OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11

Podobné dokumenty
OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

OBSAH PRVNÍ ČÁST ÚVOD INTEGRÁLNÍ A SOLIDÁRNÍ HUMANISMUS PRVNÍ KAPITOLA PLÁN BOŽÍ LÁSKY PRO LIDSTVO

Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Katechetika 1 Ludvík Dřímal, 2016

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Pedagogika dona Boska

Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Pastorační péče o psychicky nemocné

Bibliografie (výběr) Benedikta XVI.

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

Katechetika I. Katecheze jako iniciace a výchova víry

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

Témata ze SVS ke zpracování

Vedení pastoračního rozhovoru s nemocnými. ThLic. Michal Umlauf CMTF UP Olomouc Maltézská pomoc, o. p. s.

Osobnostní a sociální výchova

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

ŘÍMSKOKATOLICKÉ NÁBOŽENSTVÍ

PŘEDMLUVA 5 ZÁKLADNÍ OTÁZKY 1. CO ZNAMENÁ ODPOVĚDNOST? 8

Je výuka náboženství totéž co katecheze?

Křesťanské církve v občanské společnosti

- rozumí křesťanským symbolům, se kterými se setkává v kultuře a umění

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice. 1., 2. i 3. období

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

VÝZKUM MEZI MLADÝMI ÚČASTNÍKY CSM OLOMOUC Jan Balík, Jan Čapek Sekce pro Mládež ČBK a AKSM z.s. Praha 2018

Kam vedou hovory o kulturní rozmanitosti... ll

Konfrontace nebo dialog? Palčivé otázky dneška a křesťanská víra

Roman Míčka strukturovaný životopis

2.4 Evangelikální c írk v e Církev bratrská ( C B )...114

CSR = Etika + kultura +?

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

VÝSTUP PŘEDMĚTU OČEKÁVANÝ VÝSTUP UČIVO MOŽNÉ PŘESAHY A VAZBY

Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

PASTORAČNÍ VÝZVY PRO RODINU V KONTEXTU NOVÉ EVANGELIZACE

Tabulace učebního plánu

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Křesťanská sociální etika. M. Martinek Jabok

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

VSUVKY PRO RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI. Na začátku školního roku:

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

Důstojnost seniora a jeho poslání v církvi a ve světě

Začlenění. Základní škola Jablonné v Podještědí

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :

Základní osnova studijního plánu magisterského navazujícího oboru Teologie spiritualita etika v prezenční formě 2015/16

Roman MÍČKA publikační činnost

Křesťanská sociální etika

FILOZOFIE. Oddíl E učební osnovy VIII.10.B

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI

Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA

K am. směřuje česká katolická církev? Pavel Ambros

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

Dekalog jako etická norma

Předměty pro vytváření učebních plánů (tabulka) pastorační zaměření Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělávání

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

a to uvnitř manželství i mimo něj, neboť právě manželství je opevněnou tvrzí vašich budoucích nadějí. Znovu vám všem zde opakuji, že erós nás chce

Obsah. 1. Člověk jako jedinec Člověk jako osobnost Psychické jevy Determinanty lidské psychiky 18

Praktická teologie pro sociální pracovníky. Michael Martinek Jabok, 2018

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Česká republika po roce Mgr. Martin Klapetek, Ph.D. Kfi TF JU

Komunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika

SPIRITUALITA A DUCHOVNÍ ŽIVOT KŘESŤANA

Katedra teologické a sociální etiky POŽADAVKY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE V OBORU TEOLOGICKÁ A SOCIÁLNÍ ETIKA

ké studium Zkoušená látka: I. Etické základy a blok - ANZENBACHER, Interdisciplinární - FRALING, B. Vom nakl., 2002.

