MEOS - Multimodální stimulace pacientů v kómatu

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "MEOS - Multimodální stimulace pacientů v kómatu"

Transkript

1 MEOS - Multimodální stimulace pacientů v kómatu Multimodal - Early - Onset Stimulation M. Lippertová-Grünerová

2 Deficity 1. Input neuroreha-web.de

3 Deficity 2. Output neuroreha-web.de

4 Deficity 3. Vegetativum neuroreha-web.de

5 Deficity 4. Kognice neuroreha-web.de

6 Terapeutické okno

7 Fázový model příkladem pro kvalitní organizaci rehabilitačního procesu praktikován již po řadu let v Německé spolkové republice dopomohl optimalizovat strukturu rehabilitačních zařízení umožnil transparenci rehabilitačního procesu nejen pro lékaře a pacienty ale také pro zdravotní pojištovny definice fází jsou pevně stanovené, jak i doba a intenzita terapie, podle které se řídí také výška denních nákladů

8 Fázový model Hlavní přínos možnost včasného započetí rehabilitace (mnohdy již během akutní fáze onemocnění) možnost zajištění kontinuity a kvality rehabilitačního procesu ve smyslu rehabilitačního řetězce.

9 Fázový model rehabilitace Fázový model Akutní onemocnění Fáze A Fáze akutního onemocnění Fáze B Fáze včasné rehabilitace Ošetřovatelská péče Fáze C Fáze rehabilitace, ve které je pacient již schopen v terapii spolupracovat Ošetřovatelská péče Fáze D Fáze rehabilitace po ukončení rané mobilizace Fáze F Fáze podporující terapeutické aktivity Fáze E Fáze pracovní rehabilitace

10 Fázový model A B C D E F Fáze akutního onemocnění Fáze včasné rehabilitace, během které musí být ještě v případě nutnosti zajištěna intenzivní péče. Fáze rehabilitace ve které pacient je schopen již v terapii spolupracovat Fáze rehabilitace po ukončení ranné mobilizace Fáze rehabilitace po ukončení intenzivní léčebné rehabilitace, a rehabilitace pracovní Fáze rehabilitace ve které jsou nutné dlouhodobé podporující, u stav pacienta zachovávající výkony. Ošetřovatelská péče Fázový model rehabilitace Akutní onemocnění Fáze A Fáze akutního onemocnění Fáze B Fáze včasné rehabilitace Fáze C Fáze rehabilitace, ve které je pacient již schopen v terapii spolupracovat Ošetřovatelská péče Fáze D Fáze rehabilitace po ukončení rané mobilizace Fáze F Fáze podporující terapeutické aktivity Fáze E Fáze pracovní rehabilitace

11 B. Fáze včasné rehabilitace, během které musí být ještě v případě nutnosti zajištěna intenzivní péče. (Barthel-Index 0 30 bodů) Do fáze B jsou přijímáni pacienti s těžkými poruchami vědomí následkem těžkého poškození centrálního nervového systému. trauma mozku porušení mozkového prokrvení mozkové krvácení Hypoxie (stavy po kardiopulmonální reanimaci) záněty centrálního nervového systému tumory otrávení

12 Fáze B Příjmací kriteria Primární akutní terapie je ukončena Aktuelně nejsou nutné žádné operativní intervence Žádná sepsis Žádná floridní osteomyelitida Intrakranielní tlak je stabilní Kardiopulmonální funkce jsou alespon v lehu stabilizovány Chybějicí schopnost aktivní spolupráce Pacient je plně odkázán na ošetřovatelskou péči Ve většině případů nutnost výživy pacienta s pomocí sondy Ve většině případů chybějící kontinence.

13 Fáze B Terapeutické cíle Zlepšení vědomí a navázání komunikace a kooperace Začínající mobilizace Zmenšení stupně poškození centrálního a periférního nervového systému. Zamezení sekundárním komplikacím Posouzení rehabilitačního potenciálu Plánování dalšího zabezpečení

14 Fáze B Rehabilitační úkoly Funkční a průběžná diagnostika Aktivující ošetřovatelská péče a cílená funkční terapie k zamezení sekundárních komplikací Podpora motoriky a senzoriky Kontrolovaně stimulující terapie MEOS Facio-Orální-Terapie FOTT Základní trénink aktivit denního života ADL

15 Fáze B Doba terapie Ve většině případů až po dobu 6ti měsíců, při zvláštní indikaci a prognoze i déle. Pokud při nenarušeném průběhu terapie není znatelné žádné funkční zlepšení, musí být fáze B ukončena. Po propuštění z fáze B je podle průběhu onemocnění bud indikováno pokračování rehabilitace ve fázi C nebo ve fázi F. Někdy je také opětné přijetí pacienta ve smyslu terapie v intervalu plánováno, do fáze B nebo C.

16 Fáze B Intenzita terapie 4-6 hodin denně cílené rehabiltační ošetřující péče několikrát denně lékařská visita funkční terapie 3-4 hodiny denně, často i několika terapeuty dohromady.

17 Poruchy vědomí Jasnost vědomí se ukazuje na schopnosti adekvátní reakce na okolní podněty. K základním procesům vnímání patří jak schopnost příjmu informací a jejich zpracování, tak i odpověď reakce. Chování je nejdůležitějším výrazem vědomí Pro klinickou praxi platí, že není-li aplikací bolestivých stimulů na intaktních částech těla možno s pacientem vstoupit do kontaktu, jedná se o omezení vědomí. Pokud pacient ani při nejsilnějších bolestivých podnětech neotevře oči a nereaguje motoricky ani verbálně, jde o diagnózu kómatu.

18 Poruchy vědomí Musíme-li použít neobvykle silné stimuly nebo probíhá-li reakce na ně zpomaleně, slaběji či neúplně, jedná se o omezení vědomí různého stupně: 1. spavost (somnolence) lehké omezení 2. sopor těžké omezení 3. kóma ztráta vědomí Doba poruchy vědomí má vysokou korelaci s rozsahem mozkového poškození a je jedním z nejdůležitějších prognostických kritérií.

19 Poruchy vědomí Diagnóza bezvědomí: Mezinárodně nejrozšířenějším skórem je Glasgow Coma Scale. Koma = pacient má hodnocení 8 nebo méně bodů. Rozlišujeme tři stupně kómatu: 1. lehké kóma (GCS > 7 bodů) 2. středně těžké kóma (GCS 6 7 bodů) 3. hluboké kóma (GCS< 6 bodů)

20 Poruchy vědomí Normální vědomí je vázáno na intaktnost jednotlivých struktur mozkového kmene. K těmto patří: kraniální části mozkového kmene substantia reticularis se svým aktivačním systémem, který se rozkládá od kraniálního pontu směrem rostrálním až k hypotalamu a senzorickým jádrům talamu. Retikulární aktivační systém mozkového kmene (ascending reticular activating system (ARAS) má projekce do celé kůry mozkové a určuje stupeň vědomí člověka

21 Poruchy vědomí Nejdůležitější příčiny ztráty vědomí jsou: * exogenní a endogenní intoxikace * vaskulární mozkové inzulty * difúzní mozkové ischémie * intrakraniální krvácení * traumatické poškození mozku * zánětlivé procesy centrálního nervového systému * intrakraniální tumory * epileptické záchvaty * interní onemocnění

22 Poruchy vědomí Diferenciálně diagnosticky musíme oddělit: * psychogenní kóma * syndrom locked-in * apalický syndrom * akinetický mutismus * hypersomnii

23 Poruchy vědomí Využívání GCS k posouzení stavu vědomí v neurorehabilitaci je často kritizováno, protože opomíjí důležité neurobehaviorální nálezy. Pro doplnění se užívá řada dalších skóre. Zejména u pacientů s poruchami vědomí je oblíbeno skóre Koma-Remissions-Skala (KRS), ale i to se orientuje podle reakcí pacienta.

24 Poruchy vědomí Rozšíření možností přístrojové diagnostiky umožnilo získat větší množství informací o procesu vnímání a centrálního zpracování informací. Těchto informací dosahujeme použitím tzv. vlny P 300, která platí jako endogenní komponenta akusticky indukovaného potenciálu P3. Úspěšné provedení tohoto vyšetření je velice náročné. Pro použití v klinické praxi proto doporučujeme jak standardizované pozorování chování pacienta a jeho reakcí na multimodální stimuly, tak průběžnou registraci vegetativních a neurofyziologických projevů v rámci 24hodinového monitorování.

