Učebné osnovy z predmetu technika
|
|
- Otto Marek
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Učebné osnovy z predmetu technika Charakteristika učebného predmetu Učebný predmet technika vedie žiakov k získaniu základných užívateľských zručností v rôznych oblastiach ľudskej činnosti a prispieva k poznaniu trhu práce, vytváraniu životnej i profesijnej orientácie žiakov. Koncepcia predmetu vychádza z konkrétnych životných situácií, v ktorých človek prichádza do priameho kontaktu s ľudskou činnosťou a technikou v jej rozmanitých podobách a širších súvislostiach a prostredníctvom technických vymožeností chráni svet a kultúrne pamiatky. Predmet je založený predovšetkým na praktickej činnosti. Jeho náplň sa cielene zameriava na zručnosti a návyky pre uplatnenie žiakov v ďalšom živote a spoločnosti. Je založený na tvorivej myšlienkovej spoluúčasti a spolupráci žiakov. Náplň učebného predmetu je určená všetkým žiakom bez rozdielu pohlavia. Žiaci sa učia pracovať s rôznymi materiálmi a pomôckami a osvojujú si základné pracovné zručnosti a návyky, rozvíjajú tvorivé technické myslenie. Pri navrhovaní výrobkov v oblasti dizajnu a pracovných postupov spájajú praktické zručností s tvorivým myslením. Základné vzdelávanie obohacuje o dôležitú zložku tým, že kladie základy z oblasti techniky, ktoré sú nevyhnutné pre ďalšie štúdium a uplatnenie človeka v reálnom živote. Žiaci sa učia plánovať, organizovať a hodnotiť pracovnú činnosť samostatne i v skupine. Sú vedení k dodržiavaniu zásad bezpečnosti a hygieny pri práci. V závislosti na veku žiakov sa postupne buduje systém, ktorý žiakom poskytuje dôležité informácie z pracovnej oblasti a pomáha im pri zodpovednom rozhodovaní o ďalšom profesijnom zameraní i rozhodovaní v živote. Technika je súčasťou ŠkVP a predstavuje v rámci základného všeobecného vzdelania prvú ponuku profesijnej voľby, príležitosť oboznámiť sa s najbežnejšími nástrojmi, so základnými postupmi pri práci s rôznymi materiálmi, s problémami bežného praktického života a možnosťami ich riešenia. Je to príležitosť na to, aby si žiak uvedomil, o ktoré činnosti má najväčší záujem. Obsah predmetu je koncipovaný tak, že sa prihliada na dodržiavanie výchovnovzdelávacích cieľov, na súčasný trend vývoja techniky vo svete. V predmete sa prihliada na nadväznosť na iné predmety ako napr. matematika, fyzika, chémia, biológia. Ciele učebného predmetu Žiaci: rozlíšia a bezpečne použijú prírodné a technické materiály, nástroje, náradie a zariadenia; si osvoja dodržiavanie stanovených pravidiel a adaptujú sa na zmenené alebo nové úlohy a pracovné podmienky; experimentujú s nápadmi, materiálmi, technológiami a technikami; si vytvoria vhodné návyky pre rodinný život; pociťujú zodpovednosť za svoje zdravie, ľudské vzťahy a financie ako aj za pohodlie a bezpečnosť v ich bezprostrednom okolí; cítia zodpovednosť za kvalitu svojich i spoločných výsledkov práce; si osvoja základné pracovné zručnosti a návyky z rôznych pracovných oblastí, organizujú a plánujú prácu a používajú vhodné nástroje, náradie a pomôcky pri práci i v bežnom živote; vytrvalo a sústavne plnia základné úlohy, uplatňujú tvorivosť a vlastné nápady pri pracovnej činnosti a pri vynakladaní úsilia na dosiahnutie kvalitného výsledku; si vytvoria nový postoj a hodnoty vo vzťahu k práci človeka a životnému prostrediu; chápu prácu a pracovné činnosti ako príležitosti na sebarealizáciu, sebaaktualizáciu a na rozvíjanie podnikateľského myslenia;
2 sa orientujú v rôznych odboroch ľudskej činnosti, formách fyzickej i duševnej práce, osvoja si potrebné poznatky a zručnosti významné na možnosti uplatnenia, na voľbu vlastného profesijného zamerania a na ďalšiu profesijnú a životnú orientáciu. Piaty ročník 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne 1. Charakteristika predmetu Učebný predmet technika sa člení na dva tematické okruhy technika a ekonomika domácnosti, pričom každý z nich sa ďalej člení na jednotlivé tematické celky. Dôraz sa kladie na tematický okruh technika, z ktorého sa musia odučiť najmenej dve tretiny z celkovej časovej dotácie vyučovacieho predmetu a najviac jedna tretina z celkovej časovej dotácie vyučovacieho predmetu pripadá na učivo z tematického okruhu ekonomika domácnosti. Vzdelávací obsah je v piatom ročníku rozdelený na dva tematické okruhy a tie sa delia na tematické celky: Technika Človek a technika Človek a výroba v praxi Úžitkové a darčekové predmety Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania Pestovateľské práce a chovateľstvo Obsah predmetu je koncipovaný tak, že prihliada na dodržiavanie výchovno-vzdelávacích cieľov, na súčasný trend vývoja techniky vo svete, na pedagogicko-psychologické, vekové osobitosti žiakov, na ich schopnosti. V predmete sa využívajú poznatky z biológie, fyziky, matematiky a chémie. 2. Ciele predmetu Základným cieľom predmetu je rozvíjať estetické a technické myslenie žiakov, naučiť ich základom pracovných zručností, kreativite, kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu. Učia sa pracovať disciplinovane, starostlivo a hospodárne zaobchádzať s nástrojmi a materiálmi, vytvárajú stereotyp pri základných hygienických návykoch a samoobslužných činnostiach, sú vedení k bezpečnému správaniu sa pri praktických činnostiach. Pri vymedzení cieľov vychádzame zo všeobecných požiadaviek vedecko-technickej gramotnosti. 3. Kľúčové kompetencie Kompetencie, ktoré má žiak získať: je schopný riešiť problém, uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, je schopný preberať zodpovednosť, schopný byť samostatným, schopný hodnotiť a vyjadrovať vlastný názor, je schopný sebapoznania a seba hodnotenia v smere vlastnej profesijnej orientácie. Dosiahnuté postoje: používa bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, dodržuje stanovené pravidlá, plní povinnosti a záväzky, adaptuje sa na zmenené alebo nové pracovné podmienky, pristupuje k výsledkom pracovnej činnosti nielen z hľadiska kvality, funkčnosti, hospodárnosti a spoločenského významu, ale i z hľadiska ochrany svojho zdravia i zdravia druhých, ochrany životného prostredia i ochrany kultúrnych a spoločenských hodnôt, využíva znalosti a skúsenosti získané v jednotlivých vzdelávacích oblastiach v záujme vlastného rozvoja i svojej prípravy na budúcnosť. 4. Obsahový štandard Prehľad tematických celkov Technika (22 hodín)
