Praha 1, Křemencova12

Transkript

1 Masarykova střední škola chemická Praha 1, Křemencova12 Výroční zpráva za školní rok 2014/2015 Čj.: 495 /2015 ze dne podle stavu k , případně po opravných zkouškách a dohodnocení, pokud není uvedeno jinak

2 Základní údaje o škole, školském zařízení I. Přesný název právnické osoby: Masarykova střední škola chemická, Praha 1, Křemencova 12, příspěvková organizace Ředitel a statutární zástupce ředitele: ředitel školy Ing. Jiří Zajíček, jiri.zajicek@mssch.cz, tel statutární zástupce Ing. Iva Chalupová, iva.chalupova@mssch.cz, tel Webové stránky právnické osoby: Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, a jejich cílová kapacita: Masarykova střední škola chemická IZO: , cílová kapacita 420 žáků Školní jídelna IZO: , cílová kapacita 400 strávníků Obory vzdělání, které škola vyučuje a které jsou zařazeny ve školském rejstříku: škola MSŠCH kód M/ M/01 název oboru / vzdělávacího programu Aplikovaná chemie Bez zaměření Aplikovaná chemie Zaměření: - Klinická a toxikologická analýza - Syntéza a výroba léčiv - Forenzní analýza cílová kapacita oboru / programu 420 poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající, atd.) pouze 1. ročník (žáci si volí zaměření od 2. ročníku) , 3. a 4. ročník Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2013/2014 Beze změny Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Masarykova střední škola chemická, Praha 1, Křemencova 12 (vlastník objektu: Hlavní město Praha) Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby: Škola sídlí v jedné budově, v poměrně klidném prostředí Nového Města. Ve škole je i tělocvična a školní jídelna. Kromě jedenácti učeben pro teoretickou výuku má škola čtyři chemické laboratoře, učebnu fyziky a elektrotechniky a dvě učebny výpočetní techniky. Ve škole jsou tři jazykové učebny, jedna z nich je vybavena také jako počítačová učebna. Jednotlivé počítače jsou propojeny do vnitřní sítě, která je připojena optickým kabelem na internet. Přístrojové vybavení laboratoří je postupně obměňováno, zastaralé a nefunkční přístroje jsou nahrazovány moderními. 2

3 Školská rada: Školská rada byla ustavena rozhodnutím Rady hl. m. Prahy č. 330 ze dne Jmenovaní zástupci zřizovatele: Prof. RNDr. Jiří Hudeček - jmenován usnesením Rady hl. m. Prahy č ze dne RNDr. Viktor Cais - jmenován usnesením Rady hl. m. Prahy č ze dne Zástupci za pedagogické pracovníky: (zvoleni dne ) Mgr. Magdalena Mlynářová Mgr. Markéta Veverková Zástupci za žáky a jejich zákonné zástupce: (zvoleni dne ) Marek Hrdlička Karolína Kordačová Předseda školské rady: Mgr. Magdalena Mlynářová Kontaktní údaje: magdalena.mlynarova@mssch.cz, tel

4 II. Pracovníci právnické osoby Pedagogičtí pracovníci za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte počty osob (podle údajů ze zahajovacích výkazů) Škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem MSŠCH , ,1 kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) Škola MSŠCH celkem % z celkového počtu počet pedagogických pracovníků ped. pracovníků kvalifikovaných 28 84,8% nekvalifikovaných 5 15,2% c. věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve v tom podle věkových kategorií fyzických osobách k do 20 let let let let let 61 a více let další vzdělávání pedagogických pracovníků počet Zaměření počet vzdělávací instituce účastníků semináře 1 Chemie pro život 2 VŠCHT 1 Teaching English, Sec. schools 1 OUP 2 Chemie kolem nás 3 VSŠCH 1 Léčiva 1 VSŠCH 4

5 1 Interkulturní výchovou 1 Multikulturní centrum k toleranci 1 Seminář maturita 1 NIDV 1 Seminář k předkládání žádosti 1 DZS Erasmus 1 Interkulturní výchovou 1 Multikulturní centrum k toleranci 1 Seminář k předkládání žádosti DZS 1 Erasmus 1 Seminář k pilotnímu ověřování NIDV 1 přijímacího řízení Voda a ochrana životního 1 prostředí 1 VŠCHT 1 Ozbrojený útočník ve škole 5 Policie ČR Evaluace v environmentální 1 výchově 1 KEV Národní systém inspekčního 2 hodnocení vz. soustavy 2 ČŠI 1 Filozofie pro děti 1 Varianty kurzy Evaluace školy 5 NÚV 1 Školení řidičů 5 Instruktor Zadavatel maturitní zkoušky 10 NIDV Úvazky II (rozvrh, suplování, 2 TK) 1 Systém Bakalář Kyberšikana, soc. patologické 1 jevy 1 FF UK doplňkové pedagogické 2 Učitelství ICT 2 studium školský management rozšiřování aprobace jiné (uvést jaké) d) jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků z toho s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) 6 bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) 1 rodilý mluvčí 1 celkem (fyzické osoby) Nepedagogičtí pracovníci školy (údaje za celou právnickou osobu) počty osob fyzické osoby celkem 19 15,06 přepočtení na plně zaměstnané 5

