Človek a príroda. Chémia. Počet voliteľných hodín 0

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Človek a príroda. Chémia. Počet voliteľných hodín 0"

Zdeněk Čech
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Chémia ŠkVP pre žiaka s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia-variant A,ISCED 1 -Primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a príroda Chémia Ročník 9. Časový rozvrh výučby ŠkVP 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne Z toho Počet hodín ŠVP 1 Počet voliteľných hodín 0 1.CHARAKTERISTIKA PREDMETU Vyučovací predmet chémia podáva žiakom základné vedomosti o niektorých prvkoch, zlúčeninách a chemických reakciách s dôrazom na ich praktické využitie. Žiaci získavajú elementárne poznatky o chemických prvkoch a vybraných okruhoch anorganických a organických látok, o ich význame a použití v každodennom živote. Žiaci si osvojujú základné činnosti súvisiace s pozorovaním a pokusom a pritom si osvojujú pravidlá bezpečnej práce. 2.CIELE PREDMETU Spoznať vybraný okruh anorganických a organických látok, ich význam a využitie v každodennom živote,

2 oboznámiť sa so zložením a vlastnosťami niektorých chemických látok, chápať horenie ako chemickú reakciu, vedieť uviesť na praktických príkladoch spôsoby oddeľovania zložiek zmesí, vedieť dodržiavať zásady bezpečnej práce s kyselinami a hydroxidmi, uvedomovať si nebezpečenstvo výbuchu pri unikaní plynných palív v uzavretom priestore, oboznámiť sa so základnými zdravotnými a environmentálnymi dôsledkami pôsobenia chémie v živote človeka. 3.OBSAH VZDELÁVANIA Úvod do chémie Chemické laboratórium. Vlastnosti látok. Skupenstvá látok. Zloženie a štruktúra látok. Zmesi. Oddeľovanie zložiek zmesí. Chemické prvky Kovy (železo, hliník, meď, zinok, zlato, striebro).korózia kovov. Nekovy ( kyslík, dusík, vodík, uhlík, síra). Voda a vzduch Chemické zloženie vody, úprava povrchovej vody, čistenie odpadovej vody. Chemické zloženie vzduchu, znečisťovanie vzduchu. Ochrana čistoty vody a vzduchu.

3 . Anorganické zlúčeniny Oxidy vznik, význam a použitie. Kyseliny vlastnosti, použitie. Hydroxidy vlastnosti, použitie. Soli vznik solí, použitie. Soli ako priemyselné hnojivá. Stavebné spojivá a sklársky priemysel.. Organické zlúčeniny Organické látky. Hlavné skupiny organických zlúčenín. Uhľovodíky ( zemný plyn, metán, propán, bután) Deriváty uhľovodíkov ( alkoholy, organické kyseliny). Ropa: vlastnosti, ťažba, spracovanie. Plasty. Bezpečnosť pri práci s ropnými produktmi. Prírodné látky ( cukry, tuky, bielkoviny).

4 Obsah vzdelávania je rozdelený na tematické okruhy: Tématický celok Počet hodín Úvod do chémie Chemické laboratórium. Vlastnosti látok. Skupenstvá látok. Zloženie a štruktúra látok. Zmesi. Oddeľovanie zložiek zmesí. 3 Chemické prvky Kovy (železo, hliník, meď, zinok, zlato, striebro).korózia kovov. Nekovy ( kyslík, dusík, vodík, uhlík, síra). 6 Voda a vzduch Chemické zloženie vody, úprava povrchovej vody, čistenie odpadovej vody. Chemické zloženie vzduchu, znečisťovanie vzduchu. Ochrana čistoty vody a vzduchu.. 2 Anorganické zlúčeniny Oxidy vznik, význam a použitie. Kyseliny vlastnosti, použitie. Hydroxidy vlastnosti, použitie. Soli vznik solí, použitie. Soli ako priemyselné hnojivá. Stavebné spojivá a sklársky priemysel. 10

