VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014/2015

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014/2015 Svitavy 2015

2 OBSAH 1 základní údaje o středisku přehled poskytovaných forem péče personální zabezpečení střediska provoz střediska (+ přijímání klientů, výsledky odborné péče, prevence soc pat jevů) aktivity a prezentace na veřejnosti výsledky inspekční činnosti základní údaje o hospodaření zapojení do programů a projektů spolupráce s partnery (+odbory, organizace zaměstnavatelů )... 11

3 1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O STŘEDISKU název školské právnické osoby: sídlo: Středisko výchovné péče Svitavska Květná 40, Polička zřizovatel: Květná Zahrada, z. ú., Květná 40, Polička IČ: datová schránka: 5i87wa rezortní identifikátor: zápis do rejstříku školských právnických osob ke dni: statutární zástupce: Mgr. Petr Dřínovský, ředitel tel svpsy@seznam.cz webové stránky: Rada SVP Rada střediska má 5 členů. Jedná se o zástupce zřizovatele a zástupce jednotlivých obcí s rozšířenou působností, ve kterých máme zřízena detašovaná pracoviště. Mgr. Ferdinand Raditsch (Květná Zahrada, z. ú., ředitel) předseda rady PhDr. Milada Nádvorníková (MÚ Litomyšl, vedoucí odboru školství a sociální péče) Mgr. Dita Bomberová (Speciální ZŠ Bystré, ředitelka) Mgr. David Šimek (MÚ Svitavy, starosta města) Mgr. Zdeněk Navrátil (MÚ Moravská Třebová, oddělení sociálně právní ochrany dětí) Ve školním roce 2014/2015 se Rada sešla dvakrát, a to a Charakteristika střediska Činnost SVP je vymezena zákonem č. 109/2002 Sb. o výkonu ústavní nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních v platném znění, metodickým pokynem č.j / MŠMT upřesňující podmínky činnosti Středisek výchovné péče, vyhláškou č. 458/2005 Sb., kterou se upravují podrobnosti o organizaci výchovně vzdělávací péče ve střediscích výchovné péče a příkazem ministryně školství, mládeže a tělovýchovy č. 21/2007 k činnosti středisek výchovné péče. Obecně středisko výchovné péče poskytuje všestrannou preventivně výchovnou péči a pomoc dětem s rizikovými projevy v chování a v sociálním vývoji. Středisko poskytuje pomoc a péči také osobám odpovědným za výchovu a pedagogickým pracovníkům v oblasti vzdělávání, výchovy, sociálním vývoji a začleňování do společnosti. Preventivně výchovná péče je poskytována střediskem formou ambulantních, terénních a celodenních služeb. Rozsah naší lokální působnosti odpovídá regionu okresu Svitavy, tj. působnosti obcí Svitavy, Litomyšl, Moravská Třebová a Polička. Proto jsou na uvedených adresách zřízena jednotlivá pracoviště: Svitavy, Purkyňova 284/1 (budova Města Svitavy, ve správě Střediska volného času, bývalý Domov mládeže SZŠ) Květná 40, (sídlo z. ú. Květná Zahrada) Litomyšl, T. G. Masaryka 1145 (budova ZŠ T.G.M. Litomyšl)

