Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem



Podobné dokumenty
Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

Česká astronomická společnost Krajské kolo 2013/14, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Krajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace

Krajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace

Krajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) řešení

Krajské kolo 2014/15, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie EF A) Úvodní test

Krajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace ŘEŠENÍ

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady

Soutěžní úlohy části A a B ( )

Identifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ

Identifikace práce. B III: (max. 18b)

Krajské kolo 2015/16, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Identifikace. Přehledový test (online)

Příklady k analytické geometrii kružnice a vzájemná poloha kružnice a přímky

pohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese,

Základní jednotky v astronomii

R2.213 Tíhová síla působící na tělesa je mnohem větší než gravitační síla vzájemného přitahování těles.

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA GEOGRAFIE. Planetární geografie seminář

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně! vyplňuje hodnotící komise A I: A II: B I: B II: C: D I: D II: Σ:

RNDr. Zdeněk Horák IX.

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

Filip Hroch. Astronomické pozorování. Filip Hroch. Výpočet polohy planety. Drahové elementy. Soustava souřadnic. Pohyb po elipse

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně!

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE

Výpočet vzdálenosti Země Slunce pozorováním přechodu Venuše před Sluncem

Průvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Astronavigace. Zdeněk Halas KDM MFF UK, Aplikace matem. pro učitele

Vzdálenosti ve sluneční soustavě: paralaxy a Keplerovy zákony

2. Poloměr Země je km. Následující úkoly spočtěte při představě, že kolem rovníku nejsou hory ani moře. a) Jak dlouhý je rovníkový obvod Země?

základy astronomie 1 praktikum 3. Astronomické souřadnice

Obr. 4 Změna deklinace a vzdálenosti Země od Slunce v průběhu roku

Korekce souřadnic. 2s [ rad] R. malé změny souřadnic, které je nutno uvažovat při stanovení polohy astronomických objektů. výška pozorovatele

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Vzdálenosti a východ Slunce

ročníku očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii ročník 8.

Astronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka

Finále 2018/19, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) řešení. A Přehledový test. (max. 20 bodů)

Část A strana A 1. (14 b) (26 b) (60 b) (100 b)

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

geografie, jest nauka podávající nám, jak sám název značí-popis země; avšak obsah a rozsah tohoto popisu byl

Krajské kolo 2012/13, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace práce. Žák/yně jméno příjmení rok narození. Bydliště ulice, č.p.

9. Astrofyzika. 9.4 Pod jakým úhlem vidí průměr Země pozorovatel na Měsíci? Vzdálenost Měsíce od Země je km.

Průvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE

VESMÍR Hvězdy. Životní cyklus hvězdy

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rotace zeměkoule. pohyb po kružnici

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

MAPY VELKÉHO A STŘEDNÍHO MĚŘÍTKA

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kulová plocha, koule, množiny bodů

p ACD = 90, AC = 7,5 cm, CD = 12,5 cm

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

Sférická trigonometrie v matematické geografii a astronomii

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Krajské kolo 2017/18, domácí, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Funkce Arcsin. Předpoklady: Některé dosud probírané funkce můžeme spojit do dvojic: 4 je číslo, jehož druhá mocnina se rovná 4.

GRAVITAČNÍ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

EXPERIMENTEM K POZNÁNÍ A SPOLUPRÁCI - II

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Identifikace ŘEŠENÍ. A) Digitárium

55. ročník matematické olympiády

Identifikace. Přehledový test (online)

Jak najdeme a poznáme planetu, kde by mohl být život?

Planeta Země. Pohyby Země a jejich důsledky

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Pedagogická poznámka: Celý obsah se za hodinu stihnout nedá. z ] leží na kulové ploše, právě když platí = r. Dosadíme vzorec pro vzdálenost:

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

TÍHOVÉ ZRYCHLENÍ TEORETICKÝ ÚVOD. 9, m s.

2. Zeměpisná síť Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VY_32_INOVACE_06_III./20._SOUHVĚZDÍ

Astronomie, sluneční soustava

Astronomie. Astronomie má nejužší vztah s fyzikou.

7. Gravitační pole a pohyb těles v něm

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně!

základy astronomie 2 praktikum 5 Dynamická paralaxa hvězd

VY_12_INOVACE_115 HVĚZDY

Funkce arcsin. Některé dosud probírané funkce můžeme spojit do dvojic: 4 - je číslo, které když dám na druhou tak vyjde 4.

