Nevyčíslitelné porozumění:



Podobné dokumenty
Varianty výzkumu Kroky výzkumu Výběrový soubor

Metodologie Helena Vaďurová,

Post-televizní publika? Stahování a konvergentní vztah k populárním obsahům

Metody a techniky využitelné pro sociální zjišťování na venkově

GEN104 Koncipování empirického výzkumu

1. Případová studie - obecně

Konvergentní praxe českých mediálních publik: filmy, seriály, hudba

Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)

Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

Metody přírodních věd aplikované na vědy sociální: předpoklad, že lidské chování můžeme do jisté míry měřit a předpovídat.

Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování

SOCIOLOGIE B2 Mgr. Ondřej Roubal, Ph.D.

SOC119 Úvod do sociologie pro nesociology. Povinné materiály z prezentací

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Validita jako integrace výzkumného poznání PSY401 Metodologie psychologie

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Terminologie ve výzkumu. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Analýza komunitní sítě

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

METODY VÝZKUMU GENDEROVÉ PROBLEMATIKY

MAPA VÝZKUMU 13/03/2015 1

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Etnografie a její specifika. Mgr. Zinaida Shevchuk

NEVYČÍSLITELNÉ POROZUMĚNÍ: KVALITATIVNÍ VÝZKUM ONLINE SOCIÁLNÍCH SÍTÍ

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Stará a nová média, participace a česká společnost

HYPOTÉZY. Kvantitativní výzkum není nic jiného než testování hypotéz. (Disman 2002, s. 76) DEDUKCE (kvantitativní přístup)

PSY401 Metodologie v psychologii Designy kvantitativního výzkumu*

Sociologický výzkum (stručný úvod) Michal Peliš

Mediální opora v rámci vysokoškolského vzdělávání jako nástroj pro hodnocení (kvality) výuky

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Sociologie

MODERNÍ MARKETINGOVÝ VÝZKUM

Přehled výzkumných metod

Základy pedagogické metodologie. Mgr. Zdeněk Hromádka

VÝBĚR VZORKU V KVANTITATIVNÍM

I. Andragogické teorie

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

Vysokoškolské studium v éře moderních technologií (pohledem studentů)

Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)

Kvalitativní výzkum

I. Andragogické teorie

Mediální obraz Jihomoravského a Moravskoslezského kraje Mgr. Martina Melárová, Mgr. Martina Stachoňová

Jak (ne)dělat výzkum Léto s FF UK. Mgr. Lenka Veselá Katedra sociologie

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška magisterská

Rozšířené tematické okruhy

Jiří Zounek Interdisciplinární studentské vědecké konferenci doktorandů FPE Západočeská univerzita v Plzni 3. června 2016

Klára Šeďová, Jiří Zounek. Ústav pedagogických věd FF MU A. Nováka Brno

Role statistiky ve výzkumu

Teze přednášek z Úvodu do pedagogiky a základů pedagogického myšlení PaedDr. Bohumíra Šmahelová,CSc.

Obsah. Předmluva I. PODMÍNKY KURIKULUM 13

Projekt výzkumu v graduační práci

METODOLOGIE I - METODOLOGIE KVANTITATIVNÍHO VÝZKUMU

Vymezení zkoumané problematiky

Význam inovací pro firmy v současném období

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Marketingový výzkum. Ing. Martina Ortová, Ph.D. Technická univerzita v Liberci. Projekt TU v Liberci

METODY A TECHNIKY SOCIÁLNÍHO VÝZKUMU

OPONENTSKÝ POSUDEK HABILITAČNÍ PRÁCE

PŘÍRODOVĚDNÁ GRAMOTNOST

Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování.

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Různé verze digitální etnografie. Co a jak lze zkoumat DE 2018

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Metody sociálního výzkumu. 2. Ročník LS 2010 Jabok, ETF 2. výukový blok

Název Autor Bc. Tereza Roznerová Vedoucí práce MUDr. Viktor Mravčík, Ph.D. Oponent práce Mgr. Jaroslav Vacek

Standard pro písemné práce k magisterské zkoušce

Charakterizujte 3 úrovně porozumění popisu společenských jevů? Na které z nich je primárně sociologický výzkum zaměřen?

