Metodika. pro oblast bazální stimulace v organizaci. Zpracovala: Mgr. Hedvika Borýsková. V Brně

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Metodika. pro oblast bazální stimulace v organizaci. Zpracovala: Mgr. Hedvika Borýsková. V Brně"

Transkript

1 Metodika pro oblast bazální stimulace v organizaci Zpracovala: Mgr. Hedvika Borýsková V Brně Vytvořeno v rámci projektu: Rozvoj kvality pečovatelské služby a rozšíření nabídky poskytovaných služeb pro sociální začleňování klientů. Registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.0/15_023/ PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKOU UNIÍ. 1

2 Obsah 1. Koncept Bazální stimulace Definice Charakteristika Bazální stimulace Využití Bazální stimulace Autobiografie Cíle Bazální stimulace Komunikace v Bazální stimulaci-mezi ošetřujícím a klientem Prvky Bazální stimulace Základní bazální stimulace Somatická stimulace Vestibulární stimulace Vibrační stimulace Nástavbová stimulace Optické stimulace Auditivní stimulace Orální stimulace Olfaktorická stimulace Taktilně haptická stimulace Dokumentace Konceptu Bazální stimulace Zásady bazální stimulace Role jednotlivých pracovníků v rámci používání bazální stimulace Garant bazální stimulace Klíčový pracovník a koordinátor Požadavek bazální stimulace Seznam příloh k metodice

3 1. Koncept Bazální stimulace 1.1 Definice Bazální stimulace je vědecký pedagogicko ošetřovatelský koncept, podporující lidské vnímání, komunikaci a pohybové schopnosti člověka. Jestliže dojde u klienta ke změně v těchto třech rovinách, cílenou stimulací smyslových orgánů s využitím i uložených životních návyků a vzpomínek v mozku, bazální stimulace umožňuje jejich podporu. 1.2 Charakteristika Bazální stimulace je vysoce individualizovaná péče orientující se na všechny potřeby člověka. Péče je strukturovaná tak, aby byly podporovány zachovalé schopnosti člověka (provádění a nácvik základních hygienických, společenských a komunikativních činností) s přihlédnutím k jeho autobiografii a integraci příbuzných do péče. 1.3 Bazální stimulace Umožňuje navázat komunikaci, zlepšit kvalitu života, přizpůsobuje se věku i celkovému stavu klienta. Umožňuje vnímat vlastní tělo, rozvíjet vlastní identitu člověka. Pomáhá vnímat okolí a zlepšuje orientaci v prostoru a čase. Zlepšuje funkci organismu. Nabízí důstojné prožívání života v co nejvyšší možné míře kvality. 1.4 Využití Bazální stimulace Bazální stimulace se uplatňuje především: v intenzivní medicíně, neonatologii následné péči v domovech pro seniory ústavech sociální péče v hospicích a domácí péči. 3

4 Jestliže není prostředí člověka dostatečně podnětné, dochází u člověka k senzomotorické deprivaci a také následně k možným změnám intelektu a chování jedince. Tyto změny je možné vidět u kohokoli tzn. u dospělého či starého člověka, ale i u narozeného dítěte. 1.5 Autobiografie Koncept Bazální stimulace zohledňuje návyky klienta, jeho zvyky a zkušenosti a na této bázi se vytváří co možná nejosobnější, individuální a profesionální ošetřovatelská péče o klienta. Získání autobiografické anamnézy je nezbytnou součástí ošetřovatelské péče a jedná se o souhrn informací ze života klienta. Viz příloha č. 1. Základní prvky konceptu: vnímání pohyb komunikace 1.6 Cíle Bazální stimulace 1. Zachovat život a zajistit vývoj 2. Umožnit pocítit vlastní život 3. Poskytnout pocit jistoty a důvěry 4. Rozvíjet vlastní rytmus 5. Umožnit poznat okolní svět 6. Pomoci navázat vztah 7. Umožnit zažít smysl a význam věcí či konaných činností 8. Pomoci uspořádat vlastní život 9. Poskytnout autonomii a zodpovědnost za svůj život 10. Objevovat svět a vyvíjet se 1.7 Komunikace v Bazální stimulaci-mezi ošetřujícím a klientem Komunikace být ve spojení, je vědomá lidská činnost mezi mluvčí osobou a přijímanou osobou. 4

5 ošetřující stimuluje klient vnímá ošetřující vnímá klient reaguje Komunikace vyžaduje nejenom znalosti o jednotlivých technikách a možnostech komunikace, ale i empatickou schopnost zaznamenávat i sebemenší reakce klienta, které nejsou vždy zcela zřetelné a jasné. Cítí-li se klient příjemně, může se u něho objevit: mžikání očí, hluboké dýchání, vzdychání, vydávání zvuků, spontánní otevírání očí a dutiny ústní, klidný výraz v obličeji s úsměvem nebo pousmáním, uvolnění svalového napětí, klidné koukání do okolí (i během bazální stimulace) Jestliže se klient cítí nepříjemně, je možné u něho zaznamenat následující reakce: bledost v obličeji, zavírání očí i dutiny ústní, dýchání je neklidné a nepravidelné, objevuje se sténání, křik, slzy, svalový tonus je zvýšený, tělo, mimika a pohyby jsou v křeči, brání se, odvrací se, nesouhlas vyjadřuje gesty, objevuje se motorický neklid, stereotypní chování, má sklony k sebepoškozování. K umění bazální stimulace patří ze stran ošetřujícího personálu adekvátní reakce na případné změny spojené s aplikací bazální stimulace. Je důležité nejenom reakce zaznamenat, ale i na ně reagovat a prvky bazální stimulace dle stavu a reakcí 5

6 člověka mezi sebou navzájem kombinovat. Snahou ošetřujícího personálu je využít při stimulaci co nejvíce smyslových orgánů tzv. komunikačních kanálů. 2. Prvky Bazální stimulace Techniky konceptu BS se člení na prvky základní a nástavbové stimulace. 1. Základní prvky stimulace Somatická stimulace (stimulace vjemu z povrchu těla a z vnitřního lidského organismu) Vestibulární stimulace (stimulace rovnovážného ústrojí, podpora prostorové orientace a vnímání pohybu) Vibrační stimulace (zprostředkování vnímání těla jako celku) 2. Nástavbové prvky stimulace Optická stimulace (zrakové vjemy) Auditivní stimulace (sluchové vjemy) Orální stimulace (vjemy z oblasti dutiny ústní, podpora příjmu potravy) Olfaktorická stimulace (čichové vjemy) Taktilně haptická stimulace (hmatové vjemy) Poskytování prvků nástavbové stimulace je podmíněno získáním autobiografické anamnézy klienta viz. schéma I. Pokud autobiografie klienta k dispozici není, je možné používat pouze prvky základní stimulace. 6

7 AUTOBIOGRAFICKÁ ANAMNÉZA NE ANO ZÁKLADNÍ PRVKY ZÁKLADNÍ PRVKY NÁSTAVBOVÉ PRVKY SCHÉMA I. 2.1 Základní bazální stimulace Somatická stimulace Somatické vnímání nám poskytuje vjemy z povrchu těla a vnitřního prostředí organismu. Nejzákladnější formou somatické stimulace je dotek. Je to nejjednodušší přirozená forma komunikace beze slov. Doteky mohou poskytovat klientovi informace o svém těle a pomáhají mu orientovat se. Důležité je nabízet kvalitní dotek (síla, tlak, pevnost, rytmus opakování). Opakovanými doteky vytváříme klientovi rituály k jednotlivým činnostem příloha č. 2. Lekavé a chaotické doteky mohou vést k nežádoucí reakci organismu. 7

8 Typy somatické stimulace v rámci konceptu bazální stimulace: iniciální dotek celková koupel/masáž zklidňující, celková koupel/masáž povzbuzující, neurofyziologická stimulace, rozvíjející somatická stimulace, diametrální koupel, polohování do polohy mumie a hnízda, kontaktní dýchání, masáž stimulující dýchání Iniciální dotek Dotek, který dává klientovi jasnou informaci, že se k němu přichází a bude se něco dít, nebo naopak, že se odchází a činnost se ukončuje. Nejvhodnější místo rameno, paže. Nejprve je oslovení klienta, poté následuje iniciální dotek. Dotek musí být všemi přicházejícími ke klientovi respektován a toto místo je uvedeno v dokumentaci klienta a i nad klientem na kartičce. Viz příloha č Somatická stimulace - celková koupel dle konceptu Bazální stimulace Typy somatické koupele v Konceptu bazální stimulace: Zklidňující stimulace koupel/masáž Povzbuzující stimulace koupel/masáž Neurofyziologická stimulace koupel/masáž Rozvíjející stimulace koupel/masáž Diametrální stimulace koupel/masáž 8

