Výroč í zprá a o či osti škol

Transkript

1 Výročí zpráa o čiosti škol za odoí školího roku )ákladí škola Luži, Praha, Tráíčkoa

2 I. )ákladí údaje o škole 1. Přesý áze práiké oso dle zřizoaí listi e zěí platé k )ákladí škola Luži, Praha, Tráíčkoa Datu zahájeí čiosti:.. Datu zápisu do rejstříku škol:.. Datu dáí a účiosti posledího rozhodutí: s účiostí od.. 2. Ředitel a statutárí zástupe ředitele, jejich a telefon ředitelka škol: PaedDr. Věra Kozohorská reditelka@zsluziny.cz, vedeni@zsluziny.cz statutárí zástupe ředitele : Mgr. Taara Koáříkoá kovarikova@zsluziny.cz,vedeni@zsluziny.cz telefon, fax: telefon: Weoé strák práiké oso: 4. Škol a školská zařízeí, jejihž čiost práiká osoa koáá a jejih íloá kapaita podle rozhodutí o zápisu do školského rejstříku )ÁKLADNÍ ŠKOLA kapacita 170 žáků ŠKOLNÍ DRUŽINA kapaita žáků Vedouí hoatelka: Ea Fračeoá druzina@zsluziny.cz Číslo telefou: SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ CENTRUM kapaita se euádí edouí SPC: Mgr. Petra Jarošoá spcamos@zsluziny.cz Číslo telefou: , Oor zděláí a zděláaí progra, které škola učuje a jsou zařaze e školské rejstříku Kód ooru Popis oboru Forma zdělááí Vučoaí jazyk Délka zdělááí Kapacita oboru Platnost Doíhajíí obor Vzděláaí program B/01 )ákladí škola speiálí deí český roků 42 Platé Ne RVP pro obor )ŠS Díl I, Díl II C/01 )ákladí škola deí český roků 170 Platé Ne RVP ZV a doíhajíí program RVP ZV-LMP 2

3 6. )ě e skladě oorů zděláí / zděláaíh prograů oproti školíu roku 6/2017: a) oé oor / progra: - Školí zděláaí progra DOMINO-)Š, praoaý podle RVP )V četě začleěí iiálí doporučeé úroě pro úpra očekáaýh ýstupů rái podpůrýh opatřeí, platý od pro. až. ročík )Š, byl od rozšíře a platý také pro. ročík )Š b) Doíhajíí zděláaí progra.: - Školí zděláaí progra DOMINO I., praoaý podle RVP )V, příloh upraujíí zdělááí žáků s lehký etálí postižeí, e erzi platé od Podle prograu se učoali již je žái. až. ročíku )Š. Vzděláaí progra pro oor zděláí základí škola speiálí, tj DOMINO II. podle RVP )ŠS díl I) a DOMINO IV. podle RVP )ŠS díl II zůstal e školí roe / eze zě. 7. Místa posktoaého zdělááí eo školskýh služe do záork ueďte lastíka ojektu: a uedeá rozhodutí o zápisu do školského rejstříku Tráíčkoa, Praha Stodůlk MČ Praha jiá nejsou 8. Stručá harakteristika ateriálě tehikého aeí práiké oso )ákladí škola Luži je plě orgaizoaá škola s 1. až. postupý ročíke )Š a 1. až 10. ročíke )Š speiálí. Škola poskytuje základí zdělááí žáků s lehký, středě těžký a těžký etálí postižeí, řadě případů kombinaci s další zdraotí postižeí, předeší s poruhou autistikého spektra. V uplulé školí roe e škole fugoala jeda třída 4. a 5. ročíku zřízeá pro žák s poruhou hoáí, e ětšiě případů kombinaci s poruhou učeí. Dále pokračoala z předhozíh odoí také třída. ročíku zřízeá pro žáky s poruhou učeí. Oě tříd a škole fugují od a jejih zřízeí lo iiioáo oýi práíi předpis pro zařazoáí žáků do tříd a škol zřizoaýh podle odst. školského zákoa. Noé tříd tohoto tpu a škole ejsou prozatí otírá. )Š Luži koáá sou čiost proajatýh prostoráh a základě ájeí slou s MČ Praha 13, v udoě Fakultí základ škol při PedF UK, Praha, Tráíčkoa. Dopraí dostupnost škol je, vzhledem k lízkosti staie etra B a elé řad autousoýh liek MHD, ikajíí. Výuka proíhala v ezěěýh prostoroýh podíkáh, tj. v 18 keoýh učeáh, ěkolika odorýh učeáh a speializoaýh prostoráh. Jedalo se o těloiču s rozlohou přes 2 se 2 šatami a sprchami, 2 díl pro ýuku praoího učoáí, ičou kuchyni s přilehlou jídelou ičé kuhě, skroý školí pozeek pro pěstitelské práe, hudeu, učeu pro ýtarou ýhou, šií dílnu, počítačoou učeu, ultiediálíh učee s iteraktiíi taulei, ekoí atria pro relaačí přesták, relaačí ístost pro )ŠS a ostatí ejladší žák. S ýjikou díle a těloič je škola plě zasíťoaá, žái a učitelé ají ožost připojeí k iteretu prostředití odděleé žákoské a učitelské WiFi sítě. Straoáí lo adále zajištěo přío udoě, e školí jídelě F)Š při PedF UK, Tráíčkova Pro ýuku tělesé ýho je ezplatě užíáo i školí hřiště F)Š. 3

4 Samozřejostí lo i uplulé školí roe další rozšiřoáí eo ooa ateriálě tehikého aeí škol. Náročou akí z hlediska koordiae lo pro zaěstae škol i žák aloáí šeh prostor a ýěa podlahoé krti půodíh pailoeh školy. V odoí letíh prázdi la zahájea ooa osětleí ěkolika učeáh ejstaršíh pailoeh, která ude pokračoat další školí roe. Vaeí ICT pro ýuku lo posíleo zakoupeí sad taletů četě dokoaí staie pro hroadé aíjeí. Ve dou třídáh l k iteraktií taulí zakoupe oé stolí počítače, další l ěě kaeláři zástupe ředitele a edouíh učitelek. Bl poříze sad legedárí staeie Variat pro ladší žák a ýuku praoího učoáí. Poůk kaietu zeěpisu se rozšířil o další oderí popisoatelé ýukoé ap. V hodotě a. Kč jse ojedal relaačí poůk, užitelé při čiosteh e třídáh )Š speiálí a v rái tělesé ýho. Pro uložeí rozrůstajííh se poůek lo třea ait kaiet. stupě oýi prostorýi skříěi. V souvislosti s GDPR l šeh kaiet, kaeláře a prostor SPC doae uzakatelýi o, registraturai. ) iiiati MHMP la e staršíh částeh udo proedea preetiě ýěa hadiček u WC a uadel, číž je eliioáa ožost haárie s úike od. V souladu s Doporučeí ŠP) l raý žáků zajiště speiálí laie se sklopou deskou. Náklad a aeí, aloáí a ýěu podlahoýh krti čiil k teríu koe školího roku a ,- Kč. 9. Školská rada - datu ustaoeí, seza čleů, jéo předsed školské rad a jeho kotaktí údaje Datu ustaoeí: koáí ole e deh ) předsedkě: Moika Leduškoá čle za zákoé zástupe žáků čleoé: Moika Skružá čle za zákoé zástupe žáků Ig. )deěk Koářík zástupe zřizoatele Mgr. Nataša Šturoá zástupe zřizoatele eaktií čle Mgr. Taara Koáříkoá zástupe pedagogů Oldřih Kouřiský zástupe pedagogů 1. Pedagogičtí praoíi a) počt oso (ze zahajoaíh ýkazů II. Praoíi práiké oso škola ředitel a zástupe ředitele fziké oso elke ředitel a zástupe ředitele přepočteí a plě zaěstaé iterí učitelé fziké oso elke iterí učitelé přepočteí a plě zaěstaé eterí učitelé fziké oso elke eterí učitelé přepočteí a plě zaěstaé pedagogičtí praoíi fziké oso elke pedagogičtí praoíi přepočteí a plě zaěstaé celkem )ákladí škola , ,8 Školí družia Speiálě pedagogiké etru (SPC)