25 Poruchy vědomí Standardizované pozorování reakcí pacienta, jak jej provádí např. univerzitní klinika v Kolíně nad Rýnem, se skládá ze sedmi kategorií: 1. otvírání očí 2. pohyb očí a fixace 3. pohyb hlavy 4. mimika 5. motorika 6. schopnost vytvářet zvuky 7. vegetativní změny

26 Rehabilitace pacientů v kómatu O schopnosti rehabilitace pacientů s těžkým omezením vědomí se po řadu let jen diskutovalo a teprve před několika lety se prokázal její účinek a následně byla zavedena do praxe. Ještě v 80. letech 20. století panoval názor, že tito pacienti nejsou rehabilitace schopni, a čekalo se s ní až po nástupu spontánní remise, dokud pacienti nebyli schopni spolupráce.

27 Rehabilitace pacientů v kómatu Dnes je zřejmé, že převážná část těchto pacientů bez možnosti rehabilitace požadované formy kooperace nikdy nedosáhne. K zásluhám moderní časné rehabilitace patří, že prokázala vysokou účinnost už během akutní fáze ošetření u pacientů v bezvědomí, kteří nebyli schopni spolupráce.

28 Rehabilitace pacientů v kómatu Možnosti vnímání v kómatu Pacient, který následkem těžkého poškození mozku leží v kómatu, není schopen navázat kontakt se svým okolím. Jen velmi omezeně můžeme zjistit, kolik smyslových kanálů je schopno příjmu informací.

29 Rehabilitace pacientů v kómatu Možnosti vnímání v kómatu Oči jsou zavřené a s výjimkou světelných rozdílů nemohou vnímat vizuální informace. Při endotracheální intubaci a kontrolovaném dýchání a při výživě probíhající pomocí sondy jsou čich a chuť velmi omezeny. Pacient, jenž může mít i poruchu řeči nebo jiné neuropsychologické deficity, nám vůbec není schopen porozumět, ačkoli jeho sluch možná porušen není.

30 Rehabilitace pacientů v kómatu Možnosti vnímání v kómatu Zejména během iniciálního kontaktu se na většinu smyslových kanálů nemůžeme spolehnout. Naše zkušenosti ukázaly, že pro získání kontaktu je nejlépe postupovat kombinovaným způsobem.

31 Rehabilitace pacientů v kómatu Rituál pozdravení Etablování konstantního rituálu pozdravení pacienta, který probíhá stále podle stejného vzoru a je založen na akustickém a taktilním vnímání. Nejlepší zkušenosti jsme získali s iniciálním oslovením pacienta jeho jménem a současným dotekem na obou ramenou. Použití rituálu dovoluje pacientovi ztratit strach před zvuky z okolí, strach, že se s ním bude něco dít, kterému je skoro po celou dobu vystaven, protože není schopen zvuky rozlišit. Rituál pomáhá pacientovi poznat, kdy je osloven a bude se s ním něco dít.

32 Rehabilitace pacientů v kómatu Etablování rituálu slouží také k získání první orientace v cizím okolí, často pociťovaném jako nebezpečné. Klinické studie v intenzivní péči prokázaly, že pacienti jsou přes den nesčetněkrát vystaveni dotyku druhých. Množství těchto dotyků je spojeno s bolestí, jako např. injekce, odsávání sekretů, atd. Proto může pacient již na zvuk ze svého okolí reagovat strachem. Podaří-li se před každým kontaktem zavést rituál pozdravení, vede to ke značné redukci pacientova stresu.

33 Rehabilitace pacientů v kómatu Je důležité, aby oslovení bylo stále stejné a zřetelné a abychom se pacientova těla dotýkali centrálně. Ideální možnost pro tento taktilní stimulus nabízejí ramena, protože jsou k pozdravu používána i v normálním životě. Poplácat někoho po ramenech znamená pozdrav i povzbuzení v našem vnímání těla je takový dotyk pociťován jednoznačně pozitivně.

34 Rehabilitace pacientů v kómatu Na základě poznatků, jichž jsme dosáhli během naší práce s komatózními pacienty při časné rehabilitaci, se nám podařilo vyvinout multimodální stimulaci, která je jako jedna z prvních terapeutických forem používána v časné rehabilitaci u pacientů v kómatu následkem těžkého mozkového poškození.

35 Multimodální stimulace Jedním z prvních terapeutických kroků včasné rehabilitace je provádění multisenzorické stimulace. I když se o tomto terapeutickém konceptu, v literatuře často nazývaném»kómastimulace«, často kontroverzně diskutuje kvůli dosud chybějícímu vědeckému podkladu, mnohé studie už prokázaly značné zlepšení vědomí a možnosti vnímání v souvislosti s touto terapií

36 Multimodální stimulace Přes zlepšení terapeutických možností u pacientů v kómatu, které v posledních letech nastalo, je jejich terapie pořád velmi problematická. Stále je nutné vyvíjet nové terapeutické strategie ve smyslu optimálního využití regenerace a mozkové plasticity. Právě proto se časná rehabilitace nemůže omezit pouze na terapii s cílem profylaxe, ale musí obsahovat i terapeutické koncepty ve smyslu rané stimulace, které usilují o zlepšení vnímání, čímž podporují první krok na cestě pacienta ke komunikaci s okolím.

37 Multimodální stimulace Možnosti terapeutické stimulace pacienta v kómatu: * farmakologické * elektrické (deep brain stimulation) * magnetická stimulace * senzorická stimulace: unimodální nebo multimodální * bazální stimulace * navázání dialogu

38 Multimodální stimulace Stimulace je prováděna v oblasti: * orofaciální * gustatorické * olfaktorické * vizuální * auditivní * taktilní * proprioceptivní * kinestetické * vestibulární

39 Multimodální stimulace Cílem této terapie, která tvoří základ pro rozvoj dalších terapeutických oblastí, je zlepšení vědomí a docílení první reprodukovatelné reakce. První známky reakce se v této fázi mohou odehrát skrytou formou»covert behaviour«.

40 Including criteria: -severe brain injury with coma for at least 48 hours (GCS < 8) -cardiopulmonal stability -normal intracranial pressure -no mechanical ventilation -no sedation -no severe infections

41 Maximal values of the GCS: -reaction to painful stimuli: undirected defending movements ( 4 out of 6 points) -verbal reaction: unrecognizable sounds (2 out of 5 points) -eye-opening: until spontaneous eye opening (4 out of 4 points)

42 BLOCK 1 facial play verbal eye head motor activity Baseline (10 min. before beginning) Orofacial Stim. Finger (10 min.) Brush Disturbances: Pause (10 min.) Acoustics (10 min.) Disturbances: Pause (10 min.) Visual (10 min.) Disturbances: Pause (10 min.) Smell (5 min.) Disturbances: Pause (10 min.) Taste (5 min.) Disturbances: Baseline (10 min. later)

43 BLOCK 2 facial play verbal eye head motor activity Baseline (10 min before beginning) Tactile Stim. Manual (10 min.) Brush Disturbances: Pause (10 min.) Proprioceptive and (10 min.) kinaesthetic Stim. Disturbances: Pause (10 min.) Thermic Stimuli Cold (10 min.) Heat Disturbances: Baseline (10 min. later)

44 Multimodální stimulace Jako přínosné se ukázalo využití tzv. neuromonitorování, při němž pomocí počítače registrujeme vegetativní parametry (frekvenci srdce, dýchání, hydrogalvanický kožní odpor), ale i změny v rámci elektroencefalografie. Neuromonitorování je pro další plánování terapie velmi důležité, protože podle jeho výsledků se vybírají stimulační prostředky.

45

46 Multimodální stimulace Výzkum na více než 100 pacientech po těžkém poškození mozku, prokázal, že ve stadiích hlubokého bezvědomí (GCS 3 4) vedou zejména akustické a taktilní stimuly nejčastěji k první reprodukovatelné reakci, hlavně v oblasti vegetativních projevů.

47 Multimodální stimulace Ve stadiu ubývající hloubky kómatu je potom důležité během stimulace zahájit standardizované pozorování chování pacienta, protože reakce na stimuly je v této době už vysoce individuální. Z tohoto důvodu bylo vyvinuto nové, speciální skóre, tzv. Coma Observation Scale.