9 Všeobecné zásady při provádění koupele Tělo klienta modulovat oběma rukama a zvýrazňovat osu těla a jeho okraje výraznějším tlakem Po celou dobu stimulace udržovat stálý kontakt s tělem klienta a ruce nikdy neoddělávat obě naráz, ale přehmatávat. Vyloučit rušivé elementy během koupele neodcházet od klienta, mít všechny pomůcky předem nachystány. Upozornit ostatní na provádění bazální stimulace kartičkou: Prosím, nerušit, zde se bazálně stimuluje. Viz příloha č. 4. Koupel provádí pouze jeden ošetřující, druhá osoba pouze pomáhá přidržovat klienta. Nehovořit mezi sebou, pozornost věnovat klientovi. Pokud klient vykazuje negativní reakci, zjistit důvod jeho chování. Mezi možné příčiny patří: strach, rychlá manipulace, neznámé pohyby, nejistota, zima, bolest,... Příčinu eliminovat, eventuálně nahradit jinou stimulací. Sledovat reakce klienta a udělat zápis do dokumentace o stimulaci a reakci Rozvíjející stimulace koupel/masáž Diametrální stimulace koupel/masáž Zklidňující stimulace koupel/masáž Cíl: stimulace vnímání tělesného schématu redukce neklidných stavů, stavů zmatenosti a dezorientace navození celkového tělesného uvolnění Využití u klientů: s těžkým tělesným postižením s cílem stimulovat jejich hybnost a vlastní aktivitu 9

10 u neklidných s hyperaktivitou úzkostných, ustrašených se zvýšeným svalovým napětím (tonem) se změnami vnímání tělesného obrazu s problémy a poruchami spánku nefarmakologická možnost tlumení bolesti umírajících - empatická a humánní doprovázející péče s Parkinsonovou chorobou s různými typy demencí Pomůcky: žínky, ručníky, teplejší voda (dle zvyklostí klienta), tělové mléko, olej Postup: Informujeme klienta o zahájení stimulace (iniciální dotek, koupel, masáž) Odkrýváme postupným rolováním přikrývky, respektujeme jeho stud Umýváme/masírujeme klienta ve směru růstu chlupů Obličej od čela po jeho obvodu k bradě (tlakem zvýrazníme střed čela a brady), u neklidných klientů obličej ponecháme dle stavu až na závěr (intimní citlivá zóna) Horní končetiny od ramen až po konečky prstů (na konci tlak ukončení) 10

11 Hrudník stimulujeme symetricky od středu k zevní straně trupu (zvýrazníme střed i boky) Břicho opačně ke středu pupku paprsky (tlakové zvýraznění na pupku i na bocích) Dolní končetiny stimulujeme od třísel ke konečkům prstů se zvýrazněním konce prstů Záda stimulujeme od hlavy směrem k pasu souměrně od páteře k zevní straně trupu (minimálně třemi tahy) Uživatele přikryjeme a umožníme odpočinek Upozornění: koupel jako masáž je možné aplikovat přes oděv uživatele nasucho nebo prostřednictvím jemného materiálu (kožešina, kartáček, hedvábný šátek ) Návody ke zklidňující koupeli příloha č Aktivizující stimulace - koupel/masáž Cíl: stimulace vnímání tělesného schématu zvýšit úroveň vědomí u klienta, zvýšit jeho pozornost zvýšit svalový tonus zvýšit srdeční frekvenci a hodnoty krevního tlaku podpořit klientovu aktivitu příprava na následné působení fyzioterapeuta (posazení, chůze) Využití u klientů: se sníženým svalovým napětím se zpomalenou srdeční činností 11

12 příprava před fyzioterapií Nevhodná je u klientů: dezorientovaných, neklidných s Parkinsonovou chorobou s vysokým krevním tlakem se zrychlenou srdeční činnost umírajících Pomůcky: hrubší žínky, ručníky, voda chladnější, tělové mléko, olej Postup: Informujeme klienta o zahájení stimulace (iniciální dotek, koupel, masáž) Odkrýváme přikrývku postupným rolováním Respektujeme jeho stud Umýváme/masírujeme klienta proti směru růstu chlupů Obličej od brady po jeho obvodu k čelu (tlakem zvýrazníme střed brady i čela) Horní končetiny od konečků prstů až po ramena Hrudník stimulujeme symetricky od stran hrudníku ke středu (zvýrazníme strany hrudníku i střed) Břicho opačně - od středu pupku k bokům paprsky (tlakové zvýraznění na 12

13 pupku i na bocích) Dolní končetiny stimulujeme od konečků prstů se zvýrazněním konce prstů až po třísla Záda stimulujeme od pasu směrem k hlavě souměrně od páteře k zevní straně trupu (minimálně třemi tahy) Klienta přikryjeme a umožníme odpočinek nebo vedeme k další aktivizaci Upozornění: koupel jako masáž je možno aplikovat přes oděv uživatele nasucho nebo prostřednictvím nějakého hrubšího materiálu (kartáček, peelingová rukavice ) Aktivizující stimulaci aplikujeme pouze na půl těla (horní polovina, dolní polovina) nebo jen ruce, nebo nohy či v kombinaci s jinou stimulací. Aktivizující stimulace zvyšuje krevní tlak nutná konzultace se zdravotnickým personálem Návody k aktivizující koupeli příloha č Neurofyziologická stimulace - koupel/masáž Cíl: Podpořit vnímání pohybově postižené strany, na základě vnímání strany nepostižené Dát možnost zapojit se do běžných denních aktivit klienta Využití u klientů: S hemiplegií a hemiparézou úplné, částečné ochrnutí (mozková onemocnění, traumata mozku a jeho operace). S poruchou hybnosti (dětská mozková obrna, psychomotorická retardace, vrozené vady pohybového aparátu) 13

14 Pomůcky: žínky, ručníky, voda teplejší, tělové mléko, olej Postup: Informujeme klienta o zahájení stimulace (iniciální dotek na straně zdravé, koupel, masáž) Odkrýváme přikrývku postupným rolováním Respektujeme jeho stud Klientovi umožníme všemi možnými smysly orientovat se v dané situaci: - zraková vnímání poloha v polosedě, nasazení brýlí - sluchové vnímání poslech šplouchání vody, zvuk tekoucí vody způsobené ždímáním žínky - čichové vnímání - vůně osobních toaletních prostředků (sprchový gel, mýdlo, krém atd.) - dotekové vnímání ponoření ruky do vody, nanesení krému na obličej. Začínáme modulovat nejprve zdravou končetinu od konečků prstů, včetně jednotlivých prstů, přes rameno do středu hrudníku, kde mírným zatlačením umožníme klientovi uvědomit si střed svého těla. Poté přenášíme vjem na postiženou polovinu. Pracujeme symetricky, tj. přecházíme přes rameno a celou končetinu až ke konečkům prstů. Prsty modulujeme ve stejném směru. 14

15 Hrudník začínáme stimulovat dlaněmi rukou z boku jeho zdravé strany do jeho středu, kde mírným zatlačením necháme klientovi vnímat opět osu svého těla. Stimulaci dokončíme na jeho nezdravém boku hrudníku. Dolní končetiny stimulujeme podobně jako jeho končetiny horní. Naznačení osy těla provádíme ve středu podbřišku. Oblast zad masírujeme/myjeme podobně jako přední část trupu, tj. od boku jeho nepostižené části hrudníku do středu, kde vyznačíme zatlačením osu těla a pak symetricky dokončíme stimulaci ke straně postižené. Obličej stimulujeme oběma dlaněmi po jeho celém obvodu - od středu brady přes jeho zdravou stranu ke středu čela. Tam zatlačením zvýrazníme osu těla. Stimulaci obličeje dokončíme po obvodu postižené části až k bradě. Je-li to možné, dovolíme klientovi mytí/masáž formou asistované stimulace. Dle potřeby pomáháme přidržovat končetinu a dbáme, aby stimulace probíhala podle našich pokynů. Klienta přikryjeme a umožníme odpočinek Návody k neurofyziologické koupeli příloha č Rozvíjející stimulace - koupel/masáž Cíl: střed těla. Podpořit vnímání tělesného schématu člověka se zdůrazněním na symetrii a Využití u klientů: kteří ještě nemají dostatečně vyvinuté vnímání tělesného schématu (předčasně narození novorozenci, malé děti do věku cca. 4 let) dlouhodobě imobilních (vigilní kóma, kvadruplegie ), jejichž vnímání tělesného schématu je narušeno jejich nehybností. 15

16 Pomůcky: Žínky, ručníky, hygienické potřeby dle autobiografie (mýdlo, krém, holící potřeby ), voda teplejší, tělové mléko, olej Postup: Klienta informujeme o zahájení masáže nebo koupele (popřípadě provedeme iniciální dotek). Odkrýváme přikrývku postupným rolováním Respektujeme jeho stud Masáž/koupel provádíme podle následujícího schématu: hrudník od středu směrem k okraji hrudníku horní končetiny od ramen směrem ke konečkům prstů hrudník střídavě od břicha k protilehlému ramenu obličej od čela směrem k bradě okraje krku a hrudníku přechod směrem k břichu břicho krouživé pohyby ve směru hodinových ručiček nohy od kyčlí směrem ke konečkům prstů záda od páteře směrem ke kraji tělu, se zvýrazněním tělesných hranic celá zadní část těla ruce symetricky podél páteře postupují od ramen přes hýždě, zadní část končetin a chodidla ke konečkům prstů se zvýrazněním tlaku záda - od ramenou směrem k pasu pohybem podobný řezání ruční pilou klienta přikryjeme a umožníme mu odpočinek. Návody k rozvíjející koupeli příloha č