6 další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet semináře kurzy jiné (uvést jaké) Zaměření Dietní stravování v ŠJ, alergeny Krajská konference hromadného stravování Ozbrojený útočník ve škole počet účastníků vzdělávací instituce 1 Edu Gate Open 1 Jídelny.cz 2 Policie ČR III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SŠ, konzervatoře a VOŠ) Počty tříd / studijních skupin a počty žáků / studentů denní vzdělávání (údaje ze zahajovacích výkazů) škola počet tříd / skupin MSŠCH počet žáků / studentů Změny v počtech žáků / studentů v průběhu školního roku: přerušili vzdělávání: 3 nastoupili po přerušení vzdělávání: 1 sami ukončili vzdělávání: 3 vyloučeni ze školy: 1 nepostoupili do vyššího ročníku: 20 přestoupili z jiné školy: 0 přestoupili na jinou školu: 2 jiný důvod změny (uveďte jaký): 0 Průměrný počet žáků / studentů na třídu / studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) denní vzdělávání 390 žáků 6

7 škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu MSŠCH 27,86 11, 82 průměrný počet žáků / studentů na učitele Žáci / studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu) škola MSŠCH kraj počet žáků/studentů celkem Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM z toho nově přijatí Výuka cizích jazyků (údaje ze zahajovacích výkazů) škola Anglický jazyk celkem Anglický jazyk z celku pokračující Francouzský jazyk celkem Francouzský jazyk z celku pokračující Německý jazyk celkem Německý jazyk z celku pokračující Ruský jazyk celkem Ruský jazyk z celku pokračující Španělský jazyk celkem Španělský jazyk z celku pokračující Italský jazyk celkem Italský jazyk z celku pokračující Latinský jazyk celkem Latinský jazyk z celku pokračujíc MSŠCH

8 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků / studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) denní vzdělávání škola MSŠCH z celkového počtu žáků / studentů: prospělo s vyznamenáním 8 neprospělo 9 opakovalo ročník 6 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do t. j. % z celkového počtu žáků / studentů 94, 87 % průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta za pololetí 50, 29 z toho neomluvených 0,47 Výsledky maturitních zkoušek MSŠCH maturitní zkoušky denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali ústní zkoušku 73 0 z toho konali zkoušku opakovaně 3 0 počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu (2014) 3 0 počet žáků, kteří byli hodnoceni (po podzimním termínu) prospěl s vyznamenáním 6 0 prospěl 60 0 neprospěl 4 0 Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2015/2016 skupina oborů vzdělání kód, název M/01 přijímací řízení pro školní rok 2015/2016 (denní vzdělávání) počet přihlášek celkem 202 počet kol přijímacího řízení celkem počet přijatých celkem

9 z toho v 1. kole 126 z toho ve 2. kole 0 z toho v dalších kolech 0 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 40 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: M/01 Aplikovaná 0 chemie počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro šk. rok 2015/ Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu): Mongolsko 1 Srbsko 2 Slovensko 3 Vietnam 1 Ukrajina 2 Rusko 1 S integrací cizinců máme dobré zkušenosti. Personální a materiální zajištění je standardní. Žáci se začleňují do kolektivu bez problémů, pomáhají jim třídní učitelé a výchovný poradce školy. Poněkud problematická je znalost českého jazyka, a tím i schopnost jejich studia v tomto jazyce. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Ve škole nebyli žádní integrovaní žáci. Při výuce jsou zohledněny individuální potřeby jednotlivých žáků, pracujeme s žáky s poruchou učení. Učitelé spolupracují s výchovným poradcem a školní psycholožkou. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Nadaní žáci s větším zájmem o studijní obor mají možnost pracovat v rámci SOČ na vybraných pracovištích ústavů AV ČR resp. na partnerských vysokých školách. Další podrobnosti jsou uvedeny dále. Ověřování výsledků vzdělávání Ověřování výsledků vzdělávání proběhlo pouze s využitím vlastních testů, a to v hlavních odborných předmětech, tj. chemii. Žáci třetích ročníků byli zapojeni do výběrového šetření ČŠI v přírodovědných znalostech. 9

10 Školní vzdělávací programy M/01 Aplikovaná chemie se zaměřením: Klinická a toxikologická analýza Syntéza a výroba léčiv Forenzní analýza Je prováděna průběžná inovace podle získaných zkušeností ve všech ročnících. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Ve škole je jako povinný cizí jazyk v současnosti vyučován pouze jazyk anglický, s celkovou hodinovou týdenní dotací 17 h ( ). Součástí výuky je výuka odborné angličtiny s využitím školních studijních materiálů. Většina studijních skupin je vyučována 1 h rodilým mluvčím se zaměřením na konverzaci. Žákům nabízíme i možnost studia druhého cizího jazyka s celkovou hodinovou dotací 6 h ( ) formou nepovinného předmětu. Žáci si mohou vybrat mezi francouzským a německým jazykem. Pro zvýšení motivace využíváme i možnosti účasti na zahraničních projektech či stážích. 10

