VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2010 / 2011

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2010 / 2011 V Praze dne Mgr. Miloslav Janeček ředitel školy Výroční zpráva byla schválena Školskou radou dne

2 I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby: Střední odborná škola stavební a zahradnická, 2. Ředitel a statutární zástupce ředitele: ředitel: Mgr. Miloslav Janeček, reditel@skolajarov.cz, tel.: statutární zástupce ředitele: Bc. Zdeněk Šerák, serak@skolajarov.cz, tel.: Webové stránky právnické osoby: 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita: Nejvyšší povolený počet žáků ve škole dle školského rejstříku je žáků. SOŠ stavební a zahradnická má cílovou kapacitu žáků, z toho: SOŠ: SOU: OU: DM: 740 žáků žáků 630 žáků 76 lůžek Školní jídelna výdejna: 200 strávníků 5. Obory vzdělání a vzdělávací programy: škola kód název oboru / vzdělávacího programu cílová kapacita oboru / programu poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.) SOŠ M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba Dřevěné konstrukce 120 2

3 36-45-M/01 Technická zařízení budov M/01 Zahradnictví Sadovnická a krajinářská tvorba; Floristika M/01 Stavebnictví Stavební obnova M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví 120 SOU H/01 Klempíř H/01 Truhlář H/01 Zedník H/01 Instalatér H/01 Malíř a lakýrník H/01 Kominík H/01 Zahradník H/01 Sklenář H/01 Tesař H/01 Pokrývač H/003 Kamnář 45 SOU nástav. studium L/502 Stavební provoz L/502 Dřev. a nábyt. výroba L/501 Zahradnictví 68 3

4 41-44-L/501 Zahradnictví 90 Dálk. studium L/502 Stavební provoz 204 Dálk. studium OU E/004 Truhlářské práce ve stavebnictví E/001 Truhlářské práce E/005 Malířské a natěračské práce E/001 Podlahářské práce E/002 Sklenářské práce E/002 Tesařské práce E/001 Zednické práce E/002 Stavební práce E/001 Pokrývačské práce E/ E/01 Prodavačské práce Prodavač a skladový manipulant Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2009 / 2010: a. nové obory / programy: H/003 Kamnář, učební obor délka vzdělávání 3 roky, denní forma studia b. zrušené obory / programy: E/01 Klempířské práce ve stavebnictví, učební obor délka vzdělávání 3 roky, denní forma studia 4

5 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Adresa: Učňovská 1, Praha 9 Pod Táborem 17, Praha 9 Vlastník objektu: hl. m. Praha hl. m. Praha 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby: V sídle školy, tj. je zabezpečována teoretická výuka všech oborů, odborný výcvik a odborná praxe stavebních oborů. V areálu Praha 9, Pod Táborem 17 (odloučené pracoviště), je zajišťována odborná praxe a odborný výcvik zahradnických oborů. V sídle školy, kromě učeben, kabinetů, dílen a šaten, má škola dvě tělocvičny, posilovnu, venkovní hřiště s umělým povrchem, bazén, saunu, stravovací zařízení a domov mládeže. Na odloučeném pracovišti pro výuku oborů zahradnických jsou skleníky, vazárna, sociální zázemí, pozemky pro výrobní zahradnickou činnost, botanická zahrada a školní jídelna výdejna. Veškerá výše uvedená zařízení jsou majetkem zřizovatele školy, tj. hlavního města Prahy a škola je má podle Zřizovací listiny ve své správě. 9. Školská rada: datum zahájení činnosti leden 2006 zástupci za zřizovatele PaedDr. Jiří Pilař za ped. pracovníky Mgr. Jana Mouchová ZZ nezletilých a zástupci zletilých Veronika Stejskalová Jan Zupka Luboš Plichta Pavel Novotný 5

6 škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem Střední odborná škola stavební a zahradnická II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci a. počty osob SOŠ staveb. a zahrad. 4 3, , ,28 b. kvalifikovanost pedagogických pracovníků škola počet pedagogických pracovníků celkem % z celkového počtu ped. pracovníků kvalifikovaných 96 68,57 nekvalifikovaných 44 31,43 c. další vzdělávání pedagogických pracovníků počet zaměření počet účastníků vzdělávací instituce semináře 5 státní MZ, ICT, vých. porad. 5 Cermat, NIDV, PPP kurzy 1 metodik prevence 1 Život bez závislosti pedagogické studium 1 speciální pedagogika - etopedie 1 Pedagogická fakulta UK školský management rozšiřování aprobace 1 Anglický jazyk 1 MÚVS ČVUT JASPEX jiné (uvést jaké)

7 d. jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků celkem (fyzické osoby) s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) 5 z toho bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) 4 rodilý mluvčí - 2. Nepedagogičtí pracovníci školy a. počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 46 44,59 b. další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet semináře 5 kurzy jiné (uvést jaké) zaměření Zákony účet., personal., mzdy počet účastníků 5 vzdělávací instituce Odborconsult, VEMA, Mosca III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 1. Počty tříd a počty žáků SOŠ a SOU a. denní vzdělávání škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů SOŠ SOU Nástavbové studium 4 88 CELKEM

8 Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: - přerušili vzdělávání: 5 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 2 - sami ukončili vzdělávání: 62 - vyloučeni ze školy: 3 - nepostoupili do vyššího ročníku: 87 z toho nebylo povoleno opakování: - - přestoupili z jiné školy: 12 - přestoupili na jinou školu: 24 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 17 (neomluvená absence, změna bydliště) b. vzdělávání při zaměstnání škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů SOŠ Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: - přerušili vzdělávání: 5 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 3 - sami ukončili vzdělávání: 11 - vyloučeni ze školy: 0 - nepostoupili do vyššího ročníku: 53 z toho nebylo povoleno opakování: - - přestoupili z jiné školy: 0 - přestoupili na jinou školu: 0 - jiný důvod změny (uveďte jaký): - 2. Počty tříd a počty žáků OU a. denní vzdělávání škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů OU Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: - přerušili vzdělávání: 7 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 1 - sami ukončili vzdělávání: 27 - vyloučeni ze školy: 1 - nepostoupili do vyššího ročníku: 13 z toho nebylo povoleno opakování: - - přestoupili z jiné školy: 4 - přestoupili na jinou školu: 8 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 11 žáků (neomluvená absence, změna bydliště) 8