17 Diametrální stimulace - koupel/masáž Cíl: snížit svalové napětí u klientů zvýšit hybnost v kloubu, ke kterému se vztahuje spasticita snížit výskyt svalových kontraktur snížit bolest Pomůcky: Žínky, ručníky, voda teplejší, tělové mléko, olej Postup: Teplé prostředí Zklidňující stimulace k uvolnění uživatele (u neklidných uživatelů) Vyloučení rušivých elementů hluk, cizí osoby, neznámé zvuky Příjemná poloha klienta Použít k masáži dobře roztíratelný olej Stimulace nemusí být aplikována na celé tělo, ale pouze na té části, která se jeví spastická nebo u které se předpokládá vznik kontraktur. Zajistíme odkrytí klienta postupným rolováním přikrývky. Stimulaci by neměla být pro pacienta stresová Jedna ruka ošetřovatele provádí v místě, kde je sval aktivní uklidňující stimulaci a druhá ruka, kde je sval uvolněný, zároveň aktivující stimulaci přiměřeného tlaku (důležité určit správný tah vedení obou rukou v protisměru určit si předem, kde je spazmus a co chceme stimulací dokázat). V místě kloubu, uprostřed stimulací se provádí silnější tlak (cca. 5s). Pokračovat ve stejném směru nepřerušovat pohyb, nenadzvedávat prsty 17

18 Táhnout k následujícím kloubům (event. dodržet stejnou vzdálenost od středového kloubu), protahovat alespoň 8 sekund Opakovat 3-5x Rada pro provádějícího: nepřekřižovat si ruce, najít dobré těžiště a pracovat nohami ne zády Do dokumentace BS zaznamenáme reakce klienta na nabízenou stimulaci (posouzení hybnosti, vnímání postižené části). Upozornění: Vždy se dodržuje tělesná symetrie. Pokud je na jedné straně těla či části prováděná diametrální stimulace na opačné straně musí být aplikována alespoň stimulace zklidňující. Návody k diametrální stimulaci příloha č Polohování Polohování je proces charakterizovaný určitou změnou polohy těla Vnímání vlastního těla se mění při klidném ležení po 30 minutách. Dochází ke ztrátě pocitu vnímání vlastních tělesných hranic, stav se ještě umocňuje u dezorientovaných uživatelů. Typy polohování: Poloha mumie Poloha hnízdo Mikropolohování 18

19 Poloha Mumie Cíl: Umožnit klientovi zprostředkovat velmi intenzivně vjemy ze svého vlastního těla a dovolit mu pocítit hranice svého těla. Využití u klientů: neklidných agresivních, zmatených lítostivých, depresivních dezorientovaných dlouhodobě upoutaných na lůžko, kteří mohou mít ztrátu vnímání hranic svého těla s mentální retardací po koupeli Pomůcky: prostěradlo, deka Postup: Uživatele informuj o zamýšleném zákroku. Při zamotávání do pozice mumie používáme vestibulární stimulaci rozpohybování těla přes ramena, boky a kolena. Klienta zabalíme i s horními končetinami (končetiny na břicho) nebo bez horních končetin do deky nebo prostěradla, a to tak, že začínáme u jeho nohou a končíme v horní části těla. V průběhu zamotávání stále s klientem lehce pohybujeme (kombinace vestibulární a somatické stimulace) Na konci prostěradlo nebo deku zafixujeme přeložením konce pod tělo klienta nebo obtočením ručníku přes hrudník. 19

20 Klient musí mít možnost se z této polohy kdykoli dostat Délka aplikace záleží na stavu a reakcích klienta (cca 30 minut i vice). Upozornění: Netolerance polohy ze strany klienta nutné ukončení stimulace a udělání záznamu do dokumentace Kontraindikací polohy mumie je klaustrofobie v autobiografii klienta Poloha hnízdo Cíl: Nabídnout klientovi vnímání hranic svého těla, pocit jistoty a bezpečí Umožnit odpočinek a navodit příjemné pocity Využití u klientů: pro stimulaci vnímání tělesného schématu ve fázi odpočinku během noci po celkové zklidňující koupeli po vyšetřeních k navození libého pocitu (jedná se o vysoce komfortní typ ležení) agresivních a neklidných se zvýšeným svalovým napětím umírajících Pomůcky: polštáře, deky, speciální polohovací pomůcky kuličkové, pěnové 20

21 Postup: Polohu lze aplikovat v pozici na zádech, v leže na boku nebo v sedě či na břichu. Klienta obložíme polohovacími vaky po celém těle, včetně chodidel Přikrývkou založenou pod vaky zvýrazníme více hranice nutné respektovat dle autobiografie, zda to má rád Mikropolohování Cíl: Podpořit vnímání uživatele i s minimálními změnami tělesné pozice Postup: Propletení prstů rukou Položení rukou na hrudník Ohnutí HK k tělu Přeložení DK Polohování na různých měkkých a tvrdých podložkách Nepatrné změny polohy polohovacími polštáři hlavně v noci Masáž stimulující dýchání Cíl: Umožnit klientovi uvědomit si, že dýchá základní lidská potřeba 21

22 Využití u klientů: ke zklidnění (stres, rozrušení, bolest, problém s usínáním a spánkem, depresivní stavy ) k prevenci pneumonie (zápalu plic) a bronchitid (zánětu průdušek) s onemocněním dýchacích cest s povrchním dýcháním, s nepravidelným dechem, se zrychlenou nebo zpomalenou frekvencí dýchání u umírajících Pomůcky: ruce, olej Postup: Poloha v sedě, na boku, na břichu Nakrémovanými rukami tři tahy směrem od zátylku podél páteře Na zádech vytváříme rukama celkem tři kruhy (první obepíná lopatky a třetí končí u posledního žebra), které stále opakujeme po dobu nejméně tří minut, tj. minimálně 5-7x sérii kruhů. Při vedení kruhu dolů klient vydechuje a při vedení kruhu nahoru klient nadechuje. Vyskytne-li se při masáži kašel provádíme vibrační masáž. Po uvolnění hlenů opět pokračujeme ve stimulaci dýchání. Masáž ukončíme stejným způsobem, jako jsme začaly 22

23 Návod k masáži stimulující dýchání příloha č Kontaktní dýchání Cíl: Uvědomit si sám sebe, vnímání dechu Odvedení pozornosti při zátěži, stresu Pomůcky: ruce Postup: Během kontaktního dýchání má terapeut položeny ruce na hrudníku klienta a doprovází ho pří nádechu i výdechu. Výdech může podpořit tlačením hrudníku a také může přidat vibrace v době výdechu, které přidáváme pro podporu vykašlávání, je-li klient zahleněný Vestibulární stimulace Cíl: Podpořit vnímání rovnováhy, orientace, vnímání pohybu a polohy hlavy a těla u klientů upoutaných na lůžku Typy vestibulární stimulace v rámci konceptu bazální stimulace: pohyby hlavy ze strany na stranu pohyby hlavy a těla za pomoci prostěradla 23

24 houpací pohyby v lůžku posazování v lůžku Využití u klientů: trpících při vstávání závratěmi a mdlobou upoutaných na lůžko déle než 3 dny s omezenými možnostmi pohybu ve vigilním kómatu těžce mentálně retardovaných s rozvíjející se svalovou spasticitou Postup: Stanovíme pro klienta odpovídající techniku vestibulární stimulace. Možnosti provádění pohybu hlavy: - Hlavu držíme za spánky a provádíme pohyb ze strany na stranu a na středu se zastavíme (osa těla) - Pohyb hlavy se zastavením na středu (osa těla) provádíme jeho vlastní rukou - Pohyb hlavy provádíme rukami položenými zezadu pod hlavou - Pohyb hlavy děláme ručníkem pod hlavou Před každou změnou polohy klienta otáčíme mírně hlavou do pozice ve směru plánovaného pohybu a příští polohy těla. Příprava klienta na polohování rozpohybování ramena, pánev, kolena Příprava klienta na změnu pohybu těla prostěradlem (vždy jedna strana, druhá strana postupně) - Hlava - rameno - Hlava pás - Hlava - boky Trampolína přes chodidla nebo kolena pohyb nahoru, dolů 24

25 Techniku houpacích pohybů vsedě pomalé pohyby ze strany na stranu. Technika ovesného klasu - pohyb ve tvaru ležaté osmičky, kdy klient sedí na lůžku s nohami dolů (jdeme dozadu, potom doleva, opíšeme část osmičky a vracíme se na střed, kde se na malý moment zastavíme a to stejné provádíme na pravou stranu). Všímáme si reakcí klienta na vestibulární stimulaci. Upozornění: Některé techniky vestibulární stimulace mají vysokou stimulační hodnotu (změna polohy těla pozorování okolí pohyb ve svalech a šlachách dotek vlastního těla s tělem personálu) Vibrační stimulace Cíl: Dát možnost uvědomit si tělesnou hloubku těla, stabilitu vnitřního prostředí a existenci některých svých orgánů, k pocítění hranic těla. Využití u klientů: Zahleněných k uvolnění sekretu z dýchacích cest Před přípravou ke vnímání pohybu a před mobilizací a vertikalizací S hlubokou mentální retardací V kómatu Pomůcky: ruce, vibrátor 25

26 Postup: Vibrátor přikládáme do okolí kloubů HK a DK (nikdy ne na klouby) Vibrátor necháme působit na matraci, na které leží uživatel Ruce přiložit na hrudník a při výdechu provést vibraci 2.2 Nástavbová stimulace Optické stimulace Podporuje zrakové vnímání prostřednictvím poznávání okolí, postav a předmětů, orientace, uspořádání okolního prostředí, posílení pocitu jistoty, schopnosti učit se 26

