MATURITNÍ OTÁZKY ZE SPOLEČENSKÝCH VĚD PRŮBĚH A HODNOCENÍ ZKOUŠKY

Transkript

1 MATURITNÍ OTÁZKY ZE SPOLEČENSKÝCH VĚD PRŮBĚH A HODNOCENÍ ZKOUŠKY školní rok: studium: čtyřleté MATURITNÍ OTÁZKY 1. Psychologie: Obecná psychologie Historie psychologie a vznik vědecké psychologie Metody v psychologii Členění psychologických disciplín (teoretická/praktická psychologie ) Členění psychologický problémů (neurózy, psychózy, poruchy osobnosti ) Uplatnění psychologie a propojení s jinými disciplínami Možnosti a omezení moderní psychologie (Rosenhanův experiment a antipsychiatrie) 2. Psychologie: Směry 20. století Analytická psychologie (Freud, Jung) Behaviorální psychologie Gestalt psychologie Humanistická psychologie Transcendentní psychologie Kognitivní psychologie Neuropsychologie Srovnání směrů a určení jejich slabých a silných míst 3. Psychologie: osobnost Osobnost člověka Temperament vs. Charakter Klasické a moderní modely a testy osobnosti (Hippokratův model a jeho moderní proměny, MBTI, pětirozměrný a sedmirozměrný model) Motivace (cíle, potřeby, hodnoty a postoje) 4. Psychologie: vědomí, vnímání a myšlení Vědomí a podvědomí různé psychologické teorie Vnímání a smysly Změněné stavy vědomí (včetně závislosti a návykových látek) Myšlení 5. Psychologie: emoce, paměť a inteligence Emoce v klasické psychologii Různé funkce emocí (komunikace, orientace, boj nebo útěk, učení) Druhy paměti, její fungování Metody učení a vybavování Zapomínání a poruchy paměti Druhy inteligence IQ testy a jejích problémy 6. Psychologie: vývojová psychologie Různé možnosti členění vývoje člověka Piaget a rozumová stadia vývoje člověka Erikson a osobnostní stadia vývoje člověka Kohlberg a morální stadia vývoje člověka Změny v mozku a psychice probíhající se stárnutím mozku

2 7. Sociologie: sociologie jako věda Smysl a cíl sociologie, August Comte a další zakladatelé Metody v sociologii a jejich problémy Statistika, interpretace, sociometrie Sociologická paradigmata a směry sociologie 19. a 20. století Vztah sociologie a dalších disciplín Sociologická témata 8. Sociologie: fungování společnosti Fungování společnosti Společnost, síť norem Sociální kontrola, sankce Socializace, resocializace, sociální deviace Sociální instituce, organizace, status, role Identita, individualita 9. Sociologie: současná společnost a její problémy Sociální stratifikace a mobilita Sociální identita, národnost, rasa, stereotypy Koncept "My a Oni" Diskriminace a rovnoprávnost Patologické jevy české společnosti 10. Sociologie: jedinec a skupina Skupina, dav, agregát Vliv skupiny na jednotlivce/jednotlivce na skupinu Skupinové myšlení, davové myšlení Komunikace a její problémy Média, manipulace, kontrola 11. Ekonomie: obecná ekonomie Vznik ekonomie a ekonomické směry 19. století Ekonomické směry 20. století a jejich základní pojmy Základní ekonomické pojmy (trh, nabídka a poptávka, statky a služby, konkurence...) 12. Ekonomie: ekonomie České republiky Hospodářská politika a ukazatele bohatství státu (HDP...) Fiskální politika, státní rozpočet a státní rating Sociální politika státu a možné přístupy státu k sociální oblasti Důchodová politika, pracovní právo a mzdy Monetární politika a její základní oblasti (inflace, kurzy, měna) 13. Ekonomie: Mikroekonomie Bankovní soustava a finanční instituce Typy finančních produktů (úvěr, leasing, hypotéka, stavební spoření...) Pracovní poměr a mzda Podnikání, živnost a obchodní společnosti Ekonomie a ekologie 2