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Sociální nauka církve jako most mezi církví a sekulární společností

Společné dobro je důvodem existence politické autority. Specifikum křesťanského přístupu: přednostní opce pro chudé. Rozdílná pojetí společného dobra

PASTORAČNÍ PÉČE ve zdravotnictví. Marta Hošťálková

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SPOLEČENSKO-VĚDNÍ SEMINÁŘ Mgr. Alena Říhová

Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38

OTÁZKY STÁTNÍ MAGISTERSKÉ ZKOUŠKY ZSV - GEO SPOLEČENSKO-VĚDNÍ OKRUH

Křesťanská sociální etika. M. Martinek Jabok

3.3. Začlenění průřezových témat

PRESYNODA Mladí lidé, víra a rozlišování povolání března 2018, Řím

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

VÝSTUP PŘEDMĚTU OČEKÁVANÝ VÝSTUP UČIVO MOŽNÉ PŘESAHY A VAZBY

3. Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu:

Vysokoškolské katolické hnutí Brno. Martin Hájíček, Bc. Lenka Budková, Bc. Zdeněk Moravec

PRŮVODCE STUDIEM BIBLE

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Náboženství, církev a fenomén migrace

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

Křesťanská sociální etika. M. Martinek. Jabok

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

Český jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika

Mons. ThLic. Tomáš Holub, Th.D.

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Obor: Teologie Magisterské studium

Požadavky k SZZ z ETIKY V SOCIÁLNÍ PRÁCI pro ak. rok 2016/2017 Obor: Etika v sociální práci Navazující magisterské studium

Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

Myšlenky katolické fundamentální teologie v letech 1948 až 1989 dílo exilových a tuzemských autorů a hledání odpovědi na protest ateismu ADAM PÝCHA

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

4. Začlenění průřezových témat

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Transkript:

OBSAH 409 OBSAH PŘEDMLUVA... 5 ÚVOD... 8 1. HISTORICKÝ A PASTORÁLNĚTEOLOGICKÝ VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11 1.1 O poselství(ch) koncilní konstituce Gaudium et spes... 12 1.1.1 Oslovit spásně svět... 12 1.1.2 Tři poselství před konstitucí Gaudium et spes... 13 1.1.3 Poselství konstituce Gaudium et spes... 19 1.1.4 Poselství druhé části konstituce: její rozkročenost... 28 1.2 Pokus o historické čtení dokumentu Gaudium et spes... 32 1.2.1 Historicita dokumentu Gaudium et spes... 33 1.2.2 Teologické výroky Gaudium et spes v kombinaci s jejich analýzou... 37 1.2.3 Výklad několika obrazů v Gaudium et spes... 39 1.2.4 Církev uznává skutečnost "dvou" světů, skutečnost sekularizace... 49 1.3 Gaudium et spes - význam dokumentu jako pastorální konstituce: Dokument otevřený a otevírající... 50 1.3.1 Co je to "pastorální konstituce"... 51 1.3.2 Znamení času a konstitutivní význam světa pro sebepojetí církve... 55 1.3.3 Dialog církve a teologie se světem podle Gaudium et spes... 63

410 GAUDIUM ET SPES PADESÁT LET POTÉ 1.4 Gaudium et spes včera a dnes: Kontrastní aktualizace znamení času neboli situace člověka v dnešním světě... 68 1.4.1 Pohled nazpět na dobový kontext II. vatikánského koncilu... 69 1.4.1.1 Naděje a úzkost (GS 4)... 71 1.4.1.2 Podmínky vědy a techniky (GS 5)... 78 1.4.1.3 Společenské změny (GS 6)... 83 1.4.1.4 Psychologické, mravní a náboženské změny (GS 7)... 87 1.4.1.5 Nerovnováha dnešního světa (GS 8)... 92 1.4.1.6 Obecné snahy lidského pokolení (GS 9)... 96 1.4.1.7 Hluboké otázky lidského pokolení (GS 10)... 101 1.4.2 Epistemologie současného teologického myšlení...... 102 1.4.2.1 Připomínka... 102 1.4.2.2 Charakteristika "postmoderních teologií"... 104 2. ČLOVĚKAJEHO SVĚT- OTÁZKY PO IDENTITĚ ČLOVĚKA V GAUDIUM ET SPES... 107 2.1 K pojetí člověka v Gaudium et spes... 107 2.1.1 Obraz člověka... 109 2.1.1.1 Poznámky k metodologii, hermeneutice a epistemologii... 109 2.1.1.2 Důstojnost člověka... 111 2.1.1.3 Člověk jako člověk ve světě... 115 2.1.1.4 Pokus o syntézu... 117 2.1.2 Teologicky rozumět člověku padesát let poté... 120 2.1.2.1 Platnost metodologie Gaudium et spes... 120 2.1.2.2 Konkrétní pokoncilní teologické inspirace... 123 2.1.3 Integrující model teologie Božího obrazu... 126 2.2 Lidská identita a náboženství. Několik poznámek k jejich vztahu... 128 2.2.1 Člověk a náboženství v "sekulárním věku"... 132 2.2.1.1 "Autentické náboženství" (Charles Taylor)... 134 2.2.1.2 Víra jako "opce" (Hans Joas)... 137 2.2.2 "Náboženství pro dospělé"... 138 2.2.3 Budoucnost křesťanství. Pokus o výhled... 143 2.2.4 Religiozita jako antropologická konstanta... 147