4 Polička, Nádražní 304 (budova MěÚ) Moravská Třebová, Komenského 371/46 (budova za MP Moravská Třebová) Jevíčko, U Zámečku 784 (budova ZŠ Jevíčko) Ve Svitavách a v Květné jsou poskytovány ambulantní a celodenní služby, na ostatních pracovištích pouze služby ambulantní. 2 PŘEHLED POSKYTOVANÝCH FOREM PÉČE Poskytujeme tyto formy péče - terénní programy pro třídní kolektivy přímo ve školách, příp. na výjezdních akcích, návštěvy škol (konzultace s pedagogy, žáky, rodiči, pozorování ve školním prostředí apod.), konzultace s klienty v místě jejich pobytu - ambulantní individuální nebo skupinové konzultace s klienty na všech pracovištích, výjezdní, zpravidla jednodenní, akce pro děti - celodenní pobyt dětí v celodenním oddělení ve dnech školního vyučování Využíváme řadu metod a způsobů práce 1) Psychologická a speciálně-pedagogická diagnostika dětí - rodičům pomáháme zjišťovat příčiny výchovných potíží a poruch chování dětí. To umožňuje efektivně hledat vhodné postupy a východiska pro řešení aktuálních problémů. 2) Výchovné a psychologické poradenství v důvěrném poradenském rozhovoru si s rodiči ověřujeme vhodnost vlastních výchovných přístupů vůči dítěti, konfrontujeme sporné momenty i působení vnějších činitelů, které nemohou výchovně ovlivnit. Doporučujeme vhodné výchovné postupy, možná působení na dítě, či nasměrováváme na adekvátní poradenská zařízení a specialisty 3) Odborná pomoc při podezření, že je dítě šikanováno v případech školní šikany využíváme propracovaný systém pomoci, ve kterém je možné i za přispění dalších spolupracujících institucí hledat účinné způsoby řešení nepříznivého stavu (služba je určena dětem, rodičům i školám) 4) Odborná psychoterapeutická pomoc při zvládání krizových stavů, vztahových a osobních problémů dětí a adolescentů jde o dlouhodobější formy spolupráce, kdy klienti prostřednictvím hlubšího sebepoznání objevují vlastní zdroje pro překonávání svých problémů (akutní krizové stavy, poruchy chování, sociální izolovanost dětí, školní fobie, depresivní stavy, separační, partnerské a další specifické problémy adolescentů, apod.). 5) Diagnostika a následná péče o děti týrané a zneužívané v případech podezření na týrání či zneužívání dětí je pro nás důležité buď přímo, nebo ve spolupráci s pracovníky oddělení sociálně právní ochrany dětí pověřených městských úřadů v regionu zajistit možnost ve středisku objektivně posoudit míru a způsob traumatizace takto ohrožených dětí. Následně hledáme další vhodné způsoby péče a pomoci takto ohroženým dětem 6) Metody rodinné terapie práce s celou rodinou může být velmi efektivní způsob řešení konkrétních obtíží. Pokud je jejich příčinou výraznější nerovnováha v systému rodinných vztahů, pak se snažíme společnou prací zprostředkovat žádoucí změny směřující k řešení problémů dítěte i rodiny 7) Psychologická vyšetření se zaměřením na profesní orientaci dítěte volba vhodného studijního nebo učebního oboru u dítěte na konci povinné školní docházky je důležitým předpokladem pro jeho další úspěšné začleňování do společnosti. 8) Specifická práce s nezletilými a mladistvými pachateli trestné činnosti realizujeme speciální program, ve kterém figurují jako partneři další instituce. Jde o alternativu výchovného opatření dle zákona 218/2003 Sb., 93 odst.1, písm. d).

5 9) Interaktivní preventivně výchovné programy pro třídní kolektivy realizujeme programy pro třídy, ve kterých se vyskytují vztahové problémy (nemusí se ještě jednat o šikanu, ale třídní klima je takové, že by se zde později mohla šikana vyskytnout). Provádíme diagnostiku třídy a snažíme se o zlepšení třídního klimatu. Programy jsou koncipovány pro třídní kolektivy jak základních škol, tak i škol středních. 10) Interaktivní preventivně výchovné programy pro klienty organizujeme jednodenní setkání pro vybranou skupinu klientů, se kterými v rámci vrstevnické skupiny pracujeme na změně nežádoucího chování. 11) Celodenní péče o děti s hlubšími potížemi v chování kombinujeme dopolední plnění povinné školní docházky s odpoledním propracovaným programem. Mezi hlavní cíle patří zintenzivnění režimového vedení dětí, zlepšení školní docházky a prospěchu, zefektivnění využití volného času a zároveň vtažení do systematické péče rodinného i školního prostředí. 3 PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ STŘEDISKA Ve školním roce 2014/2015 pracovali ve středisku ředitel Mgr. Petr Dřínovský psycholožky Mgr. Kamila Šiffelová, Mgr. Kateřina Vencálková speciální pedagogové - etopedi Mgr. Taťána Brodská, Mgr. Jiřina Horská, Mgr. Jan Mazák sociálně administrativní pracovník Dana Krchová učitelé Mgr. Lumír Pazdera, Mgr. Jana Machová vychovatelé Marie Vaculíková, Marie Janypková, DiS., Bc. Martin Suchomel, DiS. uklízečka Marie Krajzlová Od začátku školního roku, tj. od byli zaměstnáni P. Dřínovský, T. Brodská a J. Mazák. Od října 2014 také D. Krchová a K. Šiffelová. Od listopadu 2014, kdy jsme začali poskytovat celodenní služby, L. Pazdera, J. Machová, M. Janypková, M. Vaculíková a M. Krajzlová. Na přelomu ledna a února 2015 došlo k personální změně na pozici vychovatelů místo M. Janypkové začal pracovat M. Suchomel. Od března 2015 byla zaměstnána J. Horská a K. Vencálková. Na plný úvazek, tj. 1,0 ve středisku pracovali P. Dřínovský, J. Mazák, D. Krchová, L. Pazdera, M. Janypková, M. Suchomel a J. Horská. Na snížený úvazek pracovaly T. Brodská (0,7), K. Šiffelová (0,65), J. Machová (0,2) a M. Vaculíková (0,4). Na DPP pracovaly M. Krajzlová a K. Vencálková. Účetní služby nám zajištovala prostřednictvím fakturace účetní ze z. ú. Květná Zahrada. V průběhu celého roku jsme se snažili podporovat další odborný růst pedagogických i nepedagogických pracovníků. Absolvovali jsme výjezdní teambuildingovou akci, využívali služeb skupinové supervize (supervizorka Mgr. Markéta Sychrová), realizovali pravidelná intervizní setkávání.