9 kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM Střední odborná škola stavební a zahradnická 3. Průměrný počet žáků na třídu a učitele SOŠ a SOU a. denní vzdělávání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků / studentů na učitele CELKEM 22,82 16,18 b. vzdělávání při zaměstnání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků / studentů na učitele SOŠ 37,75 7,55 4. Průměrný počet žáků na třídu a učitele OU a. denní vzdělávání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků / studentů na učitele OU 12,53 18,52 5. Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji škola počet žáků/studentů celkem z toho nově přijatí

10 Anglický jazyk celkem Anglický jazyk z celku pokračující Francouzský jazyk celkem Francouzský jazyk z celku pokračující Německý jazyk celkem Německý jazyk z celku pokračující Ruský jazyk celkem Ruský jazyk z celku pokračující Španělský jazyk celkem Španělský jazyk z celku pokračující Italský jazyk celkem Italský jazyk z celku pokračující Latinský jazyk celkem Latinský jazyk z celku pokračujíc 6. Výuka cizích jazyků Střední odborná škola stavební a zahradnická škola SOŠ, SOU OU Údaje o výsledcích vzdělávání žáků a. denní vzdělávání SOŠ a SOU škola SOŠ stavební a zahradnická, z celkového počtu žáků / studentů: prospělo s vyznamenáním 11 neprospělo 111 opakovalo ročník 27 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 61,24% průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 113,19 z toho neomluvených 6,32 b. vzdělávání při zaměstnání škola SOŠ stavební a zahradnická, z celkového počtu žáků / studentů: prospělo s vyznamenáním 3 neprospělo 56 opakovalo ročník 3 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 68,87% 10

11 průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta - z toho neomluvených - c. denní vzdělávání OU škola SOŠ stavební a zahradnická, prospělo s vyznamenáním 17 z celkového počtu žáků / studentů: neprospělo 14 opakovalo ročník 0 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 77,46% průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 124,5 z toho neomluvených 14,04 8. Výsledky závěrečných zkoušek SOU škola SOŠ stavební a zahradnická, ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 55 - z toho konali zkoušku opakovaně 3 - počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 42 - neprospěl 6-11

12 Výsledky závěrečných zkoušek OU škola SOŠ stavební a zahradnická, ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 34 - z toho konali zkoušku opakovaně 0 - počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 29 - neprospěl 2 - Výsledky maturitních zkoušek škola SOŠ stavební a zahradnická, MATURITNÍ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl neprospěl

13 Přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 (denní vzdělávání) Střední odborná škola stavební a zahradnická 9. Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2011 / 2012 a. SŠ, SOU a OU: 41 Zemědělství a lesnictví skupina oborů vzdělání, kód, název M/01 Zahradnictví Sadovnická a krajin. tvorba; Floristika L/51 Zahradnictví H/01 Zahradník E/01 Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví počet přihlášek celkem 168 počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 104 z toho v 1. kole 88 z toho ve 2. kole 15 z toho v dalších kolech 1 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 4 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: L/51 Zahradnictví (dálk.) 8 obor: E/01 Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2011/

14 Přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 (denní vzdělávání) Střední odborná škola stavební a zahradnická 36 Stavebnictví M/01 Technická zařízení budov M/01 Stavebnictví Stavební obnova L/51 Stavební provoz skupina oborů vzdělání, kód, název H/01 Zedník H/01 Tesař H/01 Kominík H/01 Instalatér H/01 Pokrývač H/01 Sklenář *) počet přihlášek celkem 326 počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 166 z toho v 1. kole 135 z toho ve 2. kole 17 z toho v dalších kolech 14 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 10 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: M/01 Technická zařízení budov 4 obor: M/01 Stavebnictví Stavební obnova 4 obor: E/01 Malířské a natěračské práce 3 obor: E/01 Tesařské práce 2 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2011/2012 *) další vyučované obory z této skupiny: H/02 Kamnář; E/01 Malířské a natěračské práce; E/01 Podlahářské práce; E/01 Sklenářské práce; E/01 Tesařské práce; E/01 Zednické práce; E/01 Zednické práce - Stavební práce; E/01 Pokrývačské práce; E/01 Klempířské práce ve stavebnictví 32 14

15 Přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 (denní vzdělávání) Přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 (denní vzdělávání) Střední odborná škola stavební a zahradnická skupina oborů vzdělání, kód, název 63 Ekonomika a administravita M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví počet přihlášek celkem 26 počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 14 z toho v 1. kole 8 z toho ve 2. kole 3 z toho v dalších kolech 3 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví obor: počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2011/ Zpracování dřeva M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba - Dřevěné konstrukce skupina oborů vzdělání, kód, název L/51 Nábytkářská a dřevařská výroba - Dřevěné konstrukce H/01 Truhlář E/001 Truhlářské práce E/004 Tesařské a truhlářské práce - Truhlářské práce ve stavebnictví počet přihlášek celkem 140 počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 92 z toho v 1. kole 88 z toho ve 2. kole 2 z toho v dalších kolech 2 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 1 15