11 Výchovné a karierní poradenství IV. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti Cíle, které jsme si stanovili pro letošní školní rok, se podařilo splnit. Pokračovali jsme v projektech, navazujících na minulé roky: 1) práce s žáky s poruchami učení, 2) příprava k maturitě podávání informací žákům s poruchami učení ve spolupráci se školní psycholožkou PhDr. Evou Čížkovou, 3) uspořádání přednášek pro 1. ročníky na téma: Jak se učit, 4) pomoc žákům s potížemi se studiem kontakt se školní psycholožkou, 5) kariérové poradenství test k volbě povolání pro 4. ročník pro zájemce, konzultace se školní psycholožkou, 6) spolupráce všech učitelů při práci s žáky s SPU pravidelné informování na poradách, 7) poradenství v případě poruch chování, 8) spolupráce s drogovým koordinátorem provedení průzkumu ve škole a vytvoření dalšího programu podle výsledků; účast na akcích, 9) začleňování her a besed s tematikou protidrogové prevence do kurzů, podařilo se zapojit takto 83 žáků 1. ročníků (LVVZ) a 81 žáků 2. ročníků (sportovní kurz), 10) poskytování materiálů žákům i rodičům (letáky a brožury k volbě povolání, k prevenci proti negativním jevům atd.), 11) volnočasové aktivity nepodařilo se uskutečnit sjezd řeky na raftech. Žáci se ale aktivně zapojili do dalších (běžecké maratony atd.). Velká pozornost byla věnována žákům s poruchami učení a státní maturitě. Během školního roku s žáky pracovala školní psycholožka a výchovná poradkyně. Školní psycholožka docházela do školy pravidelně (1x za 14 dní) a pracovala s vybranými žáky. V současné době pracujeme s 68 žáky s poruchou učení. Výchovná poradkyně měla pravidelné konzultační hodiny, po domluvě i další termíny. Pravidelně se zúčastňovala setkání výchovných poradců při Pedagogicko-psychologické poradně pro Prahu 1, 2, 4 (Francouzská 55, Praha 2). K setkání patřily obvykle i přednášky a besedy k různým tématům. Prevence sociálně patologických jevů Na školní rok byly plánovány tyto aktivity specifické i nespecifické prevence pro žáky: Plánované aktivity prevence pro žáky 1) pořádání besed a filmových představení 2) týdenní preventivní protidrogový program v září ) dotazníkový výzkum 4) vyškolení dalších aktivistů z řad žáků 5) liga děvčat a chlapců v košíkové 6) sportovně turistický kurz 7) LVVZ 8) 1. sportovní den odbíjená, kopaná 9) 2. sportovní den atletika 11

12 Splněné úkoly: 1) Pořádání besed a filmových představení: jednotlivé třídy v hodinách občanské nauky sledují filmy na DVD a besedují o nich, dále se žáci 1. a 2. ročníku zúčastnili pořadu pořádaného ve škole. 2) Týdenní preventivní program neproběhl pro malý zájem žáků. Proběhl náhradní jednodenní program. 3) Dotazníkový výzkum proběhl v únoru pro žáky 1. a 2. ročníku. 4) Vyškolení dalších aktivistů z řad žáků zvláště v rámci sportovních kurzů. 5) Liga děvčat a chlapců v košíkové: prosinec, leden. 6) Sportovně turistický kurz: třídy 2. ročníku se zúčastnily kurzu v Čisté u Rakovníka. 7) LVVZ: třídy 1. ročníku se zúčastnily kurzů na Benecku. 8) Sportovní den odbíjená, kopaná: proběhl v září ) Sportovní den atletika: proběhl v červnu Déle proběhl v červnu průzkum Evropské školní studie o alkoholu a jiných drogách (ESPAD 2015), pořádaný pro žáky 1. D. Ekologická výchova a environmentální výchova Ve školním roce 2014/2015 jsme se zaměřili na tyto aktivity a projekty: 1) V projektu Ekoškola jsme pokračovali i v letošním roce a podařilo se nám již potřetí obhájit tento čestný titul. 2) Naše škola získala právo dále užívat logo Responsible Care, celosvětové iniciativy chemického průmyslu v oblasti životního prostředí, zdraví a bezpečnosti. 3) Pokračovali jsme i ve členství v Klubu environmentální výchovy a v projektu Globe v rámci Sdružení Tereza. V projektu Globe s druhými ročníky chystáme monitorování velkoplošných světelných bilboardů (množství, umístění, energetická spotřeba a dopad na život obyvatel hlavního města Prahy). 4) V pražské ZOO sponzorujeme dále pásovce kulovitého a žáci i učitelé poslali příspěvek Azylu opuštěných zvířat v Libni na péči o bígla Vildu. 5) Pokračovali jsme se ve sbírání víček pro postiženého chlapce Hynka (téměř kusů). 6) V rámci Světového dne vody byla ekotýmem vyhlášena soutěž pro celou školu. Žáci se účastnili svými malbami nebo fotografiemi s tématikou voda. Ve třídách byl diskutován i pitný režim žáků ve volných a pracovních dnech, zvyklosti v rodinách a zkušenosti starších generací. 7) Opět jsme úspěšně organizovali pro žáky základních škol projektové dny, při kterých žáci získávají praktické poznatky nejen v chemii, ale seznamují se i se souvislostmi mezi užitečností chemických látek a jejich dopadem na životní prostředí. 8) Ekotým se v rámci projektu Šetrný spotřebitel zaměřil na módu a energetické štítky. Žáci navštěvovali prodejny a informovali se o štítcích např. u elektrospotřebičů. Ve škole bylo vyměněno 42 kusů obyčejných žárovek za LED žárovky. 9) Dne byla uspořádána Studentská odborná konference, kde kromě prezentace odborných prací ekotým představil svůj projekt Porovnání chemických ukazatelů dvou ekosystémů, do kterého se zapojily všechny ročníky. 12