48 Multimodální stimulace Prostředky, které jsou ke stimulaci používány, musejí být jen příjemné a pokud možno známé pacientovi z doby zdraví. V žádném případě nesmějí způsobovat bolest. V okamžiku, kdy se podaří dosáhnout první reprodukovatelné reakce, nejčastěji ve formě vizuální fixace, pracujeme na vývinu prvního komunikačního kódu, který se v největším množství případů podaří etablovat v oblasti očí, nebo ve formě jednoduché motorické reakce. V tomto stadiu můžeme na základě úspěchu rané stimulace rozvinout celou paletu různých terapeutických postupů

49 Multimodální stimulace Terapeutická stimulace pacienta v kómatu může být započata v případě: * dostatečné stability kardiálních a cirkulatorických funkcí * normalizace mozkového tlaku * není nutná stálá kontrolovaná ventilace * pacient netrpí žádnou floridní infekcí * není již nutná kompletní sedace

50 Multimodální stimulace Denně jsou prováděny dva bloky stimulace: A a B. Každý z nich trvá přibližně 1 hodinu. Stimulace je prováděna v pořadí A B A, aby bylo možné rozpoznat reakce na stimulaci od spontánních změn chování pacienta a změn vegetativních funkcí. Při stimulaci musíme zejména dávat pozor na časové omezení stimulačních impulsů, abychom intenzitou terapie nepřetěžovali omezené schopnosti zpracovávání poškozeného mozku.

51 Multimodální stimulace Je známo, že přehnaná stimulace může na mozkovou regeneraci působit i negativně a namísto zlepšení vědomí a pozornosti pacienta dezorientuje. U pacientů v bezvědomí, kteří nejsou schopni verbální ani nonverbální komunikace, jsou však známky přetížení jen těžko rozpoznatelné, a proto musíme během stimulace vždy pozorovat nepřímé známky přetížení: zrychlení srdeční frekvence, které trvá déle než stimulační intervaly, nárůst spasticity, profúzní pocení, aj. Při výskytu křečí extenzorů nebo flexorů musí být stimulace okamžitě přerušena.

52 Multimodální stimulace Kontrolovaná stimulační terapie také usiluje o nízkou úroveň hlasitosti v okolí pacienta a redukci dalších nežádoucích stimulů. Mezi dobou stimulace a intervencemi lékařské a ošetřovatelské péče musejí být udržovány intervaly klidu, které dopomáhají i k zlepšení vnímání času. Formy stimulace nejsou prováděny podle pevného schématu, ale podle reakcí a funkční úrovně, které pacient dosáhl. Při stimulaci používáme výhradně příjemné nebo neutrální impulsy. Stimulační prostředky mají být pacientovi důvěrně známé.

53 Multimodální stimulace Stimulační terapie se nikdy nesmí abruptně ukončit, ale přechází do dalších terapeutických oblastí včasné rehabilitace. Jsou-li pozorovány reprodukovatelné reakce pacienta na stimuly, které mohou být využity k nácviku jednoduchých motorických prvků. Po umožnění začínajícího kontaktu s okolím, je indikováno postupné ukončení stimulace.

54 Multimodální stimulace V bazální stimulaci podle Fröhlicha se často používají pojmy somatické vnímání a stimulace a je jim přiznávána centrální role při získávání informací o vlastnostech svého těla. Tato oblast obsahuje kvality vnímání, které jsou umožněny receptory kůže a vnitřní dutiny těla. Jedná se v první řadě o registraci tlaku až po vyvolání bolesti, teploty, pozice kloubů, jakož i vnímání pohybu.

55 Multimodální stimulace Také v multimodální stimulaci má somatické vnímání centrální roli a je součástí prvního stimulačního bloku. Právě v oblasti taktilní stimulace nacházíme i v hlubokých stadiích kómatu první reakce, nejvíce ve formě změny vegetativních parametrů, a proto zařazujeme tuto stimulační formu vždy na začátek terapie. Vedle zlepšení vnímání vlastností a ohraničení svého těla obsahuje první blok stimulací také různé formy fyzioterapie a fyzikální medicíny, usilující o prevenci sekundárních komplikací.

56 Multimodální stimulace Jak stimulace, tak i ostatní terapeutické a ošetřovatelské kroky mají být integrovány do denního režimu. Zvláštní pozornost je věnována vytvoření individuálního prostředí kolem pacienta podle jeho zálib a zvyklostí. Vnímání znamená orientaci ta je však u pacientů na JIP jen těžko docílitelná. Ve většině případů jsou ale menší úpravy pacientova okolí i tam možné, např. umístěním rodinných fotografií nebo oblíbených obrazů, použitím osobního parfému, aj.

57 Multimodální stimulace První stimulační blok * taktilní stimulace; proprioceptivní, kinestetická a vestibulární stimulace.

58 Multimodální stimulace Taktilní stimulace Taktilní stimulace zahrnuje aplikaci stimulů jak taktilních, tak tlaku a teploty. Z největší části se provádí v rámci fyzikální medicíny a fyzioterapie, které používají různé typy masáží, kartáčování končetin a také tepelné aplikace: ledové, horké bahenní nebo jen horké zábaly, aj. Vedle stimulace slouží tento terapeutický postup také např. k prevenci dekubitů, pneumonie, k dosažení zlepšení prokrvení.

59 Multimodální stimulace Taktilní stimulace Tato stimulace se hodí k tomu, aby byla prováděna s pomocí rodinných příslušníků, kteří jsou předem zaškoleni. Snažíme se rodinné příslušníky motivovat, aby dodržovali rituál pozdravení a poté opakovaně vstoupili do tělesného kontaktu s pacientem ve formě pohlazení rukou, obličeje aj. Taktilní stimulace může mít uklidňující (hlazení) i aktivující (klepání) vliv.

60 Multimodální stimulace Taktilní stimulace Velmi důležitá je také vibrační stimulace, protože napomáhá k poznání pocitu hloubky těla. Vibrace aplikujeme zejména na patách, pánevních kostech a nad dlouhými kostmi končetin. Ztráta fyziologických vibračních impulsů, které vznikají například při chůzi nebo při mluvení, přispívá k urychlenému vývinu senzorické deprivace a jejích následných komplikací.

61 Multimodální stimulace Proprioceptivní, vestibulární a kinestetická stimulace Proprioceptivní, vestibulární a kinestetická stimulace jsou spolu během terapeutické intervence vždy pevně spjaty. Zatímco při taktilní stimulaci jsou pacientovi nabízeny informace o povrchu jeho těla, v tomto terapeutickém kroku nabízíme informace o hmotnosti těla, např. ve formě pasivního polohování končetin.

62 Multimodální stimulace Proprioceptivní, vestibulární a kinestetická stimulace Při vestibulární stimulaci potom např. vertikalizací podporujeme vnímání pohybu, rovnováhy a orientace v prostoru. Návyk na změnu pozice těla, která v denním životě neustále nastává, je velmi důležitý, protože jinak většina pacientů často reaguje na změnu polohy těla pocitem nevolnosti nebo zvracením.

63 Multimodální stimulace Druhý stimulační blok * orofaciální stimulace * gustatorické stimulace * olfaktorické stimulace * akustické stimulace * optické stimulace

64 Multimodální stimulace Orofaciální stimulace Orofaciální stimulace sice patří do oblasti taktilní stimulace, ale jelikož se hodí velmi dobře jako příprava na gustatorickou a olfaktorickou stimulaci, nachází se na začátku druhého terapeutického bloku.

65 Multimodální stimulace Orofaciální stimulace Tato stimulace využívá kvality povrchové senzitivity, vibrace a tepelné stimulace a usiluje o zlepšení vnímání v orofaciální oblasti. Během intenzivní péče tato oblast nedostává až na ústní hygienu žádné senzorické impulsy a je velmi náchylná na vznik senzorické deprivace a následné dysregulace periorálních reflexů a pohybů. Zvláště obávaný je vznik tzv. kousacího reflexu, který může průběh včasné rehabilitace značně ztěžovat.

66 Multimodální stimulace Gustatorická stimulace Gustatorická stimulace by měla být prováděna s návazností na stimulaci orofaciální. Pacientovi jsou nabízeny různé druhy chuťových esencí, které jsou nanášeny na předem navlhčený jazyk. U pacientů s omezením vědomí nesmějí být nikdy do úst aplikovány žádné poživatiny hrozí nebezpečí, že budou aspirovány.

67 Multimodální stimulace Olfaktorická stimulace Během olfaktorické stimulace jsou pacientovi nabízeny různé příjemné vůně ve formě voňavých esencí v malých skleněných lahvičkách. Jedná se o stimulaci velmi lehce aplikovatelnou, a proto může být prováděna s podporou rodinných příslušníků. Ti také znají individuální oblibu pacienta v této oblasti.