5 Organické zlúčeniny 12 Organické látky. Hlavné skupiny organických zlúčenín. Uhľovodíky ( zemný plyn, metán, propán, bután) Deriváty uhľovodíkov ( alkoholy, organické kyseliny). Ropa: vlastnosti, ťažba, spracovanie. Plasty. Bezpečnosť pri práci s ropnými produktmi. Prírodné látky ( cukry, tuky, bielkoviny). PROCES Učíme žiakov poznávať symboly ( výstražné značky) na nálepkách látok, ktoré poškodzujú zdravie, napríklad: jedy, žieraviny, horľaviny, výbušniny. Významným prvkom vo výchovno vzdelávacom procese sú ( žiacke aj demonštračné) chemické pokusy a laboratórne práce. Žiakov učíme využívať poznatky z chémie pri činnostiach v bežnom živote. 4.KOMPETENCIE SPÔSOBILOSTI Pamäťové, klasifikačné a aplikačné zručnosti zapamätať si základné informácie a fakty a vedieť ich používať v praxi

6 Informačné zručnosti vedieť využívať možnosti vyhľadania si daných informácii formou kníh, slovníkov, encyklopédií, internetu na primeranej úrovni žiaka 5. POŽIADAVKY NA VÝSTUP Žiak pozná vybraný okruh anorganických a organických látok, ich význam a využitie v každodennom živote, zloženie a vlastnosti niektorých chemických látok, chápe horenie ako chemickú reakciu, vie uviesť na praktických príkladoch spôsoby oddeľovania zložiek zmesí, vie dodržiavať zásady bezpečnej práce s kyselinami a hydroxidmi, uvedomuje si nebezpečenstvo výbuchu pri unikaní plynných palív v uzavretom priestore, žiak je oboznámený so základnými zdravotnými a environmentálnymi dôsledkami pôsobenia chémie v živote človeka. 6. METÓDY A FORMY Motivačné rozprávanie, motivačný rozhovor, demonštrácia, vysvetľovanie, názorná metóda Vyučovacia hodina, skupinová práca, frontálna práca, samostatná práca, projektové vyučovanie Učiteľ využíva rozličné metódy a rozličné formy práce. Ich výber a použitie závisí od konkrétnych podmienok pri rešpektovaní zásady primeranosti. Významné miesto má samostatná práca s dôrazom na diferencovanosť úloh a individuálny prístup učiteľa k žiakom. Ďalej je to práca vo dvojiciach či skupinách, ktorá má byť účelná a má sa využívať funkčne. Dôsledne uplatňovať zásadu názornosti. Využívať akusticko-auditívne pomôcky a opticko-akustický kanál (televízia, video, interaktívna tabuľa). Využívame metódu počúvania, hovorenia, rozprávania (dialogických a monologických aktivít), pozorovania (ilustračných a knižno-obrazových foriem pôsobenia), prežívania (zistenia, uvedomenia si a kvalitatívneho určenia dojmov a zážitkov), objavovania (fantazijného i rozumového dotvárania príbehu, obrazu, významu), konkretizácie ("dourčovania" významov) a hodnotenia. 7.HODNOTENIE Hodnotenie a klasifikácia žiaka prebieha v súlade s Metodickým pokynom č. 32/2011 na hodnotenie žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia.

7 8.UČEBNÉ ZDROJE Učebnica chémie pre 9.ročník ŠZŠ Pracovný zošit z chémie pre 9.ročník ŠZŠ Praktické pomôcky,encyklopédie IKT, ktoré sú aplikovateľné v rámci predmetu, využívanie programu Word pri tvorbe textov, PowerPoint, vyhľadávanie informácií v elektronických médiách, internet a iné materiálno-technické a didaktické prostriedky

Podobné dokumenty

1.CHARAKTERISTIKA PREDMETU

1.CHARAKTERISTIKA PREDMETU Fyzika ŠkVP pre žiaka s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia-variant A,ISCED 1 -Primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a príroda Fyzika Ročník 9. Časový rozvrh výučby ŠkVP 1 hodina