Navazující magisterské studium Sociální pedagogika a poradenství

Digitální technologie v životě žáků pohledem empirického výzkumu

Od teorie k empirickému výzkumu, konceptualizace, operacionalizace, výběr případů. Strategie a metodologie sociálněvědního výzkumu

PROPOJENÍ VĚDY, VÝZKUMU, VZDĚLÁVÁNÍ A PODNIKOVÉ PRAXE. PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. Mgr. Jiřina Sojková, Státní zámek Sychrov,

VÝZKUM V OŠETŘOVATELSTVÍ

Pohled pedagoga běžné základní školy na podporu komunikativních kompetencí žáků s narušenou komunikační schopností

Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I. Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

VYHODNOCOVÁNÍ KVANTITATIVNÍCH DAT (ÚVOD DO PROBLEMATIKY) Metodologie pro ISK

Standard pro písemné práce k bakalářské zkoušce

Bakalářský a diplomový seminář Tematický blok 2 Program semináře 2013 Zásady a postup vypracování Úvodu ZP

Statistika, Biostatistika pro kombinované studium Letní semestr 2011/2012. Tutoriál č. 4: Exploratorní analýza. Jan Kracík

Představení projektu. Magdalena Chmelařová, Helena Kolibová. Opava,

OKRUHY OTÁZEK MAGISTERSKÉ ZKOUŠKY

Veronika Krabsová Doktorská konference 2013 DP: Formativní hodnocení na 2. stupni ZŠ ve vzdělávacím oboru Český jazyk a literatura

Marketingové aplikace. Doc. Ing.Vladimír Chalupský, CSc., MBA

ČVUT v Praze Fakulta stavební Katedra Technických zařízení budov. Modelování termohydraulických jevů 1.hodina. Úvod. Ing. Michal Kabrhel, Ph.D.

Statistika. Základní pojmy a cíle statistiky. Roman Biskup. (zapálený) statistik ve výslužbě, aktuálně analytik v praxi ;-) roman.biskup(at) .

coachpage.cz MARKETINGOVÝ VÝZKUM Faktory ovlivňující nákupní chování ve vztahu ke koupi automobilu TOOLS for SUCCESS in TODAY s BUSINESS

K VIRTUALIZACI ŠKOLNÍCH EXPERIMENTÁLNÍCH ČINNOSTÍ. Martin Bílek Katedra chemie a didaktiky chemie Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova

Posudek vedoucího/oponenta bakalářské/diplomové práce

Sociologie (jednooborové studium) N 6703 Sociologie (Platnost akreditace: )

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ

Kudy k dinosaurům? Michal Doležel

Sociologický výzkum I. (metody a techniky sociologického výzkumu

Metodologie výzkumu mezigeneračního učení: od otázek k výsledkům

Hodnocení příčin účasti zemědělců v kontraktu Agroenvironmentální politiky na příkladu titulů zatravňování orné půdy a biopásy IVP 1284/2014

OBSAH. Úvod. 2. Naděje v krizi a role pomáhajícího 2.1 Krizová intervence a problém kompetencí 2.2 Pomáhající prvního kontaktu a první pomoc v krizi

VIRTUÁLNÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ

Výzkumný problém. Přednášky ze Základů pedagogické metodologie Kateřina Vlčková, PdF MU Brno

METODY A TECHNIKY SOCIÁLNÍHO VÝZKUMU

Sociálně prostorová diferenciace v České republice:

Role experimentu ve vědecké metodě

Transkript:

Nevyčíslitelné porozumění: kvalitativní výzkum online sociálních sítí Jakub Macek @jmacek VŠB TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA MASARYKOVA UNIVERZITA