68 Multimodální stimulace Akustická stimulace Při akustické stimulaci jsou pacientovi přehrávány různé druhy hudby, např. známé písně z dětství aj. Využívá se i formy oslovení. S pomocí rodinných příslušníků jsou pacientovi předčítány oblíbené texty, noviny nebo mu jsou vyprávěny různé aktuální zážitky z domácího prostředí. Akustická stimulace se spolu s taktilní stimulací ukázala jako účinná už u pacientů v hlubokém kómatu. Zejména na začátku každé stimulační terapie proto používáme oba druhy stimulace.

69 Multimodální stimulace Optická stimulace Při optické stimulaci mohou být stimuly aplikovány buď přes zavřené oči, nebo můžeme víčka manuálně nadzvednout a provádět stimulaci např. různobarevným světlem přímo; nesmíme však pacienta oslepovat. Pokud se stav pacienta postupně zlepšuje a oči jsou spontánně otevřené, můžeme před jeho očima pohybovat různými barevnými předměty a do jeho okolí umístit barevně zajímavé, nejlépe pohyblivé předměty. K vizuální stimulaci může významně přispět i polohování, s lehce nadzvednutou horní polovinou těla, protože je tak jednoduchým fyziologickým způsobem umožněno rozšíření zorného pole pacienta.

70 Pravidla průběhu stimulace * omezení doby stimulace * dostatečné přerušení stimulačních intervalů pauzami * plánování terapie s ohledem na denní dobu * stimulace jen v dobách co nejlepší vigility * dostatečná obměna stimulačních materiálů * pozorování známek příliš vysoké zátěže * pravidelná dokumentace stavu pacienta * na začátku terapie použití taktilních a akustických stimulů * postupné rozšíření stimulačních forem

71 Pravidla průběhu stimulace * postupné prodloužení stimulačních intervalů * individuálně zaměřený výběr stimulačního materiálu * pokud možno integrace rodinných příslušníků v terapii * žádný stimul nesmí vyvolat strach nebo bolest * žádná stimulace při křečích flexorů nebo extenzorů * žádná stimulace při velké vegetativní nestabilitě * žádná stimulace při floridních infekcích * žádná stimulace při vysoké teplotě * žádná stimulace při nestabilitě intrakraniálního tlaku * žádné zvýšení patologických reflexů a reakcí během stimulace

72 Děkuji za pozornost!

Fázový model Neurorehabilitace. Doc. MUDr. M. Lippertová-Grünerová PhD

Fázový model Neurorehabilitace. Doc. MUDr. M. Lippertová-Grünerová PhD Fázový model Neurorehabilitace. Doc. MUDr. M. Lippertová-Grünerová PhD 1. University of Cologne, Medical Faculty, Cologne, Germany. 2. ANR Bonn, Department of neurological rehabilitation, Bonn, Germany.

Více

Tři roky poté. XXII. kongres České společnosti anesteziologie, resuscitace a intenzivní medicíny, Plzeň

Tři roky poté. XXII. kongres České společnosti anesteziologie, resuscitace a intenzivní medicíny, Plzeň Fakultní nemocnice Plzeň Klinika anesteziologie, resuscitace a intenzivní medicíny XXII. kongres České společnosti anesteziologie, resuscitace a intenzivní medicíny, Plzeň Tři roky poté 24. 26. září 2015

Více

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách Příloha č. 1 SPECIFIKACE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB Níže uvedené obsahy jednotlivých kurzů jsou pouze orientační, zadavatel umožňuje cíle kurzu naplnit i jiným obdobným obsahem kurzů dle akreditace uchazečů.

Více

Tvorba elektronické studijní opory

Tvorba elektronické studijní opory Záhlaví: Název studijního předmětu Téma Název kapitoly Autor - autoři Tvorba elektronické studijní opory Ošetřovatelská péče v neurologii Specifika ošetřovatelské péče u neurologických pacientů Specifika

Více

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru FYZIOTERAPIE V CHIRURGICKÝCH OBORECH A TRAUMATOLOGII

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru FYZIOTERAPIE V CHIRURGICKÝCH OBORECH A TRAUMATOLOGII Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru FYZIOTERAPIE V CHIRURGICKÝCH OBORECH A TRAUMATOLOGII 1 Cíl specializačního vzdělávání... 2 2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání... 2 2.1

Více

JAK HODNOTIT PROGNÓZU PO TBI

JAK HODNOTIT PROGNÓZU PO TBI JAK HODNOTIT PROGNÓZU PO TBI MUDr. V. ŠPATENKOVÁ, Ph.D. NEUROCENTRUM, JEDNOTKA NEUROINTENZIVNÍ PÉČE KRAJSKÁ NEMOCNICE LIBEREC XVIII. Kongres Kraniocerebrální trauma patří mezi prognosticky závaţná poranění.

Více

Rehabilitace je samozřejmá a nezbytná součást komplexní péče o spinální pacienty. Po chirurgickém řešení je jedinou léčbou, která může pacientovi

Rehabilitace je samozřejmá a nezbytná součást komplexní péče o spinální pacienty. Po chirurgickém řešení je jedinou léčbou, která může pacientovi Mgr. Lucie Slámová, Hana Jakšová Klinika úrazové chirurgie Spinální jednotka Rehabilitační oddělení Rehabilitace je samozřejmá a nezbytná součást komplexní péče o spinální pacienty. Po chirurgickém řešení

Více

20pp.notebook. Obsah PRVNÍ POMOC

20pp.notebook. Obsah PRVNÍ POMOC Obsah 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) Postup Sledovat znaky Bezvědomí Krvácení Kardiopulmonární resuscitace Šok Popáleniny Omrzliny, otřes mozku Epileptický záchvat Mdloba,... 1 PRVNÍ POMOC = soubor

Více

Obecné zásady polohování

Obecné zásady polohování Polohy nemocných Definice Umístění těla člověka do zdravých či prospěšných poloh pomocí podkládání a podpory, abychom podpořili zotavení. Ukládání nemocného nebo částí jeho těla tak, abychom předcházeli

Více

Lenka Válková. Rehabilitace kognitivních funkcí v ošetřovatelské praxi

Lenka Válková. Rehabilitace kognitivních funkcí v ošetřovatelské praxi Lenka Válková Rehabilitace kognitivních funkcí v ošetřovatelské praxi Poděkování Vedení Fakultní nemocnice Ostrava Vedení Traumatologického centra FNO, doc. MUDr. Leopoldu Plevovi, CSc., vrchní sestře

Více

BAZÁLNÍ STIMULACE U NOVOROZENCŮ. Miluše Hurtová

BAZÁLNÍ STIMULACE U NOVOROZENCŮ. Miluše Hurtová BAZÁLNÍ STIMULACE U NOVOROZENCŮ Miluše Hurtová uznávaný pedagogicko ošetřovatelský koncept Historie autorem konceptu je Prof. Dr. Andrea Fröhlich 70. léta 20. století 80. léta 20. století zdravotní sestra

Více

Neonatologická ambulance- FN Brno Dětské rehabilitační odd. Silvie Uhrová DiS.

Neonatologická ambulance- FN Brno Dětské rehabilitační odd. Silvie Uhrová DiS. OROFACIÁLNÍ STIMULACE Neonatologická ambulance- FN Brno Dětské rehabilitační odd. Silvie Uhrová DiS. Oris- ústa, facies- tvář Stimulacepodráždění,povzbuzování Základem orofac. fcí je PŘÍJÍMÁNÍ POTRAVY-

Více

PROGRAMY SPECIFICKÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE VE ŠKOLÁCH

PROGRAMY SPECIFICKÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE VE ŠKOLÁCH PROGRAMY SPECIFICKÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE VE ŠKOLÁCH PhDr. Pavel Letý konference Mladiství a návykové látky možnosti pomoci v Moravskoslezském kraji Ostrava 15. 9. 2015 SPECIFICKÁ PRIMÁRNÍ PREVENCE Aktivity

Více

Vigilita (bdělost, "arousal") Lucidita (jasnost, "awareness")

Vigilita (bdělost, arousal) Lucidita (jasnost, awareness) Poruchy vědomí Vědomí stav, kdy je člověk schopen správně vnímat sebe a své okolí a správně reagovat na podněty vnějšího i vnitřního prostředí kontinuální interakce mozkových hemisfér a aktivačního systému

