Ukázat studentům cestu jak se vypořádat se stereotypy; Najít způsoby jak se vyhnout stereotypnímu myšlení;

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Ukázat studentům cestu jak se vypořádat se stereotypy; Najít způsoby jak se vyhnout stereotypnímu myšlení;"

Nikola Kopecká
před 8 lety
Počet zobrazení:

2 Ukázat studentům cestu jak se vypořádat se stereotypy; Najít způsoby jak se vyhnout stereotypnímu myšlení; Rozvíjet u studentů úctu a respekt k jiným státům a národnostem; Naučit je úctě a hrdosti na svou vlastní zemi.

School for Veterinary Medicine Prof. Dr.

3 Česká republika škola mezinárodních a veřejných vztahů Rumunsko - Colegiul Militar Liceal Dimitrie Cantemir, Breaza Slovinsko - Šolski center Slovenj Gradec, Srednja zdravstvena šola, Slovenj Gradec Bulharsko - Professional Secondary School for Veterinary Medicine Prof. Dr. George Pavlov, Dobrich Turecko - Gediz İmam- Hatip Lisesi Belgie -Sint- Franciscusinstituut, Melle Polsko - ZESPOL SZKOL ROLNICZE CENTRUM KSZTALCENIA USTAWICZNEGO W ZARNOWCU, Zarnowiec Švédsko - Timrå Gymnasium, Timrå

4 Nejprve jsme vybrali studenty a ti si rozdali úkoly, které pak více či méně úspěšně plnili. Abychom mohli představit projekt, tak studenti vytvořili nástěnku, která představovala země zapojené do projektu, jejich vlajky a náměty k zamyšlení. Dále jsme připravili pilotní dotazník, který jsme rozdali studentům naší školy, kteří museli vyplnit některé otázky o naší zemi, ale také o zemích zapojených do projektu. Stručné shrnutí toho, co jsme zjistili, je na následujícím snímku.

Práce během projektu Výsledky předběžného dotazníku: Na co jsou naši studenti pyšní: Věci, které si spojujeme s Čechy: Computer Sparta games 2% 5% Prague 14% Nature 12% Historical monument s 67%

5 Práce během projektu Výsledky předběžného dotazníku: Na co jsou naši studenti pyšní: Věci, které si spojujeme s Čechy: Computer Sparta games 2% 5% Prague 14% Nature 12% Historical monument s 67% Clean streets 1% Charle s Bridge 29% Nice girls 21% Beer 49% Zde lze nalézt příklady toho, co jsme zjistili, o jiných národností na začátku roku našeho projektu: IKEA proslavila Švédsklo Bulhaři jsou pohlední a pohostinní Rumuni jsou známí díky Draculovi Belgičané jsou vzdělaní V Polsku je levný alkohol Slovinsko je známo jako země vína Turecko je spojeno s medem a také tím, nejedí vepřové maso

6 Práce během projektu Studentky vytvořily fotografie, které jsou umístěné na zdech podél schodiště. Fotografie by měli složit k zamyšlení vnímání lidí. Nejsme nakonec všichni si tak podobní? Nevnímáme určité věci podobně?

7 ) Naše první schůzka se konala v Bulharsku, ve městě, které se jmenovalo Dobrich. Každý z nás jel na místo setkání s různým očekáváním, ale nakonec jsme se loučili jako velmi dobří přátelé, kteří jsou schopni spolupracovat nezávisle na tom odkud kdo pochází. Náplň setkání: prezentace škol a zemí vytváření dotazníku týkající ho se stereotypů, který byl umístěn na webové stránky projektu: Každá země přivezla 3 nejlepší návrhy na logo Soutěž a hlasování o nejlepší logo Poznávací výlet do Balchic(ku), Albeny, Varny a výspu Kaliakra. Návštěva místního folklórního souboru a dětského domova.

9 Práce během projektu Soutěže o nejlepší logo se zúčastnili studenti prvního ročníku a pak dobrovolníci. Výherkyně, o nejlepší návrh loga z naší školy, měla možnost jet do Belgie) Informace o jednání v Bulharsku a proces výběru nejlepšího loga projektu. Studenti pomocí webového fóra připravovali slovníček základních frází všech zemí. Příprava vánočních pohledů. Vytvořený dotazník z Bulharska se umístil na webové stránky projektu a studenti a učitelé škol zapojených v projektu ho měli za úkol vyplnit.

10 Práce během projektu Návrhy odznaků, které jsme vezli na další schůzku do Belgie ke schválení Učitelé pracují na struktuře volitelného kurzu. Odkaz na webové stránky projektu je na stránkách školy ( )

11 Finální verze a úpravy slovníku Vytváření brožury, která obsahuje pýchy a předsudky Poté prezentace výsledků zapracovaných do brožury Sjednocení návrhů na volitelný kurz. Užší výběr. Návrh struktury kurzu Exkurze v místních čokoládovnách, návštěva a setkání s poslanci některých států v evropském parlamentu v Bruselu, prohlídka města Brégy.