6 Někteří pracovníci se účastnili odborných seminářů, školení a konferencí: Kurz první pomoci (všichni) Cesta vnitřní proměny (T. Brodská) Rorschachova metoda (K. Šiffelová) Studium ředitelů (P. Dřínovský) Sebepoškozování dětí (J. Horská) Sandplaying (K. Šiffelová) Oběti sexuálního násilí (T. Brodská) Finance v rodině (D. Krchová, J. Horská) Absolvovali jsme stáže a vzájemné návštěvy v jiných SVP: SVP Návrat Hradec Králové SVP Pyramida Pardubice SVP Archa Chrudim SVP Domek Zlín SVP Na Vyhlídce Šumperk SVP Kamenomlýnská Brno SVP Mimóza Ústí n. Orlicí 4 PROVOZ STŘEDISKA Provozní doba střediska ambulantní služby ve Svitavách Po Pá 7:00 17:00 hod ambulantní služby na detašovaných pracovištích - provoz odpovídá aktuálnímu zájmu na základě předem dohodnutých konzultací, vždy min. 1 den á 2 týdny v době od 8:00 17:00 hod celodenní služby ve Svitavách Po Pá 7:30 18,00 - konkrétní uspořádání pracovního dne je dáno časovým denním plánem během hlavních a vedlejších prázdnin jsou zajišťovány pouze ambulantní, příp. terénní služby Po Pá 7:30 15:30 hod Konzultace lze domlouvat telefonicky, elektronicky nebo osobně. Klienta do střediska přijímáme nejčastěji prostřednictvím sociálního pracovníka (příp. jiného odborného pracovníka), který provede úvodní konzultaci nebo telefonický rozhovor (v případě zájmu o program pro třídní kolektiv může být prostřednictvím elektronické či písemné komunikace) s klientem nebo zprostředkovatelem. Při úvodní konzultaci předáváme klientům důležité informace o středisku (poslání, cíle, nabídka odborné pomoci, práva a povinnosti klientů). Zároveň dochází ke zjištění základních údajů o klientovi, indikace ke spolupráci a nabídka odborné spolupráce. V případě dohody o vzájemné spolupráci následně vypracováváme příslušnou smlouvu a s tím související dokumenty.

7 Ambulantní spolupráci upravujeme smlouvou o poskytování ambulantní péče, uzavřenou mezi SVP a osobami odpovědnými na výchovu. V případě souhlasu osob odpovědných za výchovu také kontaktujeme kmenovou školu příslušným dotazníkem. Pobyt v celodenním oddělení upravujeme jednak smlouvou mezi SVP a osobami odpovědnými za výchovu, ale také dohodou mezi SVP a kmenovou školou dítěte. Kmenovou školu žádáme o informace prostřednictvím dotazníku škole a také o informace o aktuálním prospěchu žáka a stanovení učebního plánu na délku celodenního pobytu v SVP. Nezbytnou součástí základní klientské dokumentace je také získávání základních osobních a rodinných anamnestických údajů. Následně vytváříme individuální výchovný plán. Garant klienta (tj. odborný pracovník, který péči o klienta zajišťuje) při ukončení spolupráce koordinuje vypracování závěrečné zprávy, ve které vyhodnotí průběh a výsledky spolupráce a uvede další doporučení. Závěrečná zpráva je předána zákonnému zástupci či zletilému klientovi. Na závěrečné zprávě při celodenní péči se podílí psycholog, speciální pedagog - etoped, učitel, vychovatel a sociální pracovník. Zprávu vždy podepisuje také ředitel. Po ukončení pobytu ve středisku klient přechází do péče ambulantního oddělení. Preventivně výchovné činnosti v celodenním oddělení se skládají z prvků: - výuky - režimové terapie - expresivní terapie (dramaterapie, arteterapie, ergoterapie apod.) - sociálně psychologického výcviku - dynamicky orientované skupinové terapie - volnočasových a zážitkových aktivit Jednotlivé aktivity vždy cíleně plánujeme s ohledem na potřeby výchovné skupiny v pravidelných týdenních plánech. Poradenská činnost vychází z individuálních potřeb klienta. Konkrétní způsoby pomoci uvádíme v individuálním výchovném plánu klienta. Na poradenské činnosti se podílí speciální pedagog-etoped, psycholog a sociální pracovník. V celodenním oddělení také učitel a vychovatel. Po dobu pobytu v celodenním oddělení, příp. v průběhu ambulantní péče spolupracujeme se školou, jejímž je klient žákem. Výuka ve středisku probíhá individuální malotřídní formou (výchovná skupina je zpravidla složena z žáků z různých ročníků). Rozsah učiva v jednotlivých předmětech se řídí ŠVP kmenových škol, odkud děti přicházejí. Kmenová škola poskytuje příslušné informace v tzv. učebním plánu. Zároveň je v dohodě o spolupráci se školou při poskytování služeb celodenního oddělení možné dohodnout s kmenovou školou pravidelná přezkoušení či jednotný postup při ověřování znalostí písemnou formou.