13 10) V listopadu probíhala tradiční 5denní soutěž pro základní školy, na kterou si účastníci přinesli vlastní soutěžní plakát s tématem životní prostředí. 11) V 1. ročníku při výkladu anorganické chemie byl diskutován dopad pyrotechniky na životni prostředí, kontaminace půdy, hnojení, těžké kovy. 12) První ročníky navštívily Plynárenské muzeum v Praze. Studenti si prohlédli různé modely plynáren, plynoměr na mince, promítačku na plyn, plynový autobus, který vozil nestlačený pohonný plyn ve vaku na střeše (dojezd jen 10 km) a jiné zajímavosti. Už v minulém století byl zemní plyn a svítiplyn využíván jako ekologické palivo. 13) V předmětu organická chemie jsou v závěru každé kapitoly zařazeny a diskutovány příklady organických, látek, jejichž výroba a použití se významně podílí na kvalitě prostředí, ve kterém žijeme, např. prací prostředky, saponáty, léčiva, pesticidy, polymery apod. 14) Výuka anglického jazyka má přímo zařazena některá témata v učebním plánu, problematika je i součástí maturitních otázek (ochrana životního prostředí, globální oteplování, skleníkový efekt či likvidace odpadů, ústup horských ledovců v Grónsku, biologické čištění vod a odsolování, energeticky úsporné materiály grafenové atd.). 15) V předmětu občanská nauka ve 2. ročníku byl probírán a diskutován pojem environmentalismus. 16) V předmětu chemická technika ve 3. ročníku jsme se zaměřili na operace, které přímo souvisejí s likvidací odpadů filtrace, rozdružování, usazování, mechanické operace s kapalnou fází atd. Ve 4. ročníku jsou to operace související s přestupem tepla sušení, výroba tepla, izolace domů atd. 17) Fyzikální chemie a chemická technologie porovnává alternativní zdroje energie, jsou řešeny výpočty tepla a tepelných čerpadel. 18) Předmět analytická chemie řeší třídění odpadů v laboratoři a stanovení škodlivých látek ve vodě, půdě i ovzduší analýza je doplněna o diskuzi o cestách těchto látek do životního prostředí. 19) V předmětu základy ekologie jsme se třetími ročníky navštívili Spalovnu komunálních odpadů v Malešicích. Studenti zpracovali písemnou zprávu a následně jsme uspořádali diskusi na téma Možnosti likvidace odpadů. 20) V rámci nácviku chování v mimořádných situacích dne , organizovaného učiteli tělesné výchovy v Ďáblickém lese, byla vyhlášena fotografická soutěž Barevný podzim. Zúčastnily se všechny ročníky. 21) Ekologie jako součást výuky biologie: 1. ročník Obecná biologie znalosti nejdůležitějších bakteriálních a virových onemocnění člověka, význam životního prostředí žákovské prezentace Obecná biologie rozdíl prokaryotické a eukaryotické buňky význam bakterií pro člověka i význam v potravním řetězci Anatomie znalost stavby a funkce orgánů a orgánových soustav, vztahy mezi nimi; příčiny, příznaky běžných onemocnění, prevence a léčba, vztah člověka k životnímu prostředí žákovské prezentace Anatomie objasnění vzniku a vývinu jedince od početí až po stáří, schopnost dát první pomoc praktické cvičení první pomoc 2. ročník 13