27 Hodiny Obrázky malované dětmi Známé předměty a věci přinesené z domu Knihy a časopisy OPTICKÁ STIMULACE Kompenzační pomůcky - brýle Televize Rodinné fotografie Barevné oblečení a ložní prádlo Pastelové malby Auditivní stimulace Umožňuje vnímat zvukové vjemy za pomoci sluchového aparátu, pomáhá navázat kontakt s jinou osobou, rozvíjí řeč, podávání informací o vlastním těle a nabízí možnost orientovat se ve vzpomínkách a aktivizovat je 27

28 Hudba AUDITIVNÍ STIMULACE Zpěv Řeč Orální stimulace Podporuje vnímání chutí, vůní a konzistence soust prostřednictvím dutiny ústní Příloha č. 11 Orofaciální stimulace Olfaktorická stimulace Umožňuje podporu čichového vnímání, stimulující jsou vůně a pachy, pomáhá orientovat uživatele v dané situaci (vůně mýdla = koupel, vůně čaje = snídaně) 28

29 2.2.5 Taktilně haptická stimulace Umožňuje prostřednictvím různých receptorů v kůži vnímat dotek, tlak, napětí, teplo, lechtání apod. 3. Dokumentace Konceptu Bazální stimulace K zajištění kontinuální péče v konceptu Bazální stimulace je zapotřebí mít k dispozici specifickou dokumentaci Bazální stimulace, jejímž obsahem musí být: autobiografická anamnéza a plán péče, který z ní vychází záznamy o nabízených prvcích Bazální stimulace popis reakcí klienta na nabídky v konceptu Bazální stimulace přehled informací o veškerých projevech klienta pro potřeby další péče při překladu nebo propuštění klienta Příloha č Zásady bazální stimulace Mimo používání konkrétních prvků bazální stimulace všichni pracovníci dodržují tyto zásady spojené s konceptem BS (desatero bazální stimulace): 1. Přivítejte a rozlučte se s klientem pokud možno vždy stejnými slovy klienta při pozdravu orientujeme v čase (dobré ráno, dobré poledne, dobrý večer), oslovujeme klienta tak, jak je mu to příjemné (dle jeho vyjádření či dle autobiografie), vždy však klientovi vykáme. 2. Při oslovení se ho vždy dotkněte na stejném místě někteří klienti mají u lůžka k tomuto účelu vytvořenou kartičku s označením, kde se máme klienta dotknout, toto vždy dodržujte. 3. Hovořte zřetelně, jasně a ne příliš rychle. 4. Nezvyšujte hlas, mluvte přirozeným tónem. 29

30 5. Dbejte, aby tón vašeho hlasu, vaše mimika a gestikulace odpovídaly významu. 6. Při rozhovoru s klientem používejte takovou formu komunikace, na kterou byl zvyklý. 7. Nepoužívejte v řeči zdrobněliny. 8. Nehovořte s více osobami najednou, soustřeďte se jen na klienta. 9. Při komunikaci s klientem se pokuste redukovat rušivý zvuk okolního prostředí. 10. Umožněte klientovi reagovat na vaše slova, dejte mu dostatek času pro vyjádření. V případě neklidu ukončete stimulaci. Při provádění stimulace je nezbytné se klienta neustále dotýkat a mít u toho teplé ruce. 5. Role jednotlivých pracovníků v rámci používání bazální stimulace 5.1 Garant bazální stimulace Garantem bazální stimulace je vedoucí pracovník, který absolvoval základní, nástavbový ev. i prohlubující kurz bazální stimulace. Zajišťuje pro pracovníky v přímé péči vzdělávání v konceptu bazální stimulace, prezentuje používání konceptu BS veřejnosti formou novinových článků, článků na webových stránkách organizace i při pořádání akcí pro veřejnost v rámci organizace. 5.2 Klíčový pracovník ( KP) a koordinátor Všichni klíčoví pracovníci a koordinátoři jsou proškoleni v konceptu bazální stimulace (BS), absolvovali tedy alespoň základní, nejlépe i nadstavbový kurz. Jestliže klíčový pracovník není vzdělaný v konceptu bazální stimulace tedy nemá ani základní kurz jsou mu v rámci individuálního plánování přiděleni takoví klienti, u kterých absentuje potřebnost bazální stimulace. Jestliže to není možné, roli KP v rámci individuálního plánování pro BS přebírá koordinátor BS. Úlohou klíčového pracovníka v rámci používání bazální stimulace je mapovat potřeby bazální stimulace u klienta a své nápady a poznatky konzultovat s koordinátorem na bazální stimulaci. Záznam o mapování potřeb klienta v této oblasti je součásti Záznamu z mapování potřeb. 30

31 Společně s koordinátorem pak vytváří Plán bazální stimulace pro daného klienta, kde je popsáno, co a jak potřebuje v průběhu dne i noci. Plán bazální simulace je přílohou Individuálního plánu péče a podpory klienta, pro záznamy o průběhu a záznamy z hodnocení průběhu poskytování podpory v oblasti BS platí stejná pravidla. Sestavený Plán bazální stimulace pak KP 14 dní intenzivně (podle domluvy s koordinátorem i déle) ověřuje v praxi. Po té znovu probíhá setkání s koordinátorem, na kterém společně zapracují návrhy a další zjištění do Plánu BS. Klíčový pracovník seznámí s aktuálním Plánem bazální stimulace všechny pracovníky, kteří poskytují klientovi podporu. Realizaci Plánu BS pak také kontroluje. Změny Plánu BS navrhují všichni pracovníci. O jejich zapracování do Plánu BS diskutují KP a koordinátor a společně se dohodnou na aktualizaci Plánu BS. Změny zapracuje KP. Záznamy o realizaci Plánu BS zaznamenává každý pracovník do Záznamového listu. Pokud je klient s Plánem BS akutně nebo plánovaně hospitalizovaný, pracovník v sociálních službách (ideálně KP) vyplní tiskopis Překladová zpráva BS a předá jej s klientem k hospitalizaci Koordinátor průběžně kontroluje plnění plánu BS u všech KP oddělení 1x za měsíc proběhne schůzka koordinátorů BS jednotlivých oddělení, vedoucí úseku (garant) a vedoucích oddělení. Schůzku naplánuje vedoucí oddělení. Na schůzkách bude docházet k předávání informací o plánech BS, zda je postupováno dle individuálního plánu klienta, tedy zda pracovníci prvky bazální stimulace používají a používají je přesně na základě nastaveného plánu. Při pracovní neschopnosti koordinátora jednoho oddělení, zastupuje koordinátor jiného oddělení v rámci pavilonu ( vzájemná zástupnost mezi odděleními I.pavilonu a odděleními II.pavilonu) 31

32 6. Požadavek bazální stimulace Všichni pracovníci, kteří používají koncept BS pro podporu klientů, jsou proškoleni (certifikované vzdělávání). Jednotný postup pracovníků při podpoře klienta. Individuální nastavení konceptu BS u každého klienta. 7. Seznam příloh k metodice 1. Příloha č. 1 - Autobiografická anamnéza v Konceptu Bazální stimulace 2. Příloha č. 2 - Rituály 3. Příloha č. 3 - Iniciální dotek 4. Příloha č. 4 - Kartička: Zde se pracuje s konceptem bazální stimulace 5. Příloha č. 5 - Zklidňující stimulace 6. Příloha č. 6 - Aktivizující stimulace 7. Příloha č. 7 - Neurofyziologická stimulace 8. Příloha č. 8 - Rozvíjející stimulace 9. Příloha č. 9 - Diametrální stimulace 10. Příloha č Masáž stimulující dýchání 11. Příloha č Orofaciální stimulace 12. Příloha č Dokumentace Konceptu Bazální stimulace 32

BAZÁLNÍ STIMULACE U NOVOROZENCŮ. Miluše Hurtová

BAZÁLNÍ STIMULACE U NOVOROZENCŮ. Miluše Hurtová BAZÁLNÍ STIMULACE U NOVOROZENCŮ Miluše Hurtová uznávaný pedagogicko ošetřovatelský koncept Historie autorem konceptu je Prof. Dr. Andrea Fröhlich 70. léta 20. století 80. léta 20. století zdravotní sestra

Více

BAZÁLNÍ STIMULACE. Projekt Comenius Regio

BAZÁLNÍ STIMULACE. Projekt Comenius Regio BAZÁLNÍ STIMULACE Bazální stimulace není vlastně o ničem jiném, než o připomínání života nemocnému, který žil před nemocí, o lásce a o blízkém vztahu. Jakási spojnice mezi dřívějším životem a nynějším,resp.