16 Přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 (denní vzdělávání) Přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 (denní vzdělávání) Střední odborná škola stavební a zahradnická počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: E/004 Tesařské a truhlářské práce - Truhlářské práce ve stavebnictví obor: E/001 Truhlářské práce 6 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2011/ skupina oborů vzdělání, kód, název 39 Speciální technické obory H/01 Malíř a lakýrník počet přihlášek celkem 23 počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 13 z toho v 1. kole 7 z toho ve 2. kole 2 z toho v dalších kolech 4 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: obor: počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2011/ skupina oborů vzdělání, kód, název 23 Strojírenství a strojírenská výroba H/01 Klempíř počet přihlášek celkem 8 počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 4 z toho v 1. kole 3 z toho ve 2. kole 0 z toho v dalších kolech 1 16

17 Přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 (denní vzdělávání) Střední odborná škola stavební a zahradnická z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: obor: počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2011/ Celkem všechny obory vzdělávání: skupina oborů vzdělání, kód, název CELKEM VŠECHNY OBORY VZDĚLÁVÁNÍ počet přihlášek celkem 687 počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem z toho v 1. kole 329 z toho ve 2. kole 39 z toho v dalších kolech 25 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 15 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: L/51 Zahradnictví (dálk.) 8 obor: E/01 Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví obor: M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví obor: M/01 Technická zařízení budov 4 obor: M/01 Stavebnictví Stavební obnova 4 obor: E/01 Malířské a natěračské práce 3 obor: E/01 Tesařské práce 2 obor: E/004 Tesařské a truhlářské práce - Truhlářské práce ve stavebnictví obor: E/001 Truhlářské práce 6 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2011/

18 10. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Cizí státní příslušníci: Ukrajina 8 žáků Slovensko 3 žáci Moldávie 1 žák Kazachstán 1 žák Vietnam 1 žák Zkušenosti se začleňováním cizích státních příslušníků do výuky jsou dobré. 11. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Do OU můžeme přijmout 25% žáků ze základních škol. Zkušenost se začleněním těchto žáků do kolektivu žáků ze speciálních škol není dobrá. Často dochází k nabourání třídy a tím je ovlivněno myšlení a výchova žáků ze speciálních škol. Uvedení žáci ze základních škol pak nemají zájem o výuku teorie i praxe, trpí záškoláctvím a velmi špatná je spolupráce s rodiči. Nízký počet těchto žáků se dostaví k závěrečným zkouškám. Na OU jsou i ve větší míře děti lehce mentálně retardované (oligofrenici). Jejich celková osobnost je vyvinutá s výrazným postižením, případně postižením rozumového vývoje. Navíc se u těchto dětí vyskytují ve větší míře určité poruchy. Zejména se jedná o tyto poruchy: vývojová porucha čtení (dyslexie) vývojová porucha psaní (disgrafie, dysortografie) vývojová poruch počtů (dyskalkulie) vývojová porucha řeči (expresivní receptivní, artikulační) dyslalie vývojová porucha chování (pozornost, koordinace, sociální přizpůsobivost) vývojová porucha jemné motoriky balbuties (koktavost) chorobně slabá vůle (dysbulie) 12. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Ve škole nejsou žáci, kteří by se vzdělávali zvláštním způsobem. 13. Ověřování výsledků vzdělávání Ve školním roce 2010 / 2011 se vybraní žáci školy zúčastnili mezinárodní soutěže Matematický klokan. Soutěž proběhla pod patronací Jednoty českých matematiků a fyziků a MŠMT ČR. Výsledky našich žáků potvrzují vysokou úroveň výuky technických předmětů na naší škole. Ve školním roce 2010 / 2011 se škola zúčastnila celoplošné pilotáže testových úloh k nové maturitní zkoušce. Projekt proběhl pod patronací Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT). Ve školním roce 2010 / 2011 ve škole proběhlo testování 1. ročníků Vektor, které má následně v rámci autoevaluace napomoci sledování vývoje znalostí žáků během celého studia. 18

19 V rámci SOŠ stavební a zahradnické, se uskutečnila 10. vědomostní olympiáda pro instalatéry. Naši žáci se přes velkou konkurenci umístili na předních příčkách startovního pole. U třetích ročníků učebních oborů skupiny H byla zavedena Nová závěrečná zkouška NZZ v rámci projektu jednotné závěrečné zkoušky pro učební obory pod záštitou Národního ústavu odborného vzdělávání (NUOV). 14. Školní vzdělávací programy Ve školním roce 2010 / 2011 se dle ŠVP vyučují následující obory vzdělávání: Maturitní obory: Nábytkářská a dřevařská výroba Dřevěné konstrukce (33-42-M/01) Stavebnictví Stavební obnova (36-47-M/01) Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví (63-41-M/01) Zahradnictví Sadovnická a krajinářská tvorba, Floristika (41-44-M/01) Technická zařízení budov (36-45-M/01) Učební obory skupiny H: Zedník (36-67-H/01) Truhlář (33-56-H/01) Tesař (36-64-H/01) Zahradník (41-52-H/01) Malíř a lakýrník (39-41-H/01) Klempíř (23-55-H/01) Kominík (36-56-H/01) Instalatér (36-52-H/01) Pokrývač (36-69-H/01) Sklenář (36-62-H/01) Učební obory skupiny E: Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví (41-52-E/01) Prodavačské práce Prodavač a skladový manipulant (66-51-E/01) Ve školním roce 2010 / 2011 byla dokončena tvorba ŠVP pro následující obory vzdělávání: Maturitní obory nástavbové studium: Zahradnictví (41-44-L/51) denní a dálková forma studia Stavební provoz (36-47-M/01) denní a dálková forma studia Nábytkářská a dřevařská výroba Dřevěné konstrukce (33-42-M/01) denní forma studia 19