5 b) kalifikoaost pedagogikýh praoíků sta ke di plěí zahajoaího ýkazu škola )ákladí škola - učitelé )ákladí škola - asistenti pedagoga Školí družia SPC CELKEM počet pedagogikýh praoíků celkem % z elkoého počtu pedagogikýh praoíků Kalifikoaýh 18,8 75,8 ekalifikoaýh 6 24,2 kalifikoaýh 11,2 74,7 ekalifikoaýh 3,8 25,3 kalifikoaýh 3,5 87,5 ekalifikoaýh 0,5 12,5 kalifikoaýh 2 66,7 ekalifikoaýh 1 33,3 kalifikoaýh 35,5 75,9 ekalifikoaýh 11,3 24,1 c ěkoá struktura pedagogikýh praoíků počet celkem e fzikýh osoáh k to podle ěkoýh kategorií do 20 let let let let let a íe let d) další zdělááí pedagogikýh praoíků doplňkoé pedagogiké studium počet zaěřeí počet účastíků zděláaí istitue školský aageet rozšiřoáí aproae 1 CŽV - Speiálí pedagogika pro učitele Speializačí studiu 1 Koordinace v EVVO 1 )ískáí kalifikae B. speiálí pedagogika hoatelstí Mgr. ýhoa ke zdraí a speiálí pedagogika pro učitele Mgr. speiálí pedagogika pro ŠP) Pedagogika pro asistet aturití, dálkoé stud. 1 UK v Praze, Pedagogiká fakulta ČSOP Vlaši, Podlaiké ekocentrum 1 UJAK Praha 1 UK v Praze, Pedagogiká fakulta 1 UK v Praze, Pedagogiká fakulta 1 VOŠ, OA, SPgŠ a S)Š Most Seiáře, kurz, jié: účastník název semináře, přednášky, kurzu pořádající instituce editelka školy Spisová služba v souvislosti s datovými schránkami OVM Archiv HMP Invakuace a krizová pipravenost školských zaízení MHMP 5

6 zástupce editele a učitel 1. stupně ZŠ Praktický seminá GDPR ve školství Software DIDANET pro SPC +PPP (prezentační seminá) Reforma financování regionálního školství Workshop k auditu v organizaci v souvislosti s GDPR Realizujeme správně šablony? Prvouka činnostně v 1. ročníku Netradiční pomůcky v hodinách matematiky a českého jazyka Jak zvládnout naízení GDPR v praxi MHMP ARET Praha s.r.o. MŠMT MHMP BDO Advisory s.r.o MHMP, MŠMT, Typeco, spol. s.r.o. Tvoivá škola Výpomůcky.cz. Bakalari software s.r.o. vedoucí učitel ZŠS Canisterapie v teorii a praxi Tam, kde zvíata pomáhají z.s. výchovný poradce a učitel 2. stupně ZŠ školní metodik prevence a učitel 2. stupně ZŠ koordinátor EVVO a učitel ZŠS Jak zvládnout naízení GDPR v praxi Výživa ve výchově ke zdraví - interaktivně Beseda s pracovníky OSPOD - Spolupráce s rodinou, vazba na školu, spolupracující organizace Netradiční pomůcky v hodinách matematiky a českého jazyka Úloha kariérního poradenství Konference Dny prevence ve školním roce 2017/2018 Celostátní konference Stop Šikaně ve škole nový souboj s nešvarem Workshop na téma domácího násilí spojený s projekcí filmu Jakub Pracovní setkání ŠMP Prahy 5, 13 a 16 na téma: Specifika práce s dětmi s agresivním chováním Odborná konference Děti a násilí Pražské fórum primární prevence rizikového chování 2018 Nebezpečí kyberprostoru Komunikační systém VOKS Celostátní setkání koordinátorů EVVO Ekoabeceda umíme žít bez odpadů? Odpady a EVVO v hl. m. Praze Bakalari software s.r.o. Životní vzdělávání z.s. ÚMČ Praha13, akce v rámci MAP rozvoje vzdělávání pro Prahu 13 a eporyje Výpomůcky.cz. MHMP aktivita v rámci KAP v HMP Prevalis, z.s. Seminaria s.r.o. a NCBI MHMP, MŠMT PPP pro Prahu 5, Kuncova 1 VOŠ sociálně právní, Jasmínová Praha 10 MHMP NÚV KEV, z.s. Recyklohraní o.p.s. MHMP odbor ochrany prostedí 6

7 Metodikkoordinátor ICT a vyučující informatiky, pírodopisu Ostatí učitelé Valná hromada KEV, z.s. VI. setkání koordinátorů HMP Specializační studium pro školní koordinátory EVVO Podblanické ekocentrum ČSOP Vlašim Zvíata z blízka 15. ročník mezinárodní konference Projektové vyučování v pírodovědných pedmětech Kyberšikana jak ji rozpoznat a ešit Konference ICT ve školství 201Ř GDPR obecné naízení o ochraně osobních údajů e-learning CŽV Speciální pedagogika pro učitele, 1. ročník Poruchy autistického spektra pojící se s mentálním hendikepem Mgr. výchova ke zdraví a speciální pedagogika pro učitele, 2.ročník Matematická gramotnost v roč. (V rámci projektu ESF, OP VVV výzva č. 23 Šablony ) 22 účastníků, školení pro sborovnu Prvouka činnostně v 1. ročníku (další 2 učitelé) Využití fotografie ve Vv Muzikoterapie pro celostní rozvoj eč a problematika komunikace u osob s PAS Komunikační systém VOKS Rozvoj a ověování čtenáské gramotnosti na 2. st. ZŠ Tvorba animací v hodinách ICT Netradiční pomůcky v hodinách matematiky a českého jazyka Mobilní dotyková zaízení, nástroj pro inovaci výuky Syndrom ADHD jak pracovat s dítětem se syndromem ADHD ve školním prostedí Didaktika Aj tvoivě ve ročníku ZŠ Rozvoj čtení s porozuměním u žáků s dyslexií a atypickým vývojem čtenáských dovedností Kev, z.s. MHMP Podblanické ekocentrum ČSOP Vlašim VISK PedF UK Seminaria, s.r.o. IDG czech republic Asociace poskytovatelů soc. služeb ČR Pedagogická fakulta UK Praha (samoplátce) NAUTIS Pedagogická fakulta UK Praha Tvoivá škola, z.s. Tvoivá škola z.s. Vzděl. Agentura Modrý osel VOŠ Jabok NÚV NÚV VISK VISK Výpomůcky.cz VISK NIDV Tvoivá škola, z.s. NÚV 7

8 asistenti pedagoga Bc. studium SPPG vychovatelství- 3.ročník vedoucí asistentek pedagoga Studium SPgŠ Pedagogika pro asistenta, maturitní ročník Autismus v praxi 3. roč. kazuistické konference UJAK Praha (samoplátce) VOŠ ekon., soc., zdrav., OA, SPgŠ a SZŠ Most NAUTIS Jak podpoit pirozený vývoj dětí Volný čas a rozvoj hry u dětí s poruchami autistického spektra - Jak porozumět autismu, myšlení a chování lidí s autismem - 2. roč. dálkového studia SPPG - vychovatelství Alternativní a podpůrné metody komunikace u dětí s PAS Cestička, z.s. NAUTIS NAUTIS UJAK Praha (samoplátce) NAUTIS 2. Nepedagogičtí praoíi škol údaje za elou práikou osou a) počt oso fziké oso elke přepočteí a plě zaěstaé 8 6,25 další zdělááí epedagogikýh praoíků - seiáře, kurz, jié: hospodákaekonomka školy Spisová služba v souvislosti s datovými schránkami OVM GDPR v personálních systémech Ochrana soukromí a osobních údajů (GDPR) z pohledu zaměstnance Archiv HMP VEMA ANAG s.r.o. III. Údaje o žáíh a ýsledíh zdělááí MŠ, )Š, )ŠS, SŠ) 1. Počt tříd a počt dětí / žáků (údaje ze zahajoaíh ýkazů škola počet tříd počet dětí / žáků )ákladí škola Základí škola speiálí

9 )ě počteh dětí / žáků průěhu školího roku, četě uedeí důodu )ákladí škola stav k žáků - počátečí sta k byl 100 žáků - útek 8 žáků: 5 žáků - přesídleí, přestup a jiou školu 3 žáci - ukočeí poié školí doházk teríu odložeého hodoeí za. pololetí předhozího školího roku - přírůstek 7 žáků - přestup z jié škol )ákladí škola speiálí stav k žáků + žák zděláaý podle školského zákoa - počátečí sta k byl 40 žáků - útek 2 žáci přestup a jiou školu Celkoě útek ze 140 žáků k na 137 žáků k útek 10 žáků, přírůstek 7 žáků. Rozděleí škol zděláajííh děti a žák se speiálíi zděláaíi potřeai podle druhu zdravotího postižeí )draotí postižeí elke Celkem MŠ )Š SŠ škol děti/žái škol děti škol žái škol žái z toho: etálí zrakoé 0 0 sluhoé 0 0 ad řeči 1 1 tělesé 0 0 s íe adai autismus 8 8 ýojoé poruh učeí ýojoé poruh hoáí žák s víe vadai vzdělávaý podle školského zákoa 2. Průěrý počet dětí / žáků a třídu a učitele (stav dle zahajoaího ýkazu škola průěrý počet dětí / žáků a třídu )ákladí škola 9,1 )ákladí škola speiálí 5,7 průěrý počet dětí / žáků a učitele 5,65 9