Více

Bazální stimulace. Mgr. Renata Vytejčková

Bazální stimulace. Mgr. Renata Vytejčková Bazální stimulace Mgr. Renata Vytejčková Důležité termíny: autobiografie klienta historie klienta, jeho návyky, zvyky a zkušenosti; bazální stimulace vývoj podporující vědecký koncept kinestezie soubor

Více

RHB 4. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

RHB 4. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje RHB 4 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Listopad 2010 Tondrová Irena Bc. Bazální stimulace Koncept bazální stimulace vychází z nejnovějších

Více

HANDLING U NOVOROZENCŮ VE FAKULTNÍ NEMOCNICI OSTRAVA. Jana Kučová Miluše Jozková

HANDLING U NOVOROZENCŮ VE FAKULTNÍ NEMOCNICI OSTRAVA. Jana Kučová Miluše Jozková HANDLING U NOVOROZENCŮ VE FAKULTNÍ NEMOCNICI OSTRAVA Jana Kučová Miluše Jozková HANDLING Manipulace s dítětem během běžných aktivit Součást komfortní péče o novorozence Význam kontaktu Prostředek komunikace

Více

Polohování pacienta. Název kapitoly. Polohování pacienta v konceptu bazální stimulace. 1. Motivační úvod ke kapitole

Polohování pacienta. Název kapitoly. Polohování pacienta v konceptu bazální stimulace. 1. Motivační úvod ke kapitole Název studijního předmětu Téma Název kapitoly Autor - autoři Nové trendy v ošetřovatelské péči Polohování pacienta Polohování pacienta v konceptu bazální stimulace PhDr. Lenka Machálková, Ph.D. 1. Motivační

Více

BAZÁLNÍ STIMULACE. Vážená paní, Vážený pane,

BAZÁLNÍ STIMULACE. Vážená paní, Vážený pane, BAZÁLNÍ STIMULACE Vážená paní, Vážený pane, Váš příbuzný či blízký se nachází v naší péči, na které je plně závislý. Naší snahou je provádět co nejosobnější ošetřovatelskou péči s ohledem na potřeby a

Více

Rehabilitační ošetřovatelství úvod do konceptu Bazální stimulace

Rehabilitační ošetřovatelství úvod do konceptu Bazální stimulace Úvod do fyzioterapie propedeutika I Rehabilitační ošetřovatelství úvod do konceptu Bazální stimulace Rehabilitační ošetřovatelství léčebná rehabilitace zaměřená na profylaxi sekundárních komplikací a poškození

Více

VADEMECUM BAZÁLNÍ STIMULACE. Příručka pro nejbližší osoby pacientů ošetřovaných v konceptu Bazální stimulace

VADEMECUM BAZÁLNÍ STIMULACE. Příručka pro nejbližší osoby pacientů ošetřovaných v konceptu Bazální stimulace VADEMECUM BAZÁLNÍ STIMULACE Příručka pro nejbližší osoby pacientů ošetřovaných v konceptu Bazální stimulace Člověk je bez rodiny jako strom bez života. OBSAH Úvod 3 Něco málo z historie 4 Bazální stimulace

Více

Komunikace s pacientem

Komunikace s pacientem Název studijního předmětu Téma Název kapitoly Autor - autoři Nové trendy v ošetřovatelské péči Možnosti komunikace s pacientem Komunikace s pacientem PhDr. Lenka Machálková, Ph.D. 1. Motivační úvod ke

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ: 19.4. 2013

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ: 19.4. 2013 VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 19.4. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní

Více

Polohování pacientů po CMP podle Bobath konceptu

Polohování pacientů po CMP podle Bobath konceptu Polohování pacientů po CMP podle Bobath konceptu Mikula J, Müllerová N. Prevence dekubitů. Praha: Grada Publishing, 2008. Polohování pacienta po cévní mozkové příhodě (CMP) je velmi důležité a mělo by

Více

Informační list. Bazální stimulace a Reminiscenční terapie

Informační list. Bazální stimulace a Reminiscenční terapie Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec Česká 1175 Jindřichův Hradec II, 377 01, IČO 750 111 91, ČSOB 220196017/0300 Domov seniorů Jindřichův Hradec Otín 103 377 01 Jindřichův Hradec Česká republika

Více

Implementace konceptu stimulace vnímání

Implementace konceptu stimulace vnímání Implementace konceptu stimulace vnímání do ošetřovatelské péče Mgr.et Mgr. J.Dresslerová KARIM FN Brno Bohunice 16.11.2013 Schopnost vnímání se rozvíjí již v embryonálním životě vnímání vibrací vnímání

Více

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby. Rozumová výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Rozumová výchova je vyučován v 1. až 10.ročníku ZŠS v časové dotaci 5 hodin týdně. V každém ročníku jsou přidány 2 disponibilní hodiny.

Více

Bronzový Standard SANATORY č. 5 Polohování. Bezpečná manipulace s klientem

Bronzový Standard SANATORY č. 5 Polohování. Bezpečná manipulace s klientem Bronzový Standard SANATORY č. 5 Polohování Bezpečná manipulace s klientem Autoři: Jana Tichá, Lukáš Stehno Asociace penzionů pro seniory, z.s., K Višňovce 1095, Pardubice 530 02, www.appscr.cz Obsah Úvod...

Více

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE LÉKAŘSKÁ FAKULTA V HRADCI KRÁLOVÉ ÚSTAV SOCIÁLNÍHO LÉKAŘSVÍ ODDĚLENÍ OŠETŘOVATELSTVÍ BAZÁLNÍ STIMULACE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE LÉKAŘSKÁ FAKULTA V HRADCI KRÁLOVÉ ÚSTAV SOCIÁLNÍHO LÉKAŘSVÍ ODDĚLENÍ OŠETŘOVATELSTVÍ BAZÁLNÍ STIMULACE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE LÉKAŘSKÁ FAKULTA V HRADCI KRÁLOVÉ ÚSTAV SOCIÁLNÍHO LÉKAŘSVÍ ODDĚLENÍ OŠETŘOVATELSTVÍ BAZÁLNÍ STIMULACE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE AUTOR PRÁCE: LENKA NOVOTNÁ VEDOUCÍ PRÁCE: Mgr. MICHAELA

Více

Domov pro seniory a Domov se zvláštním režimem Boskovice

Domov pro seniory a Domov se zvláštním režimem Boskovice Bazální stimulace a Reminiscenční terapie v MSSS Boskovice Domov pro seniory a Domov se zvláštním režimem Boskovice Vážené rodiny našich klientů, chtěli bychom Vás seznámit se dvěma koncepty, které v našem

Více

Polohování prevence a terapie dekubitů. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Polohování prevence a terapie dekubitů. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Polohování prevence a terapie dekubitů Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Polohování Správné uložení těla nemocného díky změnám poloh Systematická, přesnými pravidly se řídící změna polohy pacienta

Více

Klinika tělovýchovného lékařství a rehabilitace. Chyby při polohování. Markéta Stošková DiS.

Klinika tělovýchovného lékařství a rehabilitace. Chyby při polohování. Markéta Stošková DiS. Klinika tělovýchovného lékařství a rehabilitace Chyby při polohování Markéta Stošková DiS. Zásady, které se často porušují Polohovat po 2 hodinách, podle potřeb pacienta i častěji, mikropolohování, v noci

Více

METODIKA ZAVÁDĚNÍ AKTIVIZAČNÍCH A OŠETŘOVATELSKÝCH METOD DO PRAXE DOMOVA ŠTÍTY JEDLÍ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

METODIKA ZAVÁDĚNÍ AKTIVIZAČNÍCH A OŠETŘOVATELSKÝCH METOD DO PRAXE DOMOVA ŠTÍTY JEDLÍ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE METODIKA ZAVÁDĚNÍ AKTIVIZAČNÍCH A OŠETŘOVATELSKÝCH METOD DO PRAXE DOMOVA ŠTÍTY JEDLÍ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Metodika sociální služby Domova pro seniory Štíty Domov Štíty Jedlí, příspěvková organizace

Více

Bazální stimulace v péči a ve vzdělávání osob s mentálním, tělesným a kombinovaným postižením

Bazální stimulace v péči a ve vzdělávání osob s mentálním, tělesným a kombinovaným postižením Bazální stimulace v péči a ve vzdělávání osob s mentálním, tělesným a kombinovaným postižením PhDr. Karolína Friedlová, Praxisbegleiter für Basale Stimulation, Nr. 608 v EU certifikovaný lektor a supervizor

Více

Začlenění rehabilitace kognitivních funkcí v intenzivní péči

Začlenění rehabilitace kognitivních funkcí v intenzivní péči Začlenění rehabilitace kognitivních funkcí v intenzivní péči Autor : nrtm.lenka Válková, rtm.regina Kouřilová, Dis., kap.mudr.rudolf Beňo KOGNITIVNÍ FUNKCE Myšlenkové procesy, které nám umožňují rozpoznávat,

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační cvičení uvolňovací a dechová Označení materiálu: Datum

Více

Běžné denní aktivity hráče

Běžné denní aktivity hráče Běžné denní aktivity hráče Regionální akademie Pardubického kraje Vypracoval: Radek Baťa Dis., Mgr. Tomáš Hák V Pardubicích 31.8 2017 Kontakt: bata.radek@seznam.cz, tomashak@seznam.cz Tento dokument je

Více

Obecné zásady polohování

Obecné zásady polohování Polohy nemocných Definice Umístění těla člověka do zdravých či prospěšných poloh pomocí podkládání a podpory, abychom podpořili zotavení. Ukládání nemocného nebo částí jeho těla tak, abychom předcházeli

Více

Baterie protahovací verze 2017

Baterie protahovací verze 2017 Baterie protahovací verze 2017 Regionální akademie Pardubického kraje Vypracoval: Radek Baťa Dis., Mgr. Tomáš Hák V Pardubicích 31.8 2017 Kontakt: bata.radek@seznam.cz, tomashak@seznam.cz Tento dokument