Více

Pooperační péče a možné komplikace u. Kvičalová Lenka Szturcová Ivana

Pooperační péče a možné komplikace u. Kvičalová Lenka Szturcová Ivana Pooperační péče a možné komplikace u pacientů po operaci Femoropopliteálního bysassu /AMPUTACE DK/ Vypracoval: Kvičalová Lenka Szturcová Ivana Přednášející: Bc. Bobková Veronika Femoro popliteální bypass

Více

Neurorehabilitační péče po CMP

Neurorehabilitační péče po CMP Neurorehabilitační péče po CMP As. MUDr. Martina Hoskovcová Rehabilitační oddělení Neurologické kliniky 1. LF UK a VFN v Praze Ucelená rehabilitace výcvik nebo znovuzískání co možná nejvyššího stupně funkčních

Více

Zvuk a jeho vlastnosti

Zvuk a jeho vlastnosti PEF MZLU v Brně 9. října 2008 Zvuk obecně podélné (nebo příčné) mechanické vlnění v látkovém prostředí, které je schopno vyvolat v lidském uchu sluchový vjem. frekvence leží v rozsahu přibližně 20 Hz až

Více

14 Třídění Triage. 14.1 Cíl. 14.2 Třídící priority

14 Třídění Triage. 14.1 Cíl. 14.2 Třídící priority 14 Třídění Triage Cílem kapitoly je porozumět definici a cílům třídění, znát rozdíly třídících priorit, pochopit význam označování zraněných při třídění a pochopit používaný systém třídění. Třídění pochází

Více

KATALOG AKREDITOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ

KATALOG AKREDITOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ KATALOG AKREDITOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ pro pracovníky v sociálních službách, sociální pracovníky a jejich zaměstnavatele 2013 OBSAH 1. ŠKOLENÍ V RÁMCI DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ........ 4 1.1. Základní informace...

Více

AKTIVIZAČNÍ ČINNOSTI V DOMOVĚ BŘEZINY

AKTIVIZAČNÍ ČINNOSTI V DOMOVĚ BŘEZINY AKTIVIZAČNÍ ČINNOSTI V DOMOVĚ BŘEZINY Pro uživatele jsou připravovány nejrůznější volnočasové a terapeutické činnosti. Pořádáme v domově společenské a kulturní akce, kterých se uživatelé mohou účastnit

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Mendelova 2. stupeň Základní Zdravověda

Více

Problematika ramenního kloubu a ruky u hemiplegie

Problematika ramenního kloubu a ruky u hemiplegie Problematika ramenního kloubu a ruky u hemiplegie Patokineziologie a principy terapie podle Bobath konceptu Mgr. Petra Valouchová, Ph.D. Klinika rehabilitace, 2.LF, FN Motol Funkce horní končetiny Manipulace

Více

Muzikoterapie u novorozenců

Muzikoterapie u novorozenců Muzikoterapie u novorozenců Autor: Brhlová J., Čechová P., Školitel: MUDr. Lumír Kantor, Ph.D. Charakteristika a úvod Tento text se zabývá neuropsychickým vývojem předčasně narozených novorozenců a možnostmi

Více

První kontakt s pacientem

První kontakt s pacientem První kontakt s pacientem doporučený (standardní) postup při vyšetření a zajištění urgentních stavů MUDr. Barbora Zuchová Základní abeceda.. A = AIRWAY DÝCHACÍ CESTY B = BREATHING DÝCHÁNÍ C = CIRCULATION

Více

Úrovně MT praxe. Pomocná k různým cílům v obasti edukace, komunikace a rozvoje osobnosti

Úrovně MT praxe. Pomocná k různým cílům v obasti edukace, komunikace a rozvoje osobnosti MT praxe Úrovně MT praxe Pomocná k různým cílům v obasti edukace, komunikace a rozvoje osobnosti Rozšiřující k posílení výsledků léčebných a terapeutických postupů Intenzivní má významnou roli v terapeutickém

Více

UFLEX SM 920. Návod k použití. Úvod. Obsah. Před prvním použitím si prosím pečlivě přečtěte tento návod k použití. UFLEX SM 920 návod k použití

UFLEX SM 920. Návod k použití. Úvod. Obsah. Před prvním použitím si prosím pečlivě přečtěte tento návod k použití. UFLEX SM 920 návod k použití UFLEX SM 920 Návod k použití Úvod Děkujeme za zakoupení a používání tohoto výrobku. Pro správné použití a plné využití všech vlastností výrobku prosím pozorně čtěte návod k obsluze před prvním použitím.

Více

Katalog otevřených kurzů

Katalog otevřených kurzů 2016 Jeseniova 47 Praha 3 Katalog otevřených kurzů G, z. s. Semináře G GPR1 Syndrom vyhoření GPR2 Psychosomatika aneb jak lze vést léčivý rozhovor GPR3 Moje duševní hygiena a pohoda vs. moji pacienti a

Více

Bolest a pohybový systém

Bolest a pohybový systém Bolest a pohybový systém Bolest je pro organismus nepostradatelný signál, neboť ho informuje o poškození integrity organismu, a proto je provázena nezbytnými preventivními pochody. Bolest je vědomě vnímaným

Více

Reedukace neglect syndromu a levostranné hemianopsie (kazuistika) Mgr. Barbora Hušáková klinický logoped

Reedukace neglect syndromu a levostranné hemianopsie (kazuistika) Mgr. Barbora Hušáková klinický logoped Hamzova odborná léčebna pro děti a dospělé, Luže - Košumberk Ředitel MUDr. Václav Volejník, CSc. Primář oddělení PhDr. Lidmila Pekařová Reedukace neglect syndromu a levostranné hemianopsie (kazuistika)

Více

TÉMATA BAKALÁŘSKÝCH PRACÍ akademický rok 2013/14

TÉMATA BAKALÁŘSKÝCH PRACÍ akademický rok 2013/14 FZS UJEP v Ústí nad Labem Katedra fyzioterapie a ergoterapie TÉMATA BAKALÁŘSKÝCH PRACÍ akademický rok 2013/14 Studijní obor : FYZIOTERAPIE Doc.MUDr.Miroslav TICHÝ, CSc. (4 studenti) 1. Fyzioterapie u bolesti

Více

Věstník MINISTERSTVA ZDRAVOTNICTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY OBSAH:

Věstník MINISTERSTVA ZDRAVOTNICTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY OBSAH: Věstník Ročník 205 MINISTERSTVA ZDRAVOTNICTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY Částka 7 Vydáno: 8. ČERVNA 205 Cena: 672 Kč OBSAH:. Vzdělávací program oboru Cévní chirurgie....3 2. Vzdělávací program oboru Infekční lékařství...26

Více

Téma hodiny: Anatomie ženského pohlavního ústrojí + návštěva gynekologa:

Téma hodiny: Anatomie ženského pohlavního ústrojí + návštěva gynekologa: Téma hodiny: Anatomie ženského pohlavního ústrojí + návštěva gynekologa: 1) vejcovody 8) vaječníky 2) močový měchýř 9) tračník 3) stydká kost 10) děloha 4) bod G 11) poševní klenba 5) klitoris 12) děložní

Více

Návrh koncepce neurorehabilitačního centra

Návrh koncepce neurorehabilitačního centra SBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS P 10, 2006 Michal Černík, Petra Navrátilová, Lubomír Vašina Návrh koncepce neurorehabilitačního

Více

Jdličk Jedličková Martina, DiS. Krajská nemocnice Pardubice a.s. Neurochirurgické oddělení

Jdličk Jedličková Martina, DiS. Krajská nemocnice Pardubice a.s. Neurochirurgické oddělení Jdličk Jedličková Martina, DiS. Krajská nemocnice Pardubice a.s. Neurochirurgické oddělení Co je to karpální ítunel, anatomie karpální tunel je úzká štěrbina, voblasti zápěstí, jehož spodinu tvoří vyvýšené

Více

Péče o K/N na chirurgickém oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s komocí cerebri

Péče o K/N na chirurgickém oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s komocí cerebri Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s komocí cerebri Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů u konkrétního

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Čs. armády 777 399 01 Milevsko www.issou-milevsko.cz PORUCHY VĚDOMÍ

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Čs. armády 777 399 01 Milevsko www.issou-milevsko.cz PORUCHY VĚDOMÍ Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Čs. armády 777 399 01 Milevsko www.issou-milevsko.cz PORUCHY VĚDOMÍ Škola Autor SOŠ a SOU Milevsko Mgr. Jaroslava Neumannová Název Téma VY_32_INOVACE_07_B_06_ZDR

Více

Provádíme ji správně?