10 3. Děti / žái s tralý dliště jié kraji sta dle zahajoaího ýkazu škola kraj Jihočeský Jihooraský Karloarský Vsočia počet dětí/žáků celkem z toho oě přijatí 4 4 Další žái cizinci bez trvalého poytu ěli trvalé ydliště io úzeí ČR. Králoéhradeký Liereký Moraskoslezský Oloouký Parduiký Plzeňský Středočeský Ústeký )líský CELKEM 4. Údaje o ýsledíh zdělááí žáků za každou školu plňte zlášť - )Š, )ŠS, SŠ) škola )ákladí škola zřízeá pro žák dle odst. Š) prospělo 68 z elkoého počtu žáků: 99 prospělo s zaeáí 27 eprospělo 4 opakoalo ročík 1 průěrý počet zaeškaýh hodi a žáka za školí rok 161,8 z toho eolueýh 2,1 škola )ákladí škola speiálí prospělo 38 z elkoého počtu žáků: 40 prospělo s zaeáí Neuádí se eprospělo 0 opakoalo ročík 0 průěrý počet zaeškaýh hodi a žáka za školí rok 156,2 z toho eolueýh 0 5. Údaje o děteh / žáíh oě přijatýh ke zdělááí pro školí rok 8/2019 )Š - údaje o zápisu k plěí poié školí doházk podle tpu škol - RVP) Počet oě Počet přihlášeýh Počet přijatýh Počet odkladů PŠD oteřeýh tříd RVP ZV RVP ZV s UV* RVP )ŠS * s upraveýi očekávaýi výstupy 10

11 6. Školí zděláaí progra Pro obor C/ )ákladí škola - Školí zděláaí progra DOMINO )Š, praoaý podle RVP )V, platého od , četě začleěí iiálí doporučeé úroě pro úpra očekáaýh ýstupů rái podpůrýh opatřeí. Podle tohoto programu byli zděláái žái v. až 6. ročíku )Š. - Doíhajíí Školí zděláaí progra DOMINO I., vpraoaý podle doíhajíí Příloh RVP ZV, upraujíí zdělááí žáků s lehký etálí postižeí. Podle tohoto prograu li zděláái žái 7. až 9. ročíku )Š, s ýjikou oě přijatýh žáků, kteří li zděláái podle idiiduálíh zděláaíh pláů. Pro obor B/ )ákladí škola speiálí - Příloha školího zděláaího prograu DOMINO II., praoaá podle RVP pro oor zděláí )ákladí škola speiálí, díl I. Podle tohoto prograu li zděláái žái e šeh ročííh )Š speiálí. - Příloha školího zděláaího prograu DOMINO IV., praoaá podle RVP pro oor zděláí )ákladí škola speiálí, díl II. Podle tohoto prograu li zděláái žák. ročíku, 2 žái 7. ročíku a žák 8. ročíku )Š speiálí. V průěhu školího roku tořili pedagogoé škol oý ŠVP DOMINO-)Š, praoáaý podle oého RVP )V platého od , e zěí dalšíh úpra. Jednalo se o dokočeí rozšířeí půodího ŠVP Doio-)Š o učeí oso 7. až. ročíku )Š a proedeí ěkterýh dílčíh úpra v ižšíh ročííh. Poiě zapraoaou iiálí úroeň očekáaýh ýstupů podle potře podpůrýh opatřeí je, dle platýh předpisů a etodikýh poků, ožé užít pouze rái idiiduálíh zděláaíh pláů, ož podíkáh speiálí škol ašeho tpu ítíe adále jako aděrou a eopodstatěou adiistratií zátěž. Současě l ěhe roku reidoá školí zděláaí progra DOMINO II, praoaý podle RVP )ŠS díl I. Bl uprae pro oé persoálí podík škol s přihlédutí k potřeá klietů a od 1.. poese áze DOMINO )ŠS I. 7. Oěřoáí ýsledků zdělááí Výsledk zdělááí l proěřoá iterě rái hospitačí čiosti, prostředití aalýz žákoskýh praí a ýstupů z projektů, sledoáí ýsledků žáků a soutěžíh a přehlídkáh. Vzhlede ke speiálí zděláaí potřeá a idiiduálí liitů škola zpraidla eužíá testoáí žáků, pokud testoáí eí žádáo v rái šetřeí MŠMT. Výhoá poradkě pokračoala e sledoáí úspěšosti aših asoletů e středí zdělááí. Naši házejíí žái pokračují e zdělááí zpraidla odoré učilišti, ýjiečě též e středí odoré učilišti, u žáků )Š speiálí se jedá ětšiou o zdělááí e středí Praktiké škole. Iforae o zahájeí či ezahájeí studia, předčasé ukočeí a řádé učeí jsou uvedeny v ásledujíí taule. Získaá data jsou každoročě po ukočeí jedotliýh klů učeí aktualizoáa. V dlouhodoější horizotu po skočeí klu učeí se ukazuje, že žái jsou každoročě téěř % úspěší přijíaí řízeí, SŠ šak řádě ukočí každý druhý. Teto tred souisí se stoupajíí írou potře podpůrýh opatřeí klietů speiálíh škol ašeho tpu. 11

12 školní rok (ukončení ZŠ) počet absolventů zahájili a dosud studují neúspěšně ukončili studium nezahájili nezjištěno úspěšně vyučeni % úspěšnosti 2013/ / / / / Pedagogiká asistee Ve školí roe / praoalo e škole elke asistetů pedagoga přepočteýh úazků. Ve šeh třídáh )Š speiálí a třídáh )Š praoali asisteti a základě doporučeí školského poradeského zařízeí a pod edeí učitele a edouí asistetk. Vzhlede k sokéu počtu žáků s doporučeou asisteí se při ýue se e třídáh uplatňuje tz. sdíleý asistet. Pedagogičtí asisteti půsoili také e odděleíh školí druži a zajišťoali dohled ad staoeýi ustáleýi skupiai žáků, čekajííh na odpoledí učoáí či epoié předět io reži školí druži. Dále se podíleli na dohledeh ad žák o přestákáh, e školí jídelě a při ioškolíh aktivitáh. Vedle podpor při plěí ýukoýh úkolů se zaěřoali a ýhou, rozoj a zkalitěí společeského hoáí, poáhali žáků při adaptai a školí prostředí, při kouikai se spolužák a pedagog a také při áiku seeosluh. Půsoeí asistetů pedagoga je v řadě aših tříd utou podíkou pro aplňoáí zděláaíh potře aših klietů. 9. Vzdělááí iziů a příslušíků árodostíh eši K se e škole zděláalo elke 6 žáků-iziů v toto složeí: Bulharsko 2 Bělorusko 1 Čía 1 Kazahstá 1 Rumunsko 3 Rusko 3 Vietnam 1 Ukrajina 4 Z uedeýh 6 žáků ělo 3 statut cizince s tralý pote. S ýjikou Vietau a Čí je komunikace s rodiai ezproléoá, rodiče oládají dostatečé íře český jazk. V případě žáků z asijskýh zeí je dle potře užíá tluočík zprostředkoaý rodiou. Žáků jsou táře idiiduálí podík pro zládutí českého jazka, přizpůsoea jsou i kritéria hodoeí toto předětu. Žái izii ěli loňské roe ožost zapojit se do doučoáí realizoaého rái projektu z OP VVV Podpora škol forou projektů zjedodušeého kazoáí Šalo pro MŠ a )Š I. Tuto ožost užili žái izii. Vedle žáků iziů školu aštěoalo ěkolik álo roskýh žáků, jejihž počet l proěliý. Na počátku školího roku jih lo, od říja počet poklesl a, další odoí stoupl až a, tj. 7,1 % zhlede ke stau žata k Příslušost k roskéu etiku byla odhadnuta dle priipů tz. izualizae. Vzdělááí této skupi si ežadoalo iořádé postup, proíhalo stadardě podíkáh speiálí škol, spolupráe s rodiči la ezproléoá. 12