14 Zoologie základní stavba a funkce živočichů, vývojové vztahy schopnost porovnávat jednotlivé skupiny živočichů, řadit je do hlavních taxonomických skupin a znát souvislosti voda životní prostředí živočichů, vzájemné vztahy - odběr vody v terénu, mikroskopování Etologie chování živočichů, vztahy mezi organismy, vliv životního prostředí na člověka i další organismy žákovské prezentace Botanika na základě pozorování odvodit stavbu rostlinného těla, vysvětlení principu základních fyziologických projevů, rozlišování skupin rostlin řazení do taxonomických skupin práce v terénu poznávání rostlin (s pomocí atlasů a klíče) Houby symbióza a mykorrhiza, důležitost destruentů (houby, bakterie) v potravním řetězci, poznávání hub. Důležitá role hub v životním prostředí mykorhiza rozpoznání nejznámějších druhů hub (s pomocí atlasů a klíče) 22) Učitelé biologie ve spolupráci předmětovou komisí chemie uspořádali praktickou výuku v přírodě. Žáci při návštěvě botanické zahrady v červnu 2015 plnili úkoly podle pracovních listů. 23) Dále jsme pečovali o naše stromy na Petříně, stromy pravidelně navštěvujeme a měříme jejich vzrůst a zdraví. 24) Pro zájemce byly organizovány celovíkendové výlety do přírody s naší 01/38. základní organizací ČSOP. Účastníci měli možnost se seznámit s ochranou území přírodních rezervací ve Středočeském kraji. 25) I v letošním roce jsme důsledně třídili odpady v rámci celé školy. 26) Žáky jsme pravidelně informovali o novinkách z oblasti životního prostředí ze světa i z naší republiky, které jako členové dostáváme od vedení Klubu environmentální výchovy. 27) V rámci předmětu základy ekologie jsme s třetími ročníky navštívili čistírnu odpadních vod. 28) Na odborných exkurzích v rámci předmětu chemická technologie žáci navštívili např. farmaceutickou společnost Zentiva a diskutovali nejen o vlastní výrobě léčiv, ale jejich i o množství a jejich dopadem na životní prostředí. Jak funguje v této oblasti kontrola státu. Dále navštívili Cementárnu Lochkov, která využívá alternativní materiály a paliva. 29) V předmětu farmakochemie i ve spolupráci s ekotýmem jsme řešili tématiku léčiv, obsah účinné látky, zneužívání léčiv, likvidaci prošlých léků. 30) Ochrana životního prostředí byla také probírána v rámci výuky etiky a globálních problémů ve 4. ročnících. Většinou se jedná o prezentaci skupinovou práci a následnou diskuzi. 31) V předmětu základy ekologie byla opět zařazena i výchova ke zdravému životnímu stylu. Žáci sami vypracovávali zprávy na toto téma. Porovnávali realitu se správnými zásadami. Diskutovali na téma stravování, sportovní aktivita, pracovní prostředí, domácí prostředí, stresující faktory pro člověka atd. 32) V souvislosti se zdravým životním stylem se žáci i absolventi s Ing. Zitou Valentovou pravidelně zúčastňují sportovních akcí v běhu: Birell Grand Prix Praha 2014 (32 žáků) Sportisimo ½ maraton Praha (52 žáků a absolventů) Volkswagen Maraton Praha 2015 (34 žáků) 14

15 33) v rámci Světového dne bez tabáku ekotým uspořádal anketu, které se účastnilo 342 žáků Multikulturní výchova Vytvářet příznivé postoje žáků k jiné kultuře, lidem jiné národnosti nebo náboženské příslušnosti považujeme za důležitou součást výchovy na naší škole. Snažíme se z žáků vychovávat tolerantní občany, kteří mají cit pro rasové i názorové odlišnosti. Především klademe důraz na výchovu estetickou probouzením zájmu o umění, systematicky doporučujeme žákům zajímavé pražské kulturní pořady, vedeme je k četbě, návštěvě divadel, filmů, koncertů, výstav. Využíváme všech vhodných prostředků, abychom žákům ukázali, jak lze cestování, které je dnes značně rozšířené, vyplnit poznáváním kulturních hodnot a společenských zvláštností navštívených míst u nás i v zahraničí. Tuto snahu také podporujeme i pravidelnou účastí našich žáků na mezinárodních projektech Evropské unie v zahraničí. Jako příklad mohou posloužit námi organizované literárněhistorické exkurze nebo účast na mezinárodních projektech pod záštitou EU (L. Pergler). Dále proběhla sbírka trvanlivých potravin pro Potravinovou banku Praha, jíž se zúčastnili žáci z ročníků (M. Wagnerová) Výchova k udržitelnému rozvoji Žáci jsou zapojeni do projektu EKOŠKOLA, problematikou trvale udržitelného rozvoje se zabýváme i v odborných předmětech. V letošním roce jsme obhájili titul Ekoškola. K programu Responsible Care se naše škola přihlásila v roce V roce 2012 jsme získali právo užívat logo RC do září V letošním roce jsme získali právo užívat logo do roku Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy LVVZ: Benecko hotel Žalý. Jelo celkem 93 žáků (v 1. termínu 49, ve druhém 44). Náplň: Sjezdové lyže nebo snowboard, běžky + preventivní protidrogový program. Týdenní kurz. Sportovní kurz se konal ve středisku Vojtův mlýn u Čisté u Rakovníka a zúčastnilo se ho 81 žáků z druhých ročníků. Náplň: Cyklistika, turistika, raftování, míčové hry, orientace v terénu + preventivní protidrogový program. Týdenní kurz. Historické, odborné a všeobecně zaměřené exkurze Datum: Místo: Obsah: Liberec 31. pluk radiační, chemické a biologické ochrany Pivovar U Fleků výroba piva Výstaviště Praha Naše cesta - interaktivní výstava ČOV Praha úprava odpadních vod ČOV Praha úprava odpadních vod cukrovar Dobrovice izolace cukru z cukrové řepy ÚCHP AV ČR destilace, reologické vlastnosti látek cukrovar Dobrovice izolace cukru z cukrové řepy Divadlo Na zábradlí Cizinec Divadlo Na zábradlí Anna Karenina SÚRAO nakládání s jaderným odpadem 15