1.6.9 Keplerovy zákony

Slunce a hvězdy. planeta v binárním hvězdném systému

Eudoxovy modely. Apollónios (225 př. Kr.) ukázal, že oba přístupy jsou při aplikaci na Slunce ekvivalentní. Deferent, epicykl a excentr

5a. Globální referenční systémy Parametry orientace Země (EOP) Aleš Bezděk

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.

MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH

Pozorování dalekohledy. Umožňují pozorovat vzdálenější a méně jasné objekty (až stonásobně více než pouhým okem). Dají se použít jakékoli dalekohledy

Slapové jevy příliv a odliv

1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď.

ALGEBRAICKÉ VÝRAZY FUNKCE

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.

5.1.3 Lom světla. vzduch n 1 v 1. n 2. v 2. Předpoklady: 5101, 5102

Transkript:

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Jeho vyplnění je nutné. Škola ulice, č.p. město PSČ Účastí v krajském kole souhlasí soutěžící a jeho učitel s organizačním řádem soutěže Č.j.: MŠMT 14 896/2012-51, který je zveřejněn na webových stránkách http://olympiada.astro.cz. Bodové hodnocení - vyplňuje hodnotící komise: B I: B II: (max. 20 b) (max. 20 b) A: (max. 25 b). poštovní adresa pro zaslání vypracovaných úloh: Mgr. Lenka Soumarová Štefánikova hvězdárna Strahovská 205 118 00 Praha 1 B III: (max. 20 b) B IV: (max. 15 b) Σ: (max. 100 b) Termín odeslání: úterý 19. 3. 2013 (datum poštovního razítka) Zadání připravili Václav Pavlík a Jan Kožuško. A) Přehledový test řeší se elektronicky (online) POKYNY: Úvodní test (25 otázek) se řeší online na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Přihlašovací údaje přišly úspěšným řešitelům školního kola e-mailem, nebo je dostaneš od svého učitele, který je může zjistit v sekci pro učitele na http://olympiada.astro.cz/ucitel. Velmi doporučujeme řešení testu neodkládat na poslední dny před uzávěrkou. U problémů s řešením testu oznámených po 8. 3. 2013 bohužel nemůžeme zaručit jejich včasné vyřešení. B) Příklady a pozorování řeší se písemně do vytištěného formuláře U všech příkladů uváděj postup řešení a odpověď. Pouhé uvedení správného výsledku k dosažení plného počtu bodů nestačí! I. Slapové síly a) Schematicky nakresli, jak působí slapové síly Měsíce na Zemi. Do obrázku vyznač zejména Zemi, Měsíc a změnu tvaru vodní masy na povrchu Země vlivem působení slapových sil Měsíce. Země Měsíc b) Co je nejznámějším a nejviditelnějším důsledkem tohoto působení? Příliv a odliv.

c) Slapové síly mohou deformovat nebo dokonce zničit obíhající těleso. Satelit ze stejného materiálu jako planeta, kterou obíhá (ρ satelit = ρ planeta ), bude roztrhán slapovými silami, pokud se přiblíží na vzdálenost menší, než je 1,26násobek poloměru planety. Tato vzdálenost se snižuje se třetí odmocninou průměrné hustoty satelitu. Vypočítej, jaká je minimální vzdálenost, na které by mohl obíhat Měsíc okolo Země, aniž by byl roztrhán? (1,65 ρ Měsíc = ρ Země ; R Země = 6 378 km) Teoretická hranice vzdálenosti, pod níž je jedno pevné těleso, držené pohromadě pouze vlastní gravitací, roztrháno působením slapových sil druhého (hmotnějšího) tělesa, je dána vztahem h = 2 a nazývá se Rocheova mez. ρ M je hustota většího tělesa, ρ m je hustota menšího tělesa a R je poloměr většího tělesa. Známe-li poměr hustot Země a Měsíce = 1,65 a poloměr Země = 6 378 km, potom pro minimální vzdálenost, na které by Měsíc mohl obíhat kolem Země, aniž by byl roztrhán, dostaneme: h =6 378 1,26 1,65 = 9 496 km Poznámka: V původním zadání řádil tiskový šotek. Bylo uvedeno: Tato vzdálenost se zvyšuje se třetí odmocninou průměrné hustoty satelitu. Při hodnocení prací bylo toto zohledněno a žádný soutěžící nebyl za použití této chybné formulace ve svém řešení penalizován. d) Méně nápadně se působení slapových sil projevuje také zpomalováním zemské rotace (v současnosti se den prodlužuje o cca 0,0016 s za 100 let) a postupným vzdalováním Měsíce od Země (v současnosti cca 3,7 cm za rok). Za jak dlouho by se při současné rychlosti zpomalování zemské rotace se splnil sen řady lidí a délka dne se prodloužila ze současných 24 hodin na 25 hodin? Prodloužení dne o jednu hodinu znamená prodloužení o 3600 sekund. Jestliže víme, že za 100 let se den prodlouží o 0,0016 s, pak se o 3600 s prodlouží za 3600 / 0,0016 století. = 3600 100 let 0,0016 = 225 milionů let Den se při zachování současné rychlosti zpomalování zemské rotace prodlouží o jednu hodinu za 225 milionů let. Žák/yně jméno příjmení strana 2/5