13 10. Jazkoé zdělááí a jeho podpora Jazkoý zdělááí prošlo loňské školí roe elke 68 žáků škol, šihi li učoáí izíu jazku, a to aglikéu. Z uedeýh 8 bylo 63 žáků učoáo agličtiě jako poiéu předětu, žáků )Š speiálí jako předětu epoiéu. Ve třídáh )Š jsou žái učoái izíu jazku od. ročíku, eo a základě Doporučeí ŠP) až od. ročíku v toto případě se zpravidla jedá o žák s lehký etálí postižeí. Žái 7., 8. a 9. ročíku, kteří li zděláái podle doíhajíího zděláaího prograu praoaého podle RVP )V LMP, zahajoali studiu izího jazka podle dříe platýh praidel. ročíku a současě jejich učeíh pláeh eí zděláaí olast Další izí jazk. Žáků. stupě )Š l tradičě aídut také epoiý předět )áklad ěekého jazka. Vzhledem k idiiduálí ožoste žáků o ěj l roěž tradičě téěř uloý záje. Žái 2. stupě )Š speiálí ěli opět ožost aštěoat epoiý předět )áklad aglikého jazyka s časoou dotaí učoaí hodi týdě, zapojilo se žáků. Výuku aglikého jazka edli 3 zkušeí vučujíí, kteří ají plou kvalifikaci pro zdělááí žáků se speiálíi zděláaíi potřeai, tj. sokoškolské agisterské zděláí se zaěřeí a speiálí pedagogiku pro učitele. Současě jsou pro ýuku aglikého jazka podíkáh speiálí škol dostatečě erudoaí vzhledem k osoí jazkoý zkušeoste dlouhodoé zahraičí pobyty, aturití zkouška z izího jazka, ertifikoaé studium v rái CŽV. Jeden z učujííh absolvoval oě v rái realizae projektu z OP VVV Podpora škol forou projektů zjedodušeého kazoáí Šalo pro MŠ a )Š kurz DVPP zaěřeý a metody tořié ýuk agličti. IV. Aktiit práiké oso - Prezetae škol a školskýh zařízeí a eřejosti 1. Výhoé a kariéroé poradestí Výhoý porade společě se školí etodike preee toří aše školí poradeské praoiště ŠPP. Ve škole epůsoí školí psholog a speiálí pedagog. Je to dáo i speiálě pedagogikou kalifikaí aprosté ětši učujííh. Kroě toho pedagogoé, žái i zákoí zástupci mohou užíat služe pshologa a speiálíh pedagogů SPC, které je zřízeo jako součást ašeho práího sujektu. Výhoé i kariéroé poradestí zajišťuje kalifikoaá ýhoá poradkě, asoletka speializačího studia ýhoého poradestí. V rái kariéroého poradestí ýhoá poradkě opět zorganizovala dne besedu žáků. ročíku s ýalýi žák škol. Již tradičě proěhl v. pololetí dě iforatií shůzk pro rodiče házejííh žáků, a ihž ji la posktuta kozultae a poo při plňoáí přihlášek a OU. Rodiče ěli k dispozii šeh iforae také a strákáh škol. Kroě toho tetokrát e začé íře užili ožost idiiduálí kozultae s ýhoou poradkí e ěi ýěru hodé středí škol. Ve ýsledku li šihi žái přijati do učeíh oorů, a to v. teríu přijíaíh pohoorů. Všihi žái sé středí zdělááí skutečě září zahájili. I další aktiit realizoaé rái přípra a olu pooláí ají aší škole ěkolikaletou tradici. Jedalo se zejéa o praidelou účast žáků. a. ročíku )Š v projektu předprofesí přípra Líheň zručosti a Akadeii řeesel SŠT, Praha, )eleý pruh. Dále to la idiiduálí účast 13

14 házejííh žáků a ičýh díláh pro kokrétí učeí oor, které pořádá SŠ, )Š a MŠ pro sluhoě postižeé Praze, Holečkoě ulii. V listopadu aši deáťái aštíili ýstavu středího školstí Shola Pragesis, instalovanou v Kogresoé etru Praze 4. Při ýěru SŠ ji poohla také ledoá prezetae OU Všehrad, Praha 2, která proěhla u ás, a ásledě ekurze do tohoto odorého učiliště uskutečěá v úoru. Z pohledu řešeí ýhoýh proléů la situae uplulé školí roe elku stailí v poroáí s roke předházejíí. Proěhlo 6 jedáí ýhoé koise, dále 2 pohoorů třídíh učitelů s rodiči za přítoosti pouze ýhoé poradkě. Nejčastěji řešeýi prolé bylo porušoáí školího řádu a eplěí školíh poiostí, eolueá asee eo aděrě soká olueá asee, růzé for agresiího hoáí. Blo podáo pouze 1 ozáeí o zaedááí školí doházk Policii ČR. 2. Preee rizikoého hoáí Proje rizikoého hoáí a škole řeší tý složeý z etodika preee, ýhoé poradkě, edeí škol a třídí učitelk. V případě potře aazuje spoluprái s ásledýi orgá péče o dítě, Poliií ČR, PPP, SPC. ŠMP realizoal iforačí shůzku se šei pedagogikýi praoík, a íž li sezáei s aktuálí zěí Preetiího prograu škol. Průěžě proíhal kozultae s jedotliýi učujííi k řešeí kokrétíh proléů. V průěhu porad širšího edeí předáal ŠMP praidelě iforae o aktuálě řešeýh situaíh. V čeru proěhl elodeí školí projekt De preee, kde si žái záanou a hravou formou oěřili získaé zalosti a doedosti. Do prograu aktiit ely tetokrát zařaze preetií progra Městské poliie hl.. Prahy, kde adále olíe letý iteral, který postačuje k tomu, aby žái asoloali šeha hodá téata. Současě zhlede ke stoupajíí íře potře podpůrýh opatřeí u aših žáků se speiálíi zděláaíi potřeai ustupujee od užíáí ěkterýh preetiíh prograů aízeýh eteríi orgaizaei. Žái ají k dispozii shráku důěr, a to e fziké podoě i podoě digitálí a eoýh strákáh škol. Nejčastěji šak sé prolé řeší osoě přío se ŠMP eo jiý raý pedagoge, jeuž důěřují. Kokrétí aktiit uskutečěé rái preee rizikoého hoáí lze rozdělit takto: Aktivity zaěřeé a rodiče Jednalo se o tradičí aktiit spolupráe třídí shůzk, kozultae iořádé eo rái praidelýh kozultačíh hodi, tořié díl pro rodiče a žák. Aktivity zaěřeé a žák Speifiká priárí preee proíhala zejéa průěžě ěhe školího roku rái plěí Preetiího prograu škol forou začleěí téat do učoaíh oso jedotliýh předětů. Žái jedé ze tříd. ročíku )Š aštíili Den oteřeýh deří Dětského krizoého etra, V )ápolí, Praha 4. Projektoý de pro žák )Š a )ŠS Den prevence. Téata: )áškolátí, šikaa, agrese, rizikoé sport a dopraa, rasisus a eofoie, etreisus, sekt, seuálě rizikoé hoáí, adiktologie, týráí a zeužíáí, poruh příju potra, soiálí rozoj, zdraí žiotí stl. 14