20 Učební obory skupiny H: Kamnář (36-67-H/02) Učební obory skupiny E: Malířské a natěračské práce (36-57-E/01) Podlahářské práce (36-59-E/01) Sklenářské práce (36-62-E/01) Tesařské práce (36-64-E/01) Zednické práce (36-67-E/01) Zednické práce - Stavební práce (36-67-E/01) Pokrývačské práce (36-69-E/01) Klempířské práce ve stavebnictví (36-55-E/01) Dle těchto schválených ŠVP se začne u 1. ročníků vyučovat od školního roku 2011 / Zároveň pokračuje tvorba ŠVP pro zbývající obory vzdělávání OU, tj. Truhlářská a čalounická výroba - Truhlářské práce (33-56-E/01). Koordinátorem školních vzdělávacích programů je zástupkyně ředitele pro teoretické vyučování, dále byli jmenováni garanti ŠVP pro jednotlivé předměty a obory a pedagogičtí pracovníci prošli odborným školením pro zpracování ŠVP. V současné době je u všech zbývajících oborů zpracována představa o rozvržení vzdělávacích oblastí a obsahových okruhů, které udává RVP do jednotlivých předmětů, včetně rozvržení hodin do jednotlivých ročníků, tak aby RVP bylo v souladu s tvořícím se ŠVP. Problémy jsou v materiálním a finančním zabezpečení celé tvorby ŠVP. 15. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Výuka cizích jazyků je v plném souladu s požadavky vzdělávacích plánů a RVP, resp. z nich vycházejících ŠVP. Žáci denních forem studia mají na výběr z výuky dvou světových jazyků anglického jazyka a německého jazyka. Ve všech oborech vzdělávání, s výjimkou studijního oboru M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví, jsou tedy žáci vzděláváni dle své volby v anglickém nebo německém jazyce. V rámci oboru vzdělávání M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví mají žáci jak anglický, tak německý jazyk. Žáci mají možnost využít volitelný seminář zaměřený na zvýšení komunikačních dovedností daného cizího jazyka. V dálkové formě studia je u všech studijních oborů v nabídce anglický jazyk, německý jazyk a ruský jazyk. Každý žák dálkového studia si volí svůj studijní výukový jazyk. V rámci podpory výuky cizích jazyků pořádá škola pro vybrané žáky týdenní studijní pobyt v Anglii. Nově byla zavedena výuka cizího jazyka do učebních oborů skupiny E, a to do oborů, které jsou již vyučovány dle ŠVP (41-52-E/01 Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví; E/01 Prodavačské práce Prodavač a skladový manipulant). 20

21 IV. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (Domov mládeže) 1. Domovy mládeže: a. Vybavení domova mládeže počet Počet ložnic celkem 27 1 až 3 lůžkových 26 v tom 4 až 6 lůžkových 1 7 až 10 lůžkových - 11 a více lůžkových - Společenské místnosti a klubovny 3 b. Počty ubytovaných žáků podle typu školy typ školy počet ubytovaných z toho ze škol zřizovaných HMP základní (vč. speciálních) - - gymnázium - - SOŠ konzervatoř - - SOU, OU a U speciální a praktické SŠ - - VOŠ - - jiné (specifikujte) 2 (Obchodní akademie) 1 celkem c. Naplněnost domova mládeže počet ubytovaných ve škol. roce 2010/2011 kapacita naplněnost v % ,65 21

22 d. Žádosti o ubytování v domově mládeže - počet žádostí celkem: 78 - z toho počet žádostí, kterým nebylo vyhověno: 4 - nejčastější důvody nevyhovění žádosti: naplnění kapacity DM e. Změny v počtech ubytovaných v průběhu školního roku žáků nenastoupilo v září 1 žáci ukončili studium 4 žáků přestoupilo na jinou školu 6 žáků změnilo ubytování 21 žáků vyloučených z ubytování 6 e. Další údaje o ubytovaných: - f. Využití Domovů mládeže v době školních prázdnin DM se v době školních prázdnin nevyužívá, provádí se údržba, malování, úklid, atd. V. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Výchovné a kariérní poradenství Na škole působí tři výchovní poradci, dva pro SOŠ, SOU a jeden pro OU. Výchovné poradenství se řídí platnými předpisy a Plánem činnosti výchovného poradenství. Nejčastější problémy řešené výchovnými poradkyněmi ve školním roce 2010 / 2011: a) problémy spojené s porušováním školního řádu, neomluvená absence, kázeňské přestupky ve výuce, neshody mezi žáky v jednotlivých třídách, problémy ve vztazích mezi pedagogickými pracovníky a žáky. b) problémy souvisejícími s neprospěchem žáků, nezvládání požadavků střední školy, problémy s přechodem ze základní na střední školu, špatná motivace a neschopnost soustředit se na učení, neprospěch spojený s vysokou absencí. c) osobní problémy žáků, problémy v rodině, problémy v kolektivu vrstevníků, partnerské problémy. d) pomoc při výběru dalšího studia a při volbě povolání (zaměstnání) e) nevhodně zvolený obor 22