Sociotechnickázměnaa sociálnívědy Sociální změna jako výzva pro sociální vědy Hledání nových empirických a teoretických odpovědí na obligátní otázky: Co? Jak? Proč? Výzva v oblasti filozofie vědy a metodologie Studia nových médií jako laboratoř sociálních věd Co starého studiím nových médií přinesly online sociální sítě? Neumíme předvídat inovace, neumíme extrapolovat sociální osud Se sociální fenomény nelze nakládat izolovaně Sociální vědy se nutně pohybují v teoreticko-empirickém kruhu

Jsikvalitativecnebo kvantitativec? Stavětprotisoběkvantitativnía kvalitativnívýzkumje zbytečné a kontraproduktivní. Kvanti a kvali se vzájemně doplňují Kvanti a kvali se vzájemně potřebují

Kvantitativnívýzkum Numerické kódování proměnných Matematické/ statistické metody Většinou analýzy většího rozsahu Souhrnná populační data, reprezentativní vzorky, velké korpusy textů Silné stránky: Zobecnitelnost na populaci Deduktivní testování hypotéz Reliabilita Slabiny: Problém předběžné poučenosti Problém zdánlivé objektivity a numerické redukce Problém validity

Kvalitativnívýzkum Nenumerické typy výzkumu Analýza významu interpretativní metody Většinou málo extenzivní, hloubkově pojaté výzkumy Případovéstudie, analýzy malého množství případu, malé textové korpusy Silné stránky: Porozumění Popisjenmáloznámého Validita Induktivní formulace předběžných teorií Slabiny: Problém zobecnitelnosti Problém subjektivity Problém reliability

K čemukvalitaa indukce Kdy kvalitativně? předvýzkum pro kvantitativní šetření (kval.v. dovoluje zevrubné zorientování výzkumníka vnuancích zkoumané situace) nástroj pro následné důkladnější přezkoumání sporných momentů kvantitativního šetření samostatné induktivní projekty pomáhající při formulaci pilotních teorií ohledně nových či dosud neprobádaných fenoménů Kdy induktivně? Induktivně deduktivní detektivka: bez dat není teorie, bez teorie nerozumíme datům. Induktivně tehdy, kdy máme data z místa činu, ale zatím neznáme vraha.

Epistemologickýkruh Teorie Induktivní/ abduktivní formulace závěrů Deduktivní formulace hypotéz Výzkum

Kvalitativnívýzkumv čase sociotechnickézměny Sociotechnická změna je nepředvídatelná, neznámá. Proč induktivní postup: Vsituaci změny nemáme k teoretické vědění kjejímu uspokojivému popisu. Realita podléhající změně je pro apriorní formulaci dobré teorie nestabilní a čerstvá. Proč(i) kvalitativní postup: Pochopit změnu a její směr a vyhnout se pouhému popisu vnějších kvantitativních příznaků znamená rozumět, co a proč lidé dělají. Proč se rozhodují online sociální sítě přijmout a domestikovat? Kčemu je používají a naopak nepoužívají? Jaké potřeby online sociální sítě sytí? Jak je začlenili do repertoáru svých každodenních rutin? Jaké starší technologie sytící tytéž potřeby vytlačují ze struktury každodennosti? Úlohu kterých pak svou přítomností pouze proměňují?

Čistáindukce? Má smysl přistupovat konline sociálním sítím ortodoxně induktivně, tj. jako kfenoménu vyžadujícímu formulaci zcela nových teorií? Nemá. Ortodoxní induktivismusje iluzorní a kontraproduktivní: hlavu si nevymažeš, obor ignorovat nemůžeš. Smysluplná indukce sapriorním věděním explicitně a reflexivně počítá: Každodenní vědění osobní zkušenosti s online sociálními sítěmi. Expertnívědění teoriesociálníchsítía sociálníhokapitálu, sociálního jednání, šíření a adopce inovací Uspokojivě naložit sprobíhající sociální změnou = přistupovat k ní se snahou o nepředpojaté a teoreticky citlivé pochopení toto, co je jinak. Opora ve stávajících teoriích starého je klíč k pochopení nového. Ne nepopsaný list, ale list přepsaný dle nových pravidel.