15 Bl užíá oě zakoupeé fil z olasti preee: Mezi stěai, Mezi ii, Sai, Na hraě, Jaku II. stupeň )Š Aktivity zaěřeé a pedagog: Předááí aktuálíh iforaí pedagogů a poradáh širšího edeí škol, pedagogikýh radáh, proozíh poradáh. Cíleě zaěřeá skupioá setkáí ŠMP se šei pedagog škol sezáeí s Preetií prograe škol. DVPP etodika preee a ýhoého porade iz přehled DVPP. Aktualizace iforačíh ástěek ŠMP e soroě a a hodě. patra pailou B Sezáeí pedagogickýh praoíků s doporučeý postupe škol pro preei vzniku proléoýh situaí u žáků s PAS 3. Ekologiká ýhoa a eiroetálí ýhoa Eiroetálí ýhoa a osěta prolíá téěř šei ýukoýi předět a prí i druhé stupni. V aukoýh předěteh a předětu praoí učoáí eo praoí ýhoa je začleěa ejýrazěji. Veli aktií jse tetokrát li projektu Reklohraí, jehož orgaizae se ujala ýhoá poradkě a pod její edeí žái se sýi pedagog splili aiu ožýh úkolů, číž škola získala také aiu odů sěitelýh za droé odě eshopu. Bod jse již tradičě získáali roěž sěre použitýh aterií a toerů. )draé straoaí ák žáků jse se sažili oliňoat pokračoáí projektů Školí léko a Ooe do škol. Současě se žái sezaoali s přípraou zdraýh pokrů při prái e školí ičé kuhi. Mohé suroi pro jejih příprau si pěstoali a skroé školí pozeku. Péči o zdraí jse již poěkolikáté podpořili zapojeí aših prňáčků do preetiího prograu Veselé zouk, který pro škol ČR pořádá d drogerie arkt. V průěhu školího roku žái asoloali ěkteré eterě dodáaé progra s dopadem do oblasti EVVO. Koe září užilo tříd ožosti aštíit )OO Praha za zýhoděé podělí stupé,- Kč, rái ake HAPPY MONDAYS Třída. ročíku )Š asoloala ekurzi do Sěrého dora Puhajeroa Praze 5, ejstarší žái ze tříd )ŠS asolovali v Prokopské údolí zážitkoý ekoýhoý progra Oečk, realizoaý o.s. Ael. Spolek EKODOMOV připrail záaě-zděláaí akci v parku Stromovka s áze Voda a zeleň e ěstě, zúčastila se ho v záěru školího roku opět jeda ze tříd. ročíku )Š. Oproti předházejíí odoí lo užití aídk eteríh prograů ýrazě ižší. Koordiátor EVVO e. pololetí školího roku zahájil speializačí studiu určeé pro tuto pozii, studium je hrazeno z ESF a realizoáo ČSOP Vlaši. Škola je registroaý člee Kluu ekologiké ýho KEV. 4. Multikulturí ýhoa Průřezoé téa Multikulturí ýhoa je začleěo do šeh zděláaíh oorů a učoaíh předětů. Nejýrazěji je začleěo předěteh český jazk, agliký jazk, dějepis, zeěpis, očaská ýhoa, rozuoá ýhoa, čloěk a společost, čloěk a čas, hudeí ýhoa, praoí ýhoa a ýtará ýhoa. V rái těhto předětů se žái přirozeě sezaují s reáliei izíh zeí, s ýzaýi osoosti, zvyky, tradicemi, kulturou, paátkai, hudbou, lidoou sloesostí a kuhí jiýh árodů a etik. 15

16 V rái ýuk zeěpisu podle doíhajíího zděláaího prograu DOMINO I. l 8. a 9. ročíku )Š opět realizoá elodeí projekt s áze Eropské setkáí estoíh kaneláří.ročík a Jak se žije Afrie. ročík. Vedle toho l uskutečě i další iořádé ake. Žái. stupě )Š se zúčastili ultiediálí projeke fotografií a ideosekeí Myanmar dioká esta do arské říše, realizoaé rái zděláaího projektu Plaeta )eě, pořádaého Plaeta )eě o.p.s. projekt spojujíí EVVO a ultikulturí ýhou. Žáků apříč ročík l uožě opět zahraičí ýjezd do Žiogošče Choratsku se Spolkem Rarach e deh.. až.. V doě letíh prázdi čerei ěli žái ožost zúčastit se zahraičího deího táora ěeké Bahře, který roěž orgaizoal spolupraujíí Spolek Rarah. Do průřezoého téatu ultikulturí ýhoa opět ýzaě zasahoalo zapojeí ŠD do eziárodí kapaě MAYDAY Praha Poáháe ji přežít iz ake ŠD, kde se setkáá téa ultikulturí ýho s téate EVVO. 5. Výhoa k udržiteléu rozoji Roěž VUR prolíá ŠVP apříč šei zděláaíi oor, učoaíi předět a dalšíi aktivitami. Jednou z hlaíh olastí VUR je již zíěá proleatika EVVO. Ohraa žiotího prostředí a přírod je zde šak úze propojea s pocitem souáležitosti s přírodou, regioe, sěte jako elke. Sé ísto zde á i tářeí lasteekýh postojů. Proto vedee žák k zodpoědosti za sé či, k ezilidské solidaritě, empatii ůči druhým. Usilujee o foroáí pozitiího vztahu žáka k okolí e sslu ohra žiotího prostředí a út k soě saéu i ostatí lide. K poitu souáležitosti s íste, kde děti žijí, ýzaě přispíají praktiké čiosti, ekurze a házk, zážitkoé etod, péče o školu a její okolí. K uedeý ílů jistě přispíá to, že udou škol jse aili ádoai růzýh elikostí na tříděí papíru a plastů. Žái rái praoího učoáí, dle rozpisu skupi, tříděé plast uístí do žlutýh kotejerů okolí škol. Vtříděý papír je pak odeze Sěrýi suroiai společě s papíre doeseý, žd de hlášeé soutěže e sěru. Takoýh soutěžíh dů lo hlášeo celkem 5 a nejlepší sěrači li a koi školího roku oděěi. S téatikou VUR souisela účast tříd na akci De pro Prahu rái osla eziárodího de ez aut, koaé již koe září. V záju udoáí solidarit a út ke starší lide jse adále pokračoali e spoluprái se Střediskem soiálíh služe Prah, v rái íž aši žái připraoali pro seior e staioáři Lukáš růzá stoupeí a progra. Jedalo se o podzií tořiou dílu, áočí pěeké stoupeí pro stařečk spojeé s áočí tořeí, další tořiá ýtará díla ásledoala před Velikooei a akoe proěhlo e staioáři duhu ýtaré díličk i rozloučeí se školí roke. 6. Škol přírodě, zděláaí a pozáaí zájezd, sportoí kurz Zií turistiký kurz pro žák )Š i )ŠS 11.. až , Pezio Na Rhloě, Benecko 35 žáků v doproodu pedagogů škol a eteristů. Turistiký kurz žáků )Š speiálí 23.. až , Pezio Na Rhloě, Beeko 22 žáků v doprovodu 11 pedagogů učitelů a asistetů pedagoga Plaeký ýik, žái. a. ročíku,. pol. Gáziu Heroského, Noé Butoie 24 žáků 16

17 7. Mioškolí aktiit aktiit esouisejíí s ýukou Při školí družiě pokračoala čiost fotografikého kroužku, v ěž lo a počátku školího roku zapsáo žáků, později žák zěil školu a počet klesl na 7. Vzhledem k ižšíu počtu elkoě zapsaýh praoal kroužek pouze forou skupi, a to hodi týdě krát za dí. Další kroužk škola eorgaizuje. Do ŠVP jsou šak zařaze epoié předět ýrazě zájoého harakteru: a) Sportoí hr 11 hlapů. stupě )Š b) )áklad draatiké ýho 22 žáků )Š e skupiáh c) Keramika 25 žáků )Š e skupiáh d) Základ hr a zooou flétu žáků )Š i )ŠS e skupiáh e) Základ kuhařskýh praí - 15 žáků. stupě )Š e skupiáh 8. Soutěže Žái se již tradičě pod edeí pedagogů zúčastili řad sportoíh, pěekýh a jiýh soutěží či přehlídek. Ve. ročíku Meziárodí dětské ýtaré ýsta Lidie la oeěa práe žákě. ročíku čestý uzáí kategorii speiálíh škol. Sportoí zápoleí jse zahájili říju áštěou spřáteleé škol )Š a MŠ Praha, Bártloa, Praha 9, která pořádala podzií Sportoí de žáků )Š speiálíh. Po delší pauze ásledoal v úoru Pražský plaeký přeor, koaý a stadiou Slaie Praha a pořádaý )Š a SŠ Praha, Viohradská, kde jse získali krát. ísto a krát stříro. Sportoě ohatý l ěsí kěte, kdy se nejprve a stadiou Děkaka koal Pražský přeor speiálíh škol atletie, který l pro ás eli úspěšý v disiplíáh. ísto, krát. ísto. Následoal. ročík přespolího ěhu speiálíh škol Cross up Radotí, v ěž jse získali dě. a čtři. ísta. Vyvrcholeí kěta l atletiký čtřoj Horíh Počeriíh, a ěž jse ojoali krát 1. ísto, krát. ísto a krát.ísto a jede z aših reprezetatů se kalifikoal a čeroé istrostí repulik Karloýh Vareh. Čere patřil sportoí akí aší škol. Celoškolí sportoí akí l Olpijský ěh, pořádaý.., který jse ze zapojili do T-mobile Olpijského ěhu, pořádaého Český olpijský ýore u příležitosti osla Olpijského de. Ake se esla plě duhu hesla eí důležité hrát, ale zúčastit se a žái horké di prokázali sportoího duha a ůli překoáat otíže. Hed ásledujíí de jse pořádali tradičí Sportoí de pro žák )Š speiálíh z Prahy a okolí. Počátke dua jse se zapojili, uspořádáí školího kola, do soutěže sóloé zpěu Butoiký zoeček 8. Účastíka postupujíího do kola oodího tetokrát odorá porota nevybrala. 9. Meziárodí spolupráe a zapojeí práiké oso do eziárodíh prograů Ve školí roe / ela škola zapojea do eziárodíh projektů. Dě pedagožk ěl záje o účast projektu )ahraičí ispirae pro pedagog pražskýh škol rái programu Erasmus+. Žádost o fiaoáí společého projektu pro íe škol, podaá zřizoatele škol, ela schálea. 10. Spolupráe práiké oso s parter Při sé čiosti tradičě spolupraujee s ostatíi )Š regiou Prah, již aše SPC posktuje etodikou poo a poradeské služ. Nejužší spolupráe je aázáa s F)Š PedF UK, Praha 13, Tráíčkoa 744, ož je dáo fakte sídla e společé udoě. Dalšíi parter jsou pražské středí škol - odorá učiliště, praktiké škol, do ihž přestupují aši asoleti. 17