23 Pokračuje spolupráce s OPPP pro Prahu 9. Byla navázána spolupráce s Úřadem práce hl. m. Prahy (Informační a poradenské středisko pro volbu a změnu povolání). Středisko mládeže Klíčov, psychoterapeutická zařízení, středisko Střep - pomoc dětem a rodinám, kurátoři, Oddělení péče pro domov a rodinu, nejvíce se osvědčuje spolupráce s výchovnými poradci a třídními učiteli základních škol, odkud k nám žáci přicházejí, osvědčuje se důraz na rozvoj zdravého životního stylu a usměrňování žebříčku hodnot žáků. Spolupráce s kurátory a sociálními pracovníky v místě bydliště. 2. Prevence sociálně patologických jevů Minimální primární preventivní program byl vypracován v září 2006, dále pak byl pravidelně aktualizován naposledy v září 2010, tj. vždy na příslušný školní rok, čímž je dosaženo kontinuity preventivního působení proti sociálně patologickým jevům dle Metodického pokynu MŠMT k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže č. j.: 14514/ MPP spolupracuje: ACET ČR organizace je součástí světové organizace ACET Internacional Acorus o.s. Pomoc osobám ohroženým domácím násilím Česká společnost AIDS pomoc, Dům světla azylové centrum Červená stužka Dance no Drugs Den kdy svítí Světluška Elio občanské sdružení Filozofická fakulta UK Humanistické centrum NAROVINU, o.s. Jeden svět na školách Kino AERO Magistrát hl. m. Prahy krajské oddělení protidrogové prevence Mgr. Pavel Vácha, o.s. Pyramidas MV ČR Městská policie hl. m. Praha, útvar prevence Obvodní metodik prevence Protidrogový koordinátor MČ Prahy 9 PhDr. Václava Masáková psycholog, supervize Společně k bezpečí ZOO Praha Mapování situace na SOŠ: mapování situace na škole pomocí rozhovorů s třídními učiteli pokračuje v rámci Startu komplexního programu primární prevence: -všechny prví ročníky vyplnily dotazník zaměřený na průzkum sociálně patologických jevů -škole bylo poskytnuto grafické zpracování výsledků, patrné je srovnání v rámci školy, vůči jiným SŠ i stavu v ČR pro aktualizované informace o jednotlivých akcích funguje nástěnka MPP 23

24 studenti vyplňují po jednotlivých akcích dotazníky Ve školním roce 2010 / 2011 proběhla na škole rozsáhlá kampaň zaměřená na potírání nežádoucích sociálně-patologických jevů, zejména proti drogám a drogové závislosti. Součástí programu byla například akce Návštěva terapeutických komunit (Karlov a Němčic) dne Na začátku letošního školního roku proběhly v areálu Střední odborné školy stavební a zahradnické, adaptační kurzy pro první ročníky studijních oborů, které jsou součástí komplexního programu prevence rizikového chování - projektu šťastná třída. Dále se žáci zúčastňují celé řady charitativních akcí, např. Adopce afrických dětí, podpora Dětského domova Klokánek, akce Brýle pro Afriku, což podporuje rozvoj jejich sociálně-kulturního cítění. Dlouhodobě také pokračuje úspěšná akce Adopce zvířat ZOO Praha. Výběr dalšího vzdělávání metodika a učitelů: Jeden svět na školách, společnost Člověk v tísni Krok za krokem II vzdělávací kurz Současné dění na drogové scéně a extremistická hnutí na území ČR Psychohygiena učitele ZŠ a SŠ aneb jak nevyhořet Komunikace s rodiči rizikových žáků Legislativní rámec prevence Mezioborový seminář Klient v konfliktu se zákonem právní problémy uživatelů drog Prev Centrum Pražské fórum primární prevence ŠMP se pravidelně zúčastňoval schůzek metodiků na MČ P-9 a v PP pro Prahu 3 a 9 Šikana na školách - školení všech pedagogických pracovníků Výchovné a komunikační postupy v každodenních situacích Jak postupovat při oprávněných požadavcích vůči druhým (dětem i dospělým) 1. Komunikační dovednosti učitelů 2. Nové sociálně patologické jevy mezi dětmi a mládeží 3. Bezpečné užívání internetu Výchovné a komunikační postupy v každodenních situacích Jak postupovat při oprávněných požadavcích vůči druhým (dětem i dospělým) 1. Partnerský vztah k dětem 2. Analýza běžných způsobů komunikace s dětmi v situacích, kdy vyslovujeme vůči nim požadavky, případně reagujeme na jejich nesprávné chování Závislosti v kontextu kolektivu PPP Praha 6 Další vzdělávání výchovných poradců: seminář: Jak úspěšně pracovat s dětmi, které mají problémové chování seminář: Legislativa výchovného poradenství kurz: Kompetence výchovných poradců v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením (63 hodin) konference: Přednosti a rizika integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole V průběhu školního roku 2010 / 2011 bylo pro žáky v rámci prevence sociálně patologických jevů uskutečněno více jak 50 přednášek, odborných, charitativních a sportovních akcí. 24

25 Granty: Název projektu: Uplatnění nové interaktivní formy výuky do procesu integrace žáků učebních oborů se speciálními vzdělávacími potřebami Poskytovatel: Program: Magistrát hlavního města Prahy Program na podporu rozvoje vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na uplatnění nové interaktivní formy výuky do procesu integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. V konkrétní oblasti má projekt podpořit spolupráci mezi OU pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (v rámci SOŠ stavební a zahradnické, ) a ZŠ praktickými a speciálními, a to v oblasti pokračování studia těchto znevýhodněných žáků ZŠ v rámci OU a tím jim umožnit získání středního vzdělání s výučním listem. Název projektu: Podpora účasti nadaných žáků stavebních učebních oborů na odborných soutěžích Poskytovatel: Program: Magistrát hlavního města Prahy Program na podporu vzdělávání nadaných dětí, žáků a studentů Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na materiální podporu účasti nadaných žáků učebních oborů stavebního zaměření (obory skupiny H a E) na soutěžích odborných znalostí a dovedností. Jedná se o odborné soutěže pořádané nejen na území České republiky, ale i mezinárodní odborné soutěže v okolních zemích. 25