Provádíme ji správně? Prevence VAP (ventilator-associated associated pneumonia) Provádíme ji správně? Renata Vyhlídalová Anesteziologicko-resuscitační klinika, Fakultní nemocnice u sv. Anny v Brně VAP je nejčastější NZI získanou

Více

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Špatné držení těla Celkově vzato, křížový syndrom souvisí s naším většinou sedavým stylem života a špatnými

Více

kapacita senzorická - sluchu, zraku, hmatu a jejich limity z hlediska vnímání, rozlišitelnosti a reakcí na příslušné podněty;

kapacita senzorická - sluchu, zraku, hmatu a jejich limity z hlediska vnímání, rozlišitelnosti a reakcí na příslušné podněty; 1. ERGONOMIE Jednou z podmínek přijetí ČR do Evropské unie (EU) je zavedení souboru legislativních opatření EU do naší soustavy zákonů, předpisů a norem. To se týká i oblasti, kterou lze souhrnně označit

Více

Kognitivní rehabilitace, efekt u akutních onem.(cmp) a chronicky-progredientních onem.(ad).

Kognitivní rehabilitace, efekt u akutních onem.(cmp) a chronicky-progredientních onem.(ad). Kognitivní rehabilitace, efekt u akutních onem.(cmp) a chronicky-progredientních onem.(ad). Pavel Ressner, Petr Nilius, Petra Szajtarová, Petra Bártová, Dagmar Beránková, Hana Srovnalová Kognitivní centrum,

Více

Velikost embrya a plodu v prenatálním období

Velikost embrya a plodu v prenatálním období Vývojová psychologie Prenatální období Prenatální období Průkopníkem A. Gesell První poznatky z chování nezralé děti v inkubátorech či plody předčasně vyňaté Současnost technika k registraci spontánních

Více

19 Intenzivní péče o zraněného Intensive Care of the Trauma Patient

19 Intenzivní péče o zraněného Intensive Care of the Trauma Patient 19 Intenzivní péče o zraněného Intensive Care of the Trauma Patient Cílem kapitoly je popsat některé důležité komplikace, které se mohou po úrazu objevit, zdůraznit vyšetření, která by se měla zvážit u

Více

1.2 Motorické testy - obecná charakteristika

1.2 Motorické testy - obecná charakteristika 1.2 Motorické testy - obecná charakteristika Test používáme ve významu zkouška. Jedná se o vědecky podloženou zkoušku, jejímž cílem je dosáhnout kvantitativního výsledku. Testování znamená: 1. Provedení

Více

1. Stanoviště zásady první pomoci, mdloba, bezvědomí

1. Stanoviště zásady první pomoci, mdloba, bezvědomí 1. Stanoviště zásady první pomoci, mdloba, bezvědomí 2. Doplň větu: Poskytnout první pomoc je povinen každý občan České republiky starší 18 let pokud tím neohrozí svoje zdraví či život. Číslo na rychlou

Více

Zdůvodů legislativních požadavků

Zdůvodů legislativních požadavků Kapitola 4 Děti s fyzickými nebo psychickými problémy Zdůvodů legislativních požadavků a také pro řadu objektivních přínosů jsou v mnoha předškolních zařízeních do programů výchovné péče integrovány děti

Více

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru FYZIOTERAPIE V NEUROLOGII

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru FYZIOTERAPIE V NEUROLOGII Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru 1 Cíl specializačního vzdělávání... 2 2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání... 2 2.1 Základní kmen povinný... 4 2.2 Vlastní specializovaný

Více

Polohování (zásady, druhy polohování, speciální polohy a polohování, pomůcky)

Polohování (zásady, druhy polohování, speciální polohy a polohování, pomůcky) Úvod do fyzioterapie propedeutika I Polohování (zásady, druhy polohování, speciální polohy a polohování, pomůcky) Definice - druh pasivního pohybu, působíme zevní silou malé intenzity po dlouhou dobu Indikace

Více

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 1. LÉKAŘSKÁ FAKULTA ERGOTERAPIE

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 1. LÉKAŘSKÁ FAKULTA ERGOTERAPIE UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 1. LÉKAŘSKÁ FAKULTA ERGOTERAPIE SENZORICKÁ STIMULACE U PACIENTŮ S TRAUMATICKÝM PORANĚNÍM MOZKU V AKUTNÍM STÁDIU ONEMOCNĚNÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Vedoucí práce: Mária Krivošíková MS.c.

Více

Eva Havrdová et al. Roztroušená skleróza. v praxi. Galén

Eva Havrdová et al. Roztroušená skleróza. v praxi. Galén Eva Havrdová et al. Roztroušená skleróza v praxi Galén Hlavní autorka a pořadatelka prof. MUDr. Eva Havrdová, CSc. Neurologická klinika 1. LF UK a VFN, Praha Recenzent MUDr. Jiří Piťha Centrum pro diagnostiku

Více

JAK PŮSOBÍ AKTIVNÍ SED NA ŽIDLI THERAPIA?

JAK PŮSOBÍ AKTIVNÍ SED NA ŽIDLI THERAPIA? JAK PŮSOBÍ AKTIVNÍ SED NA ŽIDLI THERAPIA? Zpracovala Zuzana Beranová fyzioterapeutka rehabilitace Zdravíčko Krnov 2009-03-04 a M1 dodává: spoluautorka židle THERAPIA (paní Beranová je příliš skromná) CÍL

Více

As.MUDr. Martina Hoskovcová Mgr. Ota Gál Rehabilitační oddělení Neurologické kliniky 1.LF UK a VFN v Praze

As.MUDr. Martina Hoskovcová Mgr. Ota Gál Rehabilitační oddělení Neurologické kliniky 1.LF UK a VFN v Praze As.MUDr. Martina Hoskovcová Mgr. Ota Gál Rehabilitační oddělení Neurologické kliniky 1.LF UK a VFN v Praze Rehabilitace hodnotí a léčí příznaky syndromu centrálního motoneuronu s ohledem na poruchu funkce

Více

Standard pro provádění perkutánní vertebroplastiky pod kontrolou zobrazovacích metod

Standard pro provádění perkutánní vertebroplastiky pod kontrolou zobrazovacích metod 1 Standard pro provádění perkutánní vertebroplastiky pod kontrolou zobrazovacích metod I. Úvod Perkutánní vertebroplastika je intervenční výkon v NNH prováděný pod kontrolou CT. Výkon zahrnuje injekci

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků (speciální pedagog, logoped, krajská koordinátorka poruch autistického spektra,

Více

BOBATH KONCEPT. Předmět: Metody kinezioterapie, 3Bc, ZS Téma: Základy Bobath konceptu dětský věk Zounková, Málková

BOBATH KONCEPT. Předmět: Metody kinezioterapie, 3Bc, ZS Téma: Základy Bobath konceptu dětský věk Zounková, Málková BOBATH KONCEPT Předmět: Metody kinezioterapie, 3Bc, ZS Téma: Základy Bobath konceptu dětský věk Zounková, Málková Podstata Bobath konceptu Týmová práce Holistický přístup ( problém dítěte, problém rodiny

Více

MODERNÍ FYZIATRIE EBNÁ REHABILITACE

MODERNÍ FYZIATRIE EBNÁ REHABILITACE MODERNÍ FYZIATRIE A LÉČEBNL EBNÁ REHABILITACE J. Martinková léčebná rehabilitace, ortopedie, poradna pro sportovce dr.mart mart@chironaxinvest.czcz METODY POUŽÍVAN VANÉ V REHABILITACI rehabilitační cvičení

Více

NÁVOD K POUŽITÍ. Jak používat PAIN GONE. Jak PAIN GONE pracuje? Od jaké bolesti PAIN GONE uleví? POUZE K VNĚJŠÍMU POUŽITÍ

NÁVOD K POUŽITÍ. Jak používat PAIN GONE. Jak PAIN GONE pracuje? Od jaké bolesti PAIN GONE uleví? POUZE K VNĚJŠÍMU POUŽITÍ NÁVOD K POUŽITÍ Jak používat PAIN GONE PAIN GONE je připraven k okamžitému použití a nevyžaduje žádnou přípravu. Vezměte PAIN GONE do ruky a pevně obepněte ukazováček kolem kovového kroužku. Přiložte PAIN

Více

Tvorba elektronické studijní opory

Tvorba elektronické studijní opory Tvorba elektronické studijní opory Záhlaví: Název studijního předmětu Téma Název kapitoly Autor - autoři Základy léčebné rehabilitace Obecná část Amputace a protézy MUDr. Horák Stanislav 1. Úvod: PROTETIKA