18 Novinkou v olasti spolupráe se školai l projekt Mateatiká olpiáda, jehož rái si poěřili síl aši žái. a. ročíku ze tříd pro SPUCH se žák z logopedikýh tříd při )Š a MŠ Praha 5 Radlice. Opět jse uožili ěkolika studetů SŠ a VŠ pedagogikého zaěřeí asoloat u ás pedagogikou prai. Prae proíhala e případeh SPC, e případeh e škole a školí družiě, kde se jedalo ejčastěji o foru áslehů a asistee. Ve případeh se jedalo o prai dlouhodoou. Jedalo se o studet těhto škol: VOŠ soiálě práí, Jasíoá, Praha ; VOŠ JABOK, Praha 2, Saloská ; Pedagogiká fakulta UK Praha; Pedagogiká fakulta UP Oloou; Pedagogiká fakulta MU Bro. Vužili jse aídk PedF UK, Praha a zástupkě ředitele společě s edouí učitelkou )ŠS se zúčastil ake Veletrh práe. Její íle lo zprostředkoáí kotaktu ezi studet a školai jako udouíi zaěstaateli. Roěž jse užili ožosti zeřejěí praoíh aídek pro další školí rok prostoráh fakult. Nuto kostatoat, že še ělo uloý ýsledek, studeti pedagogikýh fakult aktuálě zpraidla eají záje koáat pooláí, pro které se připraují. Itezií spolupráe pokračoala se Spolkem Rarach, který á koře pedagogiké soru škol. Spolek opět zorgaizoal pro žák řadu akí v listopadu deí íkedoou áštěu hradu Hauštej lízkosti Stráže ad Ohří, prosii ýlet do Hrade Králoé, řezu íked v Olomouci, v čeru Ledči ad Sázaou. Na přelou kěta a čera odjelo tetokrát je žáků s Rarachem na 10 dí již tradičě do Žiogošče Chorvatsku. V létě Rarah zorgaizoal turus letího itegračího táora. Od. 7. do.. to l táor azaý Děláí, děláí, v Něeku Bahře, teatik zaěřeý a zkoušeí si praoíh profesí. Druhý táor s áze )ooit se koal počátke srpa Krkoošíh a l deí. Nadále pokračoala spolupráe s o.p.s. )ajíček a koi, který pořádá pro zeýhoděé děti pobyty u oře, prázdioé táor s koník a realizuje tz. poo alízko, íž získáá od dárů fiačí příspěk pro kokrétí jedince. Prí společou akí lo )ajíčkoo ohlédutí za léte v kaárě Café Adastra Praze 1, spojeé s projekí síků letíh )ajíčkoýh zážitků. Ve stejýh prostoráh se koe úora uskutečil )ajíčke pořádaý Masopustí kareal. Koe kěta žái. ročíku )Š aštíili dík )ajíčkoi Jezdekou akadeii Bleu de Ciel v Hostiaři. )ajíček a koi posktl škole opět fiačí dar a úhradu oou turistikýh kurzů ěkterýh zeýhoděýh žáků. Ve spoluprái se )ajíčke a koi jse pořádali áočí i elikoočí dílu pro rodiče a žák. Pokračoala také spolupráe s parduiký z. s. )ěřie a statku, jehož prostředití la pro žák zajištěa od říja aioterapie, která proíhala rái praidelého učoáí a účastili se jí skupi žáků )ŠS, žd učoaí hodiu pro skupinu. Od počátku listopadu Spolek zajišťoal i aisterapii, která proíhala e staoeé pátk po učoáí. Náklad animoterapie a canisterapie hradili rodiče přihlášeýh dětí. Novinkou byla beefičí ake Oe aráčíků Petr Guth Sího Vlastenecko-doročiý ečer k potě ýzaýh osoostí z olasti školstí. Součástí ečera lo pěeké stoupeí žáků, ýos byl ěoá škole ýše uedea údajíh o hospodařeí 2017). Běhe ake la aázáa spolupráe se zástupi Muzea Karla )eaa, muzeu ásledě stoupili aši žái s páse áočíh koled a písí při rozsěeí áočího strou. V rái spolupráe s rodiči l edle ěžýh aktiit, jako jsou kozultae a třídí shůzk, uspořádá. řeza De oteřeýh deří, který užili předeší rodiče udouíh prňáčků. Pro rodiče již přijatýh udouíh prňáčků jse začátke čera uspořádali iforačí třídí shůzk. Neforálí spolupráe s rodiči se rozíjela zejéa při tradičí áočí a elikoočí dílě, pořádaýh e spoluprái se školskou radou se zástupi rodičů a )ajíčke a koi o.p.s. Stejě tak tou lo a společýh setkáíh pedagogů, rodičů a žáků při áočí esíde, kterou si každoročě posledí týdu užíají e třídáh )ŠS. 18

19 11. Další aktiit, prezetae Běžá ýuka la tradičě doplěa řadou dalšíh akí: Pedagogoé připraoali pro žák opět projektoé d. V říju se uskutečil eloškolí projektoý de pro žák )ŠS s áze Podzim na houby, koe úora to l opět projektoý de pro žák )ŠS Kareal čtero ročíh odoí. Třídí učitelka s panem asistete připraila Prokopské údolí Čarodějiké dopolede pro 5.B, v kětu se uskutečil sportoí projektoý de pro žák. až. ročíku )Š Škatulata, škatulata, hýejte se. Ve šeh třídáh proěhla 5. prosince tradičí Mikulášská adílka. Výuka literárí ýho la doplěa áštěai diadelíh předstaeí, zejéa v divadle Gong. Některá předstaeí la pro žák ráa již tradičě pro. stupeň: Romeo a Julie 9.r., Lakoá Barka 7.r., Mauglí 6.r., Dorodružstí Toa Saera - 8.r. Některá předstaeí la ráa oě: Deatero pohádek 3.r., Elektriký Eil - 7.r., Jak Jules žil Vere - 6.r., (Ne)ezpečá (Ko)média - 6.r. Třída III. A užila aídku KD Mlej, paí učitelka pro ě rala ěkolik předstaeí: Voják a taečie, Hudba je radost, Jak Kašpárek a Kalupika slaili Velikooe. V rái festialu Všehraí shlédla VI.B předstaeí Pohádka o Šeíkoi ae Horírů skok. V posledí školí týdu á opět přišel do škol zahrát Spolek Diadlo pro )ličí souor UŽVAK, tetokrát se pohluil předstaeí Pokračoáí příště a QUAG. Žái )ŠS ás reprezetoali a podzií 23. Festivalu integrace SLUNCE 2017 v Palái Akropolis, v Praze 3, s ýpraý předstaeí Vesír, po jehož skočeí se řadáh stálýh diáků a hodotitelů ozýalo: )ase to ěli ejlepší. V rái ýuk ýtaré ýho a olitelého předětu Výtaré tehik žái asoloali řadu ýsta a orkshopů: ýstaa fotografa Pala Baňk Blízkost teatiká prohlídka pro škol - 8.r. koetoaá prohlídka Colloredo-Masfeldského paláe - 4., 5.r. exkurze - Ateliéroá ila sohaře a grafika Fratiška Bílka - 8.r. ýstaa oderího uěí sohaře a ýtaríka Krištofa Kiter Nerózí stro 3.r. ýstaa Tři sedičk Josefa Lad Galeriii Tačíí dů ýěr žáků. a. stupě ýstaa současýh, sětoě proslulýh čískýh alířů The Reuio of Poetr ad Philosoph v Doě U Kaeého zvonu.r. )ŠS koetoaá prohlídka Karloa ostu zaěřeá a ýtaré uěí 7.r. ýstaa oderího sohařského uěí Vladiír Škoda: Haroies udi a )áku Troja 7.r. Náš pěeký sor tradičě stoupil a akíh, které pořádá )Š Práčská v KD Barča v Praze 10, tj. na Váočí zpíáí speiálíh škol a a Přehlíde soroého zpěu žáků speiálíh škol. I v loňské školí roe jsme uožili žáků )Š aštíit a základě žádosti rodičů idiiduálě aki De pro zdraotě postižeé Matějská pouť zdara. Pláoáa la i účast ěkterýh tříd )ŠS za doproodu pedagogů, zhlede k počasí la ake tetokrát odoláa. V průěhu školího roku učitelé zajistili pro žák áštěu růzýh dalšíh ýsta a uzeí, exkurze, lastiědé a přírodoědé házk, esed Městské kihoě. Řada tříd si udělala házku do historiké Prah růzýh ročíh odoíh a prohlédli si často již opakoaě Všehrad, Pražský hrad, Staré Město, Karlů ost a Noé Město. Žái. a. ročíku aštíili dokoe reprezetačí prostory Pražského hradu. Do Muzea čokolád v Celeté ulii se vypravili třeťái a čtrťái, později i ýěr staršíh žáků. Třída VII.A si 19