26 Název projektu: Podpora účasti nadaných žáků zahradnických učebních oborů na odborných soutěžích Poskytovatel: Program: Magistrát hlavního města Prahy Program na podporu vzdělávání nadaných dětí, žáků a studentů Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na materiální podporu účasti nadaných žáků učebních oborů zahradnického zaměření (obory skupiny H a E) na soutěžích odborných znalostí a dovedností. Jedná se o odborné soutěže pořádané nejen na území České republiky, ale i mezinárodní odborné soutěže v okolních zemích. Název projektu: Spojení tvorby studijního textu pro závěrečné zkoušky zahradnických učebních oborů s výukovým značením dřevin ve školní botanické zahradě Poskytovatel: Magistrát hlavního města Prahy Program: Program na podporu rozvoje škol zřízených hlavním městem Prahou Inovace ve vzdělávání Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na vytvoření studijního textu pro závěrečné zkoušky zahradnických učebních oborů H a E, který se zabývá poznáváním dřevin a bude úzce propojen s vybudováním systému popisných jmenovek u příslušných dřevin v rámci školní botanické zahrady Střední odborné školy stavební a zahradnické,. Název projektu: Pražský přebor v malé kopané pro žáky OU a ZŠ praktických a speciálních 15. ročník Poskytovatel: Program: Magistrát hlavního města Prahy Sportovní turnaje a akce celopražského a celostátního významu Celkový finanční rámec: ,- Kč 26

27 Struktura financování: Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Obsahovým cílem projektu Pražský přebor v malé kopané pro žáky OU a ZŠ praktických a speciálních 15. ročník je uspořádání jubilejního 15. ročníku pražského přeboru v malé kopané pro žáky odborných učilišť a žáky základních škol praktických a speciálních. Název projektu: Pražský přebor ve stolním tenisu pro žáky OU a ZŠ praktických a speciálních 14. ročník Poskytovatel: Program: Magistrát hlavního města Prahy Sportovní turnaje a akce celopražského a celostátního významu Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Obsahovým cílem projektu Pražský přebor ve stolním tenisu pro žáky OU a ZŠ praktických a speciálních 14. ročník je uspořádání 14. ročníku pražského přeboru ve stolním tenisu pro žáky odborných učilišť a žáky základních škol praktických a speciálních. Název projektu: Poznáním proti extremismu Poskytovatel: Program: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR Prevence rizikového chování Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet MŠMT ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na potlačování projevů extremismu u mladých lidí. Je naplňován formou exkurzí, přednášek a dalších činností. Celý projekt doplňuje soustavnou práci v oblasti potlačování sociálně patologických jevů mládeže. Projekt má mnohaletou tradici. Název projektu: Komplexní výcvik prevence Poskytovatel: Program: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR Prevence rizikového chování 27

28 Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet MŠMT ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na prohloubení kvalifikace metodika prevence školy. Jedná se další doplňující studium školního metodika prevence dle požadavků platné legislativy. Další vzdělávání přispěje ke vzniku nových přístupů a motivace pro oblast prevence sociálně patologických jevů u žáků školy. 3. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická a environmentální výchova probíhá v rámci výuky příbuzných předmětů dle platných tematických plánů a ŠVP. Výchovné působení v uvedené oblasti je dále posilováno přednáškovou a exkurzní činností v rámci školního roku. Ve školním roce 2010 / 2011 se uskutečnily dva žákovské kurzy s ekologickou tématikou, jeden v zimním a jeden v jarním období, oba do oblasti Národního parku Šumava. Škola ve školním roce 2010 / 2011 pokračuje v projektu MHMP pro podporu třídění odpadu v pražských školách. Škola je plně vybavena nádobami na tříděný odpad a proces třídění odpadu žáky je úspěšně realizován. Ve dnech se uskutečnil již 8. ročník celostátního Přechodu Krkonoš. O tuto akci je každý rok mimořádný zájem a je určena cca. pro 200 lidí z celé ČR. Naší škole bylo přiděleno pět účastnických míst. 4. Multikulturní výchova Multikulturní výchova žáků je realizována v rámci výuky příbuzných předmětů dle platných tematických plánů. Výchovné působení v uvedené oblasti je dále posilováno přednáškovou a exkurzní činností v rámci školního roku. V rámci prevence sociálně patologických jevů a KPPP proběhla ve školním roce 2010 / 2011 řada akcí a přednášek z oblasti multikulturní výchovy např. extremistické skupiny, hnutí a uskupení; sekty a závislosti na druhé osobě či skupinách osob; spolupráce s dětskými domovy; apod. Žáci školy a ubytovaní na domově mládeže pokračují v dlouholeté tradici a vydávají školní časopis Sladký domov. 5. Výchova k udržitelnému rozvoji Škola vychází při výchově žáků k udržitelnému rozvoji z definice této oblasti dle Evropského parlamentu, jež ji specifikoval jako zlepšování životní úrovně a blahobytu lidí v mezích kapacity ekosystémů při zachování přírodních hodnot a biologické rozmanitosti pro současné a příští generace. Výchova v této oblasti je na škole primárně zajištěna v rámci výuky příbuzných předmětů dle platných tematických plánů zejména biologie a ekologie. Výchovný proces je dále podpořen řadou přednášek, vzdělávacích akcí a exkurzí např. dlouholetá spolupráce v rámci botanických zahrad v ČR, ZOO adopce, apod. Ve školním roce 2010 / 2011 se uskutečnily dva žákovské kurzy s ekologickou tématikou, jeden v zimním a jeden v jarním období, oba do oblasti Národního parku Šumava. 28