Více

Příbalová informace: informace pro uživatele Engerix-B 20 µg. antigenum tegiminis hepatitidis B injekční suspenze

Příbalová informace: informace pro uživatele Engerix-B 20 µg. antigenum tegiminis hepatitidis B injekční suspenze sp.zn. sukls204563/2014 Příbalová informace: informace pro uživatele Engerix-B 10 µg Engerix-B 20 µg antigenum tegiminis hepatitidis B injekční suspenze Přečtěte si pozorně celou příbalovou informaci dříve,

Více

Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním dýchacích cest - lobární pneumonie

Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním dýchacích cest - lobární pneumonie Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním dýchacích cest - lobární pneumonie Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Kterým druhem

Více

Zdravé klima ve škole komunikační situace a jejich aspekty

Zdravé klima ve škole komunikační situace a jejich aspekty komunikační situace a jejich aspekty Vzdělávání pro celou sborovnu nebo část dané střední školy Mgr. Karel Opravil opravil.karel@seznam.cz Financováno z projektu Cesta rozvoje středních škol v JmK č. CZ.1.07/1.3.10/02.0041

Více

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE V PSYCHIATRII

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE V PSYCHIATRII Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE V PSYCHIATRII 1 Cíl specializačního vzdělávání... Vstupní podmínky a průběh specializačního vzdělávání... Učební plán....1 Učební

Více

S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D.

S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D. Převzato z časopisu PARKINSON č. 46 S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D. hovořila Zdislava Freund Už je to deset let, co jsem se strachem poprvé vkročila do extrapyramidové poradny Neurologické kliniky

Více

Informace pro lékaře

Informace pro lékaře Informace pro lékaře Od května roku 2013 poskytujeme mimo lázeňské péče i lůžkovou rehabilitační péči. Ústavní rehabilitační léčbu doporučuje specialista (neurolog, lékař RFM, ortoped, chirurg), v případě

Více

Prevence vzniku proleženin

Prevence vzniku proleženin Prevence vzniku proleženin tkáň kost Co je proleženina (dekubit) Odumírání tkáně způsobené jejím nedostatečným prokrvením v důsledku dlouhotrvající jednostranné tlakové zátěže na postižené místo mezi kostí

Více

Uplatnění konceptu bazální stimulace při uspokojování potřeb bezpečí a jistoty u seniorů

Uplatnění konceptu bazální stimulace při uspokojování potřeb bezpečí a jistoty u seniorů Projekt zpracován pro 7. ročník celostátní soutěže Bezpečná nemocnice Uplatnění konceptu bazální stimulace při uspokojování potřeb bezpečí a jistoty u seniorů Sekce 2: Ošetřovatelsko medicínská oblast

Více

Tělesná výchova Díl II.

Tělesná výchova Díl II. Tělesná výchova Díl II. Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Tělesná výchova je zařazen v 1. - 10. ročníku v hodinové dotaci 6 hodin týdně. Ročník

Více

PORUCHY VĚDOMÍ (PŘÍČINY, PROJEVY, DIAGNOSTIKA, LÉČBA) Roman Kopáčik

PORUCHY VĚDOMÍ (PŘÍČINY, PROJEVY, DIAGNOSTIKA, LÉČBA) Roman Kopáčik PORUCHY VĚDOMÍ (PŘÍČINY, PROJEVY, DIAGNOSTIKA, LÉČBA) Roman Kopáčik VĚDOMÍ Poznání jeho podstaty je jedním z nejsložitějších úkolů neurověd Aspekt biologický, ale i psychologický a filozofický ZJEDNODUŠENÁ

Více

Případová studie. Zvládání ranného exsudátu u nehojící se rány. Autor: MUDr. Jan Stryja, Ph.D. Pracoviště: Salvaella s.r.o.

Případová studie. Zvládání ranného exsudátu u nehojící se rány. Autor: MUDr. Jan Stryja, Ph.D. Pracoviště: Salvaella s.r.o. Případová studie Zvládání ranného exsudátu u nehojící se rány Autor: MUDr. Jan Stryja, Ph.D. Pracoviště: Salvaella s.r.o., Třinec Definice problému: zvládání nadměrné ranné sekrece a macerace okolí rány,

Více

Chceme cvičit s dobou. Prim. MUDr. Radmila Dědková Mgr. Petra Novotná RHB oddělení OÚ nemocnice

Chceme cvičit s dobou. Prim. MUDr. Radmila Dědková Mgr. Petra Novotná RHB oddělení OÚ nemocnice Chceme cvičit s dobou Prim. MUDr. Radmila Dědková Mgr. Petra Novotná RHB oddělení OÚ nemocnice Nové trendy ve fyzioterapii Fyzioterapie propojuje většinu klinických zdravotnických odborností. Cílem vždy

Více

www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Andrea Ptáčková (Autor) Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Vědomí, bezvědomí, kvalitativní a kvantitativní poruchy

www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Andrea Ptáčková (Autor) Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Vědomí, bezvědomí, kvalitativní a kvantitativní poruchy Anotace Práce s pracovním listem navazuje na prezentaci nebo je možné s ním pracovat v jejím průběhu. Popisuje poruchy vědomí, příčiny těchto poruch a první pomoc u bezvědomí. Autor Jazyk (Autor) Čeština

Více

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI. Základní první pomoc (dále jen PRP) je pomoc, kterou poskytujeme holýma rukama bez zdravotnického vybavení.

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI. Základní první pomoc (dále jen PRP) je pomoc, kterou poskytujeme holýma rukama bez zdravotnického vybavení. ZÁSADY PRVNÍ POMOCI Laická první pomoc je soubor základních odborných a technických opatření, která lze provést bez specializovaného vybavení. Do ní spadá zavolání odborné zdravotnické pomoci, péče o postiženého

Více

PŘÍBALOVÁ INFORMACE: INFORMACE PRO UŽIVATELE

PŘÍBALOVÁ INFORMACE: INFORMACE PRO UŽIVATELE Příloha č. 1 k rozhodnutí o změně registrace sp.zn. sukls30081/2012 PŘÍBALOVÁ INFORMACE: INFORMACE PRO UŽIVATELE Pramipexol Orion 0,088 mg Pramipexol Orion 0,18 mg Pramipexol Orion 0,35 mg Pramipexol Orion

Více

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Děkujeme za laskavou podporu Markovi Doležalovi, firmám SportProTebe.cz a JustFight.eu. Naše díky patří rovněž sportovním přátelům a kolegům Zdeňce

Více

Role ergoterapeuta v oblasti tréninku kognitivních funkcí. Mgr. Olga Košťálková

Role ergoterapeuta v oblasti tréninku kognitivních funkcí. Mgr. Olga Košťálková Role ergoterapeuta v oblasti tréninku kognitivních funkcí Mgr. Olga Košťálková Ergoterapie Specializovaný zdravotnický obor, který využívá smysluplné činnosti k dosažení komplexního zdraví. Pomáhá řešit

Více

Lenka Válková. Rehabilitace kognitivních funkcí v ošetřovatelské praxi

Lenka Válková. Rehabilitace kognitivních funkcí v ošetřovatelské praxi Lenka Válková Rehabilitace kognitivních funkcí v ošetřovatelské praxi Poděkování Vedení Fakultní nemocnice Ostrava Vedení Traumatologického centra FNO, doc. MUDr. Leopoldu Plevovi, CSc., vrchní sestře

Více

PaedDr. Zounková Irena, Ph.D. Klinika rehabilitace a tělovýchovného lékařství UK 2. LF a FN Motol 20.1.2016

PaedDr. Zounková Irena, Ph.D. Klinika rehabilitace a tělovýchovného lékařství UK 2. LF a FN Motol 20.1.2016 PaedDr. Zounková Irena, Ph.D. Klinika rehabilitace a tělovýchovného lékařství UK 2. LF a FN Motol 20.1.2016 Fyzioterapie proč? Prevence vzniku odchylek v kvantitě a kvalitě pohybového projevu Ovlivnění

Více

BOBATH KONCEPT. Techniky proprioceptivní a taktilní stimulace

BOBATH KONCEPT. Techniky proprioceptivní a taktilní stimulace BOBATH KONCEPT Techniky proprioceptivní a taktilní stimulace Vývoj NDT / neurodevelopmental treatment / 1. R.I.P. reflex inhibiting postures Posturální inhibiční reflexy Posturální vzorce opačné, než reflexní