3 1. Človek a technika (7 hodín) 2. Človek a výroba v praxi (8 hodín) 3. Úžitkové a darčekové predmety (2 hodiny) 4. Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania (5 hodín) (11 hodín) 1. Pestovateľské práce a chovateľstvo (11 hodín) Obsah tematických celkov Technika 1. Človek a technika Pravidlá správania sa v školskej dielenskej učebni a v technickom prostredí. Technika, technické prostredie, typy prostredí a vzťahy medzi nimi, technické dielo. Ako slúži technika ľuďom, negatívne vplyvy techniky. Vynález, objav, patent a ich spoločenský význam. História techniky človek tvorca techniky. Vznik výrobku, cesta: myšlienka konštrukcia výroba využitie výrobkov - likvidácia a recyklácia. 2. Človek a výroba v praxi Výrobok, vznik výrobku. Remeslo, remeselník, pracovné nástroje a náradie, remeslá v minulosti a v súčasnosti. Návrh výrobku spríjemňujúceho život, jeho tvorba a prezentovanie. 3. Úžitkové a darčekové predmety Surovina, materiál, polovýrobok, výrobok, polotovar. Darčekový a úžitkový predmet. Základy navrhovateľskej činnosti technické tvorivé myslenie. 4. Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania Drevo stavba. Štruktúra, rozdelenie, vlastnosti, ťažba. Surovina, spracovanie, polotovar, druhy reziva. Technické materiály. 1. Pestovateľské práce a chovateľstvo Okrasné rastliny. Liečivé rastliny. Základné podmienky pre pestovanie.. Zeleniny. Poznávanie škodcov, ochrana zeleniny. Chovateľstvo 5. Výkonový štandard Technika dodržiavať pravidlá BOZP, hygieny a právania sa, vedieť vysvetliť pojem technika v užšom a širšom zmysle slova, vedieť vysvetliť pojem technické prostredie a technické dielo ako produkt ľudskej činnosti, vedieť vymenovať negatívne a pozitívne dôsledky techniky na človeka, prírodu a spoločnosť, zdôvodniť na príkladoch potrebu pozitívneho prístupu človeka k tvorbe techniky, vypracovať projekt na tému z ochrany prírody, vysvetliť pojem výrobok, opísať proces vzniku výrobku, vysvetliť vlastnými slovami rozdiely medzi vynálezom, patentom a objavom, opísať proces vzniku jednoduchého výrobku, oboznámiť sa s najvýznamnejšími objavmi a vynálezmi storočia, oboznámiť sa s poznatkami histórie na Slovensku a so slovenskými vynálezcami, porovnať profesie remeselníkov v minulosti a v súčasnosti, vyhľadať príklady výrobkov, pracovných nástrojov a pracovného náradia remeselníkov v minulosti a v súčasnosti, vyhodnotiť priebeh tematickej exkurzie z výroby, prezentovať návrh a zhotovenie vlastného výrobku z dostupných prírodných materiálov, vedieť realizovať drobný projekt,
4 vytvoriť náčrt jednoduchého výrobku, vybrať technické materiály a nástroje na zhotovenie výrobku, navrhnúť postup práce pri zhotovení výrobku, zhotoviť navrhnutý výrobok, prezentovať výsledky svojej práce, porovnať vlastnosti rôznych drevín, poznať, rozlíšiť a pomenovať základné druhy technických materiálov, porovnať vlastnosti vybraných druhov technických materiálov, uviesť príklady využitia vybraných druhov technických materiálov v praxi, poznať spôsob získavania dreva ťažba. vykonávať jednoduché pestovateľské činnosti, zvoliť vhodné pracovné postupy pri pestovaní vybraných rastlín, využívať kvety pre výzdobu, zvoliť podľa druhu pestovateľských činností správne pomôcky, nástroje a náradie a urobiť ich údržbu, dodržiavať technologické postupy, preukázať základnú znalosť chovu zvierat a zásad bezpečného kontaktu so zvieratami, dodržiavať zásady hygieny a bezpečnosti, poskytnúť prvú pomoc pri úraze vrátane úrazu spôsobeného zvieratami. 6. Pedagogické stratégie Vyučovacie metódy sú prostriedkom výchovno-vzdelávacích cieľov, pričom sú uplatňované didaktické princípy. Použité vyučovacie metódy a organizačné formy v predmete technika môžeme rozdeliť: A/ Metódy z hľadiska prameňa poznávania didaktický aspekt: Slovné metódy : - monologické (rozprávanie, opisovanie, vysvetľovanie, výklad), - dialogické (rozhovor, dialóg), - metódy písomných prác (písomné cvičenie), - metódy práce s učebnicami, knihami a textovým materiálom. Demonštračné metódy : - pozorovanie predmetov, - predvádzanie (demonštrácia) predmetov, modelov, činnosti, pokusov, - demonštrácia statických obrazov, schém, - projekcia statická a dynamická. Praktické metódy : - nácvik pracovných zručností, - grafické činnosti. B / Metódy z hľadiska aktivity a samostatnosti žiakov psychologický aspekt: - metódy odovzdávania poznatkov, - metódy samostatnej práce žiakov, - metódy tvorivej aktivity, - metódy myslenia. C/ Metódy, ktoré môžu byť použité z hľadiska fáz vo vyučovacom procese: Motivačné metódy motivačné rozprávanie, rozhovor, písomné riešenie úloh, Expozičné metódy metódy k vyvodzovaniu nového učiva: - metódy slovného prejavu monologické, dialogické - metódy práce s učebnicou - metódy zmyslového nazerania pozorovanie, demonštrácia pokusov, pomôcky,
5 Fixačné metódy: - metódy ústneho opakovania pamäťová reprodukcia naučeného textu - metódy písomného opakovania zápisy prebratého učiva, samostatné riešenie úloh. Organizačné formy vyučovania: a/ vyučovacie hodiny v triede, v špecializovaných priestoroch školy, výučba mimo triedy: - základný typ vyučovacej hodiny - zvláštny typ vyučovacej hodiny - hodiny praktickej činnosti b/ vychádzka umožňuje žiakom spoznávať predmety a javy, ktoré sú v blízkosti školy. Ich bezprostredné pozorovanie a poznávanie prispieva k vytváraniu správnych predstáv a vedomostí. c/ exkurzia žiaci pozorujú predmety a javy v skutočných podmienkach, čím získavajú správne kompletnejšie vedomosti. 