8 statistika ambulantních konzultací na jednotlivých pracovištích v termínu počty / lokality počet jednotlivých počet klientů (rodin) z regionu příslušné obce konzultací celkem s rozšířenou působností pracoviště Svitavy 712 tj. Svitavsko 68 pracoviště Litomyšl 96 tj. Litomyšlsko 16 pracoviště Polička 118 tj. Poličsko 26 pracoviště Mor. Třebová 101 tj. Moravskotřebovsko 19 pracoviště Jevíčko 15 tj. Jevíčsko 4 celkem přehled termínů a počtu klientů v celodenním oddělení v termínu skupina Termín počet dětí ve skupině Poznámka první všichni absolvovali celý běh druhá dítě z prvního běhu, 1 dítě ukončilo pobyt, resp. 2, 1 dítě docházelo později pouze dopoledne Třetí všichni absolvovali celý běh Celkem celkem cca 8 měsíců celkem stacionář navštěvovalo 16 dětí programy pro třídní kolektivy stupeň školy / lokalita ZŠ 1. stupeň ZŠ 2. stupeň SŠ a SOU celkem školy ze Svitavska školy z Litomyšlska školy z Poličska školy z Moravskotřebovska školy z Jevíčska celkem Programy byly realizovány pro 20 různých škol. U pěti programů šlo o jednorázovou akci, u devatenácti o opakovanou návštěvu s časovou dotací 5 10 hodin. U třinácti programů byla intervence v rozsahu 11 a více hodin přímé práce s klienty.

9 Organizace prevence rizikového chování Systém prevence rizikového chování vychází z individuálních výchovných plánů klientů, výukových obsahů příslušných vzdělávacích předmětů. Ve vnitřním řádu jsou stanoveny přesné postupy, týkající se zabezpečení hygienických požadavků, prevence bezpečnosti a ochrany zdraví, úrazů klientů i pracovníků, onemocnění klientů. Dále jsou přesně specifikovány postupy při zjištění intoxikace klienta alkoholem nebo jinými návykovými látkami, při sebeagresivním i agresivním chování klienta. 5 AKTIVITY A PREZENTACE NA VEŘEJNOSTI Aktivity střediska jsou prezentovány na webových stránkách Dále na řadě společných setkání s pedagogy ve školách, příp. u tzv. kulatých stolů, které zpravidla organizuje příslušný odbor MÚ. Několikrát jsme prezentovali své aktivity a nabídku služeb při příležitosti rodičovských schůzek, jednání školských rad, zasedání komisí prevence kriminality, příp. dalších tematických jednáních. Na všech detašovaných pracovištích máme vyvěšeny cedule s informací o našem působení na daném místě. Do všech typů a stupňů škol jsme plošně rozeslali informaci o našem vzniku a nabídce služeb. Při různých příležitostech rozdáváme vizitky, informační letáčky. O našem působení se některé školy i instituce zmiňují na svých webových stránkách, příp. ve svých informačních materiálech, periodikách 6 VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI Ve dnech 18. a proběhla v našem středisku inspekční činnost na vlastní žádost. Trojčlenný inspekční tým (Mgr. Bc. Iva Morávková, vedoucí týmu; Mgr. Ivana Blažková a Mgr. Pavel Schönwälder) se zaměřil na zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledku vzdělávání poskytovaného školou, včetně hodnocení naplňování školního vzdělávacího programu a posouzení jeho souladu s právními předpisy. Mezi závěry se objevilo několik silných stránek, jedna slabá a také několik návrhů na zlepšení stavu. Celkově bylo středisko hodnoceno jako průměrné, tudíž splnilo zákonný požadavek pro účely zvýšení dotací podle 5 zákona č. 306/1999 Sb. o poskytování dotací soukromým školám a školským zařízením. 7 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ Středisko je financováno ze státního rozpočtu prostřednictvím krajského úřadu v Pardubicích, se kterým máme uzavřenou smlouvu o poskytnutí dotace. Ve školním roce 2014/2015 nám náležela dotace ve výši 80 % příslušných normativů. A to proto, že šlo o první rok provozu tak, jak vyplývá z 5, zákona č. 306/1999 Sb. Kromě toho se nám podařilo získat finanční prostředky také z jiných zdrojů (Město Litomyšl, Město Svitavy, Město Jevíčko, Květná Zahrada, z. ú.). Na úplném začátku provozu jsme