Více

50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052

50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052 50+ NENÍ HANDICAP metodika projektu Zpátky do práce lze i v mém věku CZ 2.17/2.1.00/37052 0 Identifikace projektu Název regionálního individuálního projektu Registrační číslo projektu Zpátky do práce lze

Více

Možnosti využití systému Lokomat v terapii chůze u pacientů s RS

Možnosti využití systému Lokomat v terapii chůze u pacientů s RS Možnosti využití systému Lokomat v terapii chůze u pacientů s RS Crhonková, R. 1,2, Coufalová, R. 1, Kubová, M. 2, 1 Oddělení rehabilitace, FN Olomouc 2 Ústav fyzioterapie, FZV UP v Olomouci Úvod poruchy

Více

Pooperační péče. Chirurgická propedeutika III. ročník

Pooperační péče. Chirurgická propedeutika III. ročník Chirurgická propedeutika III. ročník Pooperační péče Dokumentace Operační kniha Anesteziologická kniha Operační protokol Záznam o průběhu anestezie Žádanky Dokumentace pooperačního oddělení Dekurz Teplotka

Více

Parkinsonova nemoc a možnosti fyzioterapie. As.MUDr.Martina Hoskovcová

Parkinsonova nemoc a možnosti fyzioterapie. As.MUDr.Martina Hoskovcová Parkinsonova nemoc a možnosti fyzioterapie As.MUDr.Martina Hoskovcová Základní cíle fyzioterapie Zlepšení kvality života pacienta s PN Strategie k zajištění základních cílů: soběstačnosti nezávislosti

Více

Je použití skopolaminu v dětské anesteziologii již obsolentní? Doc. MUDr. Ladislav Hess, DrSc.

Je použití skopolaminu v dětské anesteziologii již obsolentní? Doc. MUDr. Ladislav Hess, DrSc. Je použití skopolaminu v dětské anesteziologii již obsolentní? Doc. MUDr. Ladislav Hess, DrSc. 1 Dějiny alkaloidů z lilkovitých rostlin Účinky alkaloidů z lilkovitých rostlin známy již 3 tisíce let př.

Více

INKONTINENCE MOČI. Metodický materiál určený pro klienty Nemocnice následné péče Moravská Třebová

INKONTINENCE MOČI. Metodický materiál určený pro klienty Nemocnice následné péče Moravská Třebová INKONTINENCE MOČI Metodický materiál určený pro klienty Nemocnice následné péče Autor PhDr. Vít Kolář, Cert. MDT Přezkoumala Mgr. Veronika Chrobáková Rehabilitace Nemocnice následné péče 2016 Inkontinence

Více

Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním ledvin - chronické selhání ledvin

Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním ledvin - chronické selhání ledvin Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním ledvin - chronické selhání ledvin Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Zhodnoťte naměřené

Více

Péče o K/N na chirurgickém oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s náhlou příhodou břišní

Péče o K/N na chirurgickém oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s náhlou příhodou břišní Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s náhlou příhodou břišní Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů u konkrétního

Více

Příbalová informace: informace pro uživatele. Frontin 0,5 mg. Frontin 1 mg alprazolamum tablety

Příbalová informace: informace pro uživatele. Frontin 0,5 mg. Frontin 1 mg alprazolamum tablety sp.zn. sukls146940/2014, sukls146941/2014, sukls146942/2014 Příbalová informace: informace pro uživatele Frontin 0,25 mg Frontin 0,5 mg Frontin 1 mg alprazolamum tablety Přečtěte si pozorně celou příbalovou

Více

Spasticita po cévní mozkové

Spasticita po cévní mozkové Spasticita po cévní mozkové příhodě Jiří Neumann, Jan Kubík Iktové centrum, Neurologické oddělení KZ, a.s. Nemocnice Chomutov, o.z. Krajský neurologicko neurochirurgický seminář, Teplice, 26.10.201 Cévní

Více

7. Analýza pohybu a stupňů volnosti robotické paže

7. Analýza pohybu a stupňů volnosti robotické paže 7. Analýza pohybu a stupňů volnosti robotické paže Úkoly měření a výpočtu ) Změřte EMG signál, vytvořte obálku EMG signálu. ) Určete výpočtem nutný počet stupňů volnosti kinematického řetězce myoelektrické

Více

My Stim 2. www.elektrostimulator.cz

My Stim 2. www.elektrostimulator.cz My Stim 2 Příslušenství 1x elektrostimulátor Globus My Stim 2 1x taška pro elektrostimulátor a další příslušenství 2x kabely pro připojení elektrod 4x samolepící elektrody 50 x 50 mm 4x samolepící elektrody

Více

10. Reflexy a reakční doba.

10. Reflexy a reakční doba. 1 10. Reflexy a reakční doba. Živé organismy musí registrovat změny ve svém okolí a adekvátně reagovat. Reflexní přizpůsobení zahrnuje receptory, které registrují změnu, sensorické neurony, které posílají

Více

Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe

Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe Obor: Rehabilitační psychosociální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby (navazující magisterské studium) Milé studentky, milí studenti, na následujících

Více

Předčasný porod jako potenciálně traumatizující situace postřehy klinického psychologa Hana Jahnová, Jana Míchalová Fakultní nemocnice Brno

Předčasný porod jako potenciálně traumatizující situace postřehy klinického psychologa Hana Jahnová, Jana Míchalová Fakultní nemocnice Brno Předčasný porod jako potenciálně traumatizující situace postřehy klinického psychologa Hana Jahnová, Jana Míchalová Fakultní nemocnice Brno XIX. Neonatologické setkání XIII. Hanákovy dny 3. - 5. června

Více

Každý si zaslouží, žít život naplněný, radostný a v zdravém těle s bystrou myslí. I Vy si to zasloužíte!

Každý si zaslouží, žít život naplněný, radostný a v zdravém těle s bystrou myslí. I Vy si to zasloužíte! Ctěná paní, ctěný pane, pokud máte zdravotní i jiný problém a hledáte řešení k uzdravení/vyřešení Vašeho problému našli jste neobyčejné přesto to nejpřirozenější řešení. Ať je Vaše situace jakkoliv vážná,

Více

Vzdělávací program oboru NEUROLOGIE

Vzdělávací program oboru NEUROLOGIE Vzdělávací program oboru NEUROLOGIE Cíl specializačního vzdělávání... 2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání... 2. Základní neurologický kmen v délce minimálně 24 měsíců...2 2.2 Vlastní specializovaný

Více

Příloha č. 2 k rozhodnutí o prodloužení registrace sp.zn. sukls19853/2007

Příloha č. 2 k rozhodnutí o prodloužení registrace sp.zn. sukls19853/2007 Příloha č. 2 k rozhodnutí o prodloužení registrace sp.zn. sukls19853/2007 PŘÍBALOVÁ INFORMACE: INFORMACE PRO UŽIVATELE HALOPERIDOL-RICHTER injekční roztok 5x1ml/5mg haloperidolum Přečtěte si pozorně celou

Více

- terapeuticko-ošetovatelský koncept - pojetí hodnocení a terapie ešící problémy jedinc s poruchou FUNKCE POHYBU SVALOVÉHO TONU

- terapeuticko-ošetovatelský koncept - pojetí hodnocení a terapie ešící problémy jedinc s poruchou FUNKCE POHYBU SVALOVÉHO TONU BOBATH KONCEPT - terapeuticko-ošetovatelský koncept - pojetí hodnocení a terapie ešící problémy jedinc s poruchou FUNKCE POHYBU SVALOVÉHO TONU zapíinnou patofyziologií CNS M.Míková, P.Bastlová 2006 mikovam@fnol.cz

Více

Evropský Habitat Praha, 16.-18. března 2016. Pražská deklarace

Evropský Habitat Praha, 16.-18. března 2016. Pražská deklarace Evropský Habitat Praha, 16.-18. března 2016 Pražská deklarace My, delegace národních vlád členských států regionu Evropské hospodářské komise Organizace spojených národů (EHK OSN), dále jen region, jakož

Více

ZDRAVÝ SPÁNEK Ing. Vladimír Jelínek

ZDRAVÝ SPÁNEK Ing. Vladimír Jelínek ZDRAVÝ SPÁNEK Ing. Vladimír Jelínek ZDRAVÝ SPÁNEK Spánek byl po celá tisíciletí považován za pasivní jev blízký bezesné smrti. Shakespeare ve svém Hamletovi považuje smrt za sestru spánku 2 ZDRAVÝ SPÁNEK

Více