7. Učebné zdroje Pri výučbe predmetu technika sa ako učebné zdroje budú používať predovšetkým odborné časopisy, odborná literatúra, webové stránky, fotografie, atlasy, prezentácie. Krušpán, I. a kol.: Technická výchova pre 5. až 9. ročník základných škôl Rádl, Z. a kol.: Pracovné vyučovanie. Technické práce pre 5. roč. ZŠ, SPN Bratislava,1990 Mošná, F. a kol.: Pracovné vyučovanie. Technické práce pre 6. roč. ZŠ, SNP Bratislava, 1989 Škára, I. a kol.: Pracovné vyučovanie. Technické práce pre 7. roč. ZŠ, SPN Bratislava, Hodnotenie predmetu Žiaci budú hodnotení podľa metodického pokynu č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Klasifikuje sa trojstupňovo: pri klasifikácií sa prihliada k osvojeniu si manuálnych zručnosti, k úrovni osvojenia si teoretických poznatkov preberaného učiva, ako aj postoj žiaka k práci a k samotnému predmetu. Formy hodnotenia sú: písomná, praktická, ústna, hodnotenie projektov. Ústna forma hodnotenia je vhodná pre všetky tematické celky. Pri ústnej odpovedi žiak odpovedá z nového učiva a na otázky z opakovania, ktoré sa týkajú posledného tematického celku. Proces hodnotenia sa zameriava na tieto oblasti: - zapamätanie si poznatkov - žiaci dokážu poznatky: reprodukovať, vymenovať, definovať, nakresliť, - porozumenie poznatkov žiaci dokážu poznatky: vysvetliť, opísať, vyjadriť vlastnými slovami, - použitie poznatkov žiaci dokážu poznatky: aplikovať, demonštrovať, vyskúšať, vyriešiť. Pri projektoch sa hodnotí: - formálna stránka: úprava projektu, obrazová príloha, čitateľnosť projektu (písmo, pozadie, kontrast...), spôsob prezentácie projektu, - obsahová stránka projektu: výber témy, usporiadanie témy, zrozumiteľnosť témy, pripravenosť k téme, schopnosť vedieť diskutovať, argumentovať, odpovedať na otázky, vyslovenie záveru. Popri klasifikácií sú uplatňované bežné slovné hodnotenia pochvaly, napomenutia. Všetky známky, ktoré žiak dostane počas klasifikačného obdobia sú rovnocenné. Na hodnotenie a klasifikáciu má vplyv každá aktivita žiaka na vyučovacej hodine i účasť žiaka na súťažiach z predmetu technika.
6 Šiesty ročník 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne 1. Charakteristika predmetu Učebný predmet technika sa člení na dva tematické okruhy technika a ekonomika domácnosti, pričom každý z nich sa ďalej člení na jednotlivé tematické celky. Dôraz sa kladie na tematický okruh technika, z ktorého sa musia odučiť najmenej dve tretiny z celkovej časovej dotácie vyučovacieho predmetu a najviac jedna tretina z celkovej časovej dotácie vyučovacieho predmetu pripadá na učivo z tematického okruhu ekonomika domácnosti. Vzdelávací obsah je v šiestom ročníku rozdelený na dva tematické okruhy a tie sa delia na tematické celky: Technika Grafická komunikácia v technike Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania Elektrická energia, elektrické obvody Jednoduché stroje a mechanizmy Ručné práce Domáce práce a údržba domácnosti Plánovanie a vedenie domácnosti Obsah predmetu je koncipovaný tak, že prihliada na dodržiavanie výchovno-vzdelávacích cieľov, na súčasný trend vývoja techniky vo svete, na pedagogicko-psychologické, vekové osobitosti žiakov, na ich schopnosti. V predmete sa využívajú poznatky z biológie, fyziky, matematiky a chémie. 2. Ciele predmetu Základným cieľom predmetu je rozvíjať estetické a technické myslenie žiakov, naučiť ich základom pracovných zručností, kreativite, kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu. Učia sa pracovať disciplinovane a starostlivo, hospodárne zaobchádzať s nástrojmi a materiálmi, vytvárať stereotyp pri základných hygienických návykoch a samoobslužných činnostiach. Žiaci sú vedení k bezpečnému správaniu sa pri praktických činnostiach. Pri vymedzení cieľov vychádzame zo všeobecných požiadaviek vedecko-technickej gramotnosti. 3. Kľúčové kompetencie Kompetencie, ktoré má žiak získať: je schopný riešiť problém, uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, je schopný preberať zodpovednosť, schopný byť samostatným, schopný hodnotiť a vyjadrovať vlastný názor, je schopný sebapoznania a seba hodnotenia v smere vlastnej profesijnej orientácie, uplatňuje vnútornú motiváciu, usilovnosť, aktivitu a vytrvalosť pri riešení technických problémov. Dosiahnuté postoje: používa bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, dodržuje stanovené pravidlá, plní povinnosti a záväzky, adaptuje sa na zmenené alebo nové pracovné podmienky, preberá zodpovednosť za prácu vlastnú i prácu v tíme, prezentuje spoločnú prácu, pristupuje k výsledkom pracovnej činnosti nielen z hľadiska kvality, funkčnosti, hospodárnosti a spoločenského významu, ale i z hľadiska ochrany svojho zdravia i zdravia druhých, ochrany životného prostredia i ochrany kultúrnych a spoločenských hodnôt,
7 využíva znalosti a skúsenosti získané v jednotlivých vzdelávacích oblastiach v záujme vlastného rozvoja i svojej prípravy na budúcnosť. 4. Obsahový štandard Prehľad tematických celkov Technika (22 hodín) 1. Grafická komunikácia v technike (4 hodiny) 2. Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania (12 hodín) 3. Elektrická energia, elektrické obvody (4 hodiny) 4. Jednoduché stroje a mechanizmy (2 hodiny) (11 hodín) 1. Ručné práce (4 hodiny) 2. Domáce práce a údržba domácnosti (3 hodiny) 3. Plánovanie a vedenie domácnosti (4 hodiny) Obsah tematických celkov Technika 1. Grafická komunikácia v technike Komunikácia v technike. Základy technického zobrazovania. Čítanie a kreslenie jednoduchých technických náčrtov a výkresov. Zobrazovanie telies na jednu priemetňu nárysňu. Kóta, kótovanie, druhy čiar. 2. Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania Pravidlá správania sa, ochrany zdravia a bezpečnosti pri práci v školskej dielenskej učebni a v technickom prostredí. Základné technické materiály drevo, kovy, plasty ich výroba, rozdelenie, vlastnosti, použitie, likvidácia a recyklácia. Výroba železa a ocele. Základy jednoduchého ručného obrábania technických materiálov nástroje, náradie a pomôcky na ich ručné opracovanie. Pracovné postupy: meranie a obrysovanie, rezanie, rašpľovanie, pilovanie, brúsenie, vŕtanie, lepenie, spájanie klincami a skrutkami, povrchová úprava, vyrovnávanie, strihanie, štikanie, ohýbanie, prebíjanie, vysekávanie, leštenie a matovanie. 3. Elektrická energia, elektrické obvody Schémy elektrických zapojení a jednoduché elektrotechnické práce. Práca s elektrotechnickou stavebnicou pre základné školy. Pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a poskytovanie prvej pomoci. Výroba, rozvod a zdroje elektrickej energie. Elektrotechnické značky a schémy elektrických zapojení. Jednoduché elektrické obvody. 4. Jednoduché stroje a mechanizmy Jednoduché stroje a jednoduché mechanické prevody. Najčastejšie používané druhy prevodov, princípy a využitie (mechanické hračky, mechanické prístroje a zariadenia v domácnosti a v praxi). 1. Ručné práce Základné pomôcky a nástroje na ručné práce, prišívanie zapínadiel, navlečenie gumy a šnúrky. Bavlnené, hodvábne, vlnené a syntetické tkaniny. Vývoj odievania. Hľadiská pre voľbu súčasného odevu. Práca s netradičným materiálom (šúpolie, drotárstvo, gumičkovanie). 2. Domáce práce a údržba domácnosti Údržba odevov, bielizne a textílií. Čistenie škvŕn, spôsoby prania a zaobchádzania s práčkou a žehličkou. Upratovanie domácnosti, organizácia upratovania, postupy, čistiace prostriedky a ich dopad na životné prostredie. Hlavné uzávery v domácnosti. Odpad a jeho ekologická likvidácia. 3. Plánovanie a vedenie domácnosti Súlad osobných želaní s potrebami človeka. Vzťah ľudská prác peniaze. Príjmy a výdavky, rozpočet domácnosti, ekonomika domácnosti. 5. Výkonový štandard