20 v předáočí čase dopřála áštěu Betléské kaple s ýstaou betléů a později komentovanou prohlídku Motýli a rostliny e skleíku Fata Morgaa Botaiké zahrad. Druhý roke pořádá HMP aketu Pražský učitel, íž oeňuje koisí raé pedagog ze škol, které zřizuje. V loňské i letoší ročíku aket l oeě pedagog oioaý za aši školu, takže v Brožíkoě síi Staroěstské radie održela oeěí aše již druhá paí učitelka. Tradičí slaostí rholeí školího roku la e středu školí akadeie e Spolkoé doě e Stodůlkáh, spojeá se slaostí loučeí s vházejííi žák. Předposledí a posledí školí týde l e zaeí házek a ýletů. Žái. ročíku )ŠS si udělali Pikik e Středoklukáh, ýěr přihlášeýh žáků z růzýh tříd razil a Kozí faru Pěčí, dě ejstarší tříd )ŠS se prail do Průhoi. Jedna třída. ročíku )Š aštíila Tehaia Siee Ceter Plzni, druhá třída. ročíku zase záaí park TOBOGA a )ličíě. Prňáči ze )ŠS a třeťái ze )Š se praili poěkud líže, do Obory Hězda. Jejih o ěo starší kaarádi si užili odí hrátk při áštěě parku Maxe van der Stoela v Praze. Další třídy razil do olíeého a lízkého Prokopského údolí. Ve čtrtek.., de před záěrečý sědčeí, se opět koalo eloškolí slaostí shroážděí žáků a pedagogů, a ěž byli ejlepší žái z každé tříd tradičě oděěi io jié upoíkoou fotografií Vzorý žák 7/ Vužití školskýh zařízeí, jejihž čiost práiká osoa koáá, doě školíh prázdi V doě školíh prázdi je prooz škol a školí druži přeruše, po zkráeou dou je omezen též prooz SPC. Rodičů je áhradou aízea ožost účasti jejih dětí a letí itegračí táoře pořádaé se školou spolupraujíí Spolke Rarah viz bod IV. 10. V doě edlejšíh prázdi je škola k dispozii případý ájeů a základě uzařeýh slu o proáju. 20

21 V. ŠKOLSKÁ )AŘÍ)ENÍ ŠKOLSKÁ PORADENSKÁ ZAŘÍZENÍ Speiálě pedagogiké centrum Charakteristika SPC Speiálě pedagogiké etru SPC je školský poradeský zařízeí, které poskytuje poradeské služ dle zákoa č. / S. o předškolí, základí, středí, šší odoré a jié zdělááí školský záko, e zěí pozdějšíh předpisů, souladu s příslušýi proáděíi předpis a hláškou č. / S. o posktoáí poradeskýh služe e školáh a školskýh zařízeíh, platé zěí. Je součástí )ákladí škol Luži, Praha, Tráíčkoa, příspěkoé orgaizae. SPC zajišťuje děte, žáků, studetů, dospělý klietů s etálí postižeí, případě souěžý postižeí íe adai, jejih rodiá, školá, školský zařízeí, dooů pro oso se zdraotí postižeí i eřejosti ásledujíí ezplaté služ: Kopleí eo zaěřeá speiálě pedagogiká a pshologiká diagostika. Krizoá iteree pshologiká a speiálě pedagogiká, depistáže. Iforačí a etodiká čiost, posktoáí etodiké podpor zákoý zástupů, pedagogů za účele užíáí hodýh didaktikýh a speiálě pedagogikýh přístupů, podpora při tářeí idiiduálíh zděláaíh pláů. Staoeí podpůrýh opatřeí a zpraoáí árhů a zdělááí žáka dle zděláaího prograu odpoídajíího jeho zděláaí potřeá. Podpora šestraého rozoje dětí, žáků a studetů s potřeou podpůrýh opatřeí z důodu etálího postižeí, popř. souěžého postižeí íe adai s užití prograů k rozoji perepčíh olastí, otorik, sloí záso, dílčíh strategií učeí, áiku alteratiíh fore čteí, logopediké péče se zaěřeí a alteratií a augetatií kouikai, dalšíh fore a etod ýuk házejíí z oýh pozatků. Kariéroé poradestí při olě pooláí, ožosteh e ztahu ke středíu stupi zdělááí či doporučeí dalšíh aktiizačíh služe. Iforačí zprostředkoáí soiálě práího poradestí. Stěžejí čiost SPC se odíjí od kopleí diagostik. Na základě ýsledků šetřeí posktujee klietů ásledou idiiduálí či skupioou péči. Někteří klieti jsou šetřei jedorázoě, jiý je posktoáa péče dlouhodoá. Poradeská péče je realizoáa forou aulatí kozultae, diagostika, iteree jedorázoé, opakoaé, praidelé či teréí zejéa ýjezd do škol, školskýh zařízeí, rodi, zajištěí zdělááí dle školského zákoa, depistáže. Prostoroé a ateriálí aeí SPC SPC á zajiště adekátí prostor pro ýko poradeské čiosti a dispouje dostatečý soiálí zázeí pro kliet i sé zaěstae. K dispozii jsou saostaté účelě aeé prao pro pedagogiké praoík pro speiálí pedagogy a 1 pro pshologa. Dále hera, která je současě praoou adiistratií praoie a slouží též jako etrálí kartotéka klietů. 21

22 Jedotlié odoré prao jsou ae ýpočetí tehikou s iteretoý připojeí a s ožostí sdíleí dat uitř orgaizae. Dík oilíu telefou ohou praoíi kouikoat s klienty v praoí doě i případě, že koáají čiosti teréu. SPC je aeo dostatečý ožstí stadardizoaýh diagostikýh ástrojů, případě použití iteríh diagostikýh ateriálů se saží o dosažeí o ejššího stupě ojektiit posuzoáí speiálíh zděláaíh potře žáka. Ve školí roe / l zakoupe oý diagostiký ástroj: Test otorik pro děti MABC-. SPC dále dispouje fukčí sstée pro eidei klietů digitálí a aalogoé podoě. Veškerá dokuetae týkajíí se poradeské čiosti s kliete je řádě edea a ezpečě uhoááa. Spis klietů jsou ulože etrálí kartotée. Na žádáí SPC zapůjčuje odorou literaturu, didaktiké, popř. kopezačí poůk. Persoálí osazeí SPC S kliet SPC prauje psholog úazek,, speiálí pedagogoé úazek,. V důsledku zýšeé adiistratií zátěže e ŠP) je persoálí součástí také adiistratií praoík úazek,, jež se eúčastí příé práe s kliet. Kontakty Telefoí číslo: , spcamos@zsluziny.cz Proozí doa Podělí Čtrtek : 16:30 Pátek : 14:30 Práe SPC je orgaizoáa dle haroograu čiostí a časoého rozrhu jedotliýh praoíků. Čiosti příé a epříé práe jsou zadáá do PC prograu eidee klietů a ýkazů čiostí jedotliýh praoíků. Realizoaé poradeské čiosti a aktiit praoíků SPC sěřují k tářeí podíek pro úspěšé aplňoáí speiálíh zděláaíh potře klietů. Jsou ede ejlepší záju klienta v souladu s etikýi praidl, parterský priipe, četě ohra osoíh a itliýh dat. K posouzeí speiálě zděláaíh potře dítěte, žáka, studeta přistupujee žd kopleě, sažíe se o získáí podkladů z íe zdrojů. Spolupraujee se školai a zákoýi zástupi klietů, dalšíi sujekt, které se podílejí a ýoji a zdělááí klietů apř. další ŠP), lékaři a odoríi ve zdraotití, střediska raé péče, orgaizae posktujíí služ osoá s postižeí, OSPOD, DD, FOD - Klokáek aj. Nedílou součástí aší práe je také zdraé klia a praoišti ezi praoík SPC - zájeá podpora, kolegiálí ztah, ssteatiké řešeí, efektií týoá spolupráe. Další zdělááí praoíků SPC Praoíi SPC pláoitě a ssteatik rozíjeli sé odoré shoposti a doedosti. Aktiě se zděláali zejéa doedosteh releatíh k čioste školskýh poradeskýh zařízeí práí zě, tred e zdělááí žáků se speiálíi zděláaíi potřeai, diagostiké postup. )praoaý plá DVPP odpoídal koepčíu zaěřeí, aktuálí potřeá, četě persoálíh a fiačíh ožostí. Součástí dalšího zdělááí praoíků lo užití saostudia, 22