Mediálníetnografie psychologie, sociální psychologie, etnografie médií a sociologie každodennosti řešící otázky ohledně: individuálních dispozic a potřeb uživatelů a mikrosociálních, každodenních kontextů jejich jednání. Jak sociální aktéři srze své užití těchto komunikačních platforem reprodukují a aktualizují svůj rutinní sociální svět? Příklady mediální etnografie: David Morley, Roger Silverstone a televizní domácnost(mediální studia) Sherry Turkle a počítače jako evokativní objekty Maria Bakardjieva a domestikace internetu Etnografické metody a techniky: techniky zúčastněného pozorování kvalitativní rozhovory

Etnografieonline sociálníchsítí Otázky, které vsituaci probíhající změny jinými výzkumnými postupy uspokojivě zodpovíme patrně hůře, pokud vůbec: Včem na mikrosociálníúrovni spočívá ono jinak, které sociotechnická změna v podobě online soc. sítí přináší? Ohrožují či proměňují online sociální sítě postavení televize jakožto centrálního domácího média? Promítá se zjevně individualizované užití online sociálních sítí do rodinných či partnerských vztahů? Proměňují se způsoby společně tráveného rodinného času, dříve spojeného především se sledováním televize? Jaké formy nejistot pomáhá užití online sociálních sítí umenšovat a jak se tedy podílí na konstrukci ontologického bezpečí? Jak je prostřednictvím užití online sociálních sítí re/konstruována hranice mezi privátním a veřejným prostorem? Jakou úlohu sehrávají online sociální sítě vmediálním celku svých uživatelů? Podle jakých kritérií tito uživatelé spravují sítě svých kontaktů, jež pro ně tvoří sociální i topologický základ pobytu v síťovém prostředí?

Co tedyužvíme? Etnografie online sociálních sítí je v ČR spíše marginálií Katedra mediálních studií a žurnalistiky, FSS MU: Mj. 6 realizovanýchpilotníchkval. výzkumůonline sociálníchsítí, 4 rozpracované + 4 kontextující studie televizního publika Předběžné závěry: Uživání OSS částečně upozaďuje televizi jako centrální médium, ale příliš neohrožují její pozici jako média sdíleného. Podílejí se ovšem na individualizaci privátních časových rituálů. OSS pasivním i aktivním způsobem sytí potřebu sociálního kontaktu(umenšují úzkost z osamění), kterou TV naplňuje jen omezeně(sociální kvaziinterakce). OSS slouží spíše rozvíjení slabých vazeb nežli vazeb silných rodinné/ partnerské komunikaci jsou vyhrazena jiná média(mobil, Skype). OSS jsou totiž zakoušena jako přístup k semiveřejnému a veřejnému prostoru; privátní prostor je v nich pouze reprezentován. OSS slouží nejen k udržování sociálního kapitálu, ale i k potvrzování konvencionality vlastního kulturního kapitálu. Jako takové jsou užívány jako jeden z klíčových kuračních kanálů formujících výběr konzumovaných mediálních textů. OSS stálemohoubýtv rámciprivátníchvztahůzakoušenajakoproblematický, nejistotu generující prvek. To odkazuje k jejich dosud nedokončené adopci kulturním hlavním proudem.

A co je přednámi? Na FSS MU vznikáv r. 2012 mezinárodnívýzkumný postdoktorský tým. Téma? Novámédia, politickéjednání, každodennost. Kdo? Mediologové, psychologové, sociologové. Cíl? Soustředěný interdisciplinární výzkum směřující k ustavení Cíl? Soustředěný interdisciplinární výzkum směřující k ustavení stabilního výzkumného centra.

Mgr. Jakub Macek, Ph.D. jakub.macek@gmail.com @jmacek http://macek.czechian.net DÍKYZATRPĚLIVOST.