8 Technika dodržiavať pravidlá BOZP, hygieny a právania sa, poukázať na základné rozdiely medzi technickým zobrazovaním a kresbou, uviesť príklady uplatnenia piktogramov, vytvoriť vlastný návrh piktogramu, vybrať vhodný pohľad na zobrazovanie telesa a narysovať ho v jednej priemetni, porovnať význam základných druhov čiar na technickom náčrte a výkrese, určiť z technického výkresu rozmery narysovaného telesa, priradiť kóty, zrealizovať na výrobku z dreva, kovu alebo plastu, vybrané pracovné postupy ručného obrábania podľa technického výkresu, rozlíšiť základné druhy kovov, porovnať ich vlastnosti, vysvetliť princíp spracovania kovov na polotovary, uviesť príklady využitia kovov v praxi v závislosti od ich vlastností, rozlíšiť základné druhy plastov a uviesť príklady ich využitia v praxi, vysvetliť rozdiely medzi monočlánkom, batériou a akumulátorom, znázorniť prvky jednoduchých elektrických obvodov, zapojiť jednoduchý elektrický obvod na stavebnici, zdôvodniť zber nebezpečného odpadu, opísať hlavné zásady postupu poskytnutia prvej pomoci pri úraze elektrickým prúdom, uviesť príklady využitia jednoduchých strojov, mechanizmov a prevodov v praxi, porovnať niektoré druhy prevodov v mechanických hračkách. poznať historický vývoj odevu, poznať základné typy súčasného odevu, poznať zásady údržby odevov a bielizne, oboznámiť sa s pomôckami a nástrojmi pre ručné práce, rozoznať rôzne druhy tkanín, robiť drobné opravy odevov, vedieť štopkať, navliekať gumu, prišiť zapínadlo, oboznámiť sa s ďalšími netradičnými (menej rozšírenými) ručnými prácami, zhodnotiť svoje vlastné skúsenosti s prácami v domácnosti, ovládať jednoduché pracovné postupy pri základných činnostiach v domácnostiach, dodržiavať základné hygienické a bezpečnostné pravidlá a predpisy, skontrolovať a zabezpečiť domácnosť pri odchode, vysvetliť na konkrétnych príkladoch funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb, uviesť príklady hospodárneho zaobchádzania s vecami, hospodárneho správania sa vo svojom okolí (domácnosť, škola, obec), vedieť sa podieľať na domácich prácach, zoradiť osobné želania/potreby podľa ich dôležitosti, vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny, prijímať finančné rozhodnutia na základe svojich reálnych možností, zhodnotiť dôsledky finančného rozhodnutia, roztriediť výdavky na domácnosť a príjmy v domácnosti, naučiť sa plánovať osobné výdavky, vypracovať denník osobných príjmov a výdavkov. 6. Pedagogické stratégie Na dosiahnutie cieľov stanovených pre predmet technika sa bude pri výbere vhodných foriem vyučovania brať do úvahy okrem základných zložiek didaktického systému aj
9 priestorové, materiálno-technické vybavenie školy, špecifické potreby žiakov a ich pripravenosť a organizačné zabezpečenie vyučovacieho procesu. Využívať sa budú vyučovacie formy podľa počtu účastníkov: individuálne, hromadné; podľa stupňa samostatnosti žiakov: individuálna, frontálna a skupinová práca žiakov; podľa miesta, kde vyučovanie prebieha: školské, mimoškolské. Používané vyučovacie metódy: slovné - vysvetľovanie, opis, rozhovor, práca s knihou, názorné - pozorovanie, demonštrovanie, praktické - manipulácia s predmetmi, laboratórne a experimentálne práce, praktické cvičenia, samostatná práca. Okrem klasických vyučovacích metód sa budú používať aktivizačné metódy, vychádzajúce z heuristických princípov, ktorých potenciál spočíva vo vytváraní pozitívnej klímy na vyučovacej hodine, podporovaní aktivity a samostatnosti žiakov, zvyšovaní záujmu o učivo a jeho časti, v hľadaní a podpore žiakov s nadaním v technike a podpore kreatívneho potenciálu žiakov, exkurzie. 7. Učebné zdroje Vo vyučovacom procesu sa ako učebné zdroje budú používať predovšetkým odborné časopisy, odborná literatúra, webové stránky, aplety a ďalšie digitálne technológie, multimediálne prezentácie so zameraním na vzdelávanie v oblasti techniky. Osobitná pozornosť sa kladie na medzipredmetové vzťahy hlavne s predmetmi: fyzika, matematika, biológia a informatika. Krušpán, I. a kol.: Technická výchova pre 5. až 9. ročník základných škôl Raabe: Pracovný zošit pre 6. ročník ZŠ Raabe: Pracovný zošit pre 5. ročník ZŠ Rádl, Z. a kol.: Pracovné vyučovanie. Technické práce pre 5. roč. ZŠ, SPN Bratislava,1990 Mošná, F. a kol.: Pracovné vyučovanie. Technické práce pre 6. roč. ZŠ, SNP Bratislava, 1989 Škára, I. a kol.: Pracovné vyučovanie. Technické práce pre 7. roč. ZŠ, SPN Bratislava, Hodnotenie predmetu Žiaci budú hodnotení podľa metodického pokynu č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Záverečné hodnotenie na konci prvého a druhého polroka sa uskutoční klasifikáciou predmetu. Pri klasifikácií sa prihliada k osvojeniu si manuálnych zručnosti, k úrovni osvojenia si teoretických poznatkov preberaného učiva, ako aj postoj žiaka k práci a k samotnému predmetu. Formy hodnotenia sú: písomná, praktická, ústna, hodnotenie projektov. Ústna forma hodnotenia je vhodná pre všetky tematické celky. Pri ústnej odpovedi žiak odpovedá z nového učiva a na otázky z opakovania, ktoré sa týkajú posledného tematického celku. Proces hodnotenia sa zameriava na tieto oblasti: - zapamätanie si poznatkov - žiaci dokážu poznatky: reprodukovať, vymenovať, definovať, nakresliť, - porozumenie poznatkov žiaci dokážu poznatky: vysvetliť, opísať, vyjadriť vlastnými slovami, - použitie poznatkov žiaci dokážu poznatky: aplikovať, demonštrovať, vyskúšať, vyriešiť. Pri projektoch sa hodnotí: a) formálna stránka: úprava projektu, obrazová príloha, čitateľnosť projektu (písmo, pozadie, kontrast...), spôsob prezentácie projektu, b) obsahová stránka: výber témy, jej usporiadanie, zrozumiteľnosť témy, pripravenosť k téme, schopnosť vedieť diskutovať, argumentovať, odpovedať na otázky, vyslovenie záveru. Popri klasifikácií sú uplatňované bežné slovné hodnotenia pochvaly, napomenutia. Všetky známky, ktoré žiak dostane počas klasifikačného obdobia sú rovnocenné. Na hodnotenie a klasifikáciu má vplyv každá aktivita žiaka na vyučovacej hodine i účasť žiaka na súťažiach z predmetu technika.