10 získali množství vybavení (nepotřebný kancelářský i školní nábytek, vyřazená informační technika apod.) od řady dárců, kterým patří velký dík: Základní škola T. G. Masaryka, Litomyšl Základní škola Felberova, Svitavy Základní a mateřská škola Lačnov, Svitavy Základní škola Riegrova, Svitavy Mateřská škola Pražská, Svitavy Střední zdravotnická škola, Svitavy Nádvorníkovi, Jiříkov, Dolní Újezd Dřínovští, Sebranice Krchovi, Svitavy paní Fialová, Svitavy paní Táňa Brodská, Písečná paní Radka Renzová, Svitavy Květná zahrada z.ú., Květná Saint - Gobain Adfors, Litomyšl Přehled příjmů a výdajů ve školním roce 2014/2015 Příjmy Příjmy z MŠMT prostřednictvím KÚ Pardubického kraje Příjmy z ostatních zdrojů Překlenovací půjčka Města Svitavy ,- Kč ,- Kč ,- Kč Výdaje Mzdové prostředky celkem ,- Kč - mzdové prostředky - mzdy ,- Kč - mzdové prostředky OON 1 623,- Kč - zákonné odvody ,- Kč Ostatní neinvestiční výdaje celkem ,- Kč - učební pomůcky ,- Kč - nákup vody, paliv, energie ,- Kč - služby pošt 1 001,- Kč - služby telekomunikací 7 444,- Kč - DVPP ,- Kč - programové vybavení ,- Kč - nájemné ,- Kč - opravy a udržování ,- Kč - cestovné ,- Kč - ostatní ,- Kč

11 8 ZAPOJENÍ DO PROGRAMŮ A PROJEKTŮ V tomto školním roce jsme se zapojili co projektu MÚ Svitavy, týkající se aktivit sociální prevence v roce Konkrétně aktivity Výcvik pro delikventy Cesta. Ve spolupráci s partnery (MÚ Svitavy, o.s. Bonanza, Probační a mediační služba Svitavy, Okresní soud Svitavy) proběhl tříměsíční výcvik skupiny osmi dětí. V průběhu čtrnácti setkání, které koordinovali dva etopedi střediska, měli děti možnost zažít řemeslné aktivity, práci na statku, dozvěděli se spoustu věcí o sobě samých, byly intenzivně podporovány jejich kladné kompetence. To vše s cílem minimalizovat jejich projevy rizikového chování. V tomto projektu i nadále pokračujeme. 9 SPOLUPRÁCE S PARTNERY Snažíme se o komplexní péči, která úzce souvisí s intenzivní spoluprací s dalšími zainteresovanými partnery. Partnery střediska jsou klienti samotní (děti, osoby odpovědné za výchovu, pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení). Dále to jsou pak zástupci státních i nestátních institucí. Spolupracujeme intenzivně se školami (všechny typy i stupně), dalšími školskými zařízeními (Pedagogicko psychologickou poradnou všechna detašovaná pracoviště v regionu, středisky výchovné péče zejména s Mimózou v Ústí n. O., Návratem v Hradci Králové a Pyramidou v Pardubicích), se sociálními pracovníky z oddělení sociálně právní ochrany dětí, s Probační a mediační službou, s Krizovým centrem J. J. Pestalozziho, s Poradnou pro rodinu, s nestátními neziskovými organizacemi (Charita, Bonanza apod.), s Policií ČR i Městskou policií, se soudci, zabývající se mládeží, s pediatry, klinickými psychology, dětskými psychiatry, s koordinátory prevence kriminality a dalšími. Výroční zpráva byla projednána Radou SVP Svitavska dne Mgr. Petr Dřínovský, ředitel SVP Svitavska