OBSAH 411 2.3 Pojetí kultury v Gaudium et spes a jeho antropologická východiska... 149 2.3.1 Otevřenost církve vůči světu... 151 2.3.2 Dynamický poměr křesťanství a kultury... 151 2.3.3 Dialogický vztah křesťanství a kultury a jejich oboustranný přínos... 152 2.3.4 Inkulturace... 154 2.3.5 Kultura jako součást reflexe víry... 155 2.3.6 Člověk a kultura v rámci "dvoupodlažní" konstituce... 157 2.3.7 Člověk stvořený k obrazu Božímu - teologické docenění kultury a lidské činnosti ve světě... 159 2.3.8 Christocentrická perspektiva a adventní rozměr kultury... 161 2.3.9 Rozdílné přístupy v kapitole o kultuře a prvky přirozenoprávní argumentace... 165 2.3.10 Pojetí kultury, která odhaluje tajemství člověka... 167 2.4 O důstojnosti manželství a rodiny... 168 2.4.1 Důstojnost manželství a rodiny - důstojnost člověka... 174 2.4.2 Manželství jako společenství života a lásky... 180 2.4.3 Manželská láska jako hodnota sama o sobě... 182 2.4.4 Mravní hodnocení manželského tělesného spojeníotázka plodnosti... 187 2.4.5 Služba životu - odpovědné rodičovství... 194 2.4.6 Rodinné vztahy - otázky výchovy v rodině... 200 2.4.7 Koncilní pojetí manželství a rodiny - "nedokončený" koperníkovský obrat?... 203 3. MĚNÍCÍ SE CÍRKEV VE ZMĚNĚNÉM SVĚTĚ... 207 3.1 Život katolických křesťanů padesát let poté... 208 3.1.1 Základní charakteristika moderny a postmoderny... 208 3.1.2 Odraz moderny a postmoderny v životě katolických křesťanů... 21O 3.1.3 Katoličtí křesťané a moderní vzorce myšlení... 214 3.1.4 Ungleichzeitigkeit v současné české církvi... 216 3.1.5 Návrh pastorační odpovědi církve na pluralitu životních modelů... 219