10
Predmet: Technika. Charakteristika predmetu
Predmet: Technika Charakteristika predmetu Učebný predmet vedie žiakov k získaniu základných užívateľských zručností v rôznych oblastiach ľudskej činnosti a prispieva k poznaniu trhu práce, vytváraniu
VíceUčebné osnovy z predmetu technika
Učebné osnovy z predmetu technika Charakteristika učebného predmetu Učebný predmet technika vedie žiakov k získaniu základných užívateľských zručností v rôznych oblastiach ľudskej činnosti a prispieva
VíceTEMATICKÝ VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍ PLÁN TECHNIKA pre 5. ročník chlapci. Rozsah: 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne
Človek a technika ( 5 hod.) TEMATICKÝ VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍ PLÁN TECHNIKA pre 5. ročník chlapci Rozsah: hodina týždenne, 33 hodín ročne Mes/ Hod. IX. Tem. celok Obsahový štandard Výkonový štandard METÓDY
VíceUčebné osnovy vzdelávacej oblasti Človek a svet práce pre 6. ročník ZŠ v predmete Technika v Školskom vzdelávacom programe Pestrá škola
Učebné osnovy vzdelávacej oblasti Človek a svet práce pre 6. ročník ZŠ v predmete Technika v Školskom vzdelávacom programe Pestrá škola ISCED 2 primárne vzdelávanie Vypracoval: Mgr. Martina Machová Školský
VíceTechnika. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Baron
Technika II. stupeň ZŠ ISCED2 Kostolanská, Baron TECHNIKA ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Oblasť Človek a svet práce zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie ţiakov
VíceTECHNIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU 16,5 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE
TECHNIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SVET PRÁCE PREDMET TECHNIKA SKRATKA PREDMETU TECH ROČNÍK ÔSMY ČASOVÁ DOTÁCIA 0,5 HODINY TÝŽDENNE 16,5 HODÍN
VíceUčebné osnovy z predmetu praktické zručnosti
Učebné osnovy z predmetu praktické zručnosti Charakteristika učebného predmetu Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce sa zameriava na praktické pracovné návyky a doplňuje celé základné vzdelávanie o dôležitú
VícePredmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet
VíceUčebné osnovy: Technika. Ročník: 8., Počet hodín : 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Technika Ročník: 8., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná
VíceUčebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 1.1 Kompetencie v oblasti vedy a techniky
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časový rozsah vyučovania Poznámka Vypracovala Technika ISCED 2- nižšie sekundárne deviaty 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne Povinný predmet Mgr. Ľubica
VíceUčebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 1.1 Všeobecné (univerzálne ) spôsobilosti. 1.2 Pracovné spôsobilosti
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časový rozsah vyučovania Poznámka Vypracovala Technika ISCED 2- nižšie sekundárne ôsmy 0,5 hodiny týždenne, 16,5 hodín ročne Povinný predmet Mgr. Ľubica
VíceUčebné osnovy TECHNIKA
Učebné osnovy TECHNIKA Názov predmetu Technika Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 2. 9. 2015 UO vypracovali Mgr. Bohumil Čechvala Ing. Jarmila Bohovicová
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA piaty 0,5 hodiny týždenne, 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
Více01 práca pri príprave jedál
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave
VíceŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 1. Predmet. Technická výchova. Človek a svet práce
Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Názov ŠVP Škola Predmet Technická výchova Človek a svet práce Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy Základná škola s materskou školou Jozefa Miloslava
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk Stolovanie hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín prvý 649 2 obchodná prevádzka 0 práca pri príprave jedál slovenský
Více1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Človek a svet práce TECHNIKA siedmy 1 hodina/ týždeň, 33 hodín/rok 1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam
VíceŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM TECHNIKA (Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce) PRÍLOHA ISCED 2 Posúdila a schválila ÚPK pre vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce Bratislava 2009
VíceUčebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou
Více1. Charakteristika predmetu
Technika Časový rozsah: 8. ročník hod./týžd. Spolu 33 hodín. Charakteristika predmetu Predmet zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie žiakov k získaniu základných užívateľských
Více1.Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu
Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Človek a svet práce Pracovné vyučovanie tretí 1hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charakteristika predmetu Pracovné vyučovanie na primárnom
VíceZ á k l a d n á š k o l a J o z e f a H a n u l u, Š k o l s k á / 2, L i p t o v s k é S l i ače N á z o v Š k V P
TECHNIKA 5. ROČNÍK Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Názov predmetu TECHNIKA Ročník 5. ročník Č a s o v ý r o z s a h v ý učby Š V P / Š k V P 1 hodina, spolu 33 v yučovacích hodín 0/1 h. Š k o l
VíceZákladná škola M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, Lučenec. Predmet: Technika
Základná škola M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, 984 03 Lučenec Predmet: Technika Vzdelávacia oblasť Povinné hodiny Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. Stupeň ISCED 2 Človek a svet práce 1 33 hodín
VíceSvet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron
Svet práce II. stupeň ZŠ ISCED2 Kostolanská, Takáčová, Baron SVET PRÁCE ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: software 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s programovým
VíceRozvoj inovatívnych foriem vzdelávania na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici ITMS
Rozvoj inovatívnych foriem vzdelávania na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici ITMS 26110230077 DIDAKTIKA TECHNICKEJ VÝCHOVY 2 kód: M-UPTV-102 PaedDr. Ľubomír Žáčok, PhD. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú
Více8.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Človek a svet práce Svet práce ôsmy Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia ZŠ Dunajská Lužná základné 5 rokov denná
VíceVzdelávacia oblasť: Človek a svet práce. Učebné osnovy z predmetu Svet práce
Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Učebné osnovy z predmetu Svet práce Charakteristika učebného predmetu Oblasť Človek a svet práce zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie
VíceUčebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce
Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce 1. Záhlavie Názov predmetu Svet práce Časový rozsah výučby 0,5 hodín týždenne, spolu 16,5 vyučovacích hodín Ročník Ôsmy Škola (názov, adresa)
VíceŠkVP. Technika 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Názov ŠkVP Verní tradíciám otvorení Európe Vyučovací jazyk Slovenský Predmet Technika /Človek a svet práce / Ročník siedmy Rozsah
VíceŠkolský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Názov predmetu: Tvorba životného prostredia voliteľný predmet Stupeň vzdelania : ISCED 2 nižšie sekundárne
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Záznamové médiá 7. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa so záznamovými
VíceSpojená škola, Nivy 2, Šaľa
Spojená škola, Nivy 2, Šaľa Obsah: Charakteristika vyučovacieho predmetu Obsah /tematické celky/ Kognitívne zručnosti Psychomotorické zručnosti Socioafektívne zručnosti Výchovné a vzdelávacie stratégie
VícePredmet: Technika. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Technika Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet Technika
VíceUČEBNÉ OSNOVY Predmet: Svet práce
UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Svet práce Škola (názov, adresa ) Základná škola, Komenského 6, 064 01 Stará Ľubovňa Názov predmetu a skratka Svet práce - SVP Časový rozsah výučby ŠVP 0,5 hodina týždenne, 16,5
VíceŠkolský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Názov predmetu Stupeň vzdelania : Časový rozsah výučby: Človek a svet práce TECHNIKA ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie 1hodina
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA šiesty 0,5 hodiny týždenne, spolu 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
VíceŠtruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu
Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu Názov predmetu Vzdelávacia oblasť TECHNIKA Človek a svet práce Časový rozsah výučby ŠVP : 0,5 hod. ŠkVP : 0,5 hod., spolu 1 hod.týždenne spolu 33 vyučovacích
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán z techniky pre 8. ročník
Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z techniky pre 8. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008 a úpravou
VíceUčebné osnovy so vzdelávacím štandardom. Časový rozsah výučby : 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín. Škola : Základná škola Kláry Jarunkovej
Učebné osnovy so vzdelávacím štandardom Vzdelávacia oblasť : Človek a svet práce Názov predmetu : Technika Časový rozsah výučby : 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín Ročník : šiesty Škola : Základná škola
VíceČlovek a príroda. Chémia. Počet voliteľných hodín 0
Chémia ŠkVP pre žiaka s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia-variant A,ISCED 1 -Primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a príroda Chémia Ročník 9. Časový rozvrh výučby ŠkVP 1 hodina
VíceTECHNIKA. 1 hodina týždenne /spolu 33 hodín. piaty. ZŠ s MŠ Cádrova 23, Bratislava. nižšie stredné vzdelávanie
Učebné osnovy inovovaného školského vzdelávacieho programu Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola Človek a svet práce TECHNIKA 1 hodina týždenne /spolu 33 hodín piaty ZŠ s
VíceNázov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard
Názov kvalifikácie: Modelár odevov Kód kvalifikácie C7532003-00775 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Textil, odevy, obuv a spracovanie kože SK ISCO-08 7532003 Modelár odevov SK NACE Rev.2 C PRIEMYSELNÁ VÝROBA,
Více9.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania základné Dĺžka štúdia Forma štúdia Človek a svet práce Technika deviaty ZŠ Dunajská Lužná 5 rokov denná
VíceKritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2
Príloha č.2 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Pri hodnotení a klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011.Hodnotenie je súhrnnou písomnou spätnou väzbou o tom, čo žiak zvládol
VíceNázov kvalifikácie: Športový masér. Kvalifikačný štandard
Názov kvalifikácie: Športový masér Kód kvalifikácie U5142009-01281 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Remeslá, umelecké remeslá a osobné služby SK ISCO-08 5142009 Masér (okrem maséra v zdravotníctve) SK NACE
VíceFYZIKA pre 8. ročník ZŠ
cieľ a klúčové kompetencie tématický celok FYZIKA pre 8. ročník ZŠ téma obsahový štandard konkrétne príklady medzipredmetové vzťahy metódy učebné zdroje príprava učiteľa poč. hod. odpor. konkrétny výstup
VíceUčebné osnovy: Technika. Ročník: 6., Počet hodín : 1+0 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Technika Ročník: 6., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 1+0 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná
VíceInovovaný ŠkVP pre nižšie stredné vzdelávanie ISCED2 na ZŠ Lehnice INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY Z TECHNIKY 6. ROČNÍK
INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY Z TECHNIKY 6. ROČNÍK Názov predmetu TECHNIKA Ročník Časový rozsah výučby Vzdelávacia oblasť Školský rok 2016/2017 je vyhlásený za Rok čitateľskej gramotnosti. Vo VVP budeme vychádzať
VíceUčebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti
Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Názov predmetu Tvorba životného prostredia Stupeň vzdelania ISCED 2- nižšie sekundárne Ročník piaty Časový rozsah vyučovania 1hodina týždenne, 33hodín
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Stupeň vzdelania: ISCED2 Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Predmet: Technika Školský rok: 2017/2018 Trieda: VII.A, VII.B Vyučujúci: Mgr. Gabriela
VíceUČEBNÉ OSNOVY ISCED 2
UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Človek a svet práce SVET PRÁCE / TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA siedmy Časový rozsah výučby 1 hodina/ týždeň, 33 hodín/rok 1. Charakteristika
VíceŠpecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017
Špecifikácia testu z matematiky pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017 Bratislava 2016 Test z matematiky pre celoslovenské testovanie je určený žiakom 5. ročníka základných
VíceUčebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Vzdelávacia oblasť Slovenský jazyk ISCED1 Jazyk a komunikácia Časový rozsah výučby 31 Poznámka povinný predmet Dátum poslednej zmeny 02. 09. 2015 Obsah Časová
VíceSúkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, Zvolen. úplné stredné odborné vzdelanie - ISCED 3A
Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Druh školy Vyučovací jazyk Súkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, 96001 Zvolen Fine
VíceSvet práce. piaty ročník. Základná škola s materskou školou Karola Rapoša, Pionierska 4, Brezno
Základná škola s materskou školou Karola Rapoša, Pionierska 4, 977 01 Brezno Š k o l a p r e ž i v o t v t r e ť o m t i s í c r o č í Svet práce piaty ročník Základná škola s materskou školou Karola Rapoša,
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 7.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre II. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VíceHodnotiaci hárok pedagogického zamestnanca
Hodnotiaci hárok pedagogického zamestnanca Meno hodnoteného zamestnanca:... Dátum narodenia hodnoteného:... Hodnotené obdobie:... Hodnotiace obdobie:... Meno a funkcia hodnotiteľa: RNDr. Janka Schreiberová,
VíceRámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník Šk. rok. 2016/2017 Použité skratky: ZPH- základný počet hodín, PVH- počet voliteľných
VíceTECHNIKA. 1. Charakteristika predmetu
TCHNIKA 1. Charakteristika predmetu Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie žiakov k získaniu základných užívateľských zručností v rôznych
VíceRámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018
Základná škola s materskou školou, Dolný Smokovec 21, Vysoké Tatry 059 81 Dolný Smokovec, telefón: 052/ 442 25 95, fax: 052/ 442 25 95 www.zsdsmokovec.edupage.org, e-mail: zsdsmokovec@gmail.com pre 4.
VíceMatematika O pamäti a chápaní: Ak mi niečo povieš, zabudnem, ak mi niečo ukážeš, zapamätám si to, ak to sám urobím, pochopím Vyučujúci v PK : Predseda PK: Mgr. Dominik Križanovič E-mail: krizanovic@oadudova.sk
VíceUčebné osnovy: Technika. Ročník: 5., Počet hodín : 1+0 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Technika Ročník: 5., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 1+0 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná
VíceTECHNIKA. 7. ročník. Časová dotácia: 1 hodiny týždenne / 33 hodín ročne. Charakteristika predmetu
TECHNIKA 7. ročník Časová dotácia: 1 hodiny týždenne / 33 hodín ročne Charakteristika predmetu Oblasť Človek a svet práce zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií. Vďaka tomuto vedie
VíceUčebný plán pre študijný odbor mechanik elektrotechnik
Spolu Celkový počet Celkový počet Celkový počet Celkový počet Celkový počet za štúdium Učebný plán pre študijný odbor 2697 4 mechanik elektrotechnik Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód
VíceUčebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň
Predmet: Konverzácia v anglickom jazyku Ročník: septima Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický
VíceMetodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č.
Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č. 1: Spôsob implementácie finančného vzdelávania do vzdelávacieho
VíceTématicko - výchovné vzdelávacie plány
Tématicko - výchovné vzdelávacie plány ŠKD 2014/2015 Pondelok: Utorok: Streda: Štvrtok: Piatok: Spoločensko-vedná oblasť Esteticko-výchovná oblasť Prírodovedno-environmentálna oblasť Pracovno-technická
VíceUčebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013
Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013 Učebný plán A: Gymnázium vetva obsahujúca latinský jazyk Vzdelávacia oblasť Názov predmetu 1.ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník spolu
VíceŠkolský rok 2016 / 2017
Rámcový učebný plán - ZŠ Janka Kráľa, Lipt. Mikuláš, ISCED 2. pre 7. 9. ročník Školský rok 206 / 207 Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 7. 8. 9. Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 prvý
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 1.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre I. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VíceŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV BRATISLAVA DODATOK. ktorým sa mení
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV BRATISLAVA DODATOK ktorým sa mení VZDELÁVACÍ PROGRAM pre žiakov s mentálnym postihnutím pre skupinu trojročných učebných odborov odborných učilíšť 29 POTRAVINÁRSTVO Schválený Ministerstvom
VíceUČEBNÉ OSNOVY PREDMETU TECHNIKA
UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU TECHNIKA Názov predmetu: Technika Stupeň vzdelania: ISCED 2 niţšie stredné Ročník: 7. 8. Časový rozsah výučby: 33 Poznámka: povinný predmet Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Časová
VícePRVÉ ÚSPEŠNÉ KROKY V SMEROVANÍ ŽIAKOV ZŠ K POVOLANIU. PhDr. Zdenka Osvaldová
PRVÉ ÚSPEŠNÉ KROKY V SMEROVANÍ ŽIAKOV ZŠ K POVOLANIU PhDr. Zdenka Osvaldová Národný projekt: Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja
VíceTechnika nižšie stredné vzdelávanie TECHNIKA
TECHNIKA ÚVOD Vzdelávací štandard nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah predmetu, ale je to predovšetkým program rôznych činností a otvorených príležitostí na rozvíjanie individuálnych
VíceUčebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.
Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne Učebné osnovy Stupeň vzdelania: ISCED 3A Študijný odbor: 7902 J gymnázium Zameranie školského vzdelávacieho programu: Predmet: Psychológia - voliteľný predmet Úroveň:
Více1.CHARAKTERISTIKA PREDMETU
Fyzika ŠkVP pre žiaka s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia-variant A,ISCED 1 -Primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a príroda Fyzika Ročník 9. Časový rozvrh výučby ŠkVP 1 hodina
VíceTechnika. Učíme sa pre budúcnosť Stupeň vzdelávania ISCED 2 Vyučovací jazyk Slovenský jazyk CHARAKTERISTIKA
Technika Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Názov predmetu Technika Časová dotácia ročník 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. ŠVP 1 1 1 1 - Disponibilné - - - - - Spolu 1 1 1 1 - Škola Základná škola
VíceGymnázium Pierra de Coubertina, Námestie SNP 9, Piešťany IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium
IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium 1. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník Slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 5 3 1 3 3 1 3 33 Anglický jazyk 4 4 4 4 4
VíceZákladná škola s materskou školou Hradná 342 Liptovský Hrádok
Základná škola s materskou školou Hradná 342 Liptovský Hrádok UČEBNÉ OSNOVY K PREDMETU: TECHNIKA Názov ŠkVP Sme moderná a otvorená škola Stupeň vzdelania ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Dĺžka štúdia Forma štúdia
VíceKód kvalifikácie U Úroveň SKKR 4 Zdravotníctvo a sociálne služby. Ortopedický technik
Názov kvalifikácie: Ortopedický technik Kód kvalifikácie U3214002-00593 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Zdravotníctvo a sociálne služby SK ISCO-08 3214002 Ortopedický technik SK NACE Rev.2 Q ZDRAVOTNÍCTVO
VíceTechnická výchova. Obsah vzdelávania PREHĽAD TEMATICKÝCH CELKOV A ICH OBSAHU v 5. ročníku. Charakteristika predmetu
Predmet: Technická výchova Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov a ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním a experimentovaním, rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické
VíceCurriculum skupiny predmetov
Ing. Pavel Mádel, PhD. Spojená škola, Nivy 2, Šaľa OZ: Stredná priemyselná škola Východiská pre syntézu obsahu vzdelávania a vzdelávacieho programu Vstup: reálne kompetencie žiakov základnej školy Výstup:
VíceŽivot v mojej rodine. Mgr. Marta Bedriová
Život v mojej rodine Mgr. Marta Bedriová Ciele aktivity 1. Dosahovať vyššiu úroveň sociálneho začlenenia Rómov do spoločnosti uvedomovaním si hodnoty rodiny pre jednotlivca i spoločnosť a širšia integrácia
VíceAplikácia čitateľských stratégií vo vyučovacom procese
Aplikácia čitateľských stratégií vo vyučovacom procese Cieľ: Prezentovať zameranie akreditovaných vzdelávacích programov pre učiteľov Prezentovať konkrétny výstup zo vzdelávania učiteľov Rozvoj čitateľskej
VíceMetodický list k pracovnému listu Oheň- dobrý sluha a zlý pán.
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 ZŠ s MŠ Centrum I 32, Dubnica nad Váhom Metodický list k pracovnému listu Oheň- dobrý sluha a zlý pán. Mgr. Jana
VíceTechnika. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Človek a svet práce. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a svet práce Technika Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny UO 1. september 2011 UO vypracoval Mgr. Beáta Riegerová 1 Časová dotácia: Technika 5. ročník
VíceUČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa
UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, 927 01 Šaľa Školský rok 2016/2017 Primárne vzdelávanie - žiaci so všeobecným intelektovým nadaním
VíceŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM SVET PRÁCE (Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce) PRÍLOHA ISCED 2 Posúdila a schválila ÚPK pre vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce Bratislava 2009
VíceDODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik
STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ Hlavná č.1400/1, 059 51 Poprad Matejovce DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA 2697 K mechanik elektrotechnik Úprava ŠkVP učebný plán overovanie duálneho vzdelávania v rámci
VíceTabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP. platné od 1. septembra Škola (názov, adresa)
Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP platné od 1. septembra 2010 Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia
Více6. UČEBNÝ PLÁN. 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1. Školský vzdelávací program Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany
6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od 1. 9. 2015 v prvom, druhom a treťom ročníku. vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia vyučovací predmet 1. 2. 3. 4. spolu PH DH PH DH PH DH PH
VíceUčebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti
Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Názov predmetu Tvorba životného prostredia Stupeň vzdelania ISCED 2- nižšie sekundárne Ročník šiesty Časový rozsah vyučovania 1hodina týždenne, 33hodín
VíceUčebné osnovy. 1h,0,5 h týţdenne Ročník 7., 8. Škola Základná škola, Zlaté Klasy, Hlavná 787/25 Učíme sa pre ţivot, múdrosť robí človeka
Učebné osnovy Názov predmetu Technika Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Časový rozsah výučby 1h,0,5 h týţdenne Ročník 7., 8. Škola Základná škola, Zlaté Klasy, Hlavná 787/25 Učíme sa pre ţivot, múdrosť
VíceVzdelávacia oblasť: Človek a príroda 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2015/2016 7. ROČNÍK SVET PRÁCE Vypracoval: Mgr. Gabriela Gombošová Obsah Charakteristika predmetu.... 2 Ciele učebného predmetu... 2 Kľúčové kompetencie...
VíceFYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 /
Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, 921 01 šk. r. 2010 / 2011 Časovo tematický plán vyučovania FYZIKA - 6. ročník / ISCED2 / Časová dotácia: 1 týždenne / 33 hodín ročne Vyučujúci: Schválil: Mgr. Jana
VíceNázov kvalifikácie: Konštruktér elektronických zariadení a systémov
Názov kvalifikácie: Konštruktér elektronických zariadení a systémov Kód kvalifikácie U2151002-01102 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Elektrotechnika SK ISCO-08 2151002 Špecialista konštruktér elektrotechnických
VíceNávrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe. Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR
Návrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR 12.2.2015 Hotel Bôrik 10 rokov fungovania/nefungovania Bolonského procesu na Slovensku
VíceUčebné osnovy CHÉMIA
Názov predmetu CHÉMIA Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 5. 9. 2017 UO vypracovala Učebné osnovy CHÉMIA Ing. Jarmila Bohovicová Časová dotácia Ročník piaty
Více