23 získááí oýh pozatků a tredů. Praoíi také aktiě dlouhodoě spolupraují s kolegy z jiýh poradeskýh praoišť, ož uožňuje sdíleí zkušeostí, ožost kozultoat a řešit odoré prolé s šší ojektiitou a efektiitou e prospěh klietů. Název seiáře, kurzu Vedouí SPC - Studiu speiálí pedagogik.ročík - Celostátí setkáí praoíků SPC setkáí - školeí Případoá koferee pro soiálí praoík a odoré praoík SPC a PPP - Softare Didaet pro SPC a PP prezetačí seiář - Workshop k ýkazů z čiosti SPC Speiálí pedagog - Celostátí koferee Jak přistupoat k děte s ýojoýi poruhai a logopedikýi adai - ACFS zaškoleí užíáí diagostikého ástroje Psycholog - Kazuistiký seiář k testu IDS - Koferee Pshologiká diagostika - Test otorik pro děti MABC - 2 pořádající istituce - PedF UK, Praha - APSPC a PedF UK - NÚV, projekt KIPR - ARET Praha, s.r.o. - NÚV - Projekt Vzdělááí pro škol i rodi, instituce s akreditaí MŠMT - DYS-centrum Praha - NÚV - Katedra pshologie FSS MU Bro, NÚV - NÚV Přehled klietů e školí roe / podle školského zařazeí KLIENTI ŠKOLSKÉ )AŘA)ENÍ POČET Běžé MŠ 1 Přípraé tříd )Š 1 Běžé )Š 14 Běžé SŠ 1 Běžé kozeratoře 0 Běžé VOŠ 0 Speiálí MŠ 5 Přípraé stupě )ŠS 4 Speiálí )Š 149 Speiálí SŠ 24 Speiálí kozeratoře 0 Speiálí VOŠ 0 Školsk ezařazeí 4 Celke klietů

24 Přehled klietů e školí roe / podle druhu postižeí KLIENTI DRUH POSTIŽENÍ POČET Metálě postižeí 133 Sluhoě postižeí 0 )rakoě postižeí 2 Vad řeči 1 Tělesě postižeí 1 S íe adai 25 PAS 34 Jiý zdra. sta 0 Ostatí 7 Celke klietů 203 Přehled čiostí SPC e školí roe / ČINNOST SPC POČET VÝKONŮ Diagostika kopleí 168 Diagostika pshologiká 178 Diagostika speiálě pedagogiká 180 Speiálě pedagogiká iteree 90 Pshologiká iteree 3 Jié idiiduálí péče 23 Poradeské čiosti se zákoýi zástupi 503 Poradeské čiosti s pedagogy 434 Ostatí odoré čiosti stáže studetů 160 Kontroly IVP 112 Kontroly PO bez IVP 40 Vdaé zprá a doporučeí pro zděláaí/ýhoá opatřeí 404 Doporučeí k zařazeí do speiálí tříd/škol 173 Doporučeí fuke asisteta pedagoga 42 Doporučeí zdělááí podle IVP 95 Doporučeí k odkladu školí doházk 5 Odoré podklad pro orgá eřejé oi 11 24

25 Čiosti SPC e školí roe 017/2018 Poskytovali jsme diagostikou, poradeskou a iterečí čiost v souladu s platnou školskou legislatiou. Proíhala spolupráe s ýore APSPC, četě účastí a regioálíh setkáíh čleů asociace. APSPC spolupracuje s MŠMT při tářeí oýh zákoů a hlášek týkajííh se zdělááí žáků se speiálíi zděláaíi potřeai, saží se prosadit opatřeí, házejíí z oěřeé prae. Idiiduálí ýuka, resp. idiiduálí speiálě pedagogiká iteree četě přípra a stup do školího zařízeí, la posktoáa praidelě děte/žáků se speiálíi zděláaíi potřeai. Jednalo se zejéa o ápra záažýh ýukoýh potíží při osojoáí očekáaýh ýstupů souladu s příslušý RVP, podporu a rozoj alteratií a augetatií kouikae u žáků s íe adai četě souěžě arušeé kouikačí shoposti, áik alteratiíh fore čteí, psaí, užíáí oýh tehologií talet, kouikátor, p aj., podporu rozoje hrué a jeé otorik, perepčíh fukí, grafomotorik, seeosluh, soiálíh doedostí, sloí záso, ateatikýh předsta. Realizoá l praidelé konzultace s edeí škol a školskýh zařízeí ve vztahu k podpůrý opatřeí, etodiká podpora pedagogů, zákoýh zástupů e forě istruktáží e užíáí speiálíh ýukoýh etod a fore práe, speiálíh poůek a didaktikýh ateriálů, dále poo zejéa při torě edukačíh ateriálů apř. kouikačí kih, strukturoaé praoí list, idiiduálí čítak s užití etod gloálího čteí, soiálí čteí a počt, otiačí ssté, izualizoaé reži apod.. Odbornou praxi speiálě pedagogikou e SPC koáali studeti: z PedF UK Praha, VOŠSP Praha, PedF UP Oloou v elkoé rozsahu hod. Pokračoala spolupráe s dalšíi SPC, PPP a školskýi zařízeíi přeážě na úzeí hl.. Prahy. Posktoali jse praidelé poradeské a diagostiké služ děte, žáků, jejih zákoý zástupů a pedagogů zejéa ze )Š Pod Radií Praze, MŠ a )Š speiálí Diakoie ČCE Praze a, )Š a SŠ Kupekého Praze, OU Všehrad Praze, dále z Domova pro osoby se zdraotí postižeí Praze 4. Speiálí pedagogoé SPC realizoali etodikou podporu, resp. přío partiipoali při torě IVP. Ve spoluprái se školai se pak uskutečila kotrola plěí IVP a PO za užití růzýh etod dotazík pro učitele, rozhoor, pozoroáí a ásleh hodiáh, kozultae se zákoýi zástupi. U žáků zařazeýh do sstéu speiálího zdělááí la oěřoáa opráěost tohoto zařazeí. Praoíi SPC se zúčastili koáí zápisu do prího ročíku )Š Luži, Praha, zpraoáali árh a zařazeí do ýhoě zděláaího proesu dětí, žáků, studetů přijíaýh k předškolíu, základíu a středíu zdělááí. Vedouí SPC se zúčastňoala pedagogikýh rad škol, četě porad širšího edeí škol. Pokračoala praidelá idiiduálí péče o žáki zděláaou dle školského zákoa, která je zapsáa keoé )Š Luži, Praha. S ohlede a zdraotí sta dík l realizoá speiálí pedagoge SPC praidelé poradeské áště a etodiké konzultace v rodiě, četě hodoeí efektiit zděláaího proesu žákě. Prezentace SPC SPC á tořeé eoé strák, kde jsou přehledě aíze posktoaé služ, psá kontakty, k dispozii jsou foruláře iforoaý souhlas s posktutí poradeské služ a zpraoáí osoíh údajů e ŠP), školí dotazík, zor foruláře IVP, hodoeí IVP a PO. Na růzýh akíh pořádaýh MÚ Prah, MHMP a jiýi orgaizaei distriuujee leták, kde prezetujee čiost SPC. 25