29 Škola ve školním roce 2010 / 2011 pokračuje v projektu MHMP pro podporu třídění odpadu v pražských školách. Škola je plně vybavena nádobami na tříděný odpad a proces třídění odpadu žáky je úspěšně realizován. 6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Ve školním roce 2010 / 2011 se uskutečnil výcvikový lyžařský kurz na Šumavě za účasti celkového počtu 40 žáků. Dále ve školním roce 2010 / 201 proběhl letní sportovně turistický kurz se zaměřením na ekologickou a environmentální výchovu na Šumavě. Zúčastnilo se celkem 20 žáků školy. 7. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Ve školním roce 2010 / 2011 pracovaly následující sportovní a zájmové kroužky: plavání 11 posilovna 18 aerobik 15 nohejbal 10 aqua-aerobik 11 výpočetní technika 20 stolní tenis Soutěže a) Učňů stavebních oborů: Malíř Mach roku místo Malíř Malíř místo Instalatér Učeň instalatér (celostátní finále) Aquatherm Praha místo Truhlář Stavitel 2011 Lysá nad Labem místo Zedník Stavitel 2011 Lysá nad Labem místo Zedník Murár 2011 Nitra, SK neurčeno Instalatér Učeň Instalatér 2011 Litoměřice místo b) Učňů zahradnických oborů: Zahradník Kopidlnský kvítek, Kopidlno místo Zahradník Netradiční karafiát, Plzeň , 3. a 4. místo Zahradník For Garden, Praha místo Zahradník Polabský motýl, Lysá nad Labem místo Zahradník Třešťský roh hojnosti, Třešť místo 29

30 c) Sportovní soutěže: Střední odborná škola stavební a zahradnická DRUH SOUTĚŽE TERMÍN KONÁNÍ MÍSTO KONÁNÍ VÝSLEDEK Mistrovství ČR v malé kopané OU a Pr.Š Chroustovice 5. místo Pražský přebor v plavání Bazén Slávie Praha 5x - 1. místo 5x - 2. místo 3x 3. místo Pražský přebor ve stolním tenise SOŠ stavební a zahradnická, Praha 9 2x - 1. místo 2x - 2. místo 1x - 3. místo Mistrovství ČR ve stolním tenise Hradec Králové 2. místo Pražský přebor ve florbalu OU a Pr.Š Chabařovická, Praha 8 3. místo Mistrovství ČR v přespolním běhu Jablonec nad Nisou 3x - 1. místo Mistrovství ČR ve florbalu OU a Pr.Š Chabařovická, Praha 8 4. místo Mistrovství ČR v plavání Liberec 3x - 1. místo 2x 3. místo 2x 4. místo Pražský přebor v atletice Atletický stadion Slavie Mistrovství ČR v atletice Bílina 5x 1. místo 6x 2. místo 4x 3. místo 3x - 1. místo 4x 2. místo 2x 3. místo 1x 4. místo 30

31 Pražský přebor v malé kopané SOŠ stavební a zahradnická, Praha 9 3. místo 4. místo Závod Dračích lodí Praha, loděnice USK 15. místo Ve všech uvedených sportech (mimo Dračích lodí), byla uspořádána školní kvalifikační kola. 16. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Škola, resp. školní botanická zahrada, pokračuje v dlouhodobé spolupráci v rámci programu Index Seminum s řadou zahraničních botanických zahrad. V rámci projektu EU JPD 2 prošla školní botanická zahrada obnovou historicky cenného území a odstranění ekologických zátěží v rámci investiční akce MHMP. Škola dále vyhodnocuje a zpracovává analýzu ohledně možné úzké spolupráce v rámci odborných škol stejného zaměření v EU s příslibem výměnných pobytů žáků a sdílení zkušeností v rámci multikulturní výchovy. Škola je ve fázi hledání partnerů pro účast v evropském programu Leonardo da Vinci pod patronací Národní agentury pro evropské vzdělávací programy (NAEP). Předběžný kontakt byl navázán s vybranými školami ze Slovenska, Rakouska, Dánska a Belgie. Ve školním roce 2010 / 2011 navštívila školu skupina pedagogů oboru malíř z dánského města Svendborg, která ocenila kvalitu odborné přípravy našich žáků. Naše škola dále ve školním roce 2010 / 2011 uvítala na týdenním výměnném pobytu ( ) zástupce 3 pedagogů a 10 žáků učebních a studijních oborů ze Stredné odborné školy, Nábrežie mládeže 1, Nitra, Slovensko. Recipročně pak 3 pedagogové a 10 našich žáků odjelo na týdenní výměnný pobyt ( ) do Stredné odborné školy, Nábrežie mládeže 1, Nitra, Slovensko. Obě školy podepsaly referendum o navázání spolupráce a partnerství v rámci odborného školství v EU. Příbuznost oborů vyučovaných na obou školách a společná část historie obou národů dala vzniknout příslibu další spolupráce obou škol, která by měla vyústit v tradiční vzájemné výměnné pobyty žáků. S obdobným cílem je navazována spolupráce se školami v Německu, Anglii a Rakousku. 17. Spolupráce právnické osoby s partnery Škola dlouhodobě spolupracuje s Hospodářskou komorou ČR a s Cechy jednotlivých oborů. K významným parterům školy v rámci společností působících na trzích ČR a EU patří například Skanska, Cech malířů a lakýrníků ČR, Cech instalatérů ČR, Společenstvo kominíků ČR, Cech kamnářů ČR, Svaz školkařů ČR, Svaz květinářů a floristů ČR, Unie botanických zahrad ČR a řada dalších. 31