12 Práce během projektu Po příjezdu příprava informační nástěnky Návrhy na obsah jednotlivých částí a metodiky aplikované na volitelný kurz. Studenti v rámci sociologie zjišťují stereotypy spojené s ČR a pokouší se objevit jejich kořeny Vytváření prezentací na oslavy svátků v jednotlivých zemích a tradic s nimi spojenými. Materiály pro školní časopis

13 Prezentace našeho projektu a škol na sjezdu učitelů anglického jazyka Prezentace pých a předsudků spojených s naší zemí Prezentace svátků a tradic Studenti se účastnili work-shopu, kde se učili zacházet s programem Windows Movie Maker, jejich úkolem bylo nafilmovat příběh nebo dokument a pak soutěžili o první cenu. Návštěva sirotčince Diskuse s představitelem NAEP na téma volitelného kurzu a doladění některých nesrovnalostí Návštěva míst, které jsou chloubou pro Rumunsko jako je například: Drákulův hrad pravým jménem hrad Bran, městečko Ploeisti, rezort Sinaia zámek Peles, Bukurešť (parlament), muzeum Iulia Hasdeu,

14 Práce během projektu Příprava prezentace o Polsko-Českých vztazích a důležitých mezníků napříč dějinami Sběr materiálů pro první část volitelného kurzu Vyplňování znalostních dotazníků zahrnující důležité kulturní, geografické, politické otázky Znalostní quiz na evropské země Příprava materiálů na postery a nástěnku Natáčení materiálů k dokumentárnímu snímku o našich zemích, pých a předsudků Shromažďování materiálů a nápadů pro přednášku na podzim

15 Shromáždění a vyhodnocení námětů obsahu volitelného kurzu (soutěže, aktivity) Dokumentární snímky o každé zemi. Dokument zahrnuje hodnoty každé země, ale i stinné stránky. Prezentace historických mezníků spojující naše země. Workshop týkající se propagace výsledků studentů a učitelů pomocí masmédií. Setkání s úspěšnými farmáři. Návštěva míst jako je například Krakov nebo doly ve Wieliczce, které jsou chloubou Polska.

16 Všechny země se aktivně účastní na projektu Návštěvy plní svou funkci odbourávání předsudků Vytvořili naplánované materiály: Dotazník (odpovědi on-line) Slovník základních frází všech osmi států Brožura se stereotypy Koncept volitelného kurzu (workshopu), který u nás na škole by měl navazovat na hodiny sociologie. Dotazník se zajímavostmi o našich zemích (ještě není vyhodnocen) Prezentace tradic a oslav svátků Dokumentární snímek Slabší stránky: Náročná organizace, občasná nedorozumění nicméně, to nás učí umění komunikace, vysvětlování, tolerance. Příliš mnoho činností a málo času. Nezájem médií.

17 Na začátku školního roku proběhla prezentace projektu a jeho výsledků žákům naší školy Nástěnka a prezentace ze srazu z Polska. Příprava na návštěvu ve Švédsku. Tento rok jsme se zaměřili na profesní stereotypy. Průzkum stereotypů spojených s profesemi vycházející ze zaměření školy. Sbírání vtipů, shromažďování průzkumů a článků týkající se profesních stereotypů

18 Koordinace činností na rok Studenti společně pracují na brožuře o stereotypech, která je nyní na webových stránkách Workshop drama; výuka hereckých dovedností, které budou zapotřebí k filmování skečů na profesní stereotypy. Dotazník na profesní stereotypy Návštěva Huga Kusten, místa na které jsou místní obyvatelé hrdí.

19 Práce během projektu

20 Studenti natáčeli vtipy na profese. Vzhledem k tomu, že nás čeká výběr melodie a psaní textu k projektové písni, tak jsme se účastnili hudebního workshopu. Učitelé sepisovali a vymýšleli otázky pro evaluační dotazník, diskutovali o webových stránkách projektu a možnosti zapojit tento projekt v nadstavbové úrovni programu Comenius Účastnili jsme se lekcí první pomoci a zdravovědy.

21 Práce během projektu Výběr vhodné melodie na píseň projektu hlasováním prostřednictvím webových stránek. Návrhy na text písně. Balíčky s překvapením, spojené s hádáním zemí. Vánoční pozdravy. Práce na dokumentu o profesích. Třídění didaktického materiálu na volitelný kurz. Vyhodnocení aktivit a spokojenosti.

22 Evaluace materiálů volitelného kurzu a jeho připomínkování. Přednáška o vzdělávacím systému ČR a plánované změny s ohledem ke státním maturitám Workshop a diskuse na téma diseminace a evaluace Dokončení a shlédnutí dokumentárních snímků na pracovní stereotypy, které každá země vytvořila. Diskuse a porovnání informací ohledně závěrečné zprávy. Dokončení písně projektu Seznámení s tradicemi a folklórem, návštěva historicky či průmyslově významných míst jako například Karlštejn a Plzeň

23 Práce během projektu Vyhodnocení schůzky v Praze Velikonoční e-karty Výběr fotek pro fotoalbum Článek do novin Tučňák: internetová verze časopisu Tučňák; 4/clanek/mezinarodni-projekt-comenius-pycha-apredsudky

24 Přednáška o tureckém vzdělávacím systému Návštěvy hlavních představitelů města Nazpívání projektové písně Příprava a sběr fotek do projektového fotoalba Prohlídka opravených dokumentů na stereotypy povolání Návštěva mešity a diskuse s Imámou. Prohlídka míst, která jsou významná pro Turecko

Podobné dokumenty

Studie uživatelů modelu CAF

Studie uživatelů modelu CAF Úvod Vážené dámy, vážení pánové, Chtěli bychom Vás touto cestou požádat o vyplnění dotazníku, souvisejícího se Společným hodnotícím rámcem (model CAF). Cílem tohoto dotazníku