Více

Manuál držení těla. Regionální akademie Pardubického kraje

Manuál držení těla. Regionální akademie Pardubického kraje Manuál držení těla Regionální akademie Pardubického kraje Vypracoval: Radek Baťa Dis., Mgr. Tomáš Hák V Pardubicích 18. 12. 2016 Kontakt: bata.radek@seznam.cz, tomashak@seznam.cz Tento dokument je majetkem

Více

Pomáháme učitelům odborně růst

Pomáháme učitelům odborně růst Střední zdravotnická škola Kroměříž Sborník ke konferenci Pomáháme učitelům odborně růst Vzdělávací programy pro učitele odborných předmětů na středních zdravotnických školách. CZ.1.07/1.3.00/19.0020 Obsah

Více

POLOHA: vzpřímený sed (je možná opora zad o židli), prsty jedné ruky přiloží na bradu

POLOHA: vzpřímený sed (je možná opora zad o židli), prsty jedné ruky přiloží na bradu . CERVIKOKRANIÁLNÍ PŘECHOD POLOHA: vzpřímený sed (je možná opora zad o židli), prsty jedné ruky přiloží na bradu POHYB: bradu tlačí ke krku, tím provádí vyrovnání extenčního postavení CC přechodu a flekčního

Více

Příloha č. 1 IVP u dívky č. 1 Plán práce a rozvržení učiva Sociabilita Pozvolné začleňování žáka do kolektivu ostatních spolužáků

Příloha č. 1 IVP u dívky č. 1 Plán práce a rozvržení učiva Sociabilita Pozvolné začleňování žáka do kolektivu ostatních spolužáků Příloha č. 1 IVP u dívky č. 1 Plán práce a rozvržení učiva Sociabilita Pozvolné začleňování žáka do kolektivu ostatních spolužáků Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory Rozumová výchova Člověk a komunikace

Více

Tvorba elektronické studijní opory. Mgr. Libuše Danielová, PhDr. H. Kisvetrová, Ph.D.

Tvorba elektronické studijní opory. Mgr. Libuše Danielová, PhDr. H. Kisvetrová, Ph.D. Tvorba elektronické studijní opory Záhlaví: Název studijního předmětu Téma Název kapitoly Autor - autoři Ošetřovatelská péče v geriatrii Rehabilitační ošetřovatelství Rehabilitační prostředky Mgr. Libuše

Více

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách Příloha č. 1 SPECIFIKACE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB Níže uvedené obsahy jednotlivých kurzů jsou pouze orientační, zadavatel umožňuje cíle kurzu naplnit i jiným obdobným obsahem kurzů dle akreditace uchazečů.

Více

Baterie protahovací. Regionální akademie Pardubického kraje

Baterie protahovací. Regionální akademie Pardubického kraje Baterie protahovací Regionální akademie Pardubického kraje Vypracoval: Radek Baťa Dis., Mgr. Tomáš Hák V Pardubicích 30.9.2016 Kontakt: bata.radek@seznam.cz, tomashak@seznam.cz Tento dokument je majetkem

Více

2. Hlavní výzkumná otázka a vedlejší výzkumné otázky

2. Hlavní výzkumná otázka a vedlejší výzkumné otázky 1. Téma, úvod a cíle výzkumu. Téma mé diplomové práce nese název Bazální stimulace u jedinců se středně těžkou, těžkou mentální retardací a s kombinovaným postižením. Toto téma jsem si vybrala už na základě

Více

Cviky na uvolnění páteře

Cviky na uvolnění páteře Cviky na uvolnění páteře Nabízím Vám několik základních uvolňovacích cviků. Při cvičení je ale třeba řídit se určitými pravidly: Cvičení provádějte pravidelně, nejlépe 2x denně alespoň 10 minut. Cvičte

Více

AC SPARTA PRAHA ANTEVERZE PÁNVE. nadměrné prohnutí v oblasti bederní páteře. = větší riziko poranění zadního svalu stehenního

AC SPARTA PRAHA ANTEVERZE PÁNVE. nadměrné prohnutí v oblasti bederní páteře. = větší riziko poranění zadního svalu stehenního AC SPARTA PRAHA ANTEVERZE PÁNVE nadměrné prohnutí v oblasti bederní páteře = větší riziko poranění zadního svalu stehenního = větší riziko poranění tkání v oblasti třísel = bolesti v bederní části páteře

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační cvičení - posilovací Označení materiálu: Datum vytvoření:

Více

ABC BRANÍK STREČINK. Autor Ivana Králová

ABC BRANÍK STREČINK. Autor Ivana Králová ABC BRANÍK STREČINK Autor Ivana Králová Strečink ve fotbale a jeho význam: - kompenzační prostředek, který v rámci regenerace při pravidelné aplikaci pozitivně ovlivňuje negativní vlivy jednostranného

Více

Je jednou z nejstarších a nejpřirozenějších léčebných metod, která může. pomoci udržovat vaše zdraví v přirozeném stavu. Díky různým formám doteků

Je jednou z nejstarších a nejpřirozenějších léčebných metod, která může. pomoci udržovat vaše zdraví v přirozeném stavu. Díky různým formám doteků Je jednou z nejstarších a nejpřirozenějších léčebných metod, která může pomoci udržovat vaše zdraví v přirozeném stavu. Díky různým formám doteků dochází ke zlepšení prokrvení masírovaných oblastí. Okysličují

Více

Vyšší odborná škola, střední škola, jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky a základní škola MILLS, s.r.o

Vyšší odborná škola, střední škola, jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky a základní škola MILLS, s.r.o Vyšší odborná škola, střední škola, jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky a základní škola MILLS, s.r.o Využití konceptu Bazální stimulace u lidí s těžkou formou mentálního a kombinovaného postižení

Více

Tato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem,

Tato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem, 1 2 Tato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem, kterým zdraví jejich pohybového aparátu není lhostejné.

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. 1 ÚVOD Odborný tým pracovníků (speciální pedagog, logoped, krajská koordinátorka poruch autistického

Více

MUDr.Vlasta Rudolfová

MUDr.Vlasta Rudolfová Vadné držení těla MUDr.Vlasta Rudolfová a kolektiv Rokycany 1998 Ilustrace Bohuš Zoubek Cvičení při vadném držení těla Cvičení v lehu na zádech 1. Paty přitáhneme k hýždím, horní končetiny jsou upažené,

Více

TRINFIT Vario LX6 TRN-116-LX6. Návod k použití

TRINFIT Vario LX6 TRN-116-LX6. Návod k použití www.trinfit.cz TRINFIT Vario LX6 TRN-116-LX6 Návod k použití www.trinfit.cz info@trinfit.cz 702 030 255 POKYNY KE CVIČENÍ VAROVÁNÍ: Před zahájením jakéhokoliv cvičebního programu se poraďte s lékařem.

Více

Rehabilitační ošetřovatelství na ICU. Mgr. Branislav Moravčík KARIM FN Brno

Rehabilitační ošetřovatelství na ICU. Mgr. Branislav Moravčík KARIM FN Brno Rehabilitační ošetřovatelství na ICU Mgr. Branislav Moravčík KARIM FN Brno Definice : Forma odborného ošetřovatelství, zařazující některé prvky fyzioterapie do ošetřovatelské péče zdravotních sester na

Více

MUDr.Vlasta Rudolfová

MUDr.Vlasta Rudolfová Hrudní páteř MUDr.Vlasta Rudolfová a kolektiv Rokycany 1998 Ilustrace Bohuš Zoubek 1 Cvičení pro hrudní páteř. Cviky v leže na zádech 1. Leh na zádech, pokrčená kolena, celá páteř na podložce, obě lopatky

Více

Nyní se budeme zabývat receptory, jež jsou umístěny na velkém palci a odpovídají. Obrázek 6

Nyní se budeme zabývat receptory, jež jsou umístěny na velkém palci a odpovídají. Obrázek 6 Hlava Nyní se budeme zabývat receptory, jež jsou umístěny na velkém palci a odpovídají hlavě. Hlava je součástí nervového systému. Nebudu podrobně popisovat její části, jako jsou mozek, hemisféry (polokoule

Více

CVIČENÍ PRO MUŽE. Plynulost pohybu dbejte na to, aby byl pohyb plynulý, spíše pomalý než rychlý. Cvik provádějte tahem, ne švihem a neodrážejte se.

