Seminární práce LOGOPEDICKÁ ČINNOST V MŠ

Transkript

1 Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra pedagogiky a psychologie Seminární práce LOGOPEDICKÁ ČINNOST V MŠ Bednářová Hopová Jaroslava, bednarmari@seznam.cz Učitelství pro mateřské školy kombinované bakalářské studium I. ročník 2012/13

2 Anotace: Zařazení logopedických činností (dechová, hlasová a artikulační cvičení) do výchovně vzdělávacího programu v MŠ.. Klíčová slova: dechová cvičení - nádech, výdech, brániční a hrudní dýchání hlasová cvičení artikulační cvičení rozvoj řeči. 2

3 Prohlášení: pramenů. Prohlašuji, že jsem tuto práci vypracovala samostatně pouze s použitím uvedených Ve Svaté Maří Obsah: Ranní hry Cvičení Řízená činnost Pobyt venku. 3

4 Zvířátkový den aneb Hrajeme si se zvířátky Ranní hry Při ranních činnostech děti motivujeme hrami souvisejícími se zvířátky: pexeso, pexetrio, kvarteto, puzzle, skládačky, hra Stopování zvířátek, prohlížení knih a encyklopedií, omalovánky aj. Po svačině si sedneme do kruhu a povídáme si o přírodě a o zvířatech, která známe nebo s kterými jsme se setkali. Během povídání začleňujeme uvolňovací a protahovací cvičení - sedíme v sedu zkřižném a střídavě se nadechujeme nosem a zvedáme ruce nad hlavu a díváme se za nimi a při výdechu skláníme hlavu k hrudnímu koši a pokládáme ruce na kolena, zívneme, protáhneme si celé tělo jako kočička aj. Také si v průběhu povídání předvádíme zvuky jednotlivých zvířat, dbáme na správnou výslovnost jednotlivých hlásek, úmyslně přeháníme artikulaci ( artikulační cvičení). Přečtu dětem příběh : Byl krásný slunečný den a na louce blízko statku se jako vždy setkala zvířátka, aby si spolu popovídala. Nesetkávala se tu jen zvířátka z louky, ale i z lesa a z blízkého statku. Každé zvířátko se vždy velice těšilo. Vyprávěla si zde všemožné příběhy nebo zážitky z každodenního života a vzájemně tak poznávala životy svých kamarádů. Jednoho dne se k nim přidalo sluníčko, které už je dlouho sledovalo při jejich schůzkách. Zvířátka byla moc ráda, že mají tak vzácného hosta. Tiše seděla a napjatě očekávala, co jim bude sluníčko vyprávět. A to se opravdu nedalo zahanbit. Začalo jim líčit své putování po celém světě a popisovalo krajiny cizích zemí. Jeho vyprávění bylo plné exotických zvířat a nádherných rostlin. Skoro by všichni zapomněli na své povinnosti, kdyby neposedná myška nevypískla, když si při poskakování stoupla na trn. Chtě nechtě se každý musel vrátit ke svým povinnostem a i sluníčko mělo před sebou ještě dlouhou cestu. Slíbili si však, že se zase zítra sejdou a pokud bude mít sluníčko zase někdy chvilku času, určitě se k nim přidá. Po přečtení příběhu společně pracujeme s textem a využíváme ho jako motivaci pro další cvičení, činnosti a hry. Při práci se dotkneme každé z oblastí RVP PV (Dítě a jeho tělo, Dítě a společnost, Dítě a jeho psychika, Dítě a svět, Dítě a ten druhý). 4

5 Přemýšlíme, jaká zvířátka mohla být na paloučku, koho mohlo sluníčko vidět při své cestě po světě a kde daný tvor žije. Navazují hry rozvíjející rozumovou, psychickou i tělesnou složku dítěte. a) Každý vymyslí jedno zvířátko, které mohlo být na paloučku a pak ho následovně zrytmizuje př.,,já-jsem-ve-ver-ka-a-kdo-jsi-ty?" a ukáže na kamaráda. Ten postupuje stejným způsobem. Hra pokračuje, dokud se všechny děti nevystřídají. Můžeme si všichni větu zopakovat a vytleskávat jednotlivé slabiky. b) Předvádíme různá zvířátka. Napodobujeme jejich zvuk i pohyb. Př.zajíček- krčíme nos, vydechujeme nosem a hopsáme, ježek- mlaskáme, dupeme, pomalu se pohybujeme po čtyřech, vrána- kráká, mává křídly, lev- zakřičíme váú a pořádně otevřeme pusu, vytasíme drápy aj. c) Paměťová hra: 1.řekne:,,Já jsem Jana a jsem zebra", 2.dítě:,,To je Jana a je zebra a já jsem Ota a jsem zubr", 3.dítě pokračuje obdobným způsobem. Hru přizpůsobíme věku dětí, starší děti mohou opakovat všechna předchozí zvířata. d) Rozvíjíme postřeh, komunikační dovednosti a paměť při hře Předávaná. Každé dítě namaluje obrázek, na kterém je něco, co má rádo (lízátko, autíčko, jablko..). Pak děti chodí po třídě a obrázek předají kamarádovi se slovy,,tohle je pejskův míč." a kamarád mu dá svůj obrázek a řekne:,,to je ježečkovo jablíčko." Takto si děti předávají obrázky nějakou dobu a následně hru ukončíme a zjišťujeme, zda věc na obrázku stále patří správnému zvířátku. Cvičení Děti se převlečou a necháme je chvíli vyběhat. Pak běhají na tempo vyťukávané ozvučnými dřívky a nakonec se společně správně vydýcháme. Napřed vestoje a následně vleže. Zkoušíme si dechovou vlnu, postupně se snažíme prodlužovat výdech. Dáme si kostičku na bříško a při nádechu ji zvedáme, učíme se zadržovat dech. Rozcvička plná zvířátek je zaměřena na procvičení celého těla, dechová cvičení, využíváme i cviků z jógy pro děti (kniha Jóga pro děti aneb hrajeme si na zvířátka). Cvičení doplňujeme vhodnými básničkami, které děti již znají. Zdokonalujeme při nich řečové dovednosti. 5