412 GAUDIUM ff SPES PADESÁT LET POTÉ 3.2 Gaudium et spes - nový postoj církve ke světu... 221 3.2.1 Solidarita jako východisko vztahu církve ke světu... 221 3.2.2 Poslání církve: podpora člověka... 233 3.2.3 Církev oceňuje hodnoty skryté v práci a ve světě... 238 3.2.4 Dialog se světem znamená pro církev obohacení... 243 3.3 Jak se změnila církev vlivem koncilu?... 249 3.3.1 Koncil změnil tvář církve... 250 3.3.2 Od obrany hodnot k osvobozující síle evangelia... 255 3.3.3 Církev stojí na straně člověka... 263 3.4 Realizace poslání církve v intencích Gaudium et spes v České republice... 267 3.4.1 Odraz koncilu a jeho pastorální konstituce v české církvi... 267 3.4.2 Život české církve před a po roce 1989... 275 3.4.3 Význam Gaudium et spes pro budoucnost české církve?... 280 4. NĚKTERÉ Z NALÉHAVĚJŠÍCH SOCIÁLNĚ-ETICKÝCH PROBLÉMŮ V GAUDIUM ET SPES A JEJICH POZDĚJší REFLEXE, ZVLÁŠTĚ V POKONCILNÍM SOCIÁLNÍM UČENÍ CíRKVE... 283 4.1 Hospodářství v sociálním učení církve od Gaudium et spes po Laudato si'... 285 4.1.1 Otázka hospodářství v Gaudium et spes... 285 4.1.2 Proměny situace a další vývoj reflexe v sociálním učení církve... 287 4.1.3 Caritas in veritate a Laudato si' - sociální učení církve pro 21. století... 290 4.1.3.1 Dějinnost a interpretace sociálního učení církve... 290 4.1.3.2 Co je v Caritas in veritate a Laudato si' nového?... 293 4.1.3.3 Komplementarita a napětí mezi starší tradicí sociálního učení církve a Laudato si'... 300 4.1.4 Sociální učení církve jako "experiment", "oponent neoliberalismu", nebo nabídka "duchovní orientace"?... 303

OBSAH 413 4.2 Participace všech občanů na veřejném životě jako základ politického společenství - výzvy pro křesťanskou sociální etiku... 308 4.2.1 Postoj k demokracii a občanské participaci v sociálním učení církve... 309 4.2.2 Rozmrzelost z politiky, nebo proměna demokracie? - Občanská participace v kontextu společenského a politického vývoje na počátku 21. století... 313 4.2.3 Občanská participace jako výzva pro křesťanskou sociální etiku - sondy do vztahu křesťanské víry a politické praxe... 319 4.2.3.l "Aktivizující" politická etika (J. Manemann)... 319 4.2.3.2 Demokracie jako životní forma - výzva pro křesťanskou sociální etiku... 321 4.2.4 Facit... 323 4.3 Gaudium et spes ve světle dalšího vývoje a současné situace v oblasti mezinárodních vztahů... 324 4.3.1 Mezinárodní vztahy v pojetí Gaudium et spes... 324 4.3.2 Dobový kontext a debata spojená s formulací textu... 325 4.3.3 Proměny situace a další vývoj témat v sociálním učení církve... 327 4.3.3.l Spravedlivá válka ve světle teroristické hrozby... 328 4.3.3.2 Impulzy sociálního učení církve k mezinárodnímu rozmětu lidských práv, demokracie a ekonomiky... 337 4.3.3.3 Impulzy k mezinárodnímu řádu v sociálním učení církvepolitické sjednocování světa, Global governance... 341 4.3.3.4 Pohled sociálního učení církve a názory papežů na evropskou integraci... 347 4.3.4 Církev jako nestátní, transnacionální aktér v mezinárodních vztazích... 350 4.4 Křesťanství a environmentální témata po Gaudium et spes... 352 4.4.1 Koncil a environmentální hnutí: stejná doba, nové chápání místa člověka na Zemi... 353 4.4.2 Křesťanství a "historické kořeny" ekologické krize... 354 4.4.3 Výčitky vůči křesťanství... 355 4.4.4 Protiargumenty... 359 4.4.5 Úkol křesťanů: dokončovat stvoření světa... 366

414 GAUDIUM ff SPES PADESÁT LET POTÉ 4.4.6 Encyklika Laudato si' (2015)... 369 4.4.7 Gaudium et spes a výzvy encykliky Laudato si'... 372 ZÁVĚR... 375 SUM MARY... 377 BIBLIOGRAFIE... 381 Dokumenty církve... 381 Slovníky, lexika... 383 Literatura... 383 Internetové zdroje a jiná média... 401 SEZNAM ZKRATEK... 405 AUTOŘI... 406