 3

6) Napíšte názov a vzorec látky X a látky Y. e) Určte, aký objem CO 2 (za normálnych podmienok) vznikne pri reakcii 250 g CaCO 3 s nadbytkom HCl. Uhličitan vápenatý obsahuje 10 % nečistôt. M(CaCO 3 ) =100,09 g mol -1 Úloha 3 (5,5 b) Preštudujte si nižšie uvedené neúplné schémy, ktoré obsahujú sedem rôznych zlúčenín vápnika. Doplňte reaktanty a produkty do schém chemických reakcií a upravte ich na chemické rovnice. 1. CaCO 3 CaO 2. CaCO 3 Ca(HCO 3 ) 2 3. CaO Ca(OH) 2 4. Ca(HCO 3 ) 2 Ca(NO 3 ) 2 5. CaO CaCO 3 6. Ca(HCO 3 ) 2 CaCO 3 7. Ca(OH) 2 CaCO 3 8. Ca(OH) 2 CaCl 2 9. CaCl 2 CaCO 3 10. CaCl 2 CaSO 4 4

Úloha 4 (10 b) Doplňte do voľných miest v uvedenej tabuľke chýbajúce údaje: Uhľovodík Uhľovodíkový zvyšok Deriváty uhľovodíkov alkohol kyselina karboxylová názov molekulový vzorec (sumárny názov vzorec názov vzorec názov vzorec CH 4 etyl propán C 4 H 9 5