CVIČENÍ PRO MUŽE. Plynulost pohybu dbejte na to, aby byl pohyb plynulý, spíše pomalý než rychlý. Cvik provádějte tahem, ne švihem a neodrážejte se. CVIČENÍ PRO MUŽE Tréninkový plán vychází z potřeby zpevnit svalový korzet v průběhu úvodních 3 měsíců. Ve 4. A 5. měsíci se změní trénink ze zpevňovacího na kruhový, který zvyšuje vytrvalost. Zvýšený podíl

Více

Soubor kompenzačních cvičení

Soubor kompenzačních cvičení Soubor kompenzačních cvičení součást přípravy každého sportovce - silné a protažené svaly - rovnováha - pohyb, jako dárek pro každý den - způsob, jak mohu předcházet zranění soustředění plynulost kontrola

Více

Bronzový Standard SANATORY č. 2 KARDIOPULMONÁRNÍ RESUSCITACE

Bronzový Standard SANATORY č. 2 KARDIOPULMONÁRNÍ RESUSCITACE Bronzový Standard SANATORY č. 2 KARDIOPULMONÁRNÍ RESUSCITACE Význam Indikace Provedení Autoři: Jana Tichá, Lukáš Stehno V Pardubicích 1.1. 2016 Asociace penzionů pro seniory, z.s., K Višňovce 1095, Pardubice

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu: Střední zdravotnická škola ÚO šablony

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu: Střední zdravotnická škola ÚO šablony Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu: Střední zdravotnická škola ÚO šablony Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0475 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název

Více

Akupuntura(akupresura) na cesty

Akupuntura(akupresura) na cesty Akupuntura(akupresura) na cesty 1. Základní body TS 4 v 1. meziprstním prostoru ve výši středu 1. záprstní kosti Ž 36 tři proporcionální cuny (palce) pod čéškou, jeden prst vně od hrany holenní kosti Bod

Více

Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby(mezipředmětové vztahy,průřezová témata)

Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby(mezipředmětové vztahy,průřezová témata) 5.11.3. Nepovinné předměty 5.11.3.1. ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdravotní tělesná výchova je formou povinné tělesné výchovy, která se zřizuje pro žáky s trvale nebo přechodně změněným zdravotním stavem

Více

TRINFIT Vario LX3 TRN-113-LX3. Návod k použití

TRINFIT Vario LX3 TRN-113-LX3. Návod k použití www.trinfit.cz TRINFIT Vario LX3 TRN-113-LX3 Návod k použití www.trinfit.cz info@trinfit.cz 702 030 255 POKYNY KE CVIČENÍ VAROVÁNÍ: Před zahájením jakéhokoliv cvičebního programu se poraďte s lékařem.

Více

TRINFIT Ultra TRN Návod k použití

TRINFIT Ultra TRN Návod k použití www.trinfit.cz TRINFIT Ultra TRN-110-00 Návod k použití www.trinfit.cz info@trinfit.cz 702 030 255 POKYNY KE CVIČENÍ VAROVÁNÍ: Před zahájením jakéhokoliv cvičebního programu se poraďte s lékařem. Posouzení

Více

praktická ukázka změny polohy klienta posazení, postavení, otáčení a posouvání v lůžku, oblékání

praktická ukázka změny polohy klienta posazení, postavení, otáčení a posouvání v lůžku, oblékání Církevní ZŠ a SŠ Plzeň Táborská 28, 326 00 Plzeň Obor vzdělání (kód a název): 74-41-M/01 Sociální činnost Forma vzdělávání: dálková SOUBOR MATURITNÍCH OKRUHŮ PEČOVATELSTVÍ pro školní rok 2018/2019 1. Péče

Více

PRVNÍ POMOC ZÁKLADNÍ ÚKONY PRVNÍ POMOCI: Polohování postiženého:

PRVNÍ POMOC ZÁKLADNÍ ÚKONY PRVNÍ POMOCI: Polohování postiženého: PRVNÍ POMOC ZÁSADY poskytování první pomoci: - cílem je záchrana života raněných při úrazech, vážném onemocnění a hromadném neštěstí, - je nutno ji poskytnout okamžitě, - nesmí dojít k poškození zdraví

Více

SPECIFIKA FYZIOTERAPIE U KRITICKY NEMOCNÝCH PO CHIRURGICKÝCH VÝKONECH

SPECIFIKA FYZIOTERAPIE U KRITICKY NEMOCNÝCH PO CHIRURGICKÝCH VÝKONECH SPECIFIKA FYZIOTERAPIE U KRITICKY NEMOCNÝCH PO CHIRURGICKÝCH VÝKONECH Mgr. Kožešníková Lucie MUDr. Eduard Havel, Ph.D. Rehabilitační klinika FN a LF UK Hradec Králové, přednostka doc. MUDr. E. Vaňásková,

Více

MÁ OBLÍBENÁ PROCEDURA ÚSMA SVÉDAN

MÁ OBLÍBENÁ PROCEDURA ÚSMA SVÉDAN MÁ OBLÍBENÁ PROCEDURA ÚSMA SVÉDAN Jolana Hlavová 2012 Ájurvédská Instituce Dhanvantri, Praha ÚVOD Dnešní životní styl plný stresu a napětí, špatných stravovacích návyků velice ovlivňuje naše zdraví. Nevhodně

Více

Hygiena dospělého nemocného

Hygiena dospělého nemocného Hygiena dospělého nemocného Hygienická péče u klienta v nemocnici vychází z postupů, které denně vykonává zdravý člověk při dodržování hygieny. Cíl osobní hygieny: 1. preventivní: např. hygiena dutiny

Více

INFORMACE PRO ZÁJEMCE SOCIÁLNÍ SLUŽBY V NEMOCNICI ŠUMPERK

INFORMACE PRO ZÁJEMCE SOCIÁLNÍ SLUŽBY V NEMOCNICI ŠUMPERK INFORMACE PRO ZÁJEMCE SOCIÁLNÍ SLUŽBY V NEMOCNICI ŠUMPERK K žádosti je nutné přiložit: 1. vyjádření lékaře o aktuálním zdravotním stavu žadatele, 2. kopie rozhodnutí o Příspěvku na péči, 3. kopie Listu

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků (speciální pedagog, logoped, krajská koordinátorka poruch autistického spektra,

Více

3. Metody automasáže 1. Stisk

3. Metody automasáže 1. Stisk 33 3. Metody automasáže Automasáž v oblasti meridiánů a akupunkturních bodů je metoda, jež vede k úspěšné léčbě a prevenci nemocí. Velmi důležitým předpokladem pro její úspěch je však dokonalé zvládnutí

Více

Naše smysly ÚVOD DO UČIVA

Naše smysly ÚVOD DO UČIVA Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm Naše smysly ÚVOD DO UČIVA Autor: Mgr. Pavel Sedlák Vytvořeno: leden 2013 Název: VY_32_INOVACE_PRV_15_SMYSLY 3. 5. ročník Projekt

Více

VYUŽITÍ ERGONOMIE PŘI PRÁCI

VYUŽITÍ ERGONOMIE PŘI PRÁCI VYUŽITÍ ERGONOMIE PŘI PRÁCI Michal Kalina ERGONOMIE Optimalizace lidské činnosti Zabývá se ochranou zdraví člověka při práci Zkoumá účinky sil a polohy na pohybový systém VYUŽITÍ POZNATKŮ ERGONOMIE Sníží

Více

Univerzita Karlova v Praze 2. lékařská fakulta Ústav ošetřovatelství Bakalářský studijní program Ošetřovatelství obor Všeobecná sestra Bazální stimula

Univerzita Karlova v Praze 2. lékařská fakulta Ústav ošetřovatelství Bakalářský studijní program Ošetřovatelství obor Všeobecná sestra Bazální stimula Univerzita Karlova v Praze 2. lékařská fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2008 Lucie Peluňková Univerzita Karlova v Praze 2. lékařská fakulta Ústav ošetřovatelství Bakalářský studijní program Ošetřovatelství obor

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační cvičení - protahovací Označení materiálu: Datum vytvoření:

Více

TRINFIT Vario LX7 TRN-117-LX7. Návod k použití

TRINFIT Vario LX7 TRN-117-LX7. Návod k použití www.trinfit.cz TRINFIT Vario LX7 TRN-117-LX7 Návod k použití www.trinfit.cz info@trinfit.cz 702 030 255 POKYNY KE CVIČENÍ VAROVÁNÍ: Před zahájením jakéhokoliv cvičebního programu se poraďte s lékařem.

Více

Průřezová témata. Mezipředmět. vazby. Ročník Předmět. Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka. Strana 1/7 ŠVP ZV Škola pro život

Průřezová témata. Mezipředmět. vazby. Ročník Předmět. Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka. Strana 1/7 ŠVP ZV Škola pro život Vyučovací předmět: Prvouka (Pr) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka 1 Pr OSV 1 (zapamatování) Tč, Tv Orientuje se ve škole a jejím okolí (v okolí svého

Více

Univerzita Pardubice Fakulta zdravotnických studií. Bazální stimulace pojem známý a neznámý pro všeobecné sestry. Vašíčková Lenka

Univerzita Pardubice Fakulta zdravotnických studií. Bazální stimulace pojem známý a neznámý pro všeobecné sestry. Vašíčková Lenka Univerzita Pardubice Fakulta zdravotnických studií Bazální stimulace pojem známý a neznámý pro všeobecné sestry Vašíčková Lenka Bakalářská práce 2008 SOUHRN Bakalářská práce teoreticko výzkumného charakteru

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám VY_32_INOVACE_PPM12160NÁP Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2016 Ilona Jandová

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2016 Ilona Jandová ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2016 Ilona Jandová FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ Studijní program: Specializace ve zdravotnictví B5345 Ilona Jandová Studijní

Více

Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním žlučových cest

Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním žlučových cest Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním CHOPN. Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním žlučových cest Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské

Více

Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 1. - vsedě I. Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 2. - vsedě II.

Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 1. - vsedě I. Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 2. - vsedě II. Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 1. - vsedě I. Sedíme na zemi, pokrčíme jednu dolní končetinu tak, aby se její chodidlo dotýkalo zevnitř druhého stehna. Vnější stranu lýtka a stehna bychom

Více

www.zlinskedumy.cz Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním prostaty

www.zlinskedumy.cz Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním prostaty Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním prostaty Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů u konkrétního

Více

TRINFIT Bench FX2 TRN-122-FX2

TRINFIT Bench FX2 TRN-122-FX2 www.trinfit.cz TRINFIT Bench FX2 TRN-122-FX2 Návod k použití www.trinfit.cz info@trinfit.cz 702 030 255 POKYNY KE CVIČENÍ VAROVÁNÍ: Před zahájením jakéhokoliv cvičebního programu se poraďte s lékařem.

Více

Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním prostaty

Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním prostaty Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním prostaty Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů u konkrétního

Více

Posaďte se, prosím. MUDr. Vlasta Rudolfová

Posaďte se, prosím. MUDr. Vlasta Rudolfová Posaďte se, prosím. MUDr. Vlasta Rudolfová Současná civilizace je charakteristická nedostatečnou pohybovou aktivitou. ICHS obesita DM hemoroidy ICHDK bolesti zad stoupá počet profesí se sedavým charakterem

Více

Doporučení Vezměte si, prosím, pohodlný oděv. Cvičí se na boso. Veškeré pomůcky jsou pro vás zajištěny.

Doporučení Vezměte si, prosím, pohodlný oděv. Cvičí se na boso. Veškeré pomůcky jsou pro vás zajištěny. Statistiky uvádí, že potíže se zády, šíjí a rameny přivádí do ordinací lékařů stále více lidí. 80% populace již zažilo bolesti v zádech. Nemoci s tím související přispívají značným dílem k rozsahu pracovní

Více

www.berta.cz WELLNESS MASÁŽE

www.berta.cz WELLNESS MASÁŽE WELLNESS MASÁŽE INDICKÁ ANTISTRESOVÁ MASÁŽ MASÁŽ HLAVY, ŠÍJE, RAMEN A HORNÍ ČÁSTI PAŽÍ Tradiční indická masáž hlavy (champi) je stará více než tisíc let a praktikovala se jako součást ayurvédského učení.

Více

AC SPARTA PRAHA STREČINK

AC SPARTA PRAHA STREČINK AC SPARTA PRAHA STREČINK Význam strečinku: Zvyšování výkonnosti (projevuje se ve zvyšování efektivnosti prováděných pohybů) Udržování pružnosti svalů a šlach Předcházení svalové nerovnováze (protažení

Více

Maturitní témata profilové části maturitní zkoušky pro jarní a podzimní zkušební období

Maturitní témata profilové části maturitní zkoušky pro jarní a podzimní zkušební období Maturitní témata profilové části maturitní zkoušky pro jarní a podzimní zkušební období Předmět: Pečovatelství Obor: Sociální péče Pečovatelská činnost, denní studium 1./Péče o klienta na lůžku -požadavky

Více

Cviky pro břicho. Zahřátí 2 aktivace powerhouse stovka zklidnění 2. Aktivace powerhouse. Zahřátí 2

Cviky pro břicho. Zahřátí 2 aktivace powerhouse stovka zklidnění 2. Aktivace powerhouse. Zahřátí 2 Cviky pro břicho Zahřátí 2 aktivace powerhouse stovka zklidnění 2 1a Aktivace powerhouse Zahřátí 2 Posadíme se uvolněně na speciální podložku nebo na zem. V sedu volně zkřížíme nohy. Napřímíme páteř. Dlaně

Více

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Sešit pro laboratorní práci z biologie Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Smysly člověka autor: Mgr. Lenka Jančíková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu:

Více

Obsah. Předmluva...13

Obsah. Předmluva...13 Obsah Předmluva...13 1 Pohyb jako základní projev života...17 1.1 Pohyb obecně...17 1.2 Pohybové chování...17 1.3 Vliv pohybu na životní pochody...18 1.4 Vztah pohybu k funkci CNS...19 1.5 Psychomotorické

Více

Neurorehabilitační péče po CMP

Neurorehabilitační péče po CMP Neurorehabilitační péče po CMP As. MUDr. Martina Hoskovcová Rehabilitační oddělení Neurologické kliniky 1. LF UK a VFN v Praze Ucelená rehabilitace výcvik nebo znovuzískání co možná nejvyššího stupně funkčních

Více

Baterie posilovací verze 2017

Baterie posilovací verze 2017 Baterie posilovací verze 2017 Regionální akademie Pardubického kraje Vypracoval: Mgr. Tomáš Hák, Radek Baťa Dis. V Pardubicích 31.8 2017 Kontakt: tomashak@seznam.cz, bata.radek@seznam.cz Tento dokument

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 369 Jméno autora Mgr. Michaela Vejšická Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 5.3.2012 Ročník, pro který je DUM určen 2. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický

Více

KÓD: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

KÓD: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 KÓD: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ZÁKLADY PRVNÍ POMOCI 1. Nepřímá masáž srdce se provádí stlačováním hrudníku nataženýma rukama propnutýma v loktech: a) na hrudníku

Více

Obsah. Část I: Z á k la d y b io e n e rg e tik y. 1 VIBRACE A POHYBLIVOSŤ...18 Cvičení 7 Základní vibrační a uzemňovací c v ik...

Obsah. Část I: Z á k la d y b io e n e rg e tik y. 1 VIBRACE A POHYBLIVOSŤ...18 Cvičení 7 Základní vibrační a uzemňovací c v ik... Obsah Část I: Z á k la d y b io e n e rg e tik y ÚVOD: CO JE BIOENERGETIKA?... 14 1 VIBRACE A POHYBLIVOSŤ...18 Cvičení 7 Základní vibrační a uzemňovací c v ik...22 2 U Z E M N Ě N Í...24 Cvičení 2 Ohýbaní

Více

Cvičení 5 Tibeťanů. Harmonizační cvičení

Cvičení 5 Tibeťanů. Harmonizační cvičení Cvičení 5 Tibeťanů Harmonizační cvičení Historie: Na 19.stol se vysloužilý důstojník britské koloniální armády plukovník Bradford odjel do tibetského kláštera s cílem najít tajemství věčného mládí. Po

Více

Obsah a časové rozmezí všeobecné preventivní prohlídky dětí

Obsah a časové rozmezí všeobecné preventivní prohlídky dětí Obsah a časové rozmezí všeobecné preventivní prohlídky dětí Systém preventivních prohlídek v ČR je dlouhodobě propracovaný preventivní program, který umožňuje u Vašeho dítěte odhalit a včas léčit nejrůznější

Více

Velké poděkování patří Střední škole oděvní, služeb a podnikání p.o., Příčná 1108, Ostrava-Poruba, v jejímž ateliéru byly foceny fotky uvedené v této

Velké poděkování patří Střední škole oděvní, služeb a podnikání p.o., Příčná 1108, Ostrava-Poruba, v jejímž ateliéru byly foceny fotky uvedené v této Velké poděkování patří Střední škole oděvní, služeb a podnikání p.o., Příčná 1108, Ostrava-Poruba, v jejímž ateliéru byly foceny fotky uvedené v této knize. MUDr. Kamil Ramík STREČINK Jednoduché protažení

Více

CVIČENÍ PRO MUŽE NA POSÍLENÍ SVALŮ PÁNEVNÍHO DNA A MOČOVÉ TRUBICE SOUBOR ŠESTI ZÁKLADNÍCH CVIKŮ

CVIČENÍ PRO MUŽE NA POSÍLENÍ SVALŮ PÁNEVNÍHO DNA A MOČOVÉ TRUBICE SOUBOR ŠESTI ZÁKLADNÍCH CVIKŮ SOUBOR ŠESTI ZÁKLADNÍCH CVIKŮ při problémech s inkontinencí (nekontrolovatelným únikem moči) pro správné držení těla a vzhled břicha pro zpevnění ochablého svalstva měsících cvičení se muž může nechtěného

Více

Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním střev

Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním střev Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním střev 1. Na základě zjištěných údajů u konkrétního klienta navrhněte plán oše péče. 2. Určete aktuální ošetřovatelské problémy.

Více

Vizita význam, formy, úloha ZA

Vizita význam, formy, úloha ZA Vizita význam, formy, úloha ZA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje září 2010 Bc. Zouharová Klára Vizita = pravidelná návštěva N zdravotnickými

Více

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. Paní / pán...rok narození. Oslovení. Je pro něj / ni péče o své tělo důležitá? ANO NE

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. Paní / pán...rok narození. Oslovení. Je pro něj / ni péče o své tělo důležitá? ANO NE VSTUPNÍ DOTAZNÍK (Cílem tohoto dotazníku je zjištění informací, potřebných pro nastavení sociální služby, tak aby služba respektovala v co největší míře potřeby, zvyklosti, přání a byla s nimi v souladu)

Více

w w w. t r i n f i t. c z TRINFIT Multi Tower TRN Návod na použití

w w w. t r i n f i t. c z TRINFIT Multi Tower TRN Návod na použití w w w. t r i n f i t. c z TRINFIT Multi Tower TRN-160-00 Návod na použití www.trinfit.cz info@trinfit.cz 702 030 255 POKYNY KE CVIČENÍ VAROVÁNÍ: Před zahájením jakéhokoliv cvičebního programu se poraďte

Více

Název materiálu: Novorozenecké období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: 27. 03. 2013 Zařazení materiálu:

Název materiálu: Novorozenecké období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: 27. 03. 2013 Zařazení materiálu: Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více