16 Mineralia Minerály Pivovar U Fleků výroba piva Pivovar U Fleků výroba piva Mitas výroba pneumatik Zentiva výroba tuhých lékových forem Divadlo ABC K. Poláček - Bylo nás pět Spalovna Malešice zpracování odpadů Jeden svět na školách - Světozor film: Bojovníci ze severu Plynárenské muzeum Prohlídka památník Strž Prohlídka Linde plyn výroba plynů Evropský dům přednáška o EU památník Lidice komentovaná prohlídka Národní muzeum výstava Smrt v muzeu Cementárna Radotín výroba cementu Úřad prům. vlastnictví Přednáška Staroměstská radnice komentovaná prohlídka TUPO prohlídka laboratoří Karolinum výstava o J. Husovi Židovské muzeum workshop + prohlídka Výzkumný ústav maltovin výroba cementu Národní památník na Vítkově Křižovatky 20. století Židovské muzeum "My a oni" workshop zaměřený na antisemitismus Národní technické muzeum prohlídka - chemická expozice Spolana Neratovice výroba chlóru, kyseliny sírové Spolana Neratovice výroba chlóru, kyseliny sírové Plynárenské muzeum zemní plyn, svítiplyn Letohrádek a obora Hvězda Prohlídka Plynárenské muzeum zemní plyn, svítiplyn Osvětim, Krakov, Vielička historická exkurze Spalovna Malešice zpracování odpadů Soud Praha - východ soudní přelíčení Americké kulturní centrum beseda s velvyslancem v anglickém jazyce Dívčí Hrady historická exkurze Kasematy Vyšehrad dějepisná procházka Poznávací zájezdy poznávací zájezd do Benátek, 30 žáků ze všech ročníků památník bratří Čapků a F. Peroutky ve Strži, 3. ročník Lidice, 2. ročník června Krakov, Osvětim, Vielička, 40 žáků, převažoval 2. ročník Mezinárodní projekty pod záštitou EU 1) Žáci prvních a druhých ročníků (NEN) se v prosinci zúčastnili společně se žáky z Německa, Polska, Litvy a Ukrajiny mezinárodního projektu "Evropské hodnoty" v Německu. 2) Žáci prvních ročníků (NEN) se koncem školního roku zúčastnili videosoutěže nakladatelství Klett ve volném čase jsme vytvořili scénář, podle kterého natočili v reálu 16

17 v němčině scénku na téma "První kontakty - Trapas při seznámení" (vyhodnocení soutěže bude v říjnu 2015). 3) Bylo podáno několik grantových žádostí z programu Erasmus+, bohužel neúspěšně. Soutěže Tradičně jsme se zúčastnili chemické olympiády a soutěže SOČ. Studentská odborná konference proběhla v Ústavu makromolekulární chemie AV ČR. Zvítězila práce Maji Šeovič Biomateriály pro tkáňové inženýrství (měřeno na ÚMCH). Kromě soutěžních prací žáci vyslechli přednášky partnerů školy ÚMCH a VÚMO. V současné době je zapojeno do středoškolské odborné činnosti několik žáků 2. a 3. ročníku, dokonce i žákyně 1. ročníku. Nová aktivita StreTech (Středoškolská technika) prezentace prací žáků na ČVUT (červen žáci, červen žáci) Letní škola VŠCHT letos se zúčastnilo 6 nadaných žáků Nanoškola ÚFCH JH AV ČR 2 nadaní žáci Zúčastnili jsme se jako každoročně matematické soutěže pro žáky SOŠ. Nejlepším byl Jan Batěk v kategorii 4. ročníků. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Naše škola pokračovala v započaté spolupráci v rámci EUROPEAN CHEMISTRY AND CHEMICAL ENGINEERING EDUCATION NETWORK (EC2E2N), ve které je sdruženo 120 chemických vysokých škol, univerzit a chemických společností z celé Evropy. Projekt byl ukončen závěrečnou konferencí v Lublani ve dnech Škola je dále zapojena do mezinárodního projektu EKOŠKOLA a do mezinárodního projektu GLOBE. Spolupráce právnické osoby s partnery Při přípravě žáků je pro nás velmi podstatný kontakt školy s odbornou praxí, a proto považujeme za důležité všechny aktivity v této oblasti. Škola úzce spolupracuje s celou řadou vysokých škol a ústavů AV ČR. Získala statut fakultní školy Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy a fakultní školy Vysoké školy chemicko-technologické. Za další důležité aktivity považujeme zejména: spolupráci s Českou chemickou společností, členství v Klubu ekologické výchovy, členství ve Svazu chemického průmyslu ČR (spolupracujeme zejména s personální radou svazu), členství v Asociaci středních průmyslových škol ČR, kde aktivně působíme především v metodické oblasti. 17