II. Pohyb Země a) O kolik kilometrů se změní poloha těžiště Země za 45 hvězdných dnů (1 hvězdný den trvá 23 h 56 min) v pravoúhlém souřadnicovém systému s počátkem ve Slunci a s osami pevně danými vůči stálicím (vzdáleným hvězdám)? Předpokládej, že dráha Země kolem Slunce je kruhová o poloměru 1 AU = 150 milionů kilometrů a jeden oběh Země kolem Slunce (vzhledem ke vzdáleným hvězdám) trvá 8 760 hodin. B α A Hledaná vzdálenost je délka úsečky AB naobrázku. Úhel α odpovídá 45 hvězdným dnům. Úsečka AB je tětivou se středovým úhlem α. Pro její délku platí vztah: =2sin 2 kde d je délka tětivy (úsečka AB), r je poloměr kružnice (úsečka SA) S a α je středový úhel. Pro určení délky tětivy potřebujeme nejprve vypočítat velikost úhlu α odpovídající jednomu hvězdnému dni. Jeden oběh (rok) trvá 8 760 h a odpovídá úhlu 360. Jeden hvězdný den trvá 23 h 56 m, tj. 23,933 h. 45 hvězdných dnů pak trvá 1077 hodin. Použitím trojčlenky dopočítáme velikost úhlu α: 8760 h.. 360 1077 h.. α = 1077 8760 360 = 44,26 Po dosazení do vztahu pro délku tětivy dostáváme: =2 1,5 10 sin 44,26 2 =1,13 10 m Těžiště Země se za 45 hvězdných dnů posune o 113 milionu kilometrů. b) O kolik kilometrů se za 45 hvězdných dnů ve stejném souřadnicovém systému změní poloha člověka na rovníku a v Praze? Poloměr Země je R = 6378 km a zeměpisná šířka Prahy je 50 severní šířky. Za celočíselný počet hvězdných dnů se Země dostane do stejné polohy vůči vzdáleným hvězdám. Poloha všech jejích částí se tudíž v takto definovaném souřadnicovém systému změní stejně. Člověk na rovníku i v Praze se proto posune o stejnou vzdálenost jako těžiště Země. Žák/yně jméno příjmení strana 3/5

III. Třikrát 10 kilometrů a jsme tam, kde jsme byli ;-) Najděte všechna místa na Zemi, pro která platí, že když půjdeme 10 km na jih, pak 10 km na východ a nakonec 10 km na sever, tak se dostaneme na původní místo, odkud jsme vyšli. Řešení má dvě části: 1. Vyjdeme ze severního pólu, po 10 km se otočíme, půjdeme 10 km na východ a nakonec půjdeme 10 km na sever a dojdeme zpět na severní pól. Viz obrázek: 2. Množina nekonečně mnoha bodů: rovnoběžka vzdálená 10 km severně od takové rovnoběžky, kterou lze obejít dokola celočíselněkrát (1x, 2x, 3x, nekonečněkrát na pólu) tak, aby byla vzdálenost 10 km. Viz obrázek: Žák/yně jméno příjmení strana 4/5

IV. Pozorování Pozoruj souhvězdí Býka a Orionu. V jednom z těchto souhvězdí se v době řešení úloh krajského kola nachází jeden nebo několik objektů navíc, které jsou jasnější, než kterákoliv z hvězd obou souhvězdí. Zakresli jejich polohu do mapky a urči, o jaké astronomické objekty se jedná. Uveď všechny údaje potřebné pro případnou rekonstrukci pozorování: místo pozorování (úplná adresa nebo zeměpisné souřadnice) datum a čas pozorování pozorovací podmínky (oblačnost, úroveň světelného znečištění atd.) Zakresli polohu objektu / objektů do mapky: O jaký objekt / objekty se jedná? Jde o planetu Jupiter a ve vybraných dnech se v souhvězdí Býka nachází také měsíc. Žák/yně jméno příjmení strana 5/5