6 Ž Žába leží v kaluži, má veliký žal, L Letěl motýl kolem mlýnice, měla velkou žížalu, tu ji žabák vzal. Žába leží v kaluži, pláče ze žalu, že má žabák v žaludku její žížalu. viděla ho u mlýna bílá slepice. Slepice se divila, že je také bílý, hned se ptala motýla, kde ho nabílili. H a OU Hop koníčku, hejsa, hejsa, pojedeme do Brandejsa. Hop koníčku, ouha, ouha, nebude to cesta dlouhá. Hop koníčku, houpy hou, Ť Malé kotě sedí v botě, tiše kouká na pavouka, jak si v bytě sítě souká. Potom chytí klubko nití, zapletlo se, už je v síti. je to kousek za Prahou.. K Kája kouká na kukačku na vysokém buku. Volá na ni:,,kuku, kuku!" Ona na něj:,, Kluku!" R U hradu je stará brána, sedí na ní černá vrána. Vrána kráká kráky, krák, letí k hradu černý mrak. Mrak usedá na bránu, C Zajíc se v dubnu po louce courá, je to hejno havranů. bolí ho packy a lehce kňourá. Pěnice nesou mu na bílém tácku výhonky celeru, mrkvovou placku. Dechová cvičení provádíme v dobře vyvětrané místnosti, děti vedeme ke správnému držení těla vestoje i vsedě. Vdechujeme nosem bez zvedání ramen. Při nácviku výdechu učíme ovládat výdechový proud v kombinaci s hlasovým cvičením. -zvuky zvířátek: sova - húúú, kráva - búúú, koza - mééé, had - sssss a další Dechová cvičení provádíme v kombinaci s pohybem celého těla viz.cvičení b). Usměrňujeme výdech - zvířátka si dýchají na zmrzlé tlapičky, foukají na bolístku, foukáme do peříčka, sfoukáváme smítko. 6

7 hry: Chechtající brouček - procvičujeme prodlužování dechu, nádech nosem. Děti leží na zádech, nadechnou se nosem a začnou se smát a třepají nohama, rukama jako brouček na zádech. Na bobříka mlčení - procvičujeme dýchání nosem. Děti sedí v kruhu, mají pevně semknuté rty a nesmí promluvit ani se smát. Dáváme dětem různé otázky a děti smí odpovědět jen pokýváním hlavy. Sledujeme správné dýchání nosem. Na hada - procvičujeme brániční dýchání. Nádech nosem do bránice, dlaně sepnuté u sebe a při pomalém výdechu na písmeno S předvádíme dlaněmi vlnícího se hada. Cvrčci a koroptve - procvičujeme brániční dýchání. Nádech nosem, výdech na C,Č (cvrčci), výdech na K,T (koroptve). Ruku děti mohou mít na bříšku a vnímat tak pohyb bránice. Hlásky vyslovujeme zprvu pomalu a pak rychleji. Čmeláci - procvičujeme hospodaření s dechem, prodlužování dechu, modulace horního patra, příprava na hlavový tón. Hluboký nádech nosem a vyslovení hlásky Ň asi 4x za sebou a hned následuje slabika MÓ (ňňňňmóóóóó). Řízená činnost Vytváříme les, ve kterém žijí zvířátka. Děti tvoří koruny stromů rozfoukáváním barev za pomoci brčka, mohou foukat i bez něj. Kmeny domalují štětcem. Do obrázku pak vlepují libovolná zvířátka, která si vystřihnou. Pobyt venku Při pobytu venku vedeme děti ke správnému dýchání nosem. Snažíme se vnímat vůně kolem nás (květy, rostliny, dřevo aj.). Můžeme si zahrát různé pohybové hry a na konci se vždy správně vydýcháme. Cestou si můžeme zazpívat některou z písniček o zvířátkách. Jelikož bydlím a pracuji v krásném a čistém prostředí Šumavy, využíváme pobyt venku co nejčastěji a i cvičení můžeme provádět v přírodě. Děti vedeme ke sportu a pohybu (kola, sáňkování, bruslení, turistika). 7

8 Seznam použitých pramenů: clanky.rvp.cz/clanek/r/p/6613/cviceni-pro-spravne-mluveni.html/ vlastní soubor her a básniček MILTNER,V. Jóga pro děti aneb hrajeme si na zvířata. Liberec: Liberecké tiskárny, ISBN

9 9