18 Další vzdělávání realizované právnickou osobou Škola neorganizovala v tomto roce žádné kurzy pro veřejnost. Další aktivity, prezentace Škola se také výrazně zaměřuje na podporu výuky chemie a její popularizaci na základních školách. Vykazuje celou řadu aktivit, které v této oblasti byly prioritní: Chemická soutěž pro žáky základních škol - Hledáme nejlepšího mladého chemika. 1. kolo písemný test byl zaslán na základní školy na začátku školního roku 2. kolo soutěž v našich laboratořích Soutěž pro žáky ZŠ proběhla ve dnech Zúčastnilo se 46 soutěžních družstev, tj. 138 žáků ZŠ. S organizací pomáhali naši žáci. Ve spolupráci s MHMP jsme v tomto roce připravili další popularizační akci projektové dny pro žáky ze ZŠ. Probíhaly od , celkem 20x. Zúčastnilo se 371 žáků ZŠ. S organizací pomáhali naši žáci. Další projektové dny proběhly ve dnech , celkem 4x. Zúčastnilo se 79 žáků ZŠ. V rámci propagace školy jsme uskutečnili v odpoledních hodinách celkem tři dny otevřených dveří ( , , ). V chemických laboratořích probíhaly ukázky laboratorních úloh a výstava výrobků chemické firmy P-lab. Proběhla i prezentace Ekoškoly. Potenciální zájemci o studium měli možnost zhlédnout ukázky zajímavých pokusů a měření. S organizací velmi výrazně pomáhali žáci. Školu navštívilo celkem 579 hostů. Škola se také zúčastnila výstavy Schola Pragensis, kde představila své studijní obory. Návštěvnost v našem stánku byla velmi vysoká. Žáci předváděli zajímavé pokusy a rozdávali propagační materiály. Škola se pravidelně zúčastňuje soutěží Poprask v minikopané, florbalu a košíkové a florbalové ligy, kde jsme postoupili do závěrečného kola. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin V období školních prázdnin je zajištěn pouze základní prázdninový provoz, ve škole probíhají obvykle opravy, resp. rekonstrukce a generální úklid. 18

19 VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce ve škole žádná kontrola neproběhla. Výsledky jiných inspekcí a kontrol Kontrola provedená Hygienickou stanicí hl. m. Prahy dne Kontrola proběhla dle zákona č. 255/2012 Sb. o kontrole (kontrolní řád) a podle 88 zákona č. 258/2000 Sb. O ochraně veřejného zdraví. Předmět kontroly: Školní jídelna Kontrola neshledala žádné nedostatky. 19

20 VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2014 Výroční zpráva o hospodaření 1. Příjmy Celkové příjmy Poplatky od zlet. žáků, rodičů Příjmy z doplňkové činnosti Ostatní příjmy Dotace ze zahraniční (NAEP) Dotace ze SR 0 0 Dotace na investice z rozp. ÚSC Dotace od MŠMT Dotace od zřizovatele (HMP) Výdaje Investiční výdaje celkem Neinvestiční výdaje celkem z toho: - mzdy ostatní osobní náklady zákonné odvody zdrav. a soc. poj výdaje na učebnice a učební pom stipendia 0 0 ostatní provozní náklady Hospodářský výsledek Hlavní činnost: Doplňková činnost:

21 VIII. Další informace V případě potřeby uveďte další informace, které považujete za důležité. V Praze dne Ing. Jiří Zajíček ředitel školy Příloha: učební plány oborů vzdělání / vzdělávacích programů Výroční zpráva byla projednána a schválena členy školské rady bez připomínek dne

22 Masarykova střední škola chemická Křemencova 12, Praha 1 Tel.: info@mssch.cz URL : Výroční zpráva o poskytování informací podle 18 zákona č. 106/1999 Sb. ve znění pozdějších předpisů za rok Počet podaných žádostí o informace dle citovaného zákona a počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti: 0 2. Počet podaných odvolání proti rozhodnutí: 0 3. Opis podstatných částí každého rozsudku soudu ve věci přezkoumání zákonnosti rozhodnutí povinného subjektu o odmítnutí žádosti o poskytnutí informace a přehled všech výdajů, které povinný subjekt vynaložil v souvislosti se soudními řízeními o právech a povinnostech podle tohoto zákona, a to včetně nákladů na své vlastní zaměstnance a nákladů na právní zastoupení: 0 4. Výčet poskytnutých výhradních licencí včetně odůvodnění nezbytnosti poskytnutí výhradní licence: 0 5. Počet stížností podaných podle 16 a, důvody jejich podání a stručný popis způsobu jejich vyřízení: 0 V Praze dne Ing. Jiří Zajíček, v. r. ředitel školy 22