32 18. Další vzdělávání realizované právnickou osobou odborný kurz typ vzdělávání zaměření Svářečská škola (svářečské průkazy, školení a přezkoušení svářečů dle ČSN a EN) počet účastníků 3 x 28 žáků 138 dospělích určeno pro dospělé / žáky žáky dospělé akreditace MŠMT ano / ne - pomaturitní specializační kurz rekvalifikace Kominík 36 dospělé - jiné (uvést jaké) Předváděcí akce stavebních firem (Cembrit, Dektrade, Heluz, Porotherm) 50 žáky Další aktivity, prezentace Dny otevřených dveří Schola Pragensis 2010 Praha otevřená řemeslům Ovocný trh, Praha Pražská muzejní noc Pedagogické muzeum J. A. Komenského, Praha členství v Cechu podlahářů a parketářů ČR členství v Cechu instalatérů ČR členství v Cechu malířů a lakýrníků ČR spolupráce se Společenstvem kominíků ČR spolupráce s Krajským centrem instalatérů ČR spolupráce s Cechem kamnářů ČR členství ve Svazu školkařů České republiky členství ve Svazu květinářů a floristů ČR členství v Unii botanických zahrad ČR spolupráce s Výzkumným ústavem pro krajinu a okrasné zahradnictví spolupráce s Botanickou zahradou Praha spolupráce s Botanickou zahradou UK spolupráce s Lesy hl. města Prahy 20. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin O hlavních prázdninách školního roku 2010 / 2011 se provádí celková údržba areálu, takže areál není využíván pro jiné účely. 32

33 VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2010/2011 neproběhla v naší škole žádná inspekční činnost ČŠI. 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol , kontrola Oblastního inspektorátu práce pro hl. m. Prahu zjištěné drobné závady byly odstraněny ve stanovených termínech , , kontrola Hasičského záchranného sboru hl. m. Prahy nebyly zjištěny žádné závady , kontrola Hygienické stanice hl. m. Prahy zjištěné drobné závady byly ve stanovených termínech odstraněny a , kontrola Pražské správy sociálního pojištění, kontrola pojistného a plnění úkolů v nemocenském pojištění a důchodovém pojištění nebyly zjištěny žádné závady VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2010 Střední odborná škola stavební a zahradnická, hospodaří v rámci rozpočtu s finančními prostředky v těchto oddílech: - střední odborná škola - střední odborné učiliště - domov mládeže Zřizovací listina umožňuje provádět doplňkovou činnost v rámci: - pronájmů majetku - reklamy - rekvalifikace - školení a kurzů - obchodní činnosti - účetnických služeb V roce 2010 škola hospodařila s upraveným rozpočtem ve výši ,84 tis. Kč. 33

34 Vyúčtování dotací: tis. Kč Název Rozpočet Skutečnost Rozdíl Platy UZ , ,00 - OON UZ , ,00 - Odvody UZ , ,90 - ONIV UZ ,10 514,10 - Prevence UZ ,00 30,00 - Platy UZ ,60 17,34 4,26 Odvody UZ ,80 6,25 1,55 Platy UZ ,00 72,11 75,89 Odvody UZ 82 53,00 25,97 27,03 Platy UZ , ,00 - Odvody UZ , ,99 - ONIV UZ , ,67 93,78 celkem dotace , ,33 202,51 Finanční prostředky byly čerpány v souladu se stanovenými závaznými ukazateli. Nedočerpané účelově vázané prostředky byly odvedeny zpět do rozpočtu hl. m. Prahy. Schválený limit prostředků na platy byl v roce 2010 vyčerpán. Stanovený limit počtu zaměstnanců nebyl překročen. Kromě poskytnutých dotací škola v hlavní činnosti hospodařila i s vlastními finančními prostředky ve výši 7 925,90 tis. Kč, které byly získány zejména v rámci produktivní práce žáků prodejem výrobků a poskytováním služeb. Účetní závěrka k vykazuje tento stav hospodaření organizace: Hospodářský výsledek HČ DČ Celkem výnosy , , ,43 Náklady , , ,88 Hospodářský výsledek , , ,55 Z výsledků hospodaření vyplývá, že škola ukončila své hospodaření v hlavní činnosti se zhoršeným hospodářským výsledkem ve výši 1 511,46 Kč a v doplňkové činnosti vykázala zisk ve výši ,01 Kč. Zhoršený hospodářský výsledek v hlavní činnosti byl vykryt ze zisku z doplňkové činnosti. Zisk z doplňkové činnosti byl na základě usnesení ZHMP rozdělen do: Fondu odměn ve výši ,- Kč 34

35 Rezervního fondu ve výši ,55 Kč Finanční prostředky přidělené do rezervního fondu budou v budoucnu použity k dalšímu rozvoji, a to zejména ke zlepšení materiálního vybavení školy, a také jako rezerva pro krytí případných ztrát. Finanční prostředky na úhradu nákladů v hlavní činnosti byly v průběhu roku posíleny převodem z investičního fondu ve výši ,- Kč. Čerpání fondů: V roce 2010 bylo z fondu odměn vyplaceno tis. Kč na odměny pro pracovníky školy. Rezervní fond byl čerpán ve výši ,- Kč. Finanční prostředky byly naší organizaci poskytnuty jako účelově určený peněžitý dar pro potřeby školního metodika prevence k zajištění prevence rizikového chování ve škole. Prostředky byly čerpány v souladu se stanoveným účelem. Čerpání Investičního fondu: k Název akce Investiční akce: Projektová dokumentace na rekonstrukci osvětlení dílen Čerpáno Vrtací souprava Souprava SSP 200 EB Pojízdné lešení Horizontální rotační laser s příslušenstvím Interaktivní tabule Bruska širokopásová Pila formátovací souprava na broušení podlah Pásová pila Opravy a údržba: Oprava závad na hromosvodu Oprava přístřešku vazárny stanovený odvod (posílení provozních prostředků) celkem Upravený odpisový plán dlouhodobého hmotného majetku byl pro rok 2010 stanoven ve výši ,- Kč ( ,- Kč v hlavní činnosti a ,- Kč v doplňkové činnosti). Nedočerpán byl o 3 139,- Kč. 35

36 Doplňková činnost: V rámci doplňkové činnosti bylo v roce 2010 dosaženo po zdanění zisku ,01 Kč. Jednalo se o zisk z pronájmu nebytových prostor a z poskytování služeb. VIII. Další informace Příloha: učební plány oborů vzdělání / vzdělávacích programů 36