3 14. Politologie: politický systém státu s konkretizací pro ČR Druhy politických systémů a typy státu Politické strany a jejich rozřazení Základní právní kameny státu Legislativa a její popis včetně voleb Exekutiva a její popis Jurisdikce a její popis Slabé a silné stránky liberální demokracie Současná politická situace v ČR 15. Ideologie: totalitní a liberální systémy Základní znaky totalitních a liberálních systémů Komunismus: vznik, hlavní myšlenky, problémy Nacismus: vznik, hlavní myšlenky, problémy Fašismus: principy fungování státu Liberální demokracie: problémy, nebezpečí, výhody, podoby Současná ohniska totalitních tendencí ve světě a ve společnosti 16. Právo: právní stát Vztah morálky a práva Vývoj právního vědomí v historii Ústava a právní řád státu Zákoník, sbírka zákonů, zákon, novela, vyhláška Právní ochrana, právní vztahy, právní způsobilost Soudní systém 17. Právo: právní systém ČR Rozdělení práva v České republice Ústavní právo a lidská práva v České republice Soudní systém v České republice Občanské soudní řízení a trestní řízení Občanské právo Rodinné právo Pracovní právo Trestní právo 18. Mezinárodní vztahy: mezinárodní organizace Rozdíl mezi státním a mezinárodním právem OSN: vznik, struktura, oblasti odpovědnosti Přidružené organizace OSN NATO: vznik, struktura, oblasti odpovědnosti Současná mezinárodní situace, ohniska konfliktů EU: vznik, struktura, oblasti odpovědnosti Cíle a problémy EU 19. Filosofie: presokratici, Sokrates a platonismus Počátky filosofie, základní představitelé, problémy Sokrates před soudem a jeho morální filosofie Platonův vesmír a jeho teorie poznání 3

4 20. Filosofie: Aristoteles, helenisticko-římská filosofie a novoplatonismus Dílo Aristotela a jeho přístup k poznání Ctnost nebo hédonismus: morálně-metafyzická filosofie antiky Novo-platonistický vesmír a jeho postupné pronikaní do raného křesťanství 21. Filosofie: středověká a renesanční filosofie Srovnání antického, středověkého a renesančního myšlení Patristika a scholastika Nové směry renesančního myšlení Konkrétní dobové filosofické problémy 22. Filosofie: racionalismus a empirismus, Kant Základní představitelé, myšlenky racionalismu Základní představitelé, myšlenky empirismu Proces vnímání a zpochybnění kauzality Kantovo řešení Další témata empirismu, racionalismu a Kanta (politická filosofie, theodicea, kategorický imperativ) 23. Kontinentální filosofie Filosofie 19. století: německý idealismus, Nietzsche Kontinentální filosofie: fenomenologie, existencionalismus, postmoderna 24. Analytická filosofie Novopozitivismus (Russell, Vídeňský kruh, Wittgenstein, Carnap, Popper) postanalytická filosofie (Quine, Davidson) 25. Etika: etika a náboženství Morální hodnoty, vymezení, problémy Absolutní a relativní hodnoty, zdroje poznání morálních hodnot Normativní a deskriptivní etika Hlavní světové náboženské systémy (hinduismus, budhismus, šintoismus, křesťanství, judaismus, islám) Hlavní světové filosoficko-etické systémy (Kantův kategorický imperativ, pragmatismus a utilitarismus, nihilistická etika, existenciální etika, evoluční etika) 4

5 PRŮBĚH MATURITNÍ ZKOUŠKY Student si losuje číslo maturitní otázky. V rámci patnáctiminutové přípravy má k dispozici prázdný papír (s razítkem školy) na poznámky, psací potřeby a zadání maturitní otázky včetně podotázek. Ústní zkoušku v délce patnácti minut vede hodnotitel zkoušející, který klade otázky a dělá si v průběhu zkoušky vlastní poznámky. Hodnotitel přísedící může mít během zkoušky doplňující otázky a vede si v průběhu zkoušky vlastní poznámky. Zkoušený má během ústní zkoušky k dispozici papír s vlastní přípravou vytvořenou během patnáctiminutové přípravné části zkoušky. Na konci bloku maturitního zkoušení se hodnotitel zkoušející a hodnotitel přísedící dohodnou o výsledné známce. HODNOCENÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY Hodnotí se: - Míra zvládnutého učiva k jednotlivým bodům otázek, a to v podobě: o znalosti názvosloví pojmu/teorie o vysvětlení pojmu/teorie o znalosti případných alternativních pojmů/teorii o zařazení pojmu/teorii do širších souvislosti otázky o v případě vhodnosti také zařazení pojmu/teorie do širších souvislosti současného světa - Samostatnost projevu a míra nutnosti zásahu a pomoci hodnotitelů - Smysluplnost a propojenost struktury otázky jako celku - Naplnění časového limitu maturitní zkoušky Výsledné hodnocení se řídí následující tabulkou: Popis známky Známka Žák ovládá požadované znalosti uceleně, přesně a výstižně. 1 Žák ovládá požadované znalosti uceleně, občas narazí na menší nedostatky v přesnosti a výstižnosti. 2 Žák projevuje nedostatky v přesnosti a výstižnosti, podstatnější nedostatky dovede s pomocí zkoušejícího korigovat. Žák má závažné nedostatky v ucelenosti, přesnosti a výstižnosti, chyby dovede s pomocí zkoušejícího korigovat. Žák má velmi závažné nedostatky v ucelenosti, přesnosti a výstižnosti, chyby nedovede korigovat ani s pomocí zkoušejícího Vyučující: Mgr. Daniel Guńka 5