23 MASARYKOVA STŘEDNÍ ŠKOLA CHEMICKÁ Křemencova 12, Praha 1 U č e b n í p l á n ŠVP Platný od počínaje 1. ročníkem Kód a název oboru vzdělání: M/01 APLIKOVANÁ CHEMIE Zaměření: klinická a toxikologická analýza Forma vzdělávání: denní Názvy vyučovacích předmětů: Zkr.: Počet týdenních hodin: Celk.: Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk CEJ Literatura LIT Cizí jazyk (ANJ/NEJ) CIJ Občanská nauka OBN Dějepis DEJ Biologie BIO Základy ekologie ZEK Fyzika FYZ Matematika MAT Tělesná výchova TEV Informatika INF Ekonomika EKO Základní odborné předměty Obecná a anorganická chemie OAC Organická chemie OCH Fyzikální chemie FCH Biochemie BCH Chemická laboratorní cvičení CLC Technická příprava 1) TEP Elektrotechnika a automatizace ELA Chemická technika CET Profilující odborné předměty Analytická chemie ANC Analytická laboratorní cvičení ANL Chemická technologie TCH Toxikologie TOX Molekulární biologie MBI Klinická a toxikologická analýza KTA Volitelný předmět: Celkem hodin Volitelné předměty Chemické rozbory CHR Fyzikální seminář FYZ Poznámky: 1 ) zahrnuje učivo strojnictví a technického kreslení 23

24 Nepovinné předměty: Názvy vyučovacích předmětů: Zkr.: Počet týdenních hodin: Celk.: cizí jazyk (FRJ/NEJ) Matematický seminář MAS

25 MASARYKOVA STŘEDNÍ ŠKOLA CHEMICKÁ Křemencova 12, Praha 1 U č e b n í p l á n ŠVP Platný od počínaje 1. ročníkem Kód a název oboru vzdělání: M/01 APLIKOVANÁ CHEMIE Zaměření: syntéza a výroba léčiv Forma vzdělávání: denní Názvy vyučovacích předmětů: Zkr.: Počet týdenních hodin: Celk.: Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk CEJ Literatura LIT Cizí jazyk (ANJ/NEJ) CIJ Občanská nauka OBN Dějepis DEJ Biologie BIO Základy ekologie ZEK Fyzika FYZ Matematika MAT Tělesná výchova TEV Informatika INF Ekonomika EKO Základní odborné předměty Obecná a anorganická chemie OAC Organická chemie OCH Fyzikální chemie FCH Biochemie BCH Chemická laboratorní cvičení CLC Toxikologie TOX Technická příprava 1) TEP Elektrotechnika a automatizace ELA Chemická technika CET Profilující odborné předměty Analytická chemie ANC Analytická laboratorní cvičení ANL Chemická technologie TCH Farmakologie FKG Farmakochemie FKC Výroba léčiv VYL Volitelný předmět: Celkem hodin Volitelné předměty Chemické rozbory CHR Fyzikální seminář FYZ Poznámky: 1 ) zahrnuje učivo strojnictví a technického kreslení 25

26 Nepovinné předměty: Názvy vyučovacích předmětů: Zkr.: Počet týdenních hodin: Celk.: cizí jazyk (FRJ/NEJ) Matematický seminář MAS

27 MASARYKOVA STŘEDNÍ ŠKOLA CHEMICKÁ Křemencova 12, Praha 1 U č e b n í p l á n ŠVP Platný od počínaje 1. ročníkem Kód a název oboru vzdělání: M/01 APLIKOVANÁ CHEMIE Zaměření: Forenzní analýza Forma vzdělávání: denní Názvy vyučovacích předmětů: Zkr.: Počet týdenních hodin: Celk.: Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk CEJ Literatura LIT Cizí jazyk (ANJ/NEJ) CIJ Občanská nauka OBN Dějepis DEJ Biologie BIO Základy ekologie ZEK Fyzika FYZ Matematika MAT Tělesná výchova TEV Informatika INF Ekonomika EKO Základní odborné předměty Obecná a anorganická chemie OAC Organická chemie OCH Fyzikální chemie FCH Biochemie BCH Chemická laboratorní cvičení CLC Technická příprava 1) TEP Elektrotechnika a automatizace ELE Chemická technika CET Profilující odborné předměty Analytická chemie ANC Analytická laboratorní cvičení ANL Chemická technologie TCH Toxikologie TOX Analýza a toxikologie drog ATO Analytické metody ve forenzní chemii AFC Úvod do kriminalistiky a trestního práva KTP Volitelný předmět: Celkem hodin Volitelné předměty Chemické rozbory CHR Fyzikální seminář FYS Poznámky: 1 ) zahrnuje učivo strojnictví a technického kreslení 27

28 Nepovinné předměty: Názvy vyučovacích předmětů: Zkr.: Počet týdenních hodin: Celk.: cizí jazyk (FRJ/NEJ) Matematický seminář MAS

29 Zápis z jednání Školské rady MSŠCH Přítomni: - členové rady Prof. RNDr. Jiří Hudeček, CSc., Mgr. Magdalena Mlynářová, Mgr. Markéta Veverková, Marek Hrdlička, Karolína Kordačová Nepřítomni: RNDr. Viktor Cais Projednávané body: - projednání a schválení Výroční zprávy MSŠCH za školní rok 2014/2015 per rollam 5 pro, 0 proti, 1 se zdržel, tj. schváleno Přílohy: - 5 písemných vyjádření bez připomínek od členů rady k Výroční zprávě V Praze dne Zapsala: Magdalena Mlynářová 29